طرح درس تاریخ معاصر ایران سال سوم آموزش متوسطه رشته ریاضی و تجربی

اختصاصی از فی توو طرح درس تاریخ معاصر ایران سال سوم آموزش متوسطه رشته ریاضی و تجربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

با دانلود این طرح  درس می توانید با بیشترین اثربخشی به تدریس و سنجش آموزش درس تاریخ معاصر ایران در سال سوم دبیرستان تجربی و ریاضی بپردازید.

برای دانلود فایل از لینک زیر استفاده کنید.

دانلود روش تحقیق میزان مطالعه‌ی غیر درسی دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه

اختصاصی از فی توو دانلود روش تحقیق میزان مطالعه‌ی غیر درسی دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود روش تحقیق میزان مطالعه‌ی غیر درسی دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 40

مقدمه
پرورش و شکوفایی استعدادهای سرشار نسل جوان، امکانات فراوانی را می‌طلبد که مهمترین آنها انس و عادت با کتاب و قلم و سیر آزاد اندیشه در جولانگاه علم و ادب است.
از آنجا که جوانان آینده سازان کشور می‌باشند برای هدایت آنها به سعادت و تکامل باید روش صحیح زیستن را به آنان آموخت، این مهم تنها با سلاح دانستن و عمل به دانسته‌ها تحقق می‌یابد. با شناخت اهمیت و حساسیت مطالعه و کتابخوانی در بین نسل جوان، می‌توان به نقش مطالعه و کتابخوانی درتعالی روح و اندیشه جوانان پی برد و با شناخت گرایشهای نسل جوان در مطالعه و کتابخوانی برایتوزیع فرهنگ مطالعه در میانه آنان برنامه‌ریزی کرد.
با تولد کتاب زندگی انسان در قرون پیش تغییر اساسی پیدا کرد و انتقال فرهنگ از نسلی به نسل دیگر تسهیل شد و سرانجام در زمان کنونی کتاب تمام مرزهای جغرافیایی و فرهنگی را در نور دیده است، و امروزه میزان نشر و تعداد ساعات مطالعه و مطالعه کنندگان کتب به عنوان یکی از شاخصهای رشد و توسعه جوامع و یکی از نشانه‌های پیشرفت و ترقی به حساب می‌آید این در حالی است که علیرغم گسترش همه جانبه‌ی وسایل ارتباط جمعی همچون رادیو و تلویزیون، سینم و روزنامه، کتاب هنوز جایگاه ویژه‌ای دنیای امروز دارد.
در اهمیت این رسانه‌ی قوی و مفید همین بس که حیدری (1375) مقایسه‌ای بین انسان و غیر انسان انجام داده است و عمده تفاوت این دو را در استفاده از ابزاری به نام کتاب می‌داند چناکه می‌گوید.

فصل اول  
بیان مساله؛
ضرورت آگاهی از نیازها و علایق خوانندگان مخصوصاَ دانش‌آموزان و ارزش که بر تحصیل و مطالعه قائلند برای برنامه‌ریزی بهتر برای تولید نشر کتابهایی که مهم به بالندگی فکری و فرهنگی و علمی آنان بیانجامد و هم بر فرهنگ مطالعه و تقویت تحصلی آنان در جامعه کمک می‌کند اجتناب ناپذیر و بدهی است و این مهم حاصل نمی‌شود مگر از راههای مختلف پژوهشی لذا سوال اساسی این است: آیا مطالعات غیر درسی دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی آنها اثر گذار است؟
قال علی (ع): «لاسه افضل من التحقیق»، هیچ روشی بهتر از تحقیق نیست.
بشر همیسه و در همه حال نگران وضعیت آینده‌ی فرزندان خود بوده است به ویژه وقتی این فرهنگ احتمالاَ در معرض حمله‌های جوامع و سایر اقوام باشد.
محتوای کتابهای مختلفی که به هر مطالعه می‌شوند می‌تواند سیر خط فکری، اندیشه و اعتقاد و نهایتاَ کارکرد افراد مطالعه کننده را تحت تاثیر قرار دهد، در زمان ماهم که دانش آموزان عظیم‌ترین قشر جمعیتی و سرمایه‌ای ممکلت هستند پرورش وبالندگی آنها، سلامت و توسعه و پیشرفت آینده‌ی کشور را بدنلا خواهد داشت و بنابراین مطالعه به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای توسعه و تعالی فکری و علمی و محتوای آن در مورداین قشر عظیم اهمیت زیادی داشته است.
بنابر مقدمه‌ای که گذشت انجام این پژوهش به دلیل زیر حائز اهمیت است:...

پاورپوینت فصل 7 درس علوم پایه ی هشتم متوسطه

اختصاصی از فی توو پاورپوینت فصل 7 درس علوم پایه ی هشتم متوسطه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بسمه تعالی...این پاورپوینت را از فصل 7 درس علوم پایه هشتم متوسطه برای شما آماده کرده ایم که متشکل از 19 اسلاید است و به طور مفصل این درس را توضیح داده...

رابطه عوامل نگهدارنده شغلی با بالندگی سازمانی دبیران مقطع متوسطه دوم دخترانه شهر کوهدشت

اختصاصی از فی توو رابطه عوامل نگهدارنده شغلی با بالندگی سازمانی دبیران مقطع متوسطه دوم دخترانه شهر کوهدشت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل کامل پایان نامه " رابطه عوامل نگهدارنده شغلی با بالندگی سازمانی دبیران مقطع متوسطه دوم دخترانه شهر کوهدشت " بصورت word و قابل ویرایش ، در 108 صفحه با رفرنس نویسی  درون متنی (APA) و منابع کامل

منبعی  کاملا کاربردی و مفید برای کارهای تحقیقاتی و پایان نامه ای

این فایل که وقت زیادی  برای آن صرف شده و با نمره عالی 18 از 18 نمره را کسب کرده ، فقط با قیمت 79/000 تومان قابل خریداری می باشد

در زیر فهرست مطالب آن ارائه می شود:

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                                 صفحه

چکیده 1

فصل اول: کلیات پژوهش... 2

مقدمه. 3

1-1-بیان مسأله. 4

1-2-اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش... 8

1-3-اهداف تحقیق.. 9

1-4-فرضیه های تحقیق.. 10

1-5-تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 10

فصل دوم : ادبیات و پیشینۀ پژوهش... 13

مقدمه. 14

2-1-تعاریف سازمان. 15

2-1-1-سازمان چیست؟. 15

2-1-2-تعاریف بالندگی سازمانی.. 16

2-1-3-تغییر و تحول سازمان ها 17

2-1-4-مقاومت در مقابل تغییر. 18

2-1-5-تعریف تجزیه و تحلیل شغل.. 22

2-2-انگیزش چیست؟. 23

2-2-1-عامل های نگه دارنده شغل.. 25

2-2-2-مبانی نظری انگیزش... 26

2-2-3-نظریه های محتوایی.. 26

2-2-4-نظریه های فرآیندی.. 27

2-2-5-نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو. 27

2-2-6-نظریه دو عاملی هرزبرگ.. 29

2-2-7-نظریه نیازهای سه گانه آلدرفر. 31

2-2-8-نظریه نیازهای آموخته مک کللند. 32

2-2-9-اساس و کاربرد نظریهی نیازهای اکتسابی.. 33

2-2-10-نظریه ی مک کله لند دو کاربرد مدیریتی ویژه دارد: 33

2-2-11-ویژگی های افراد توفیق طلب: 34

2-2-12-نظریه تقویت.. 35

2-2-14-نظریه انتظار. 39

2-2-15-نظریه برابری.. 41

2-2-16-واکنشهای افراد در مقابل برابری و نابرابری.. 42

2-3-پیشینۀ تحقیق.. 44

2-3-1-پژوهش های انجام شده در داخل کشور. 44

2-4-جمع بندی از مطالب.. 46

فصل سوم : روش اجرای پژوهش... 49

مقدمه. 50

3-1- روش پژوهش... 50

3-2- جامعه آماری.. 50

3-4- ابزار پژوهش... 51

3-5- روایی و پایایی ابزار پژوهش... 51

3-6- شیوه ی تجزیه و تحلیل داده ها 53

فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها 54

مقدمه. 55

4-1- یافته های توصیفی.. 55

4-2- یافته های استنباطی.. 58

فصل پنجم :بحث و نتیجه گیری.. 64

مقدمه: 65

5-1-خلاصه تحقیق: 65

5-2- بحث و نتیجه گیری.. 67

5-3- پیشنهادهای تحقیق.. 74

5-4- محدودیت های تحقیق.. 76

فهرست منابع فارسی.. 77

فهرست منابع انگلیسی.. 82

پیوست ها 84

پرسشنامه ها 84

جداول خروجی.. 88

Abstract 92

  فهرست جداول

عنوان                                                                                                                                                     صفحه

جدول 3-3: ضرایب پایایی پرسشنامه عوامل نگهدارنده شغلی و خرده مؤلفه های آن. 52

جدول 3-2: ضرایب پایایی پرسشنامه بالندگی سازمانی و خرده مؤلفه های آن. 53

جدول4-1: توزیع آزمودنیها بر اساس سطح تحصیلات.. 55

جدول4-2: توزیع آزمودنیها بر اساس سابقه خدمت.. 56

جدول 4- 3: شاخصهای توصیفی مربوط به نمرات متغیرهای مورد مطالعه. 57

جدول4-4: نتایج آزمون کلموگروف- اسمیرنف جهت تعیین نرمال بودن توزیع متغیرهای مورد مطالعه. 58

جدول 4-5: نتایج ضریب همبستگی بین عوامل نگهدارنده شغلی با بالندگی سازمانی.. 59

جدول 4-6: نتایج ضریب همبستگی بین تعادل شرایط کاری و سازمانی با بالندگی سازمانی.. 60

جدول 4-7: نتایج ضریب همبستگی بین شناسایی و احترام با بالندگی سازمانی.. 61

جدول 4-8: نتایج ضریب همبستگی بین جامعیت و برابری با بالندگی سازمانی.. 61

جدول4-9: ضرایب همبستگی چندگانه و ضرایب تعیین برای عوامل نگهدارنده شغلی.. 62

جدول (4-10): ضرایب رگرسیون استاندارد شده (β) و آزمون های معنی داری مربوطه t. 62

 فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                                                                     صفحه

شکل (2-1)، فرآیند انگیزش... 24

شکل 2-2- سلسله نیازهای مازلو. 29

شکل (2-4)، ابعاد نیازهای سه گانه در نظریه آلدرفر. 32

شکل (2-5)، الگوی نظریه انتظار. 39

نمودار 4-1: توزیع آزمودنی ها بر اساس سطح تحصیلات.. 56

نمودار 4-2: توزیع آزمودنیها بر اساس سابقه خدمت.. 57

فقط  79/000   تومان

بررسی رابطه خلاقیت با پیشرفت تحصیلی فراگیران متوسطه شهر فرخی

اختصاصی از فی توو بررسی رابطه خلاقیت با پیشرفت تحصیلی فراگیران متوسطه شهر فرخی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده. 3

فصل اول. 4

مقدمه : 5

مسأله پژوهشی.. 7

فرضیه پژوهشی.. 7

اهداف تحقیق.. 7

تعریف اصطلاحات.. 7

فصل دوم. 9

خلاقیت.. 10

هوش و خلاقیت: 11

مراحل خلاقیت.. 13

پرورش خلاقیت در کودکان.. 13

نقش مدرسه در بارور کردن خلاقیت.. 17

ویژگیهای کودکان خلاق.. 19

نظریه های مربوط به خلاقیت.. 21

خلاقیت به عنوان نبوغ شهودی.. 22

خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی.. 22

نظریه گشتالت.. 23

مکتب شناختی.. 23

نظریة روانکاوی.. 24

روانکاوی جدید. 25

عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی.. 26

تاثیر معلمان بر خلاقیت.. 28

خصوصیات دانش آموزان خلاق.. 30

نظریات مربوط به سازندگی (خلاقیت). 31

مشکلات مدارس در پرورش خلاقیت دانش آموزان.. 33

فصل سوم. 39

جامعه. 40

نمونه. 40

طرح تحقیق.. 40

ابزار اندازه گیری: 40

دو نمونه از سئوالهای این آزمون در زیر آمده است: 41

پایانی آزمون MPPT.. 41

روش آماری.. 42

فصل چهارم. 43

تجزیه و تحلیل داده ها. 44

فصل پنجم. 46

محدودیتهای تحقیق.. 47

پیشنهادهای تحقیق.. 47

خلاصه تحقیق: 48

منابع. 50

ضمائم. 51