چگونه افت تحصیلی مسلم ، دانش آموز پایه دوم راهنمایی را کاهش دادم
23 صفحه
افت تحصیلی – تعلیم و تربیت -راهکار های آموزشی.. 2
خسارت‌های ناشی از افت تحصیلی: 7
برنامه های کوتاه و دراز مدت جهت جلوگیری از افت کاهش افت تحصیلی.. 10
دلایل افت تحصیلی از نظر روانشناسان و اندیشمندان. 11
شیوه های مقابله با افت تحصیلی.. 14
ارزشیابی و بررسی نتایج کار (شواهد2 ) 20
بسم ا... الرحمن الرحیم
موضوع : چگونه یک نوشته علمی بنویسیم
مقدمه :
اهمیت نوشته های علمی بر کسی پوشیده نیست زیرا یک تحقیق نو و جدید زمانی ارزش دارد که همه عموم در تمام ادوان بتوانند از آن استفاده کنند و دسترسی به آن آسان باشد و بطور کلی فلسفه ایجاد علم در نگارش آن است و هرآنچه از علم که امروزه به دست مارسیده همان ثبت و نگارش گذشتگان است که به مرور زمان کامل گشته است و اگر این کار صورت نمی گرفت تابه امروز هیچ علمی به وجود نمی امد .
داروین طبیعی دان معروف در این ضمینه می گوید(اگر یک طبیعی دان نیاز به ثبت نوشته های علمی خود ممی داشت بی شک یک انسان خوشبخت بود .) و از آنجا که دانشمندان و محققان بیشتر در ضمینه علوم تئوری فعالیت دارند اغلب از فنون نگارش و ثبت اطلاعات غافل می مانند و به این مهم توجهی ندارند در صورتی که اگر یک تحقیق علمی هر قدر هم که نوع و با دستاوردهای علمی بالا باشد اگر در نگارش وتدوین آن درست عمل نکنیم
دیگر آن ارزش واقعی خود را نخواهد داشت تا جایی که حتی ممکن است در پیشرفت علم نیز خدشه وارد نماید و رشد آنرا به تعلیق اندازد لذا این موضوع را برای تحقیق انتخاب کرده ام و در این چکیده موضوع را از جوانب مختلف مورد برسی قرار می دهیم باشد هر چند اندک یاری گر شما باشد
تجزیه و تحلیل نوشته های علمی :
نوشته های علمی را میتوان از دیدگاه مختلف به سه دسته تقسیم کرد
1. شکل ظاهری
2. ساختار
3. محتوا
1ـ شکل ظاهری :
از آن می توان به عنوان یک رکن اصلی در نوشته های علمی نام برد و در نوشته های علمی مختلف متفاوت است و می توان بر اساس برخی پارامترهامانند :
زمان
مکان
مخاطب
می توان قسمت هایی از آن را حذف یا اضافه کرد ولی در حالت کلی از یک قانون خاص و مدون پیروی می کند که می توان به قسمت های زیر تقسیم بندی کرد
1ـ بخش ابتدایی :
1ـ1ـ جلد و یا صفحه عنوان : قسمت جلد که می توان در بالای آن ارم نظام سپس ارم سازمان و یا ارگانی را که برای آن می نویسیم و پس از آن نام و یا موضوع تحقیق در قسمت زیرین در پایان نامه ها نام استاد راهنما و نام محقق و در انتها ی صفحه تاریخ نگارش را درج می کنیم و اگر محققین چندین نفر باشند به ترتیب انجام فعالیت و کار در تحقیق عناوین آنها درج گردد و برخی جزییات سلیقه ای دیگر در طرح جلد تحقیق
2ـ1ـ تقدیم و تشکر : در این قسمت می توان از تمام کسانی که در این کار با شما همکاری کرده و یا به نوعی مشوق شما بودهاند قدردانی نمایید از قبیل پدر و مادر و همسر و همکار و ویرایشگر و تایپیست و کتابخانه مرجع تحقیق و ...
3ـ1ـ چکیده و مقدمه : در مقدمه می توان با بیان موضوع و اهداف مطالعه و تاریخچه و ضمینه تحقیق اشاره کرد و حتی می توان با طرح برخی از سوالات و فرضیات در این قسمت و جواب گویی به آنها در ضمینه تخصص کار شده در طول تحقیق پرداخت تا خواننده بداند که با مطالعه آن چه اطلاعاتی در کل کار دستگیرش خواهد شد و به برخی محدودیت ها در کار و همچنین برخی از اصطلاحات مهم در متن نیز اشاره کرد
4ـ1ـ فهرست مطالب در سرفصل ها : در متن تحقیق و سر فصل ها نیز در ضمینه شکل ظاهری باید به برخی موارد توجه نمود
.استفاده از کاغذ مناسب
. استفاده از فونت و سایز مناسب در تایپ
. پرهیز از هرگونه کلمات محاوره ای
. متن باید بصورت رسا و شیوا و بدور از هرگونه ابهام باشد
. در نوشته های علمی از بکار بردن آرایه های ادبی حدالمقدور پرهیز شود
. فاصله بین خطوط رعایت گردد و پاراگرافها بر اساس موضوع و جزئیات ایجاد شود
. از اشتباه املایی در آن پرهیز شود
. نتیجه گیری پایان تحقیق بایدکاملا خلاصه و حداکثر در یک یا دو برگ تنظیم گردد
. در پایان فهرست منبع و ماخذ و در صورت وجود پیوست و ضمایم و .... نوشته شود
. در تحقیق تا حد امکان از زبانهای بیگانه استفاده نگردد
شامل 118 صفحه Word
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه
8
برخی از فهرست مطالب
جوزف تامسون چگونه نسبت بار به جرم الکترون رااندازه گیری کرد؟
در آزمایش تامسون از اثر میدان الکتریکی و میدان مغناطیسی استفاده شده است.
آزمایش تامسون ( محاسبه نسبت بار به جرم الکترون )
در آزمایش تامسون از اثر میدان الکتریکی و میدان مغناطیسی استفاده شده است. دستگاهی که در این آزمایش مورد استفاده قرار گرفته است از قسمتهای زیر تشکیل شده است:
الف ) اطاق یونش که در حقیقت چشمه تهیه الکترون با سرعت معین می باشد بین کاتد و آند قرار گرفته است. در این قسمت در اثر تخلیه الکتریکی درون گاز ذرات کاتدی ( الکترون ) بوجود آمده بطرف قطب مثبت حرکت می کنند و با سرعت معینی از منفذی که روی آند تعبیه شده گذشته وارد قسمت دوم می شود. اگر بار الکتریکی q تحت تاثیر یک میدان الکتریکی بشدت E قرار گیرد، نیروییکه از طرف میدان بر این بار الکتریکی وارد می شود برابر است با
لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات: 17
فهرست مطالب
چکیده 3
مقدمه 4
توصیف مسئله 5
تعریف واژگان و مفاهیم 5
گرداوری شواهد 1 7
جمع آوری اطلاعات 7
پیشینه تحقیق 7
یافته های علمی 8
تعریف خلاقیت : 8
ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق : 8
نقش معلم در پرورش خلاقیت: 8
تکنیک خلاقیت 9
تجزیه و تحلیل 10
ارائه راه حل موقت 11
اجرای طرح جدید ونظارت بر آن 11
اعتبار سنجی (گردآوری شواهد 2) 14
پیشنهادات 14
منابع و ماخذ 16
مقدمه
چه زیباست در صدف هستی مروارید خلاقیت را یافتن و به زیور وجود خود آراستن . مگر می شود که انسان به زیور هستی آراسته و روح خدا در او دمیده شده و در روی زمین جانشین خدا و خداوند به او کرامت و بزرگی بخشیده و شنوا و بینا و دانا و قدرت بیان و نوشتن داشته باشد ولی خلاق نباشد . امروزه همه جوامع بشری به خلاقیت نیاز مبرم دارند خلاقیت رمز اصلی و اساسی پیشرفت و مانع وابستگی یک جامعه پویا است . « تورین بی » عقیده دارد اگر جامعه نتواند از موهبت خلاقیت استفاده کند انسان دیگر اشرف مخلوقات نیست ، بلکه کم اثرترین مخلوقات خواهد بود(حسینی1367(
هنر به عنوان یک درس,می تواند کمک زیادی,هم به معلم و هم به دانش آموز بکند.برای مثال به معلم کمک می کند تا از طریق نقاشی به خصوصیات روحی و روانی و میزان هوش دانش آموز خود پی ببرد و با شناخت مشکلات جسمی و روحی او,با کمک خانواده راهی برای درمان آن پیدا کند.به علاوه می تواند,میزان توقع خود و توانایی دانش آموز را معین و براساس آن با فراگیر رفتار کند(بهرامی,1385) از سوی دیگر,هنر به عنوان یک درس به دانش آموز کمک می کند,با فعالیت هنری و انتقال تخیلات و مشکلات روحی و روانی خود,به تخلیه ی درونی دست بزند و از میزان فشار درونی اش بکاهد تا بهتر بتواند با دنیای اطراف ارتباط برقرار کند. (بهرامی, 1385) پس معلمین گرامی با آگاهی از خصوصیات درس هنر و رتباط آن با روح و روان کودک,باید به درس هنر و زنگ هنر اهمیت دهند و برای تقویت درس های دیگر,زنگ هنر را اشغال نکنند. بلکه با اهمیت دادن به درس هنر,باعث تقویت و پرورش روح خلاق در دانش آموزان خود شوند. (بهرامی, 1385)
چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم.
18 صفحه
چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم. 3
گردآوری اطلاعات ( شواهد 1 ) 11
پیشنهاد هایی برای ایجاد تغییر : 12
چگونگی کاربرد راه حل : شواهد 2. 14