اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد ؟

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 17

فهرست مطالب

چکیده      3

مقدمه       4

توصیف مسئله         5

تعریف واژگان و مفاهیم          5

گرداوری شواهد 1  7

جمع آوری اطلاعات               7

پیشینه تحقیق           7

یافته های علمی       8

تعریف خلاقیت :     8

ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق :           8

نقش معلم در پرورش خلاقیت:                8

تکنیک خلاقیت       9

تجزیه و تحلیل         10

ارائه راه حل موقت 11

اجرای طرح جدید ونظارت بر آن           11

اعتبار سنجی (گردآوری شواهد 2)         14

پیشنهادات                14

منابع و ماخذ            16

مقدمه

چه زیباست در صدف هستی مروارید خلاقیت را یافتن و به زیور وجود خود آراستن . مگر می شود که انسان به زیور هستی آراسته  و روح خدا در او دمیده شده  و در روی زمین جانشین خدا و خداوند به او کرامت و بزرگی بخشیده  و شنوا و بینا و دانا و قدرت بیان و نوشتن داشته باشد ولی خلاق نباشد . امروزه همه جوامع بشری به خلاقیت نیاز مبرم دارند خلاقیت رمز اصلی  و اساسی پیشرفت و مانع وابستگی یک جامعه پویا است . « تورین بی » عقیده دارد اگر جامعه نتواند از موهبت خلاقیت استفاده کند انسان دیگر اشرف مخلوقات نیست ، بلکه  کم اثرترین مخلوقات خواهد بود(حسینی1367(

هنر به عنوان یک درس,می تواند کمک زیادی,هم به معلم و هم به دانش آموز بکند.برای مثال به معلم کمک می کند تا از طریق نقاشی به خصوصیات روحی و روانی و میزان هوش دانش آموز خود پی ببرد و با شناخت مشکلات جسمی و روحی او,با کمک خانواده راهی برای درمان آن پیدا کند.به علاوه می تواند,میزان توقع خود و توانایی دانش آموز را معین و براساس آن با فراگیر رفتار کند(بهرامی,1385) از سوی دیگر,هنر به عنوان یک درس به دانش آموز کمک می کند,با فعالیت هنری و انتقال تخیلات و مشکلات روحی و روانی خود,به تخلیه ی درونی دست بزند و از میزان فشار درونی اش بکاهد تا بهتر بتواند با دنیای اطراف ارتباط برقرار کند. (بهرامی, 1385) پس معلمین گرامی با آگاهی از خصوصیات درس هنر و رتباط آن با روح و روان کودک,باید به درس هنر و زنگ هنر اهمیت دهند و برای تقویت درس های دیگر,زنگ هنر را اشغال نکنند. بلکه با اهمیت دادن به درس هنر,باعث تقویت و پرورش روح خلاق در دانش آموزان خود شوند. (بهرامی, 1385)

دانلود مقاله کنترل بهداشتی مواد زاید جامد شهری

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله کنترل بهداشتی مواد زاید جامد شهری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله  کنترل بهداشتی مواد زاید جامد شهری

ص16

فرمت ورد

مدیریت مواد زائد جامد امروزه بعنوان یکی از مهمترین دغدغه های جوامع بشری مطرح می باشد . افزایش حجم  زباله‌ها  از یک سو و تنوع و گوناگونی آنها از سوی دیگر بر پیچیدگی نحوه جمع آوری و دفع آنها می افزاید . گسترش علوم و فن آوری در زمینه های مختلف شیمی ، فیزیک ، پزشکی و ……  موجب ورود انواع زباله های  خطرناک حتی در داخل زباله های خانگی شده است . امروزه دیگر سیستم های جمع آوری و دفع سنتی زباله ها جوابگو نبوده و نمی تواند از آلودگی های زیست محیطی  ناشی از انواع زباله های  شیمایی ، میکربی ، رادیو اکتیو و …را بگیرد. تصویب قانون مدیریت پسماندها علیرغم وجود اشکالاتی در آن ، می تواند بعنوان یکی از گامهای مهم در راه ارتقاء وضعیت مدیریت مواد زائد جامد در سطح کشور باشد . بر اساس این قانون شهر داریها در محدوده شهر ها  برای اولین بار قانونا و رسما بعنوان ارگان مدیریت کننده زباله های خانگی شناخته شدند  اگر چه به نظر می رسد که اقدامات شهر داری ها به تنهایی نمی تواند مثمر ثمر بوده و موارد زیر  در جهت بهبود وضعیت مدیریت مواد زائد جامد در شهر ها ضروری بنظر می رسد :

1- تغییر الگوی مصرف مردم  از طریق آموزش و فر هنگ سازی و تصویب قوانین مورد نیا ز شامل : خرید و استفاده از اجناس با دوام ، تهیه مواد غذایی باندازه مصرف ، بازیافت و استفاده مجدد در مبداء تولید

2- استفاده از نیروهای متخصص و دارای دیدگاههای بهداشتی و زیست محیطی در مدیریت مواد زائد جامد

3- تلاش برای تولید بیو کمپوست بجای کمپوست مخلوط از طریق ایجاد سیستم های بازیافت جداسازی زباله های خطرناک در مبداء تولید

4- تجهیز ناوگان جمع آوری و حمل و نقل زباله و استفاده از سیتم های جدید و بهداشتی

5- مکان یابی مناسب و آماده سازی و نگهداری محل های دفن زباله و اجرای کامل تعریف دفن بهداشتی دراین مکانها

اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:19

فهرست مطالب

چکیده. 3

مقدمه. 4

توصیف مسئله. 5

تعریف واژگان و مفاهیم. 5

گرداوری شواهد 1. 7

جمع آوری اطلاعات. 7

پیشینه تحقیق. 7

یافته های علمی. 8

تعریف خلاقیت : 8

ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق : 8

نقش معلم در پرورش خلاقیت: 8

تکنیک خلاقیت. 9

تجزیه و تحلیل. 10

ارائه راه حل موقت. 11

اجرای طرح جدید ونظارت بر آن. 11

اعتبار سنجی (گردآوری شواهد 2). 14

پیشنهادات. 14

منابع و ماخذ. 16

  چکیده

در جوامع پیشرفته امروزی پرورش خلاقیت از مهمترین اصول است با بررسی کشورهایی که از نظر صنعتی فرهنگی و اجتماعی رشد چشمگیری داشته اند متوجه می شویم که این کشورها در زمینه ی پرورش خلاقیت رشد و تلاش بیشتری داشته اند .در حال حاضر در کشورهای توسعه یافته شکوفایی خلاقیت یکی از عالی ترین و محکم ترین اهداف آموزش و پرورش است . در شرط حساس کنونی و با توجه به تحولات بسیار سریع و اجتناب ناپذیر دنیا ، اگر خواهان پرورش استعدادها و شکوفایی خلاقیت و نوآوری در افراد هستیم باید نظام آموزش و پرورش را متحول کرد . برای این منظور لازم است هماهنگی و برنامه ریزی دقیق و کاملی در عرصه ی آموزش و پرورش داشته باشیم .در این فرایند معلم نقش اصلی را ایفا می کند . تنها معلم خلاق است که می تواند دانش آموزان خلاق و نوآور پرورش دهد . اما نکته ی قابل تامل آن است که هر آموزش و پرورش و هر معلمی نمی تواند این بار سنگین رابه مقصد برساند . تنها آموزش و پرورش پویا ، خلاق ، متحول می تواند در تحقق این رسالت تاریخی خویش موفق باشد . هسته اصلی تحول در نظام آموزشی « خلاقیت است » بنابراین داشتن افرادی که توانایی پرورش پویایی و خلاقیت را دارند از اهمیت خاصی برخوردار است . با توجه به این که سرنوشت جامعه به دست افراد خلاق رقم می خورد با خود تصمیم گرفتم در سال تحصیلی حاضر اقداماتی را در جهت پرورش خلاقیت دانش آموزان انجام دهم و مساله را برای خود این طور عنوان نمودم که : چه اقداماتی انجام دهم تا خلاقیت دانش آموزانم را افزایش دهم. اطلاع رسانی خانواده ها از طریق کلاس های آموزش خانواده ، استفاده از روش های تشویق و اجرای طرح های جدید  برای رشد و پرورش خلاقیت دانش آموزان وهمچنین تمرینات ویژه دانش آموزان و به کارگیری روش تدریس فعال و پویا ... از جمله  کارهایی بود که با همکاری مدیر مدرسه و سایر همکاران انجام دادم و  در آن توفیق پیدا کردم و امید است این اثر بتواند سهمی در شکوفایی و باروری تفکر خلاق همه ی دانش آموزان این سرزمین داشته باشد و معلمان در هر دوره تحصیلی بتوانند به تقویت تفکر خلاق بپردازند و بدین سان بتوانند پرهای بسته دانش آموزان را بگشایند و آنها را همچون همای سعادت بر بلندای جامعه به پرواز در آورند.

پاورپوینت مدیریت مواد زاید جامد نخاله های ساختمانی(C&D)

اختصاصی از فی توو پاورپوینت مدیریت مواد زاید جامد نخاله های ساختمانی(C&D) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در 19 اسلاید مناسب ارائه کلاسی

چرا بازیافت؟

•30%تا40% گاز گلخانه ای جهان مربوط به ساخت و ساز است.

•حجم نخاله ها در بین سایر زباله ها 13% تا 29%میباشد.

•عمر مفید ساختمان ها در جهان 40سال و در ایران 30 سال براورد شده است و 25%بافت شهری ایران فرسوده است.

•نخاله ها سبب آلودگی  بصری در اطراف شهر ها و ایجاد گرد و غبار می شوند.

•در تهران روزانه 19هزار تن نخاله تولید میشود .

•در زلزله بم بیش از 16میلیون تن نخاله تولید شد.

•در برخی موارد تا 90% نخاله ها قابل بازیافت هستند .

پایان نامه مکان یابی محل دفن بهداشتی مواد زاید جامد شهری با استفاده ازGIS(مطالعه موردی: شهر بروجرد)

اختصاصی از فی توو پایان نامه مکان یابی محل دفن بهداشتی مواد زاید جامد شهری با استفاده ازGIS(مطالعه موردی: شهر بروجرد) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این پروژه سعی شده است که مکان دفن زباله برای شهر بروجرد بر اساس پارامترهایی نظیر هیدرولوژی و ژوهید رولوژی، جنس خاک، زمین شناسی محل، ترافیک و حمل و نقل، نزدیکی و دوری به راههای اصلی و فرعی، آب و هوا، فاصله از شهر، قرار گرفتن در جهت توسعه شهر، توپوگرافی محل شامل شیب و جهت شیب، پوشش گیاهی منطقه شامل مرتع و غیره، فاصله از نواحی مسکونی و مساحت محل دفن انتخاب شود.