پژوهش: محاسبه بهای تمام شده محصولات با استفاده از شبیه سازی

اختصاصی از فی توو پژوهش: محاسبه بهای تمام شده محصولات با استفاده از شبیه سازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پژوهش به بررسی موضوع محاسبه بهای تمام شده محصولات با استفاده از شبیه سازی پرداخته است. فرمت فایل PDF‌ قابل تبدیل به WORD  تعداد صفحات 146

 فصل 1: کلیات تحقیق

چکیده

مقدمه

تشریح و بیان موضوع

فرضیه تحقیق

تعریف موضوع

اهداف پژوهش

اهمیت پژوهش

قلمرو پژوهش

فصل 2: ادبیات تحقیق

مقدمه

تعریف سیستم هزینه یابی

محدودیت های مدل های هزینه یابی سنتی

هزینه یابی بر مبنای فعالیت ABC

مزایا و محدودیت های ABC

تفاوت بین  ABC و متد سنتی هزینه یابی

چگونه فعالیتها و محرک هزینه ها در محیط شبیه سازی شناسایی شوند

مدلسازی هزینه در تولید

شبیه سازی گسته پیشامد

تعریف شبیه سازی گسسته پیشامد

مزایا و معایب شبیه سازی گسسته پیشامد

ساختار مطالعات شبیه سازی و تکنیک های آن

تکنیکهای به کاربرده شده در شبیه سازی

توزیع احتمالی ورودیها

تصدیق و تعین اعتبار مدل شبیه سازی

طراحی آزمایشی

ارزیابی سیستم های تولیدی با استفاده از شبیه سازی

تحقیقات قبلی انجام گرفته در ارتباط با این پژوهش

جمع بندی

روش اول

روش دوم

فصل 3: روش شناسی تحقیق

مقدمه

روش انجام تحقیق

ساخت مدل مفهومی و گردآوری داده های مدل شبیه سازی

ساخت مدل شبیه سازی

گردآوری و تجزیه و تحلیل داده های هزینه یابی بر مبنای فعالیت

انجام محاسبات هزینه یابی بر مبنای فعالیت بر روی مدل شبیه سازی

جامعه آماری

روشهای جمع آوری اطلاعات

روش کتابخانه ای

روش میدانی

بازدید عینی از کارخانه و نحوه عمل آن

منابع اطلاعاتی

روش تجزیه و تحلیل داده ها

قلمرو پژوهش

فصل 4: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

ساخت مدل مفهومی وجمع آوری داده های مدل شبیه سازی

ساخت مدل مفهومی

تشریح فرایند تولید

تشریح مراحل مونتاژ

تهیه و تجزیه و تحلیل نمودار جریان تولید

جمع آوری داده ها

ساخت مدل شبیه سازی

ساخت مدل کامپیوتری

منابع

ورودی ها

مفروضات

خروجی ها

بررسی و تصدیق مدل

اعتبار سنجی مدل

تعین دوره warm – up

اجرای مدل و استخراج نتایج

تجزیه و تحلیل نتایج

تحلیل حساسیت

گردآوری و تجزیه و تحلیل داده های هزینه یابی بر مبنای فعالیت

شناسایی داده های مورد نیاز و منابع آنها

طبقه بندی عناصر هزینه

انجام محاسبات هزینه یابی بر مبنای فعالیت با استفاده از مدل شبیه سازی

دستمزد غیر مستقیم

تعمیر و نگهداری ماشین آلات

تعمیر و نگهداری ساختمان تولید

ابزار و لوازم مصرفی(مواد غیر مستقیم)

تسهیلات

وسایط نقلیه تولید

هزینه واگذاری خدمات به بخش خصوصی

هزینه تعمیرات تاسیسات

استهلاک ساختمان تولید

استهلاک ماشین آلات

محاسبه هزینه سربار هر ایستگاه در تولید یک دستگاه تراکتور

محاسبه هزینه ایستگاهها با در نظر گرفتن روابط بین آنها

فصل 5 : نتیجه گیری و پیشنهادات

مقدمه

یافته های تحقیق

پیشنهادات مبتنی بر تحقیق

سایر پیشنهاد ها

پیشنهادات برای تحقیقات بیشتر

محدودیتهای تحقیق

منابع و مأخذ

پژوهش: بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان

اختصاصی از فی توو پژوهش: بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پژوهش به بررسی موضوع رابطه بین ویژگی های شخصیتی با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرداخته است. فرمت فایل pdf  ‌تعداد صفحات 108

پژوهش: بررسی و مقایسة عوامل استرس زای سازمانی کارکنان سازمان مرکزی دانشگاه ؟؟؟؟ از دیدگاه مدیران و کارکنان

اختصاصی از فی توو پژوهش: بررسی و مقایسة عوامل استرس زای سازمانی کارکنان سازمان مرکزی دانشگاه ؟؟؟؟ از دیدگاه مدیران و کارکنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پژوهش در 114 صفحه با  فرمت ورد ارائه شده است.

فصل یکم:کلیات

1-1- مقدمه........................................... 2

1-2- بیان مسأله پژوهش................................ 3

1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش.............................. 4

1-4- اهداف پژوهش..................................... 6

1-5- فرضیه های پژوهش................................. 6

1-6- تعاریف نظری و عملیاتی........................... 7

فصل دوم: پیشینه پژوهش

2-1- بهداشت روانی.................................... 11

2-2- تعریف بهداشت روانی در محیط کار................... 13

2-3- هدف‌های‌ بهداشت‌ روانی‌ در سازمان‌................... 13

2-4- ملاک‌های‌ سلامت‌ روان‌............................... 15

2-5- محدوده‌ آثار مخرب‌ اختلالات‌ روانی‌.................... 15

2-6- فشار روانی..................................... 15

2-7- طبقه‌بندی تعاریف استرس........................... 18

2-8- عوامل مؤثر در تشدید فشار روانی................. 19

2-9- استرس‌سازنده، استرس مخرب........................... 20

2-10- مراحل استرس.................................... 21

2-11- انواع فشار روانی (استرس)....................... 24

2-11-1-  ناکامی................................... 24

2-11- 2- اضطراب................................... 25

2-11-3-  کشمکش درونی.............................. 27

2-12- تعریف بهداشت روانی در محیط کار................... 29

2-13- اصول بهداشت روانی در سازمان..................... 29

2-14- استرس و محیط کاری............................... 30

2-15- منابع استرس در سازمان.......................... 34

2-16- استرس شغلی..................................... 35

2-17- نشانه‌های استرس شغلی............................ 36

2-18- نوع شخصیت A و B و استرس........................ 36

2-19- فاکتورهای روانی اجتماعی استرس زا در سازمان..... 40

2-20- ارتباط بین عملکرد و استرس شغلی.................. 53

2-20-1-  مفهوم عملکرد............................. 53

2-20-2-  عملکرد سازمانی........................... 53

2-20-3-  عوامل موثر بر عملکرد نیروی انسانی......... 53

2-21- قانون یرکز ـ دادسون........................... 54

2-22- مفهوم فرسودگی شغلی............................ 55

2-23- علل پیدایش فرسودگی شغلی....................... 57

2-24- اثرات عمده فرسودگی شغلی....................... 59

2-25- مدلی از استرس شغلی.............................. 59

2-26- راههای غلبه بر فشارکاری....................... 61

2-27- پیشینه پژوهش.................................. 64

2-27-1-  تحقیقات انجام شده در خارج از کشور.......... 64

2-27-2-  تحقیقات انجام شده در داخل کشور........... 65

2-28- نتیجه گیری..................................... 67

فصل سوم: روش تحقیق

3-1- نوع تحقیق....................................... 72

3-2- جامعه آماری.................................... 72

3-3- نمونه و روش نمونه گیری............................ 72

3-4- ابزار گردآوری اطلاعات........................... 73

3-4-1- اعتبار و روائی ابزارهای پژوهش................ 73

3-5- روش تجزیه و تحلیل داده ها........................ 74

فصل چهارم:تحلیل آماری داده ها

4-1- توصیف داده های مربوط به مشخصات عمومی پاسخ دهندگان 76

4-2- تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده................. 83

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- بحث و نتیجه گیری................................. 98

5-2- پیشنهادات..................................... 107

5-2-1- پیشنهادات کاربردی........................... 107

5-2-2- پیشنهاداتی برای پژوهش های بعدی.............. 109

5-3- محدودیت های پژوهش.............................. 110

5-3-1- محدودیتهای ذاتی پژوهش........................ 110

5-3-2- محدودیتهای پژوهشگر........................... 110

منابع و مأخذ

منابع فارسی........................................ 112

منابع انگلیسی...................................... 114

مروری بر پژوهش کیفی و نرم افزارهای تحلیل داده های کیفی

اختصاصی از فی توو مروری بر پژوهش کیفی و نرم افزارهای تحلیل داده های کیفی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه: امروزه پژوهش­های کیفی با توجه به ارائه نتایج تفسیری و معنایی، مقبولیتی عام یافته­اند. امکان پژوهش بر روی مفاهیمی چون تجارب زنده، هیجانات و احساسات، تحرکات اجتماعی، تعاملات بین افراد و جوامع، کشف علل ظهور و از بین رفتن پدیده­های اجتماعی، همه و همه انگیزه­ای مضاعف و زمینه­ای مساعد برای گرایش پژوهشگران به این گونه پژوهش­ها به وجود می­آورند. بر این اساس ابزارهای لازم جهت انجام چنین تحقیقاتی روز به روز در حال گسترش می­باشند.

  روش کار: این مقاله به روش مروری بر متون تهیه شده است. پژوهش کیفی از منظر صاحبنظران به طور کلی مورد بحث قرار گرفته شده است و به زمینه های کاربرد رویکرد کیفی در پژوهش­های رشته کتابداری و اطلاع رسانی اشاره شد. همچنین به اصول پژوهش­های کیفی از منظر کارکردهای نرم افزاری پرداخته ­شد، و در پایان چند نمونه پرکاربرد از نرم افزارهای تحلیل داده­های کیفی بطور مفصل معرفی شده اند.

  یافته­ها: با توجه به اینکه پژوهش­های کیفی اساساً به مطالعه افراد و پدیده ها در محیط طبیعی خود آنها می­پردازد و تعامل با عوامل مورد بررسی، با توجه به خصوصیات خودشان صورت می­پذیرد، و ارائه نتایج به صورت تفسیری است، همچنین اصول و قواعد از پیش تعیین شده و استانداردی برای روش شناسی و تحلیل داده­ها(مانند پژوهش­های کمّی)، وجود ندارد، باعث ایجاد نگرانی از غیر قابل اطمینان بودن نتایج و ورود قضاوتهای شخصی محقق به جریان تحقیق می­شود. لذا بهره­گیری از ابزارهای استاندارد تحلیل داده­ها(نرم افزارهای تحلیل داده­های کیفی) جهت اطمینان از صحت نتایج- همانند تحقیقات کمّی- لازم و ضروری است.

  بحث: نرم افزارهای تحلیل داده­های کیفی به استانداردسازی پژوهش­های کیفی می­پردازند. این نرم افزارها گرچه اصول و قواعدی خاص، برای تحلیل داده ها ارائه نمی­دهند، ولی با نظارت بر مسیر انجام پژوهش(جمع­آوری داده­ها، سازماندهی داده­ها، ارائه گزارش­ها و...) به وضعیت گاه آشفته آن سر و سامان می­بخشند.

در این مقاله به بررسی روش های کیفی و نرم افزارهای تولیدی برای داده های کیفی پرداخته می شود این مقاله در 14 صفحه ارائه گردیده است.

پژوهش کلاس بندی بهینه و تاثیر آن در ارتقا و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

اختصاصی از فی توو پژوهش کلاس بندی بهینه و تاثیر آن در ارتقا و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پژوهش کلاس بندی بهینه و تاثیر آن در ارتقا و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد

 

قالب: Word

 

تعداد صفحات: 72

توضیحات:

مقدمه

بچه با حرکات دست و پا کم کم مهارت ها را یاد می گیرد و با مشاهده رفتار و حرکات اطرافیان، عادات و آداب آنها را جذب می کند و با رد یا قبول دنیایی که برای خود ساخته، آن را تجربه می کند. پس بیشتر از طریق آزمایش تا خطا، شادی تا غم، تجربه تا تلقین و گفتگو تا هدایت، مسائل را فرا می گیرد.

در نتیجه کودک بیشتر از طریق عشق، از راه شکیبایی، از طریق درک و فهم، از راه احساس تعلق داشتن به دیگری، از طریق عملی و از راه احساس موجودیت کردن، مسائل را می آموزد. با گذشت هر روز از زندگی، طفل اندکی از آنچه از دیگران می دانند، می اندیشند و درک می کنند را فرا می گیرد.

اگر خوب دقت کنیم می بینیم بچه ها از نظر استعدادهایی که دارند با یکدیگر متفاوتند. دو کودک را نمی توان پیدا کرد که از همه لحاظ شبیه هم باشند. مثلاً اگر در کلاس درس سوالاتی از آنان شود هر کدام از این دانش آموزان به وسیله هوش و استعداد های ذاتی که دارند، جوابهای گوناگونی را خواهند داد.

لذا روانشناسان و جامعه شناسان با کمک علم زیست شناسی، پرونده تحصیلی را جهت هر یک از محصلین اتداع نموده اند که هر یک از این پرونده ها، می توانند بیانگر خصوصیات و شایستگی های فرد فرد دانش آموزان باشد.

امروزه همه تلاش ها کنکاش ها و تحقیقات به این جهت است که تمام نو نهالان برای تعلیم و تربیت بهتر و ترقی و تکامل باید از همه متمایز و شناخته شوند.

آگاهی از تفاوتهای فردی می تواند ما را در حل بسیاری از دشواریها یاری دهد، وقتی قبول کردیم که انسانها از نظر تواناییهای ذاتی و اکتسابی تفاوت دارند، در پی این نخواهیم بود که از همه، رفتارهای یکسانی را انتظار داشته باشیم.