مقاله بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی

اختصاصی از فی توو مقاله بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی مدارس عادی و غیر انتفاعی در شهرستان نیشابور
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 102

این مقاله درمورد بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر می خوانید :

« فصل دوم »
چهارچوب عملی تحقیق
موضوع تحقیق
بررسی میزان مسئولیت پذیری بین دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی مدارس عادی و غیر انتفاعی در حیطه خانواده و جامعه در شهرستان نیشابور
اهداف تحقیق
هدف کلی  
بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه ، بین دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی مدارس عادی و غیر انتفاعی در شهرستان نیشابور می باشد .
هدف جزئی  
هر حرکت و فعالیتی به منظور رسیدن به هدف یا اهدافی صورت می گیرد . به طوری که می توان گفت رفتار اساساً هدفدار است .
و از آنجا که انگیزه رسیدن به هدف باعث انجام کار می شود در این تحقیق نیز اهدافی در نظر است و برای رسیدن به آن اهداف تحقیقات خود را انجام می دهم .
همانطور که می دانیم برای رفع نیازهای مختلف افراد جامعه ،‌ سازمانها و مؤسسات متعددی بوجود آمده اند ، با توجه به اینکه خانواده نمی تواند همه نیازهای دانش آموزان را برطرف کند ، این سازمانها در زندگی اجتماعی اهمیت ویژه ای دارند .  یکی از آنها مدرسه ای است که برای رفع نیازهای آموزشی بوجود آمده است .
از آنجا که فعالیت و تلاش انرژی زاید دوران دانش آموزی از ویژگیهای این دوره زندگی انسان است باید برای دانش آموزان به تناسب مقطع تحصیلی و سن ، برنامه های جذاب و مورد علاقه تدارک دیده شود و زمینه را برای مسئولیت پذیری ، بروز خلاقیتها ، ابتکارات ، اصلاح رفتار و در نتیجه بالا بردن عزت نفس در آنان فراهم ساخت .
رفتار و شخصیت فرد به موقعیت ها و شرایط محیطی ، تربیتی ، و آموزشی بستگی دارد و برنامه های زندگی در دوران کودکی و نوجوانی نقش بسیاری را در زندگی و مسیر آینده فرد بازی می کند که باید تمامی نهادها ، خانواده ها و آموزش و پرورش در جهت برنامه ریزی برای لحظه لحظه اوقات دانش آموزان با یکدیگر همکاری نمایند تا انشاء الله آینده سازان این مملکت را بتوان افرادی شایسته و صالح و مفید در اجتماع تربیت کنیم .
و امید است که نتایج حاصل از این تحقیق بتواندراهکاری برای رسیدن به این اهداف باشد .

طرح مسئله تحقیق
1-    آیا وضعیت اقتصادی در میزان مسئولیت پذیری بین دانش آموزان مؤثر است ؟
2-    آیا رسانه های گروهی در میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان مؤثر است ؟
3-    آیا مسئولیت پذیری والدین بر مسئولیت پذیری دانش آموزان مؤثر است ؟
4-    آیا کادر مدرسه بر میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان مؤثر است ؟
فرضیات  
1-    انتظار می رود که وضعیت اقتصادی در میزان مسئولیت پذیری بین دانش آموزان مؤثر باشد ؟
2-    انتظار می رود که رسانه های گروهی در میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان مؤثر باشد ؟
3-    انتظار می رود که مسئولیت پذیری والدین بر مسئولیت پذیری دانش آموزان مؤثر باشد ؟
4-    انتظار می رود که کادر مدرسه در میزان مسئولیت پذیری آنها مؤثر باشد ؟
جامعه آماری : شامل کلیه دانش آموزان دختر مدارس مقطع پیش دانشگاهی عادی و غیرانتفاعی در شهرستان نیشابور می باشد که در سال تحصیلی 85- 84  مشغول به تحصیل می باشند .
واحد آماری : هر یک از دانش آموزان دختر ، مقطع پیش دانشگاهی شاغل به تحصیل در شهر شهرستان نیشابور که تعداد 120 نفر می باشد .
روش نمونه گیری و حجم نمونه : روش نمونه گیری در این پژوهش تصادفی خوشه ای می باشد بدین صورت که ابتدا لیست تمام مدارس پیش دانشگاهی عادی و غیر انتفاعی با تعداد دانش آموزان هر مدرسه تهیه گردید و سپس از نظر منطقه جغرافیایی شهر به سه منطقه تقسیم شده ( شمالی، جنوبی ، مرکزی ) و در ادامه بر حسب تصادف از هر منطقه یک مدرسه انتخاب می شود و پرسش نامه ها به صورت تصادفی توزیع و تکمیل می شود که کل جامعه نمونه ( 6 مدرسه ) می باشند که از هر مدرسه به طور تصادفی 20 نفر را انتخاب نموده و پرسشنامه بین آنها توزیع شده که کل جامعه نمونه 120 نفر می باشد 60 نفر از مدارس دولتی و 60 نفر از مدارس غیر دولتی انتخاب نموده .

روش تحقیق : روش پژوهش در این تحقیق میدانی و به صورت پرسشنامه بسته می باشد بدین طریق که پس از تهیه سئوالات ، پرسشنامه در اختیار دانش آموزان دختر دبیرستان قرار می گیرد و پس از تکمیل پرسشنامه توسط دانش آموزان پاسخهای آنها استخراج و اطلاعات بدست آمده تنظیم می گردد .
تعاریف و مفاهیم
اجتماعی شدن : فراگردی است که انسان ها از طریق آنها می توانند یاد بگیرند که چگونه در جامعه به گونه ای مؤثر سهیم شوند و انسان ها طی فراگرد اجتماعی شدن ، یاد می گیرند که به اعضای دیگر جامعه شان همکاری کنند .
جامعه پذیری : عبارت است از همساز شدن افراد با هنجارهای گروه ( یعنی پذیرش مقررات ، ضوابط تفکرات و قواعد رفتاری گروه اجتماعی ) .
خانواده : کانونی است که شامل زن و شوهر و فرزندان ازدواج نکرده است .
مدرسه : مکان اجتماعی نمودن فرد است و زمینه را برای فراگیری و کسب اطلاعات لازم و رفع نیازها و تسلط و مدیریت برخود فراهم می سازد .
معلم : نخستین فرد بزرگسالی است که چون پدر و مادر ، اختیارداری کودک را برعهده می گیرد بدون اینکه چون والدین محرم راز او باشد .
شخصیت اجتماعی : شامل ترکیبی از خصایص ارثی و محیط اجتماعی است که فرد با عواطف و احساسات ، رفتار و روابط شایسته با دیگران را دارا می باشد .
مسئولیت پذیری : احساس ارزشمندی باعث ایجاد آمادگی در فرد جهت ایفای نقش مؤثر و پذیرش مسئولیت در ادارة امور جامعه می گردد .

پیشینه تحقیق
نشریه ماهانه آموزشی – تربیتی – دی 1384/315 و بهمن 1384/316
مسئولیت آموزش ارزش ها وظیفه همه نیروهای تربیتی جامعه  
یعنی خانواده ، مدرسه و نهاد های گوناگون اجتماعی مانند نهادهای سیاسی اداری و تبلیغی است وضروری است اهداف و فعالیتهای این نیروهای تربیتی با یکدیگر هماهنگ باشد تا فعالیت نهادهای اجتماعی در تقابل یا تضاد با فعالیتهای مدارس قرار نگیرد .
از آنجا که خانواده نقش بسیار مهم و تأثیر گذار در تربیت انسانهای آگاه ، مسئول و سازگار با تغییر و تحولات شتابان و اجتناب ناپذیر جهان امروز دارد ، اگر شیوه های تربیتی این نهاد متناسب با نیازهای روز جامعه سامان دهی شود خانواده ای سالم ، پویا و با نشاط خواهیم داشت که متضمن جامعه ای سالم ، سازنده ، بالنده و توسعه یافته خواهد شد .

قشر بندی اجتماعی در مدراس دولتی و غیر انتفاعی و رابطه آن با عملکرد تحصیلی دانش آموزان / محسن نوغانی دخت بهمنی ؛ به راهنمایی : منوچهر محسنی .
یافته ها نشان می دهند که هم در مدارس دولتی و هم در مدارس غیر انتفاعی کیفیت مدرسه در مقایسه با پایگاه اجتماعی اقتصادی سهم بیشتری در تبییین تغییرات عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد . بین دانش آموزان مدارس دولتی و غیر انتفاعی از نظر پیشینه تحصیلی عملکرد تحصیلی و پایگاه اجتماعی اقتصادی تفاوت معنی داری به نفع دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی وجود دارد . همچنین در صورت کنترل و ثابت نگه داشتن سهم متغیر های پیشینه تحصیلی پایگاه اجتماعی اقتصادی و آمادگی های تحصیلی خارج از مدرسه بین عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس دولتی و غیرانتفاعی تفاوت معنی داری به نفع دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی وجود دارد . پیش بینی انجام گرفته با کمک تحقیق رگرسیون چند متغیری نشان می دهد که فرضاً اگر دانش آموزان مدارس دولتی با در نظر گرفتن پیشینه تحصیلی خود به مدارس غیر انتفاعی می رفتند بطور متوسط معدل آنها 1/41 نمره افزایش می یافت و بالعکس اگر دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی با در نظر گرفتن پیشینه تحصیلی خود به مدارس دولتی می رفتند به طور متوسط معدل آنها 1/22 نمره کاهش می یافت . از دیگر یافته های این تحقیق آن است که در صورت کنترل و ثابت نگه داشتن سهم متغیر های پیشینه تحصیلی آمادگی تحصیلی خارج از مدرسه و پایگاه اجتماعی اقتصادی بین آرزوی تحصیلی دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی طالب تحصیلات بالاتری هستند ....

بخشی از فهرست مطالب مقاله بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر

« فصل اول » ۱
تعاریف و مفاهیم ۱
مقدمه ۲
آغاز زندگی اجتماعی کودک ۳
مهمترین مراحل تحول شخصیت اجتماعی کودکان از نظر مید : ۵
جامعه پذیری ۶
عوامل یا کارگزاران جامعه پذیری ۷
عوامل دیگر ۸
هدفهای جامعه پذیری ۹
اجتماعی شدن ۱۰
پاسخ به این سؤال که آیا انسان اجتماعی است؟ ۱۲
گونه های اجتماعی شدن ۱۲
تأثیر هنجار ها بر اجتماعی شدن فرد ۱۳
اهداف اجتماعی شدن ۱۳
عوامل اجتماعی شدن ۱۴
خانواده ۱۴
روابط همالان ۱۷
مدارس ۱۹
رسانه های همگانی ۲۰
سایر عوامل اجتماعی شدن ۲۱
باز اجتماعی شدن ۲۲
روشهای پرورش مسئولیت پذیری و رشد عزت نفس ۲۳
« فصل دوم » ۲۵
چهارچوب عملی تحقیق ۲۵
موضوع تحقیق ۲۶
اهداف تحقیق ۲۶
هدف کلی ۲۶
هدف جزئی ۲۷
طرح مسئله تحقیق ۲۸
فرضیات ۲۸
تعاریف و مفاهیم ۳۰
پیشینه تحقیق ۳۲
« فصل سوم » ۳۵
توصیف یافته های آماری ۳۵
« فصل چهارم » ۷۰
تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیات ۷۰
« فصل پنجم » ۹۰
ضمائم ۹۰
نتیجه گیری ۹۱
محدودیت ها ۹۳
منابع و مأخذ

ارزیابی آسیب پذیری سفره های آبی

اختصاصی از فی توو ارزیابی آسیب پذیری سفره های آبی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ارزیابی آسیب پذیری سفره های آبی با استفاده از فرآیند تحلیل سلسله مراتبی و GIS برای حوزه آبریز بالا دست PALAR

12 صفحه 

چکیده

آبهای زیرزمینی به طور ذاتی در معرض آلودگیهای ناشی از فعالیتهای انسانی در طبیعت قرار دارند و جبران خسارتهای آن بسیار گران و اغلب غیر عملی است. از این رو، پیشگیری از آلودگی، در مدیریت کارآمد آبهای زیرزمینی نقش مهمی دارد. هدف از ارزیابی آسیب پذیری سفره های آبی، شناسایی مناطقی است که بیش از دیگر مناطق، در معرض آلودگیهای ناشی از فعالیتهای انسانی در مجاورت سطح زمین قرار دارند. به محض شناسایی این گونه مناطق، باید جزو زمینهای ممنوع برای استفاده قرار گیرند و با توجه زیاد به جلوگیری از آلودگی منابع آبهای زیر زمینی آنها شود. حوزه آبریز بالادست PALAR در ناحیه Tamil Nadu در هند، در معرض آلودگی توده ای از صنایع چرم در شهرهای Vaniyambadi , Ambur قرار دارد. خروجی فاضلاب این صنایع، منجر به آلودگی سفره های آبی بالا دست PALAR می شود که مواد تشکیل دهنده آن عبارتند از گنیس (نوعی سنگ دگرگون شده)، Charnockite (نوعی سنگ آذرین) و رسوبات اخیر دوران اخیر زمین شناسی . در این مقاله، تلاش می شود با استفاده از مدل DRASTIC ارزیابی آسیب پذیری سفره های آبی حوزه آبریز بالادست PALAR انجام گیرد. مدل DRATIC از هفت نقشه موضوعی به شرح زیر استفاده می نماید: عمق آب، (حوضچه) تغذیه، رسانه های سفره های آبی، رسانه های خاک، توپوگرافی، اثر آبهای موجود در قشر زمین و رسانایی هیدرولیک. استفاده از زمین و نقشه خاک با استفاده از تصاویر رمز شده ماهواره IRS-1C تهیه شده اند. لایه توپوگرافی با استفاده از نقشه های توپوگرافیک هند با مقیاس 1:50,000 ایجاد شده است. داده های زمین مرتبط با سطح آب در چاههای کنترلی، از سنجش کاربری تهیه شده و برای محاسبه عمق آب تغییر شکل داده شده اند. نقشه خاک که توسط سازمان کاربری اراضی و تحقیقات خاک تهیه شده است به عنوان نقشه اصلی برای آماده سازی نقشه های خاک و اثر آبهای موجود در قشر زمین به کار رفته است. مقادیر رسانایی هیدرولیک با استفاده از جزئیات آزمایش پمپ روی زمین به دست آمده اند و برای نواحی خاص که جزئیات آزمایش پمپ موجود نبود، مقادیر نمادین برای آنها به کار رفته است. لایه حوضچه تغذیه، با استفاده از نقشه خاک و کاربری اراضی بدست آمد و این هفت لایه، با استفاده از نرم افزار ArcView GIS یکپارچه شدند.

روش AHP برای رسیدن به وزن و رتبه معیارها و گزینه های این هفت لایه مورد استفاده قرار گرفته است. یک نرم افزار AHP به زبان Visual Basic برای محاسبه وزنها و رتبه های لایه های مزبور بر مبنای ورودیهای وزنهای مربوطه نوشته شده است. خروجی AHP یک بانک اطلاعاتی به زبان MS Access برای این لایه ها تولید می کند که با نرم افزار Arcview از طریق Arenue codes در ارتباط است. در این مقاله هدف این است که یک نرم افزار آسان به زبان VB تولید شود که با GIS در ارتباط بوده و برای تخمین وزنها و رتبه های لایه های مربوطه برای ارزیابی آسیب پذیری سفره های آبی بکار رفته و نتایج آنها را ارائه نماید.

مقدمه

یک پنجم کل آبهای شیرین جهان در نواحی زیر سطحی خاکهای اشباع شده قرار دارند (1978, Leopold,Dunne) و بنابراین باید در برابر آلودگی محافظت شوند. این منابع آبی وقتی مهمترند که در نواحی قرار داشته باشند که آبهای سطحی کمیاب هستند. حوزه آبریز بالادست PALAR از این قبیل مناطقی است که تقاضای آب شیرین غالباً از منابع زیرزمینی است. در این ناحیه مطالعاتی، کیفیت آب نقش مهمی ایفا می کند، زیرا مواجه با یک تهدید جدی از فاضلابهای صنایع چرم و کودهای شیمیایی و آفت کشهای مورد استفاده در مزارع کشاورزی و زمینهای حاصلخیز است. تصفیه آبهای زیرزمینی نیز بسیار پرهیز است و از این رو پیشگیری از آلودگی، راه حل کلیدی این مسأله است. بنابراین در این مقاله تلاش می شود تا آسیب پذیری آبهای زیرزمینی ارزیابی شده و استفاده از نواحی آسیب پذیر دارای محدودیت شوند.

مقاله در مورد بررسی شبکه های حسگر بی سیم د رنقاط انطباق پذیری معماری میان افزار

اختصاصی از فی توو مقاله در مورد بررسی شبکه های حسگر بی سیم د رنقاط انطباق پذیری معماری میان افزار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه161

بخشی از فهرست مطالب

فهرست مطالب

چکیده 1

فصل اول:ارایه کلیات پیرامون شبکه های حسگر بی سیم 2

1. 1مقدمه. 3
2. 1 معرفی شبکه های حسگر بی سیم 4
3. 2.1ساختار خودکار. 6
4. 2.1ساختار نیمه خودکار. 6
5. 2.1 ساختمان گره 6

.3.1ویژگی‌های عمومی یک شبکه حسگر. 7

فصل دوم: 9

طراحی یک پلت فرم  شبکه های حسگر بی سیم برای تشخیص و شناسایی رویداد های نادر، تصادفی و بی دوام 9

1. 2 دیدگاه کلی طراحی پلت فرم 10
2. 2مقیاس پذیری.. 13
3. 3.2 سنسورهابرایتشخیص و طبقه بندی.. 16
4. 3.2 دستیابی بهطول عمر. 20
5. 2 دوبارهآماده سازی قابل بازیابی. 23
6. 2 بسته بندی.. 26
7. 2. مباحثه (گفتگو) : 27
8. 2 ارزیابی طراحی پلت فرم 31

فصل سوم : میان افزار. 33

1. 3 کاربرد میان افزار در شبکه ی حسگر بی سیم 34
2. 1.3 موارد استفاده میان افزار. 37
3. 1.3 نقش های عملیاتی میان افزار. 39
4. 1.3 سناریوهایی برای تغییر رفتار میان افزار. 41
5. 3 بررسی اجمالی میان افزار. 43
6. 2.3چارچوب خدمات.. 43
7. 2.3مشخصات درخواست خدمات.. 49
8. 2.2.3مثالی برای مشخصات درخواست خدمات.. 50
9. 2.3 ترکیب خدمات معتبر. 50
10. 2.3 کنترل استفاده از منابع. 55
11. 3 امتیاز سازگاری در میان افزار. 56
12. 3.3 ظرفیت جریان فرایند برنامه ریزی.. 60
13. 3.3 زیرفرآیندهای فرآیند منابع محاسبه. 63
14. 3.3 زیرروند رزرو از روند منابع : 68
15. 3.3 نقاطسازگاری در قابلیت های برنامه ریزی ظرفیت : 70
16. 3 اجرا و ارزیابی: 74

فصل چهارم: 84

نتیجه طراحی میان افزار برای شبکه های حس گر بی سیم 84

1. 4. بررسی اجمالی از خوشه(سلول) بر اساس معماری میان افزار 85
2. 1.4 لایه کلاستر. 87
3. 1.4 لایه منابع مدیریت. 88
4. 4 مسائل طراحی و چالش ها. 89
5. 2.4 کنترل خوشه. 90
6. 2.4 مدیریت منابع. 91
7. 4 هماهنگی Intercluster 94
8. 4 هماهنگی Intercluster 95
9. 4.تشریح مسئله. 96
10. 4.اکتشافی سه فاز. 97
11. 4.نتایج شبیه سازی.. 98
12. 4.کاربرد میان افزار در شبکه حسگر بی سیم 99

فصل پنجم: کارهای مرتبط انجام شده 101

1. 5: پروژه ExScal 102
2. 5نرم افزار و الزامات آن. 103
3. 5. توپولوژی، پوشش، و استقرار. 107
4. 5. نرم افزار معماری.. 110
5. 4.5.مطمئن پایه و به کارگیری برنامه های کاربردی. 110
6. 4.5. کاربرد محلی سازی. 112
7. 4.5.محیط برنامه، امنیت. 114

منابع. 125

چکیده

بازتاب ، ثابت شده است به مکانیزمی قدرتمند برای رسیدن به انطباق نرم افزار در معماری میان افزار ، اگر چه  این مفهوم نیازمند آن است که میان افزار باز شده و آن همه اصلاح عملکرد و رفتار آن ممکن شود. این منجر به سیستم هایی می شود که به سختی  درک و آنالیز می شوند و ممکن است به سرعت باعث پایمال کردن توسعه دهندگان شود . امن تر و قابل فهم تر از روش های  مدل سازی و مطرح ،  استفاده و اجرای قسمتی از اصول بازتابنده است در حالی که محدود کردن دامنه ی ممکن از اصلاح، به عنوان میان افزار شفاف است . ما در نظر گرفتیم که با توجه به محدودیت منابع در شبکه های حسگر بی سیم ( شبکه گیرنده بی سیم ) بهتر است : محدود کردن ویژگی های بازتابنده به منظور صرفه جویی چرخه محاسباتی و کاهش ترافیک شبکه.علاوه بر این ما باور نمی کنیم همه تغییرات دروغ را در توسعه دهنده نرم افزار  و ما جدا از نگرانی های عملیاتی، اصلاح نقشه های مختلف و سطوح انتزاعی نقش های مختلف عملیاتی را معرفی می کنیم . معماری میان افزاری را فراهم می کنیم که استراتژی کنترل نقاط سازگاری  را معرفی کنیم که در دسترس هستند برای قابلیت های اولیه  تغییررفتار  میان افزار. رویکرد ما از طریق اجرای اثبات نمونه مفهوم که برای کمک به استفاده های صنعتی در حوزه تدارکات و سناریوی نیاز برای تغییر ، در  قابلیت های برنامه ریزی ظرفیت میان افزار ارزیابی شده است . نمایش نتایج نشان می دهد که چگونه تغییرات در الزامات کسب و کار ممکن است  از طریق  حمایت موثر  منجر به  معرفی  نقاط سازگاری  است.

  فصل اول:ارایه کلیات پیرامون شبکه های حسگر بی سیم

1.1مقدمه

شبکه های حسگر بی سیم

شبکه های حسگر بی سیم ( شبکه گیرنده بی سیم ) حمایت مستقری می کنند از ادغام داده های زیست محیطی  به برنامه های کاربردی و به طور معمول با عمر طولانی، بزرگ مقیاس و دارای منابع محدود، همچنین منوط هستند به شبکه های غیرقابل اعتماد وتحرک گره ای . در چنین محیط هایی، نرم افزار نیاز به انطباق رفتار و ویژگی های آن و کنار آمدن با تغییر زمینه و شرایط عملیاتی دارد ، نتیجه آن ، تکامل نرم افزار و پیکر بندی دوباره یک ضرورت است.  

شبکه های حسگر بی سیم یک تکنولوژی جذاب و مهم است که در سالهای اخیر مورد توجه محققین قرار گرفته است. آنها در یک سطح وسیعی از کاربردهای غیر نظامی و نظامی ، از قبیل ردگیری اشیاء ، زیر ساخت نظارتی ، دریافت محل اصلی و مراقبت از محل جنگ آن را توسعه داده اند. به طور نمونه یک WSN[1] شامل صدها هزار گره های ذره ای حسگر هستند که با کانال های بی سیم و انجام توزیع دریافت و به اشتراک گذاری فرآیند های داده ها، ارتباط دارند.

تکنیک های بسیار پیشرفته WSN بر روی کاربردهای آسان و سادهِ گردآوری داده و در بیشتر مواقع بر روی حمایت از کاربردهای یک شبکه تمرکز دارند. بنابراین معمولا طراحی پروتکل ها و کاربردهای شبکه به دقت ترکیب می شوند یا حتی مانند یک رویه یکپارچه ترکیب می شوند. به هر حال چنین رویه هایی منحصر به فرد هستند و اعمال نفوذ مستقیم تراکنش ها با سیستم عامل های جا داده شدهِ اصولی یا حتی اجزاء سخت افزاری از گره های دیگر نی به صورت انحصاری انجام می شوند. تصور ما از توسعه WSN در نهایت ، طراحی روش های کاربردی سیستمی است که بر اساس استانداردها است و قابل انتقال بر روی سیستم ها می باشد. علاوه بر این ، کاربردهای متعددی نیاز به اجرای همزمان بر روی یک WSN خواهند داشت. به طور مثال ساختار یک سیستم نظارت ممکن است نیاز به مشاهده همزمان درجه حرارت و تشعشع ، کنترل شکاف ها بر روی دیوار ، حرکت افراد و حتی ارتباط با سیستم های ساختمان های نزدیک داشته باشد.

2.1 معرفی شبکه های حسگر بی سیم

شبکه حسگر/کارانداز (حس/کار) شبکه ای است متشکل از تعداد زیادی  گره کوچک. در هر گره  تعدادی حسگر یا کار انداز وجود دارد. حس/کاربه شدت بشدت محیط فیزیکی تعامل دارد. از طریق حسگرها اطلاعات محیط را گرفته و از طریق کار اندازها واکنش نشان میدهد. ارتباط بین گره ها بصورت بی سیم است.هر گره به طور مستقل و بدون دخالت انسان کار میکند و نوعاٌ از لحاظ فیزیکی بسیار کوچک است و دارای محدودیت هایی در قدرت پردازش، ظرفیت حافظه ، منبع تغذیه،... می باشد. این محدودیت ها مشکلاتی را به وجود می آورد که منشا بسیاری از مباحث پژوهشی مطرح در این زمینه است. این شبکه از پشته پروتکلی شبکه های سنتی پیروی میکند ولی به خاطر محدودیت ها و تفاوت ها ی وابسته به کاربرد، پروتکل ها باید باز نویسی شوند امروزه زندگی بدون ارتباطات بی سیم قابل تصور نیست. پیشرفت تکنولوژی CMOS و ایجاد مدارات کوچک باعث شده است تا استفاده از مدارات بی سیم در اغلب وسایل الکترونیکی امروز ممکن شود. پیشرفت همچنین باعث توسعه ریز حسگرها شده است. این ریز حسگرها توانایی انجام حس های بی شمار در کارهایی مانند شناسایی صدا برای حس کردن زلزله را دارا می‌باشد همچنین جمع آوری اطلاعات در مناطق دور افتادهو مکان هایی مه بربی اکتشافات انسانی مناسب نیستنند را فراهم کرده است. اتومبیل ها میتوانند از ریز حسگرهای بی سیم برای کنترل وضعیت موتور، فشار تایرها، تراز روغن و.... استفاده کنند. خطوط مونتاژ میتواننداز این سنسور ها برای کنترل فرایند مراحل طول تولید استفاده کنند. در موقعیت های استراتژیک ریز حسگرها می‌توانند توسط هواپیما بر روی خطوط دشمن ریخته شوند و سپس برای رد گیری هدف(مانند ماشین یا انسان) استفاده شوند. در واقع تفاوت اساسی این شبکه ها ارتباط آن با محیط و پدیده های فیزیکی است  شبکه های سنتی ارتباط بین انسان ها  و پایگاه‌های اطلاعاتی را فراهم میکند در حالی که شبکه حس/کار مستقیما با جهان فیزیکی در ارتباط است با استفاده از حسگر ها محیط فیزیکی را مشاهده کرده، بر اساس مشاهدات خود تصمیم گیری نموده و عملیات مناسب را انجام میدهند.

[1] Wireless Sensor Networks

دانلود درس پژوهی ریاضی پنجم ابتدایی درس بخش پذیری

اختصاصی از فی توو دانلود درس پژوهی ریاضی پنجم ابتدایی درس بخش پذیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی ریاضی پنجم ابتدایی  درس بخش پذیری کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 27

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

بررسی تاثیر مالکیت نهادی و سیاست تقسیم سود بر نوسان پذیری و بازده سهام در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

اختصاصی از فی توو بررسی تاثیر مالکیت نهادی و سیاست تقسیم سود بر نوسان پذیری و بازده سهام در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حسابداری میباشد چهار فصل دارد 210 صفحه است و تمام موارد پایان نامه را در بردارد :

عنوان:

بررسی تاثیر مالکیت نهادی و سیاست تقسیم سود بر نوسان پذیری و بازده سهام در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران 

فهرست مطالب

چکیده  

فصل اول. 2

1-1 مقدمه 2

1-2 بیان مسئله 2

1-3 ضرورت انجام تحقیق. 3

1-4 سوال تحقیق. 4

1-5 فرضیه‌ تحقیق. 4

1-6 اهداف اساسی پژوهش... 4

1-7 متغیرهای تحقیق. 4

1-7-1 متغیر وابسته 5

1-7-2 متغیر مستقل. 5

1-7-3 متغیر کنترلی. 6

1-8  قلمرو تحقیق. 7

1-8-1 قلمرو موضوعی تحقیق. 7

1-8-2 قلمرو مکانی تحقیق. 7

1-8-3 قلمرو زمانی تحقیق. 7

1-9 جامعه آماری. 7

1-10 نمونه آماری. 8

1-11 تعریف واژه ها و اصطلاحات تخصصی. 8 

1-12 ساختار کلی تحقیق. 9

فصل دوم 10

2-1 مقدمه 11

2-2  سیاست  تقسیم سود 12

2-2-1 سیاست  تقسیم سود منظم1 14

2-2-1-1- روش درصد ثابتی از درآمد هر سهم. 15

2-2-1-2 روش مبلغی ثابت.. 15

2-2-1-3 روش حجم ریالی ثابت.. 16

2-2-1-4 روش پرداخت درصدی از ارزش بازار 16

2-2-1-5 روش درصدی از ارزش اسمی. 17

2-2-2 سیاست‌ تقسیم سود نامنظم  17

2-2-3 سیاست تقسیم سود باقی مانده  18

2-2-3-1 سیاست تقسیم کامل سود باقی مانده 19

2-2-3-2 سیاست پرداخت درصد ثابتی از سود باقی مانده 19

2-2-3-3 سیاست تقسیم سود باقی مانده یکنواخت.. 19

2-3  اثر سیاست های تقسیم سود بر قیمت سهام 19

2-3-1 تقسیم هم زمان سود سهمی و سود نقدی. 19

2-3-2 ثبات و پایداری در توزیع سود سهام 20

2-3-2-1 پرداخت سود سهام ثابت) بدون تغییر( 20

2-3-2-2 کاهش پرداخت سود سهام 20

2-3-2-3 پرداخت سود سهام پایدار در سطح بالاتر. 21

2-3-2-4 تغییرات سود سهام متناسب با تغییرات درآمد. 21

2-3-2-5 عدم پرداخت سود سهام برای یک دوره بلند مدت.. 21

2-4 مروری بر تئوریهای سیاست تقسیم سود 22

2-4-1 نظریه عدم ارتباط تقسیم سود 23

2-4-2 نظریه های مربوط بودن تقسیم سود 24

2-4-2-1 مدل گوردون. 24

2-4-2-2 مدل پرنده در دست.. 26

2-4-2-4 تئوری اولویت مالیاتی. 30

2-5 روشهای پرداخت سود سهام 30

2-6 معمای تقسیم سود در شرکت‌های ایرانی. 31

2-7 بازده 32

2-7-1 نرخ بازده سهام عادی. 33

2-7-2 بازده متعادل سهم. 36

2-8 نوسان پذیری قیمت سهام 37

2-9 نظریه نمایندگی. 39

2-9-1 سیاست پرداخت سود سهام و نظریه نمایندگی. 41

2-9-2 سیاست پرداخت سود سهام و تئوری علامت دهی. 43 

2-10 راهبری شرکتی. 44

2-10-1 نظام های راهبری شرکتی. 45

2-10-2 اطلاعات حسابداری مالی و نظام راهبری شرکتی. 46

2-10-3 تأثیر اطلاعات حسابداری مالی بر عملکرد شرکت ها 47

2-11 سرمایه گذاران نهادی. 49

2-11-1 سرمایه گذاران نهادی و راهبری شرکتی. 50

2-11-2 سرمایه گذاران نهادی و هزینه نمایندگی. 52

2-11-3 سرمایه گذاران نهادی و نوسان پذیری بازده سهام 53

2-12 پیشینه پژوهش... 54

2-12-1 پژوهش‌های خارجی. 54

2-12-2 پژوهش‌های داخلی. 59

فصل سوم 65

3-1 مقدمه 66

3-2 جامعه آماری. 66

3-3 نمونه آماری. 66

3-4  قلمرو تحقیق. 67

3-4-1 قلمرو موضوعی تحقیق. 67

3-4-2 قلمرو مکانی تحقیق. 68

3-4-3 قلمرو زمانی تحقیق. 68

3-5  نوع تحقیق. 68

3-5-1 نوع تحقیق بر مبنای هدف.. 68

3-5-2 نوع تحقیق بر مبنای روش.. 69

3-6 جمع‌آوری و طبقه بندی داده‌ها 69

3-7 روش تحقیق. 70

3-8 متغیرهای تحقیق. 70

3-8-1  متغیرهای مستقل. 70

3-8-2 متغیرهای وابسته 71

3-8-3  متغیر کنترلی. 72

3-9 فرضیه‌های تحقیق. 73

3-10 مسائل مورد توجه در تخمین مدل. 73

3-10-1 نرمال بودن. 74

3-10-2 ناهمسانی واریانس... 74

3-10-3 خود همبستگی. 75

3-10-4 هم‌خطی. 76

3-10-5 مانایی متغیرها 76

3- 11 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 79

3-12 مزایای استفاده از داده های تابلویی. 79

3-13 تخمین مدل رگرسیون با دادههای تابلویی. 80

3-13-1 نحوه عملکرد جمله AR.. 81

3-13-2 انتخاب مدل مناسب در دادههای تلفیقی. 83

3- 14 خلاصه فصل. 86

فصل چهارم 87

4-1 مقدمه 88

4-2 مطالعهی توصیفی داده های تحقیق. 88

4-3 آزمون نرمال بودن متغیر وابسته و جمله خطا 91

4-4 نتایج آزمون ها و تخمین های انجام شده 93

4-4-1 آزمون چاو(chow) یا آزمون تغییرات ساختاری مربوط به فرضیه ها 94

4-4-2 آزمون هاسمن مربوط به فرضیه ها 94

4-5 ناهمسانی واریانس... 95

4-5-1 روش‌های شناسایی ناهمسانی واریانس... 95

4-5-2 روش‌های رفع ناهمسانی واریانس... 97

4-6 بررسی وجود هم خطی. 99

4-6-1 راه های تشخیص هم خطی. 100

4-7 آزمون مانایی متغیرهای تحقیق. 101

4-8 خلاصه فصل. 102

5-1 مقدمه 104

5-2 فرضیات و نتایج آزمون ها 104

5-3 تحلیل نتایج. 105

5-4 محدودیت‌های تحقیق. 106

5-5 پیشنهادهای مبتنی بر نتایج تحقیق. 106

5-6 پیشنهادهایی در ارتباط با تحقیقات آتی. 107

منابع و مآخذ. 108

پیوست 114