زندگی نامه اسطوره فوتبال دنیا کریستیانو رونالدو

اختصاصی از فی توو زندگی نامه اسطوره فوتبال دنیا کریستیانو رونالدو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این پاور 28 اسلایدی درباره شروع فوتبال،زندگی شخصی،برنامه ریزی ورزشی،باشگاههای انتخابی،عناوین کسب شده و تجربیاتش اشاره شده است.

تحقیق در مورد تربیت بدنی و زندگی انسان

اختصاصی از فی توو تحقیق در مورد تربیت بدنی و زندگی انسان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه25

فهرست مطالب

مقدمه

اهداف عمومی

اهداف اختصاصی

هدف تربیت بدنی

مهارتهای مفید بدنی

اهداف تربیت بدنی در ورزش

الف ) هدفهای بهداشتی و تندرستی

ج) هدفهای روانی و اجتماعی

ب ) هدفهای تربیتی و اخلاقی

د ) هدفهای حرکتی و مهارتی

برنامه پیشنهادی ورزش کلاس سوم  ابتدایی

کودکان بین شش تا نه سال

قواعد ورزش از لحاظ آمادگی جسمانی          

نوع و چگونگی فعالیتهای ورزشی کودکان  

بازیهای امدادی تربیت بدنی

حرکات تقلیدی و شرینکاری

مهارتهای ورزشی

 بازیای تلفیقی

بازی کلاسی

 برنامه سال سوم دبستان

مقدمه

تربیت بدنی  و ورزش جزء لاینکف تعلیم و تربیت و وسیله ای برای رسیدن به سلامت جسمی و روحی نسل جوان است . نباید چنین تصور کرد که ورزش کردن امری بی ارزش و تفننی است ، و صرفاً موجبات سرگرمی و مشغولیت کودکان و جوانان را فراهم می سازد ، بر عکس ، باید آن را جزء مهمی از فعالیتهای زندگی به شمار آورد . مفاهیمی مانند تندرستی ، بهداشت ، رشد فردی و اجتماعی و سلامت روحی ارتباط نزدیکی با تربیت بدنی و ورزش دارد . نگاهی به تاریخ نشان می دهد که ملتهای متمدن جهان همواره به نقش و اهمیت ورزش توجه داشته اتد و از آن در پرورش جوانان خود و آماده کردن آنها برای رفع مشکلات فردی و اجتماعی استفاده می کردند .  

آموزش تربیت بدنی باید بر مبنای یک برنامه همه جانبه ، شامل اصول و مبانی علمی و عملی ، به شکلی برنامه ریزی شود که از نظر آموزش و پرورش در رشد و پرورش کودکان رسا و موثر و موثر باشد .

اهداف عمومی

اهداف عمده تربیت بدنی در تاریخ زندگی انسان عبارت است از : حفظ سلامت ، تعمیم بهداشت ، رشد و تقویت قوای جسمی ، آمادگی برای فعالیتهای دفاعی ، کسب شادابی و نشاط ، و نیل به موفقیت در وظایف حرفه ای و شغلی . اهداف فوق با مقداری تغییر تا به امروز در نزد اکثریت جوامع بشری ترغیب می شود و بر حسب ضرورت تاریخی بر یک یا چند هدف تاکید بیشتری به عمل می آید .

تربیت بدنی که در آغاز پیدایش آن جنبه فردی و در نهایت ملی داشت اینک به صورت جمعی و بین المللی در آمده است تا وسیله ای برای بهره برداری مقاصد سیاسی کشورهای استعماری باشد .

اهداف اختصاصی

اهداف اختصاصی از تربیت بدنی آن اهداف جزئی و مهمی است که ما در آموزش از آن استفاده می کنیم ،  مثلاً هدف از بازیهای گروهی تقویت حس اجتماعی پذیری کودک و حس تعاون و همکاری اوست و،  یا هدف از پرتاب توپ به سمت سبد آموزش شوت بسکتبال در آینده است. اهداف اختصاصی مسائل مهمی از اهداف عمومی است که از اهمیت بیشتری برخوردار است و یک و یا چند برنامه آن هدف را دنبال می کند .

هدف تربیت بدنی

هدف اصلی تربیت بدنی ( که با هدف کلی آموزش و پرورش یکسان است ) تربیت همه جانبه کودکان و جوانان به عنوان افراد مفید و مسئولیت پذیر جامعه است. بنابرین برنامه  آموزشی آنان باید به قدری اساسی و فراگیر باشد که جوانان بتوانند معلومات و تجربه های لازم را برای رسیدن به اهداف مقدس آموزش و پرورش کسب کنند . بنابراین برنامه های تربیت بدنی باید از نظر پرورش صحیح کودکان و جوانان دارای ویژگیهای زیر باشد :

1. فرد را از نظر آمادگی بدن به سطح مطلوب برساند ؛ یعنی بتواند آمادگی و کارآیی بدن را تضمین کند و حتی در رفع نواقص کودکان استثنایی بشتابد .
2. فرد بتواند به کمک آن در کاربرد بدن خود تسلط کامل داشته باشد و مهارتهای لازم را کسب کند .
3. صفات و محاسن اخلاقی و اجتماعی را ایجاد کند .
4. مهارتهای ایمنی و عادتهای سالم را ایجاد کند.
5. برای ایام فراغت , برنامه سالم و مفید داشته باشد .
6. باعث اعتماد به نفس شود .
7. از برنامه های آموزشی و ورزشی , نتایج انسانی و تربیتی به دست آورد و بخصوص کودکان استثنایی را تا سر حد کمال یاری دهد .

مهارتهای مفید بدنی

برنامه تربیت بدنی باید به گونه ای طرحریزی شود که کودکان را بر تسلط کامل بدن خود قادر سازد و آنان بتوانند مهارتهای لازم بدنی را کسب کنند . حرکتهای ورزشی بایدمتضمن کارایی , چابکی و نیرومندی بدن باشد و مربیان ورزشی باید چنین مهارتهای لازم را جزء برنامه های تربیت بدنی منظور کنند . این مهارتها عبارتند از :

دانلود پاورپوینت درس 16 دین و زندگی دوم متوسطه

اختصاصی از فی توو دانلود پاورپوینت درس 16 دین و زندگی دوم متوسطه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نماز، ستون خیمه ى دین و نشانه ى وفادارى ما به عهد خویش با خداست. جامعه ى اسلامى و فرد مسلمان با نماز شناخته مى شود؛ در جامعه و خانواده اى که نماز راه نیافته، گویا اسلام وارد نشده است.

در کنار نماز، روزه قرار دارد. جوامع اسلامى در سراسر جهان با آمدن ماه رمضان حال و هواى معنوى پیدا مى کنند و رفتار مردم عوض مى شود.

می دانیم که اگر خدای مهربان برای زندگی ما انسان ها برنامه ای تنظیم کرده و وظایفی بر دوش ما قرار داده، جز مصلحت و سعادت ما هدفی نداشته است و گرچه ما به مصلحت برخی از این وظایف پی نمی بریم، اما یقین داریم که او دانای حکیمی است که جز براساس حکمت وظیفه ای را تعیین نمی کند.

با وجود این، انسان دوست دارد حکمت و علت احکام الهی را بداند و با معرفت بیش تر دستورات الهی را انجام دهد.

===========================================

نوع فایل: PowerPoint

تعداد اسلاید: 21 اسلاید

حجم فایل: کمتر از 1 مگابایت

رشته تحصیلی: عمومی

مقطع تحصیلی: دیپلم

توضیحات: این فایل قابلیت ویرایش دارد و شامل تصاویر کامل می باشد

===========================================

سیکل زندگی انگل مالاریا در بدن انسان malaria life cycle

اختصاصی از فی توو سیکل زندگی انگل مالاریا در بدن انسان malaria life cycle دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل انیمیشن

فرمت فایل AVI

زمان 2 دقیقه و 11 ثانیه

انیمیشن زیبای سیکل زندگی انگل پلاسمودیوم ( مولد بیماری مالاریا ) در بدن انسان عالی جهت آموزش درس انتقال عامل مالاریا

مبانی نظری و پیشینه آموزش مهارت های زندگی و عزت نفس

اختصاصی از فی توو مبانی نظری و پیشینه آموزش مهارت های زندگی و عزت نفس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مبانی نظری و پیشینه آموزش مهارت های زندگی و عزت نفس

58 صفحه

همراه با منابع

2-1مقدمه...............................................................................................................

2-2مروری بر مبانی نظری پژوهش.......................................................................

2-2-1تعریف واهمیت مهارت های زندگی...........................................................

2-2-2اهمیت مهارتهای زندگی از لحاظ سلامت روانی.........................................

2-2-3 انواع مهارتهای زندگی................................................................................

2-3 ابعاد مهارتهای زندگی.....................................................................................

2-3-1مهارت های ارتباط بین فردی-روابط انسانی...............................................

2-3-2 مهارت های حل مسله- تصمیم گیری.......................................................

2-3-3 مهارت های مربوط به سلامت جسمانی- حفظ سلامتی............................

2-3-4 مهارت های  رشد هویت- هدف در زندگی..............................................

2- 4مبانی نظری برنامه آموزش مهارتهای زندگی..................................................

2-5اهداف آموزش مهارت های زندگی.................................................................

2-6جایگاه مهارتهای زندگی در اسلام...................................................................

2-7تعریف و اهمیت سلامت روان........................................................................

2-8 بهداشت روانی و اهمیت پیشگیری اولیه........................................................

2-9ویژگی های افراد سالم از دیدگا ههای مختلف................................................

2-10دید گاههای مختلف در مورد سلامت روانی.................................................

2-10-1 دید گاه روان پزشکی...............................................................................

2-10-2 دید گاه رفتار گرایی.................................................................................

2-10-3 دید گاه انسان گرایی................................................................................

2-10-4 دید گاه هستی گرایی...............................................................................

2-10-5 دید گاه شناختی.......................................................................................

2-10-6 دید گاه بوم شناختی.................................................................................

2-11مبانی نظری عزت نفس..................................................................................

2-12توجه به عزت نفس در کودکان......................................................................

2-13اهمیت عزت نفس.........................................................................................

2-14علائم عزت نفس سالم و نا سالم...................................................................

2-15سوابق پژوهش...............................................................................................

2-15-1 تحقیقات و سوابق پژوهشی مربوط به داخل کشور.................................

2-15-2 تحقیقات و سوابق پژوهشی مربوط به خارج کشور.................................