رابطه عوامل نگهدارنده شغلی با بالندگی سازمانی دبیران مقطع متوسطه دوم دخترانه شهر کوهدشت

اختصاصی از فی توو رابطه عوامل نگهدارنده شغلی با بالندگی سازمانی دبیران مقطع متوسطه دوم دخترانه شهر کوهدشت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل کامل پایان نامه " رابطه عوامل نگهدارنده شغلی با بالندگی سازمانی دبیران مقطع متوسطه دوم دخترانه شهر کوهدشت " بصورت word و قابل ویرایش ، در 108 صفحه با رفرنس نویسی  درون متنی (APA) و منابع کامل

منبعی  کاملا کاربردی و مفید برای کارهای تحقیقاتی و پایان نامه ای

این فایل که وقت زیادی  برای آن صرف شده و با نمره عالی 18 از 18 نمره را کسب کرده ، فقط با قیمت 79/000 تومان قابل خریداری می باشد

در زیر فهرست مطالب آن ارائه می شود:

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                                 صفحه

چکیده 1

فصل اول: کلیات پژوهش... 2

مقدمه. 3

1-1-بیان مسأله. 4

1-2-اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش... 8

1-3-اهداف تحقیق.. 9

1-4-فرضیه های تحقیق.. 10

1-5-تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 10

فصل دوم : ادبیات و پیشینۀ پژوهش... 13

مقدمه. 14

2-1-تعاریف سازمان. 15

2-1-1-سازمان چیست؟. 15

2-1-2-تعاریف بالندگی سازمانی.. 16

2-1-3-تغییر و تحول سازمان ها 17

2-1-4-مقاومت در مقابل تغییر. 18

2-1-5-تعریف تجزیه و تحلیل شغل.. 22

2-2-انگیزش چیست؟. 23

2-2-1-عامل های نگه دارنده شغل.. 25

2-2-2-مبانی نظری انگیزش... 26

2-2-3-نظریه های محتوایی.. 26

2-2-4-نظریه های فرآیندی.. 27

2-2-5-نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو. 27

2-2-6-نظریه دو عاملی هرزبرگ.. 29

2-2-7-نظریه نیازهای سه گانه آلدرفر. 31

2-2-8-نظریه نیازهای آموخته مک کللند. 32

2-2-9-اساس و کاربرد نظریهی نیازهای اکتسابی.. 33

2-2-10-نظریه ی مک کله لند دو کاربرد مدیریتی ویژه دارد: 33

2-2-11-ویژگی های افراد توفیق طلب: 34

2-2-12-نظریه تقویت.. 35

2-2-14-نظریه انتظار. 39

2-2-15-نظریه برابری.. 41

2-2-16-واکنشهای افراد در مقابل برابری و نابرابری.. 42

2-3-پیشینۀ تحقیق.. 44

2-3-1-پژوهش های انجام شده در داخل کشور. 44

2-4-جمع بندی از مطالب.. 46

فصل سوم : روش اجرای پژوهش... 49

مقدمه. 50

3-1- روش پژوهش... 50

3-2- جامعه آماری.. 50

3-4- ابزار پژوهش... 51

3-5- روایی و پایایی ابزار پژوهش... 51

3-6- شیوه ی تجزیه و تحلیل داده ها 53

فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها 54

مقدمه. 55

4-1- یافته های توصیفی.. 55

4-2- یافته های استنباطی.. 58

فصل پنجم :بحث و نتیجه گیری.. 64

مقدمه: 65

5-1-خلاصه تحقیق: 65

5-2- بحث و نتیجه گیری.. 67

5-3- پیشنهادهای تحقیق.. 74

5-4- محدودیت های تحقیق.. 76

فهرست منابع فارسی.. 77

فهرست منابع انگلیسی.. 82

پیوست ها 84

پرسشنامه ها 84

جداول خروجی.. 88

Abstract 92

  فهرست جداول

عنوان                                                                                                                                                     صفحه

جدول 3-3: ضرایب پایایی پرسشنامه عوامل نگهدارنده شغلی و خرده مؤلفه های آن. 52

جدول 3-2: ضرایب پایایی پرسشنامه بالندگی سازمانی و خرده مؤلفه های آن. 53

جدول4-1: توزیع آزمودنیها بر اساس سطح تحصیلات.. 55

جدول4-2: توزیع آزمودنیها بر اساس سابقه خدمت.. 56

جدول 4- 3: شاخصهای توصیفی مربوط به نمرات متغیرهای مورد مطالعه. 57

جدول4-4: نتایج آزمون کلموگروف- اسمیرنف جهت تعیین نرمال بودن توزیع متغیرهای مورد مطالعه. 58

جدول 4-5: نتایج ضریب همبستگی بین عوامل نگهدارنده شغلی با بالندگی سازمانی.. 59

جدول 4-6: نتایج ضریب همبستگی بین تعادل شرایط کاری و سازمانی با بالندگی سازمانی.. 60

جدول 4-7: نتایج ضریب همبستگی بین شناسایی و احترام با بالندگی سازمانی.. 61

جدول 4-8: نتایج ضریب همبستگی بین جامعیت و برابری با بالندگی سازمانی.. 61

جدول4-9: ضرایب همبستگی چندگانه و ضرایب تعیین برای عوامل نگهدارنده شغلی.. 62

جدول (4-10): ضرایب رگرسیون استاندارد شده (β) و آزمون های معنی داری مربوطه t. 62

 فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                                                                     صفحه

شکل (2-1)، فرآیند انگیزش... 24

شکل 2-2- سلسله نیازهای مازلو. 29

شکل (2-4)، ابعاد نیازهای سه گانه در نظریه آلدرفر. 32

شکل (2-5)، الگوی نظریه انتظار. 39

نمودار 4-1: توزیع آزمودنی ها بر اساس سطح تحصیلات.. 56

نمودار 4-2: توزیع آزمودنیها بر اساس سابقه خدمت.. 57

فقط  79/000   تومان

دانلود طرح کرامت پایه دوم ابتدایی واحد کار مدیریت غم و اندوه

اختصاصی از فی توو دانلود طرح کرامت پایه دوم ابتدایی واحد کار مدیریت غم و اندوه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود طرح کرامت پایه دوم ابتدایی واحد کار مدیریت غم و اندوه مهارت مدیریت هیجانات تعداد صفحات 24

این  واحد کار طرح کرامت به صورت کامل و جامع و آماده برای اجرا در کلاس مربوطه می باشد.و شامل موارد زیر می باشد:

آیات قرآنی

حدیث و سخنان بزرگان دین

قصه خوانی

بحث و گفتگو

شعر و لطیفه و زنگ تفریح

کار گروهی

تکمیل کاربرگ واحد کار مربوطه و.....

جهت استفاده آموزگاران و دانش آموزان عزیز

دانلود  آیات قرآنی درباره مدیریت غم و اندوه

دانلود  حدیث  درباره مدیریت غم و اندوه

دانلود  شعر درباره مدیریت غم و اندوه

دانلود  قصه  درباره مدیریت غم و اندوه

دانلود  لطیفه  درباره مدیریت غم و اندوه

دانلود طرح کرامت پایه دوم ابتدایی واحد کار شجاعت

اختصاصی از فی توو دانلود طرح کرامت پایه دوم ابتدایی واحد کار شجاعت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود طرح کرامت پایه دوم ابتدایی واحد کار شجاعت مهارت شرافت تعداد صفحات 20

این  واحد کار طرح کرامت به صورت کامل و جامع و آماده برای اجرا در کلاس مربوطه می باشد.و شامل موارد زیر می باشد:

آیات قرآنی

حدیث و سخنان بزرگان دین

قصه خوانی

بحث و گفتگو

شعر و لطیفه و زنگ تفریح

کار گروهی

تکمیل کاربرگ واحد کار مربوطه و.....

جهت استفاده آموزگاران و دانش آموزان عزیز

دانلود  آیات قرآنی درباره شجاعت

دانلود  حدیث  درباره شجاعت

دانلود  شعر درباره شجاعت

دانلود  قصه  درباره شجاعت

دانلود  لطیفه  درباره شجاعت

اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم ابتدایی را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم ابتدایی را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلوداقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم  ابتدایی را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم؟بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات30

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده 

همه ی معلمان و همکاران من که پایه دوم را تدریس می کنند،  اذعان می کنند که در درس ریاضی مبحث ساعت ،محور، اعدادزوج وفرد و.... برای دانش آموزان ونحوه ی آموزش این کاربرای آنها بحثی بسیارمهم است .همه ی همکارانی که دراین پایه تدریس داشته اندمعتقدبودندکه این مباحث تاسالهای بعدی نیزبدرددانش آموزان می خورندوبرخی تجربه های عملی مفیدی داشتند.نظرات آنها رایادداشت نمودم سپس به مطالعه چندکتاب واستفاده ازمطالب یکی دو سایت آموزشی اینترنتی پرداختم.ازبچه ها نیزنظرسنجی کردم که تدریس درمحیط کلاس بهتراست یا حیاط مدرسه سپس با مدیرمدرسه هماهنگی کردم که کدام زنگ ورزش ندارند .تا تدریس رادرحیاط انجام دهم.  ریاضیات بزرگترین میراث بشریت می باشند ، و ایجاد و ابداع آن صرف نظر از قواعد علمی و موارد استعمار از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از مهمترین افتخارات آدمی است در جامعه امروزی به هر شاخه‌ای از علوم که بنگریم به طور مستقیم یا غیر مستقیم تأثیر و دخالت ریاضی را می بینیم و کمترین تأثیری که می توان داشته باشد ایجاد نظم افراد است . این شاخه از علوم نیز همانند تعلیم احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و پایین دارد . امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد علم نمی باشد . و این علم  چه از لحاظ  اقتصادی و اخلاقی حق علوم  فراگیران می باشد  پس به  نظر می رسد با یهره‌مندی از امکانات و به کار بستن شیوه‌های مناسب آموزش توسط آموزگاران و با روش‌های متنوع و جذاب کودکان را به ارزش و اهمیت این درس علاقمند و مطلع نمود . آموزش ریاضی یعنی هر چیزی که مربوط به آموزش و یادگیری ریاضیات می شود. سابقه آموزش ریاضی بعنوان یک رشته دانشگاهی به کمتر از یک قرن می رسد زمان شروع این رشته از هنگامی بود که آموزش معلمان به دانشگاهها برده شد . قبل از آنکه به آموزش ریاضیات و راهکارهای آن بپردازیم لازم است که به معرفی ریاضیات بپردازیم ریاضیات چیست و با چه دیدی باید ریاضیات را درک کنیم.ریاضیات پیش آهنگ دانش هاست هر کس که می خواهد درست بیندیشد و بهتر فکر کند ناگزیر است که با ریاضیات آشنا شود. علمای ریاضی و دانشمندان در رشته های مختلف بر این باورند که هر علمی که زیر بنای دانش ریاضی نباشد علم نیست . بر اساس این اندیشه بزرگ باور فرهنگی مربیان ما در این راستا حائز اهمیت بسیار خواهد بودتا بتوانند بستر لازم را برای تعمیق این مؤلفه فراهم نمایند.در چنین شرایطی نظام تعلیم و تربیت می تواند مدعی و منادی احیاء دانش ریاضی بعنوان زیرساخت و مفروضه اصلی در تمامی دروس علوم پایه های تحصیلی باشد. در دنیای امروز علم ریاضی به منزله خون در پیکره عظیم سایر علوم می باشد.آموزش ریاضیات نه تنها یک علم است بلکه الگویی است برای آموزش صحیح سایر علوم .ذهن های خلاق ، مبتکر ،جسور به منظور پاسخگویی به سؤالات پیرامون خود بی شک منتج از یک نظام یافتگی است که ماهیت دانش ریاضی این توانایی را خواهد داشت تا آن را احیا کند.فتح کرات آسمانی ، پرتاب سفینه ها ، ساخت زیر دریایی های هسته ای و ورود به دنیای فرا پیچیده با برخورداری از دهها ، صدها و هزارها تکنولوژی مدرن که هر کدام پاسخگوی بخشی از معضلات جامعه بشری در این هزاره شگرف می باشد.از این رو می توان گفت آموزش صحیح ریاضی یعنی آموزش صحیح همه علوم. بنابرین آموزش ریاضیات از اهمیت زیادی برخوردار است.

بیان وضعیت موجود

اینجانب اعظم زرندی ، دردبستان شهیدعبدالخالق کردوجی اودک   واقع درشهرستان علی آبادکتول تدریس می کنم.مدت 18 سال و 4 ماه است که در خدمت آموزش و پرورش هستم . مدرک تحصیلی من فوق دیپلم ادبیات فارسی است .اکثر اولیای دانش آموزان دارای سوادمحدودی هستند. البته تعدادی نیزازآنهامدارج بالای علمی راگذرانده اندوسطح مالی خانواده ها متوسط است البته برخی نیز سطح مالی پایینی دارند.که به نوبه ی خود فقر فرهنگی رانیز شامل می شود . درضمن فضایی برای آزمایشگاه نیز وجودندارد.ووسایل آزمایشگاه وکمک آموزشی درانبارهستند.که دسترسی به آنها قدری زمان گیرومشکل است .البته بعضی ازوسایل کمک آموزشی باکمک مدیردرکمدهای کلاسی قرارداده شده اند.  

فهرست مطالب

چکیده    5 مقدمه:    6 اهداف تحقیق    7 بیان مسئله    8 بیان وضعیت موجود    9 ملاک ها ونشانگرهای  مربوط به آن    10 گردآوری اطلاعات (شواهد 1) :    11 نکاتی چند در باره آموزش ریاضی :    12 - ایجاد انگیزه در دانش آموزان    14 - مشارکت دانش آموز مهم ترین روش ایجاد انگیزه    15 2- فراهم کردن فضا و محیط آموزشی مناسب    15 راه های پیشنهادی برای تدریس ریاضی :    16 راهکـارهــایی در مـــورد ریاضـــی دوره ابتدایی پایه ابتدایـی    17 با هم مطالعه کردن    17 ارائه نکردن مفاهیم از ساده به پیچیده    18 ضعف در برقراری ارتباط    18 بی توجهی به سؤالات دانش آموزان:    19 تجزیه وتحلیل داده ها    20 تفسیراطلاعات    21 انتخاب راه جدید به صورت موقتی :    21 ضرورت اجرای طرح    24 توافق راه حل های اجرایی    24 گردآوری داده ها (شواهد2)    25 تحلیل شواهد(2) تأثیراقدام    26 ارزشیابی واعتباربخشی    27 یک پیشنهاد    28 نتیجه گیری    29 منابع:    30

پاور پوینت آمارجامعه نمرات درس های کلاس های دوم ریاضی فیزیک و دوم تجربی دبیرستان عطار

اختصاصی از فی توو پاور پوینت آمارجامعه نمرات درس های کلاس های دوم ریاضی فیزیک و دوم تجربی دبیرستان عطار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاور پوینت  آمارجامعه نمرات درس های کلاس های دوم ریاضی فیزیک و دوم تجربی دبیرستان عطار با فرمت ppt و ورد و قابل ویرایش تعداد اسلاید 44 و تعداد صفحات 9

دانلود پاور پوینت آماده

این فایل بسیار کامل و جامع طراحی شده و جهت ارائه در سمینار و کنفرانس بسیار مناسب است و با قیمتی بسیار اندک در اختیار شما دانشجویان عزیز قرار می گیرد