مجموعه آموزشی تند خوانی به روش دکتر محمد سیدا ---مرد حافظه ایران

اختصاصی از فی توو مجموعه آموزشی تند خوانی به روش دکتر محمد سیدا ---مرد حافظه ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مجموعه آموزش تند خوانی به صورت فایل mp3  صوتی در 28 قسمت در اختیار عزیزان قرار میگیرد

 

جلسه اول : آرامش( به چه صورت آرام و خونسرد باشیم)

• جلسه دوم : دلایل کندخوانی

• جلسه سوم : تندخوانی ( قسمت اول)

• جلسه چهارم : تندخوانی ( قسمت دوم)

• جلسه پنجم : تندخوانی ( قسمت سوم)

• جلسه ششم : تندخوانی همراه با درک

• جلسه هفتم : آموزش روش اسکن و به کارگیری آن

• جلسه هشتم : یادداشت برداری صحیح – کلمات کلیدی – الگوی یادگیری

• جلسه نهم : انجام تمرینات (یادداشت برداری صحیح – کلمات کلیدی – الگوی یادگیری)

• جلسه دهم : اصول صحیح مطالعه( قسمت اول)

• جلسه یازدهم: اصول صحیح مطالعه( قسمت دوم)

• جلسه دوازدهم: اصول صحیح مطالعه – شرایط مطالعه

• جلسه سیزدهم: شرایط مطالعه( قسمت دوم)

• جلسه چهاردهم: شرایط مطالعه( قسمت سوم)

• جلسه پانزدهم : تکنیکهای تقویت حافظه ( قسمت اول)

• جلسه شانزدهم : تکنیکهای تقویت حافظه ( قسمت دوم)

• جلسه هفدهم : تکنیکهای تقویت حافظه ( قسمت سوم)

• جلسه هجدهم : تکنیکهای تقویت حافظه ( قسمت چهارم)

• جلسه نوزدهم : تکنیکهای تقویت حافظه ( قسمت پنجم)

• جلسه بیستم : تکنیکهای تقویت حافظه ( قسمت ششم) – تاثیر تغذیه بر مغز

• جلسه بیست و یکم: تکنیکهای تقویت حافظه ( قسمت هفتم) – تکنیکهای به خاطر سپاری اعداد

• جلسه بیست و دوم: تکنیکهای تقویت حافظه ( قسمت هشتم) – تکنیکهای به خاطر سپاری و فهمیدن مطالب

• جلسه بیست و سوم: تکنیکهای تقویت حافظه ( قسمت نهم)

• جلسه بیست و چهارم: تکنیکهای تقویت حافظه ( قسمت دهم) – انجام تمرینات تقویت حافظه

• جلسه بیست و پنجم: تکنیکهای بهتر یادگیری زبانهای خارجی

• جلسه بیست و ششم: تکنیکهای یادگیری مطالب محاسباتی و زود آموزی در کلاس درس

• جلسه بیست و هفتم:تکنیکهای اعتماد به نفس و تقویت روحیه

• جلسه بیست و هشتم:جمع بندی

 

سوالات درس جغرافیا و نقشه خوانی آزمون جامع تورلیدری مرداد 94 از کتاب مقدمه ای بر جغرافیای جهانگردی ایران تالیف دکتر اسماعیل قاد

اختصاصی از فی توو سوالات درس جغرافیا و نقشه خوانی آزمون جامع تورلیدری مرداد 94 از کتاب مقدمه ای بر جغرافیای جهانگردی ایران تالیف دکتر اسماعیل قادری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سوالات درس جغرافیای جهانگردی ایران  و نقشه خوانی آزمون های جامع تورلیدری مرداد 94 و بهمن 94 و مرداد 95 با پاسخ

شایان ذکر است منابع این درس برای آزمون جامع شامل کتاب مقدمه ای بر جغرافیای جهانگردی ایران تالیف دکتر اسماعیل قادری و  کتاب نقشه خوانی و GPS در گردشگری از محمد براتی و رسول عسگری و کتاب تکنولوژی GPS و نقشه خوانی از فاروق مظلومی می باشد.

این فایل شامل سوالات درس جغرافیای آزمون جامع تورلیدری همراه با پاسخ می باشد.

این مجموعه شامل 3 فایل  و 3 دوره آزمون جامع و شامل 17 صفحه و 60 سوال می باشد که از سوالات آزمون جامع تورلیدری مرداد 94 و بهمن 94 و مرداد 95 است. کلیه ی سوالات دارای پاسخ می باشند.

با توجه به تکرار شدن سوال ها در آزمون های سال های مختلف جهت آشنا شدن شما عزیزان داوطلب با سوالات آزمون های جامع تورلیدری و نیز آشنایی با نحوه ی سوالات به عنوان یک محقق و تورلیدر توصیه می کنم حتما این سوالات را تهیه و مطالعه فرمایید.

 

 

 

 

 

نمونه ای از سوالات این فایل که پس از دانلود مشاهده خواهید کرد:

 

روند تاریخی توسعه ی گردشگری و گذراندن اوقات فراغت از چه دورانی در ایران آغاز شد؟ (آزمون جامع بهمن 94)

الف. ساسانیان                                             ب.  صفویه

  ج.  سامانیان                                               د. هخامنشیان

 پاسخ: صفحه ی 180 کتاب

این فایل ها با صرف وقت و زحمت  فراوان و هزینه ی زیادی  تهیه گردیده. لطفا آن را با دیگران به

اشتراک نگذارید. به اشتراک گذاشتن مطالب و فایل ها به هرصورتی چه به صورت ایمیل، پرینت،

کپی و چه در شبکه های اجتماعی،  گروه ها و کانال ها بدون اجازه ی صاحب این سایت است و اشکال

شرعی دارد.

پایانامه بررسی راهکارهای افزایش سرعت روان خوانی در فراگیران پایه ی اول ابتدایی در سال تحصیلی 88-87

اختصاصی از فی توو پایانامه بررسی راهکارهای افزایش سرعت روان خوانی در فراگیران پایه ی اول ابتدایی در سال تحصیلی 88-87 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:42

فهرست:

فهرست

چکیده

مقدمه                                          

«توصیف مشکل»

1-1 توصیف خودم                                  6

2-1 توصیف محیط                                      6

3-1 توصیف مشکل                                    8

«شواهد (1)»

1-2 شواهد محیطی                                    10

2-2 شواهد کتابخانه ای                               14

«تجزیه و تحلیل شواهد (1)»

1-3 چکیده                                       24

2-3 تعیین علل مشکل                                  24

3-3 تعیین راهکار های پیشنهادی                           25

4-3 حذف بعضی راهکار ها و علل حذف                    26

5-3 خلاصه ی جدول نظر سنجی                        27

«اجرای راه حل»

1-4 علت اصلی انتخاب راهکار پیشنهادی                     28

2-4 اجرای راهکار ( شرح مفصل)                        29

3-4 گزارش لحظه به لحظه                              29

4-4 مشکلات ضمن اجرا                              31

«شواهد (2)»

5- گرد آوری شواهد(2)                            33

«ارزشیابی»

6- ارزشیابی و تجزیه و تحلیل اطلاعات                      35

«گزارش دهی»

7- تجدید نظر و گزارش نهایی یا اطلاع رسانی                   

بررسی راهکارهای افزایش سرعت روان خوانی در فراگیران پایه ی اول ابتدایی در سال تحصیلی

     آموزش روان خوانی در دوره ی ابتدایی می تواند کمک شایانی به پیشرفت درک معنایی سایر دروس کرده، و کودکان امروز را برای ورود به دنیای رو به پیشرفت فردا آماده تر کند.

     در این پژوهش که بررسی راهکار هایی جهت افزایش سرعت روان خوانی در فراگیران پایه ی اول بود در یک کلاس28نفره و یک دبستان پسرانه در ناحیه 6مشهد به اجرا در آمد.

     در شواهد جمع آوری شده مشخص شد که فراگیرانی که در خواندن با مشکل مواجه اند، به صورت زنجیره وار در سایر مهارت های زبان آموزی از جمله ( شنیدن ) به شدت دچار ضعف می باشند. برای بهبود این وضعیت با صلاح دید صاحب نظران و شواهد موجود راهکار ( تأکید بر جمله خوانی و آموزش آن و پرهیز از کلمه خوانی ) به اجرا     در آمد که پس از اجرای راهکار انتخابی شدت ضعف فراگیران تا حدی کاهش یافت که به بهبود خواندن آن ها انجامید. در شواهد کتابخانه ای نیز راهکار های بسیار مؤثری ذکر شده است که اجرای هر کدام از آن ها محاسن زیادی را در بر داشته و خواندن آن کمک مؤثری به معلمان مقطع ابتدایی خواهد کرد.

     اگر چه این تغییرات چندان چشم گیر نبود اما ما را به هدف مورد انتظار نزدیک کرد. طبق ارزشیابی و مصاحباتی که با همکاران و دانش آموزان انجام شد، این راهکار اثر بخشی کافی را با توجه به زمان اندک داشته است. امیدواریم که نتایج این پژوهش اندکی از مشکلات جامعه ی تعلیم و تربیت را بهبود بخشد.

ان شاء ا...

38

تحقیق: تاثیر کتاب خوانی درزندگی روزمره

اختصاصی از فی توو تحقیق: تاثیر کتاب خوانی درزندگی روزمره دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق: تاثیر کتاب خوانی درزندگی روزمره ، با فرمت ورد 12 صفحه

بخشی از متن :

تحقیق:

تاثیر کتاب خوانی درزندگی روزمره

پیشگفتار

کتاب یکی از مهم ترین ابزارهای فرهنگی است که در طول قرون متمادی، همواره عامل مهمی در تضمین رشد و پویایی جوامع بشری بوده و با وجود رشد روزافزون رسانه ها و ابزارهای پیشرفته دیگر، هم چنان جایگاه خاص و یگانه خود را حفظ کرده است.مطالعه و کتاب خوانی، ابزار مطمئن برای دستیابی به ماهیت مشکلات است.کتاب خوانی و مطالعه بی سیم ارتباطی است که باعث پیوند انسان با جهان می شود.میزان توجه به کتاب و کتاب خوانی، نشانگر رشد فرهنگی و ملی هر کشور است.امروزه تعدادکتاب ها و نشریه های منتشر شده هر کشور در طول سال، کتابخانه ها، کتاب خوان ها، نویسندگان، مترجمان به عنوان معیارهای اساسی و محکم توسعه یافتگی کشورها مورد استفاده قرار می گیرد.همچنین بی توجهی به کتاب و کتاب خوانی یک بیماری فرهنگی و اجتماعی محسوب می شود که ناشی از فراگیر نشدن فرهنگ مطالعه و کتاب خوانی در بین اقشار گوناگون مردم یک جامعه است که می تواند در دراز مدت ضربه های جبران ناپذیری بر پیکره فرهنگ کشورها وارد کند.کتاب احیا کننده و حافظ اندیشه های والا و معرفت انسانی و منبع عظیمی بوده که طالبان علم و اندیشه و جست و جوگران حقیقت را سیراب کرده و بر رشد و پویایی و بالندگی جوامع تاثیرات اساسی داشته است.

چکیده

کتاب و کتاب خوانی آیینه تمام نمای رشد مدنیت، فرهنگ و تمدن بشری است.گسترده ترین و تعیین کننده ترین ابزار فرهنگی از دیرباز تاکنون کتاب بوده و هست.رشد صنعتی جهان هم خوان با رشد تولید کتاب است.یکی از معیارها و شاخص های توسعه یافتگی جوامع، میزان و گسترش فرهنگ مطالعه و کتاب خوانی در بین افراد جامعه است.مطالعه جزو نیازهای اجتماعی انسان است، آدمی به وسیله مطالعه می تواند با اندیشه های دیگران رابطه برقرار کند و از دستاوردهای علمی و ادبی دیگران بهره مند شود.مطالعه کتاب و کتاب خوانی نیاز روانی را ارضاء می کند و در کنار کمک به رشد شناخت، جنبه های عاطفی و اجتماعی انسان را نیز صیقل می دهد.امام علی (ع) در مورد جایگاه و اهمیت کتاب در فرهنگ اسلامی می فرمایند: کتاب ها بوستان های دانشمندانند.کتاب غذای روح بشر است.همچنین امام علی (ع) در مورد علم توام با تفکر و اندیشه چنین می فرمایند: علمی که در آن تفکر نباشد و مطالعه ای که در آن اندیشه نباشد، سودی ندارد.بنابراین با توجه به روایات که اهمیت مطالعه و کتاب را مطرح می کند وظیفه دینی و اخلاقی ما ایجاب می کند که برای گسترش و ترویج فرهنگ مطالعه و کتاب خوانی و تعمیق بینش علمی در بین افراد جامعه تلاش کرده و برای آن ارج و اعتبار ویژه ای قائل شویم و به صورت مستمر افزایش آگاهی های علمی را مد نظر قرار دهیم، زیرا کتاب جزئی از فرهنگ ماست و از آن به عنوان الفبای توسعه و پیشرفت یاد می شود و نباید به عنوان وسیله ای برای گذراندن اوقات فراغت نگریسته شود.اگر می خواهیم دانش آموزان و دیگر افراد جامعه در برابر مسائل و معضلات جامعه از سطحی نگری و حالت انفعالی به سمت همه جانبه نگری و تفکر منطقی متمایل شوند، باید ارتقای کیفیت بینش علمی دانش آموزان از طریق اصلاح دیدگاه ها و نیز شیوه های یادگیری و آموزشی صورت گیرد.زیرا تمام زندگی انسان در راستای یادگیری قرار دارد و این یادگیری باید در چهار ستون، یعنی یادگیری برای دانستن، یادگیری برای انجام دادن، یادگیری برای زیستن و یادگیری برای با هم زیستن محقق شود.خانواده ها نیز باید توجه کنند که یکی از وظایف آن ها مداومت مطالعه و کتاب خوانی است.

مقدمه

منظور از مطالعه نه تنها پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است بلکه خودکفایی، یادگیری و خودآموزی در طول زندگی است.خانواده ها باید به این نکته توجه کنند که یکی از وظایف آن ها مداومت مطالعه و کتاب خوانی است.منظور از مطالعه نه تنها پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است بلکه خودکفایی، یادگیری و خودآموزی در طول زندگی است.خانواده ها باید به این نکته توجه کنند که مطالعه و کتاب خوانی و استفاده از منابع، اساسی ترین نیازهای فرزندان برای ادامه زندگی سالم است.به طور کلی یکی از عوامل موثر در تربیت فرزندان تقویت مطالعه و کتاب خوانی در آن هاست.بنابراین برای ترویج مطالعه و کتاب خوانی موارد زیر باید مورد توجه قرار گیرد.

۱) تقویت و تجهیز کتابخانه های عمومی و کانون های فرهنگی آموزشی .

۲) آشنا کردن دانش آموزان با اصول و شیوه های صحیح مطالعه و کتاب خوانی

۳) تهیه برنامه ها و فیلم های سازنده در جهت توسعه و تعمیق فرهنگ مطالعه.

۴) شناسایی و معرفی شخصیت های فرهیخته و موفق در زمینه های مختلف

۵) تقویت روحیه نشاط و تلاش در بین مولفان و پدیدآورندگان آثار مکتوب.

۶) برپایی نمایشگاه های کتاب در مدارس و مراکز آموزشی

۷) محدود نکردن توجه به مطالعه و کتاب خوانی به یک هفته خاص

پس: کتاب آموزگاری است که ما را به رایگان تعلیم می دهد.هیچ وقت خسته نمی شود، همیشه در انتظارمان بیدار است.هر گاه به سر وقتش برویم با چهره ای گشاده ما را می پذیرد و بی دریغ مکنونات خاطر خویش را در اختیارمان می گذارد.از مصاحبت ما دلگیر نمی شود از مناقشه و جدال خشم نمی گیرد.هر چه را ندانیم با رافت و مهربانی به ما می آموزد.هیچ وقت ما را سرزنش نمی کند و معلومات خود را به رخمان نمی کشد.در این صورت بهتر از کتاب چیزی نیست و بهتر از کتابخانه جایی در دنیا وجود ندارد.

فواید مطالعه و کتاب خوانی در زندگی روزمره

چرا باید مطالعه کرد؟

عادت به مطالعه و تاثیر آن درزندگی

مطالعه راهی برای تقویت روحیه دینی

مطالعه ی صحیح زمینه ساز تفکر

مطالعه باعث پیشرفت تحصیلی

آیا عادت به مطالعه امری اکتسابی است؟

نتیجه گیری

آزمون ذهن خوانی از طریق چشم ها (بارون و کوهن، 2001)

اختصاصی از فی توو آزمون ذهن خوانی از طریق چشم ها (بارون و کوهن، 2001) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه):

تعداد گویه ها: 36

تعداد مولفه: مولفه ندارد

روایی و پایایی: دارد

نحوه نمره گذاری: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 23