فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود جزوه زبان تخصصی رشته ریاضی کاربردی.

اختصاصی از فی توو دانلود جزوه زبان تخصصی رشته ریاضی کاربردی. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود جزوه زبان تخصصی رشته ریاضی کاربردی.


دانلود جزوه زبان تخصصی رشته ریاضی کاربردی.

دانلود جزوه زبان تخصصی رشته ریاضی کاربردی.

توضیحات محصول :کتاب های خلاصه منابع رشته ریاضی کاربردی همراه بامجموعه تست در هر فصل با پاسخنامه تست

  Season 1:Function and Limit
An equation of the form y=f(x) is said to define y explicitly as a function of x (the
function being f), and an equation of the form x=g(y) is said to define x explicitly as a
function of y (the function being g). For example, y=5x
2
sin x explicitly as a function of x
and x=(7y
3
-2y)2/3 defines x explicitly as a function of y.
An equation the is not of the form y=f(x) but whose graph in the xy-plane passes the
vertical line test is said to x, and an equation that is not of the form x=g(y) but whose
graph in the xy-plane passes the horizontal line test is said to define x implicitly as a
function of y.
In the preceding sections we treated limits informally, interpreting
®ax
lim f(x)=L to mean

that the values of f(x) approaches L as x approaches a from either side (but remains 
different from a). However, the phrases 'f(x) approaches L' and 'x approaches a' are 

  intuitive ideas without precise mathematical definitions. This means that if we pick any

positive number, say e , and construct an open interval on they y-axis that extends e

Then is deducing these limits results from the fact that for each of them the numerator 
and denominator both approach zero as h ® 0. As a result, there are two conflicting 
influences on the ratio. The numerator approaching 0 drives the magnitude of the ratio 
toward zero, while the denominator approaching 0 drives the magnitude of the ratio 
toward + ¥ . The precise way in which these influences offset on another determines 

   whether the limit exists and what its value is

In a limit problem where the numerator and denominator both approach zero, it is 
sometimes possible to circumvent the difficulty by using algebraic manipulations to write 
the limit in a different from. However, if that is not possible, as here, other methods are 
required. One such method is to obtain the limit by 'squeezing' the function between 
simpler functions whose limits are known. For example, suppose that we are unable to 
show that 
®ax
lim f(x)=L directly, but we are able to find two functions, g and h, that have 
same limit L as x®a and such that f is 'squeezing' between g and h by means of the 
inequalities g(x) £f(x) £h(x) it is evident geometrically that f(x) must also approach L as 
x®a because the graph of f lies between the graphs of g and h. 
This idea is formalized in the following theorem, which is called the Squeezing Theorem
or sometimes the Pinching Theorem

تست های فصل اول 
1) If the domain of a real-valued, continuous function is connected, then the range is
a. An interval of R it self b. An open set 
c. A compact set- d. A bounded set 
2) A function : ® RAf is said to ……….on A if there exists a constant M > 0 such 
that )( £ Mxf for all Î Ax .
a. be closed b. be bounded 
c. have extremum d. have maximum 
3) A set Í RU is said to be open if for each ÎUx there is ….number a e such that 
-e + e ),( ÍUxx .
a. A positive real b. a non-zero real 
c. complex d. a negative set 
4) Let e > 0 , then it is easy to see that <- e

. Which of the following 
statements is true about f where 
2
a. f is continues at x = 2 b. lim )(
does not exist. 
c. lim )(
=4 d. lim )(
 exist but it is not necessarily 4. 
5) "A function : Rf ®is continuous at a point 0
x in R if given e > 0 , there is a 
d > 0such that for all x in R with <- d 0
xx we have <- e 0
xfxf )()( which of the 
following statements is true in general?
a. e is a small number b. d is a small number 
c. d is a function, of 0
x and e d. d is unique 
6) A function is a special case of a……… .
a. derivative b. equality c. polynomial d. relation
   
7) A function f is said to be even if it is defined on a set symmetric with respect to 
the ……and if it is possesses the property - = xfxf )()( .
a. origin b. x-axis c. y-axis d. open 
8) For any real number x . The …..value of x , denoted by x .
a. absorbency b. absorption c. abstraction d. absolute 
9) For a real function f, the …..of f is the set of all pairs yx ),( in R´ R such that 
= xfy )( and x is in the domain of the function.
a. curve b. graph c. greatest d. divisor 
10. The graph = xgy )( is an odd function has the ….as a line symmetry.
a. y-axis b. origin c. y=x d. x-axis 
 
پاسخ تست های فصل اول  

  1)a 2)b 3)a 4)c 5)c 6)d 7)c 8)d 9)b 10)d  

نوع فایل:Pdf

  سایز:4.84mb

 تعداد صفحه:94


دانلود با لینک مستقیم


دانلود جزوه زبان تخصصی رشته ریاضی کاربردی.

کتاب انتقال مومنتوم

اختصاصی از فی توو کتاب انتقال مومنتوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب انتقال مومنتوم


کتاب انتقال مومنتوم

کتاب انتقال مومنتوم 

کتاب های خلاصه منابع رشته پلیمر برای آمادگی آزمون دکتری دانشگاه آزاد برای کنکوریها

بخش اول: انتقال مومنتوم 
دینامیک سیالات 
فصل اول: ویژگی های سیال 
مقدمه:
دانش فناوری مکانیک سیالات با درک و مفاهیم ویژگی های سیال و همچنین بکارگیری قوانین اساسی مکانیک و
ترمودینامیک و انجام آزمایشهای دقیق بسیار گسترش یافته است
ویژگی چسبندگی و چگالی در جریان داخل کانالهای باز و بسته و جریان در پیرامون اجسام شناور در سیال نقش عمده
ای در مکانیک سیالات دارد . به هنگامی که با کاهش فشار روبرو هستیم , فشار بخار نیز که موجب تغییر فاز (حالت
مایع به گاز می شود , اهمیت می یابد
در این فصل ابتدا به تعریف سیال و سیستم بین المللی یکاها (SI) و سپس به بررسی ویژگی ها و تعریف های فوق
می پردازیم
1-2
تعریف سیال
سیال ماده ای است که در اثر تنش برشی حتی ناچیز به طور دائم تغییر شکل می دهد . تنش برشی متوسط برابر با
تقسیم نیروی برشی بر سطح است
توجه داریم که نیروی برشی همان مولفه ی مماسی نیرو بر سطح مزبور می باشد . حال اگر این سطح آنقدر کوچک شود
که به یک نقطه تبدیل شود آنگاه حد نیروی برشی بر این سطح نقطه ای را تنش برشی در یک نقطه می گویند
در شکل زیر ماده ای در بین دو صفحه موازی و نزدیک بهم نشان داده شده است .«8» انتقال مومنتوم
 
فرض می کنیم صفحات آنقدر بزرگ باشند تا از شرایط لبه های آنها بتوان صرف نظر کرد . اگر صفحه ی پایین ثابت
باشد و نیروی Fصفحه یبالا به مساحت A را بکشد . در نتیجه F/A همان تنش برشی بر این ماده است. هنگامی که
نیروی F باعث شود صفحه ی بالایی با سرعت یکنواخت (اما مخالف صفر) حرکت کند ,می توان نتیجه گرفت که ماده ی
موجود بین دو صفحه مذبور , یک سیال است .به طور تجربی معلوم شده است که ذرات سیال مجاور صفحات , سرعتی
برابر با سرعت لایه های مرزی خواهند داشت . سیال موجود در سطح abcd به موقعیت جدید 'a b'c'dمیرسد
هر ذره سیال موازی صفحه حرکت می کند , بنابراین سرعت u از صفحه پایین که سرعت آن صفر است تا صفحه بالایی
که سرعتش U می باشد , تغییر می کند . آزمایش نشان می دهد اگر سایر کمیات ثابت باشد F با A , U نسبت
مستقیم و با ضخامت سیال نسبت عکس دارد . یعنی داریم :
 F= µ AU/t
که در آن µ ضریب تناسب است و مربوط به ویژگی های هر سیال می شود . اما اگر تنش برشی را به صورت زیر در نظر
بگیریم 
آنگاه داریم
 Z=F/A 
 Z = µ U / t
توجه داریم , نسبت , u/t همان سرعت زاویه ای خط ab یا به بیان دیگر میزان کاهش زاویه ای bad است
اما نسبت u/t , du/dy هر دو حاصل تقسیم تغییرات سرعت بر مسافتی می باشد که این تغییرات در طول آن انجام
می گیرد . بنابراین رابطه ی (1 -1) را می توان به صورت رابطه ی دیفرانسیلی زیر درآورد
 Z = µ du/dt 
رابطه ی بالا , نشان دهنده ی ارتباط تنش برشی با سرعت تغییر شکل زاویه ای یک جریان تک بعدی است
نکته: µ ضریب تناسب را چسبندگی سیال و معادله (1-2) را قانون چسبندگی نیوتن می نامند . انتقال مومنتوم «9»
 
توجه داریم تعریف سیال , مواد غیر سیال را شامل نمی شود . به طور مثال یک ماده ی پلاستیکی متناسب با مقدار
نیروی وارد بر آن به میزان معینی تغییر شکل می دهد ولی این تغییر شکل دائمی نیست 
نوع فایل:Pdf

  سایز: 775kb

 تعداد صفحه:55

 


دانلود با لینک مستقیم


کتاب انتقال مومنتوم

کتاب تجزیه و تحلیل سیستم ها (قسمت دوم)

اختصاصی از فی توو کتاب تجزیه و تحلیل سیستم ها (قسمت دوم) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب تجزیه و تحلیل سیستم ها (قسمت دوم)


 کتاب تجزیه و تحلیل سیستم ها (قسمت دوم)

 کتاب تجزیه و تحلیل سیستم ها (قسمت دوم) 

:توضیحات محصول:کتاب های خلاصه منابع رشته مهندسی فناوری اطلاعات برای آمادگی آزمون دکتری دانشگاه آزاد به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی برای کنکوریهای95

فصل اول : کلیات 
مدیریت منابع انسانی را شناسایی، انتخاب، استخدام، تربیت و پروش نیروی انسانی به منظور نیل به اهداف سازمان تعریف کرده اند.
 منظور از منابع انسانی یک سازمان، تمام افرادی است که در سطوح مختلف سازمان مشغول به کارند و منظور
سازمان، تشکیلات بزرگ یا کوچکی است که به قصد و نیتی خاص و برای نیل به اهدافی مشخص بهوجود آمده است. 
نقش مدیریت منابع انسانی نخست، تشـخیص اسـتعدادهای بـالقوه نیروهـای شـاغل در سـازمان و سـپس فـراهم آوردن
امکاناتی برای شکوفایی آنهاست. 
امروزه شاهدیم که مدیریت منابع انسانی در طرحریزی برنامـههـای مهـم و اسـتراتژیک مشـارکت فعـالی دارد و تغییـر و
تحولات سریع و پیچیده تر شدن محیط ازجمله عوامل مهمی هستند کـه در گسـترش نقـش مـدیریت منـابع انسـانی در
سازمانها مؤثر بوده اند. 
وظایف مدیریت منابع انسانی 
ـ نظارت بر استخدام در سازمان بهطوری که این امر در چهارچوب قانون و مطابق با قوانین و مقررات انجام گیرد و حق و
حقوق قانونی متقاضیان مشاغل پایمال نگردد. 
ـ تجزیه و تحلیل مشاغل بهطوری که ویژگی های هریک مشخص و معین گردد. 
ـ برنامهریزی برای تأمین نیروی انسانی موردنیاز سازمان. 
ـ کارمندیابی، یعنی شناسایی کسانی که شرایط کافی را برای استخدام در سازمان دارا هستند. 
ـ انتخاب و استخدام بهترین و شایستهترین نیروهای ممکن برای تصدی مشاغل در سازمان. 
ـ طراحی و تنظیم برنامههایی که ورود کارکنان جدید به سازمان را تسهیل و به ایشان کمک میکند تـا جایگـاه صـحیح
سازمانی و اجتماعی خود را در آن بیابند. 
ـ آموزش کارکنان؛ 
ـ تربیت مدیر؛ 
ـ طراحی سیستم ارزیابی عملکرد کارکنان؛ 
ـ طراحی سیستم پاداش؛ »  
ـ طراحی سیستم حقوق و دستمزد؛ 
ـ وساطت میان سازمان و سندیکاهای کارگری؛ 
ـ طراحی سیستمی برای رسیدگی به خواستهها یا شکایات کارکنان؛ 
ـ طراحی سیستم بهداشت و ایمنی محیط کار؛ 
ـ طراحی سیستم انضباط. 
وظیفه متخصصان امور پرسنلی، ستادی است و این متخصصان بیآنکه حق دخالت در امور یا قدرت دستوردهی مسـتقیم
داشته باشند، در مقام مشاور با مدیران اجرایی و عملیاتی(مدیران صفی) همکاری میکنند و پیشنهادهای خود را به آنهـا
ارائه میدهند

مجموعه تست
1. طراحی مشاغل به فنونی گفته میشود که هدف آن: 
الف) تخصصی کردن بیشتر مشاغل است. 
ب) غیر تخصصی کردن بیشتر مشاغل است. 
ج) متنوع کردن مسئولیتها به مشاغل است. 
د) مشخص کردن وظایف و مسئولیتها ی مشاغل است. 
2. برای جلوگیری از خود بیگانه شدن افراد در سازمان تدابیری به کار میبرنـد، کـاراترین تـدبیر در سـطح
فردی کدام است؟ 
الف) گسترش شغلی job Enlargement 
ب) گردش شغلی job Rotation
ج) غنای شغلی job Enrichment 
د) گروههای کاری منسجم Integrated Workteams 
3. در غنی سازی شغل (job Enrichment) تلاش میشود که........ 
الف) کسالت ناشی از تکراری بودن یک وظیفه ساده از میان برود. 
ب) فرد در مشاغل گوناگون به کسب تجربه پرداخته و در کار خود از تنوع برخوردار گردد. 
ج) شغل با معنی و دارای اختیارات کافی بوده و زمینهای مناسب برای رشد شاغل باشد. 
د) شغل غنی شده و دارای وظایف متعدد، متنوع و بسیار گسترده باشد. 
4. در توسعه شغل job Enrichment کوششها بر آنست که...... 
الف) با افزودن وظایفی شغل را توسعه داده و از حالت یکنواختی و ملالت بار بودن خارج کرد. 
ب) شغل توسعه یافته و اختیارات مدیریتی به آن تفویض گردد. 
ج) فرد در مشاغل گوناگون و توسعه یافته به کسب تجربیات جدید بپردازد. 
د) شغل غنی و گسترده گردد و برنامهریزی امور به دوش شاغل نهاده شود. «208» تجزیه و تحلیل سیستم ها (قسمت دوم) 
5. مدیر لیبرال در طراحی شغل به ترتیب زیر عمل میکند. 
الف) ساده و تخصصی کردن کار و استفاده از شرح شغل دقیق و روشن 
ب) تعریف جزئیات نحوه انجام کار و ساده کردن کار 
ج) به کارگیری گسترش و غنای شغلی و تعریف کلی شغل 
د) استفاده از شرح شغل دقیق و روشن و تعریف جزئیات نحوه انجام کار 
6. بدیهی ترین نمونه طراحی شغل با دیدی مبتنی بر تکنولوژی و مهندسی با استفاده از کدام مورد زیر مسیر
است ؟ 
الف) مدل تقویت شغلی ب) مدل ویژگیهای شغلی 
ج) مدل ساده سازی کار د) مدل گردش شغلی 
7. با افزودن اختیارات، نظارت، برنامهریزی و تصمیمگیری به شغل اصطلاحاً آن را...... 
الف) بارور ساختیم ب) توسعه دادیم 
ج) غنی ساختیم د) گسترش بخشیده ایم

پاسخنامه 
1- گزینه الف صحیح است)منظور از طراحی شغل تنظیم وظایف و مسئولیتها در یک شغل یا گروهی از مشاغل وابسـته
به یکدیگر به نحوی است که حداکثر بازدهی به دست آید و باعث رضایت، رشـد و پیشـرفت و در نهایـت بهبـود کیفیـت
زندگی کاری شود.
2- گزینه ج صحیح است) از طریق غنی سازی شغلی استقلال و مسئولیت و خودکنترلی بیشتر امکان پذیر خواهـد بـود. 
این روش به احساس رضایت انگیزش بیشتر و افزایش بهره وری منجر میشود. غنی سازی شغل باعث میشود که فرد در
فرایند برنامهریزی اجرا و ارزیابی کار نقش بیشـتری ایفـا نمایـد و از آزادی عمـل، اسـتقلال و اختیـار و اقتـدار بیشـتری
برخوردار باشد و در نتیجه مسئولیتهای فرد افزایش یابد و از فعالیتهای خود بازخورد دریافت داشته و اشـتباهات خـود
را اصلاح نماید و عملکرد خود را بهبود ببخشد. 
3- گزینه ج صحیح است) در غنی سازی شغل تلاش میشود که شغل بامعنی و دارای اختیارات کـافی بـوده و زمینـهای
مناسب برای رشد شاغل باشد. گزینه دوم اشاره به گردش شغلی دارد. 
4- الف صحیح است) توسعه شغلی فنی است که به کمک آن برای ایجاد انگیزه در کارکنان وظیفههای تازه را که مربوط
به کار انان است به شغلشان اضافه میشود و این امر موجب متنوع شدن شغل میشود. 
5- گزینه ج صحیح است) 
سبک مشارکتی (لیبرال) توسعه شغلی و غنی سازی شغلی 
سبک میانه رو توسعه شغلی، 
سبک آمرانه محافظه کار ساده سازی و تخصصی کردن کار و تعیین جزئیات نحوه انجام کار 
6- گزینه ج صحیح است) مدل ساده سازی کار همان روش مهندسی شغل است. هدف از مهندسی شغل آن است کـه از
طریق مطالعه کار زمان سنجی و روش سنجی بتوانیم بهترین راه انجام کار را به دست آوریم. 
7 – گزینه ج صحیح است)غنی سازی شغلی عبارتست از افزایش مسئولیتها و وظایف دیگر به شغل که از نظـر ماهیـت
ممکن است رابطه مستقیمی نیز با وظایف و مسئولیتهای قبلی نداشته باشند. در واقع غنی سازی شغل عبارت اسـت از
روشی که امکانات و اختیارات بیشتری را برای موفقیت وشناسایی کارکنان در اختیارشان قرار میدهد

 نوع فایل:Pdf

  سایز: 2.93mb

 تعداد صفحه:236


دانلود با لینک مستقیم


کتاب تجزیه و تحلیل سیستم ها (قسمت دوم)

کتاب روش تحقیق رشته مهندسی فناوری اطلاعات

اختصاصی از فی توو کتاب روش تحقیق رشته مهندسی فناوری اطلاعات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب روش تحقیق رشته مهندسی فناوری اطلاعات


کتاب روش تحقیق رشته مهندسی فناوری اطلاعات

کتاب روش تحقیق رشته مهندسی فناوری اطلاعات 

توضیحات محصول:کتاب های خلاصه منابع رشته مهندسی فناوری اطلاعات برای آمادگی آزمون دکتری دانشگاه آزاد به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی برای کنکوریهای95

بخش اول:"روش تحقیق کمی

فصل اول 
مقدمه 
یک نقشه ی جغرافیایی از یک شهر نمودار وضعیت منطقه های مختلف آن شهر بوده و رابطه ی کالبدی آن ها با یکدیگر
را نشان می دهد. هر چه نقشه دقیق تر و تفضیلی تر باشد واقعیات مربوط به منظقه ها بهتر تصویر شده است. کاربرد
نقشه هایی که از دقت مورد نظر برخوردار است فعالیت های مربوط را تسهیل می کند. حوزه های گوناگون دانش بشری
به طور کلی و علوم رفتاری به طور اخص را می توان همانند نقشه هایی تصور کرد. اما این نقشه ها علاوه بر این که
پدیده ها و رابطه میان آن ها را تصویر می کند، به هدف های دیگری نیز تحقق می بخشد. از جمله : تبیین عوامل به
وجود آورنده ی این پدیده ها و پیش بینی چگونگی تحول آن ها در آینده. در این صورت با دستیابی به شناخت در قلمرو
یک حوزه ی دانش می توان به توصیف پدیده ها پرداخته، چگونگی رخداد آن ها را پیش بینی کرده، نحوه ی کنترل آن
ها را آشکار نموده و سرانجام به مجموعه ی روابط نظری میان آن ها دست یافت. به طور کلی انسان در سراسر تاریخ
حیات خود شیوه های مختلف برای تدوین نقشه ای از واقعیات جهان اطراف خود به کار برده است. منابع گوناگونی را که
انسان برای شناخت به کار برده است می توان به شرح زیر دسته بندی کرد. 
1 الف ) استناد به مقام صلاحیت دار
ب ) شیوه های مبتنی بر سیر و سلوک و رمز و راز
2
ج ) شیوه های خرد گرایانه
3
د ) روش علمی
4
یکی از نخستین راه های شناخت که مورد استفاده ی بشر قرار گرفته است، استفاده از نظرات و اطلاعات مراجع
صلاحیت دار است. کتاب های مرجع و استفاده از آن ها نیز خود نوعی مراجعه به مقام صلاحیت دار محسوب می شود
ماهیت روش علمی 
از آغاز تاریخ بشر، انسان در صدد پی بردن به قاعده و نظم موجود در پدیده ها و رویداد های جهان اطراف خود بوده
است. بدین جهت به کشف قوانین، اصول و نظریه های حاکم برپدیده ها و رویداد ها نایل آمده است. اما باید توجه داشت
که این قوانین و اصول تحت شرایط خاصی اعتبار داد. این شرایط زیر بنای صحت آن ها را تشکیل می دهد. برای مثال
در قانون سقوط آزاد اجسام، شرط اصلی آن است که هیچگونه نیروی دیگری به جز جاذبه ی زمین بر جسم وارد نشده
باشد. در غیر این صورت سرعت سقوط جسم تحت تاثیر نیرویی به جز جاذبه ی زمین قرار خواهد گرفت و در نتیجه
قانون سقوط آزاد ممکن است کاملا در آن حالت صادق نباشد. به عنوان مثال، اگر در شرایط طبیعی شیئی را از بالای
یک عمارت بلند پرتاب کنیم، این شیئی با سقوط آزاد و به سرعت به زمین می خورد. این چنین رابطه ای بدون توجه به
زمان و مکان ثابت بوده و تغییر ناپذیر است. بر این اساس، ثبات و استمرار وقوع پدیده ها امری منطقی است که علم بر
پایه ی آن بنا شده است. به عبارت دیگر در استفاده از روش علمی برای پیش بینی وقوع پدیده ها در جهان پیش فرض
آن است که این پدیده ها اتفاقی، دمدمی و بی نظم نبوده و قابل پیش بینی است. زیرا در غیر این صورت انجام پژوهش
علمی غیر ممکن می بود. 
تحقیق علمی که همان کاربرد روش علمی است در جستجوی شرایطی است که تحت ان ها پدیده ی خاصی رخ می دهد
و مشخص کردن شرایط دیگری است که تحت آن ها این پدیده رخ نمی دهد. به عبارت دیگر قضیه اصلی روش علمی آن
است که تحت چه شرایط خاصی پدیده رخ می دهد. بنابراین چنانچه شرایط را به وجود آوریم آن پدیده رخ خواهد داد.
برخی اوقات ممکن است که شرایط خاص به وجود امده باشد اما پدیده ی مورد نظر رخ ندهد. پی بردن به این گونه
حالت ها، موارد استثنایی، اگر ها و اماهایی است که در یک موقعیت ممکن است وجود داشته باشد. از این رو هدف
تحقیق آن است که شرایط استثنایی را جدا کرده و به حالت های کلی بپردازد 
سوالات روش تحقیق آزمون دکتری سال 1386 دانشگاه آزاد اسلامی 
1. نظریه چیست؟ انواع نظریه را توضیح دهید 
نظریه شواهدی تجربی هستند که از مرحله آزمایش سربلند بیرون آمده اند، البته نظریه مطلق نیست و نسبی بوده، با
گذشت زمان نظریه ها تکمیل می شوند. در واقع نظریه ه همان فرضیاتی هستند که اثبات شده اند. 
مفهوم :عبارت است از امر انتزاعی حاصل از حوادث مورد مشاهده لذا اکثر مفاهیم از یک یا دولغت ترکیب شده اند مثل
رای، پرنده، درخت. مفاهیم ابزار کاوش هستند و نقشهای مهمی در پژوهش علوم اجتماعی دارند اولین و مهمترین آنها
نقش ارتباطی است. بدون تفاهم درباره مجموعه ای از مفاهیم ارتباط بین ذهنی امکان پذیر نیست. 
مفاهیم از طریق ادراک حسی انتزاع می شوندو برای انتقال ادراکات و اطلاعات بکار می روند. مفهوم، عناصر سازنده
نظامهای نظری هستند مفهوم مانند شمارهای دیگر امری انتزاعی است به معنای چیزی که بر یک شیئی دلالت می کند
(تجسم یک شیئ) و با به معنای یکی از ویژگی های شیئی و یا یک پدیده رفتاری است تحقیق بر اساس یک نظریه به
پیش می رود و باید مبتنی بر یک یا چند بنیان نظری باشد. مفاهیم به نظریه ها کمک می کند. 
همانطورکه میدانیم، پژوهش برای آزمون پیشبینیهای فرضی، طراحی میشود. تحقیقها دارای رویکردهای مختلفی
هستند. برخی از آنها که با ایجاد یک چارچوب نظری آغاز و مراحل تدوین فرضیهها و استنتاج منطقی از نتایج، را طی
میکنند، به عنوان روش فرضیهسازی-قیاسی مشهور شده است. 
روش دیگر انجام تحقیق، روش استقرایی است که بر اساس آن محقق ابتدا داده ها را جمع آوری می کند، سپس بر
اساس آن ها فرضیه می سازد، آن گاه تئوری ای بر اساس این فرضیه ها ارائه می دهد. به عنوان مثال، محققی به
اطلاعاتی راجع به واکنش های مشتری نسبت به محصولات جدید مختلف دسترسی دارد و تلاش می کند تا همه ی
عواملی را که می توانند در توسعه ی محصولات جدید نقش داشته باشند، بشناسد. او ممکن است فرضیه هایی را تدوین
و آن ها را مورد آزمون قرار دهد. بیش تر بررسی هایی که در آن ها مشاهده گر، نقش مشارکت کننده در وضعیت را دارد
و در فصل هفت بحث خواهیم کرد از جمله تحقیقات استقرائی هستند. بطورکلی، در تحقیق، آزمون فرضیهها از طریق
پژوهش قیاسی و تدوین فرضیهها از طریق استقراء دو مقولهی متداول هستند. همینطور، روش دیگری برای انجام تحقیق
(تولید نظریه) وجود دارد که به روش مقایسهای شناخته شده است. 


دانلود با لینک مستقیم


کتاب روش تحقیق رشته مهندسی فناوری اطلاعات

کتاب هوش مصنوعی رشته مهندسی فناوری اطلاعات

اختصاصی از فی توو کتاب هوش مصنوعی رشته مهندسی فناوری اطلاعات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب هوش مصنوعی رشته مهندسی فناوری اطلاعات


کتاب هوش مصنوعی رشته مهندسی فناوری اطلاعات

کتاب هوش مصنوعی رشته مهندسی فناوری اطلاعات 

توضیحات محصول:کتاب های خلاصه منابع رشته مهندسی فناوری اطلاعات برای آمادگی آزمون دکتری دانشگاه آزاد به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی برای کنکوریهای95

فصل اول: مقدمهای بر هوش مصنوعی
   
ما انسانها لقب انسان هوشمند را به خود دادهایم. علت این نامگذاری، اهمیت بسیار زیاد توانایی فکـری اسـت. دانشـمندان هـزاران
سال است که تلاش میکنند نحوهی فکر کردن انسان را کشف کنند، یعنی چگونه یک انسان میتواند حس کند، بفهمد، پیشبینـی کند و در جهانی بسیار بزرگتر و پیچیده تر از خود تغییر ایجاد کند.
 
رشته ی هوش مصنوعی از این هم فراتر رفته و نه تنهای برای درک موجودات هوشمند تلاش میکنـد بلکـه قصـد دارد موجـوداتی هوشمند نیز بسازد 
 
اصطلاح هوش مصنوعی در سال 1956، پس از جنگ جهانی دوم به وجود آمد. رشته هایی نظیر فلسفه، ریاضـیات، اقتصـاد، عصـب شناسی، روانشناسی، مهندسی کامپیوتر، نظریه کنترل، سایبرنتیک و زبانشناسی به طور بنیادی در نظریات و دیـدگاههـای هـوش مصنوعی تأثیرگذار بوده اند-
  
طبق شکل 1ـ 1 تعاریف هوش مصنوعی به چهار دسته تقسیم شدهاند که در ادامه این فصـل هـر یـک از ایـن چهـار رویکـرد مـورد بررسی قرار میگیرند
 
عملکرد انسانی: رهیافت تست تورینگ 
تست تورینگ که توسط آلن تورینگ (1950) مطرح شد، تعریف عملکرد قابل قبولی را از هوش ارائه میکند. به جای ارائـه لیسـتی
طولانی و بحثانگیز جهت مشخص کردن میزان هوش، تورینگ تستی را مطرح کرد. در این تسـت، کـامپیوتر توسـط فـردی مـورد
آزمایش قرار میگیرد، بهطوریکه این فرد دور از کامپیوتر قرار دارد، کامپیوتر به پرسشهای مطرح شده پاسخ میدهد. تست وقتـی
پایان مییابد که این شخص نتواند تشخیص دهد که پاسخدهنده یک انسان یا چیز دیگری است. برنامهنویسی کردن کامپیوتری کـه
بتواند این کار را انجام دهد، به تلاش زیادی نیاز دارد. چنین کامپیوتری باید قابلیتهای زیر را داشته باشد
پردازش زبان طبیعی، تا به راحتی بتواند با انگلیسی محاورهای ارتباط برقرار کند
نمایش دانش، تا آنچه را که میداند یا میشنود ذخیره کند
استدلال خودکار، تا با استفاده از اطلاعات ذخیره شده، به پرسشها پاسخ دهد و نتایج جدیدی بهدست آورد
یادگیری ماشین، تا با شرایط جدید سازگار شود و الگو را کشف و برونیابی کند
      
سیستمهایی که عقلانی فکر میکنند سیستمهایی که مشابه انسان فکر میکنند 
مطالعه تواناییهای ذهنی از طریق مدلهای محاسباتی (چارنیاک
و مک درمات، 1985
مطالعه محاسباتی که منجر به درک و استدلال میشود (ونیتون،
 (1992
تلاشی جدید و هیجانانگیز برای ساخت کامپیوترهای متفکر،
ماشینهای متفکر و باحس کامل (هاکلند، )1985 
خودکارسازی و فعالیتهای مرتبط با تفکر انسان، فعال یتهایی مثل
تصمیمگیری، حل مسئله، یادگیری و ... (بلمن، 1978
سیستمهایی که عقلانی عمل میکنند سیستمهایی که مشابه انسان عمل میکنند 
هوش محاسباتی، مطالعه طراحی عاملهای هوشمند است (نیل و
همکاران، )1998 
AI
به رفتار هوشمندانه در هواپیما مربوط می شود (نیلون، )1998 
هنر ساخت ماشینهایی که کارهای را انجام میدهند که آن کارها
توسط انسان با فکر کردن انجام میشوند (کورزویل، )1990 
مطالعه برای ساخت کامپیوترها برای انجام کارهایی که فعلاً انسان آنها
را به بهتر انجام میدهد (ریچ و نایت، 1991
شکل 1-1 چهار دسته از تعاریف هوش مصنوعی 
تست تورینگ از تعامل فیزیکی بین محقق و کامپیوتر اجتناب میکند، زیرا شبیهسـازی فیزیکـی فـرد بـرای هوشـمندی، ضـروری
نیست. تست کامل تورینگ شامل سیگنال ویدیویی است که محقق از طریق آن میتواند تواناییهای ادراکی آزمون دهنده را تسـت
کند. برای عبور از تست کامل تورینگ، کامپیوتر به موارد زیر نیاز دارد
بنیایی کامپیوتر، برای درک اشیاء و 
روباتیک، برای دستکاری اشیاء و جابه جایی آنها
مخالفین تست تورینگ بر این اعتقادند که برای سنجش هوشمندی، همواره نیاز به عملکرد مانند آن موجود نیست. به عنوان مثـال
هواپیمای ساخته شده توسط برادران رایت مانند پرندهها با بال زدن پرواز نمیکرد بلکه طبق اصول آیرودینامیـک بـه پـرواز درآمـد،
همچنین آنها هدف تلاش خود را ساختن ماشینی تعریف نکردند که آنقدر شبیه کبوتر پرواز کند که کبوترهای دیگر را فریب دهد
تفکر انسانی: رهیافت مدلسازی شناختی 
اگر بخواهیم بگوییم برنامهای مثل انسان فکر می کند، باید با چگونگی فکر کردن انسان آشنا باشیم. لذا بایـد بـه چگـونگی عملکـرد
مغز انسان بپردازیم. دو روش برای این کار وجود دارد
*
درونگرایی (سعی کنیم به افکار خود پی ببریم
*
تجربیات روا نشناسی
اگر تئوریهای دقیقی راجع به ذهن خود داشته باشیم، میتوانیم آنها را به برنامه کامپیوتری تبدیل کنیم. اگر ورودی هـا/خروجیهـا
و رفتارهای زمانبندی برنامهها با رفتارهای متناظر انسان تطبیق کند، نتیجه میگیریم که بعضی از راه کارهای برنامـههـا، در انسـان
نیز کاربرد دارد. بهعنوان مثال، آلن نیوئل و هربرت سیمون که GPS (حلکننده مسئلههای عمومی) را ایجاد کردند، اعتقاد نداشـتند
که برنامه آنها مسئلهها را به درستی حل کند. آنها سعی کردند ردیابی مراحل استدلال برنامه را با مراحل حل مسئله توسـط انسـان
در یک مسئله، مقایسه کنند. علم شناخت که علمی میان رشتهای است، مدلهای کامپیوتریِ هوش مصنوعی و فنون تجربـی روان-
شناسی را با هم ترکیب کرده تا فرضیه های دقیق و آزمونپذیر از عملکرد ذهن انسان به دست آورد

سؤالات چهار گزینهای فصل اول 
 -1
کدامیک از جملات زیر نادرست است؟ 
1)
در نگرش قوانین تفکر، تأکید عمده بر روی استنتاجهای صحیح است
2)
تولید استنتاجهای صحیح قسمتی از وجود یک عامل عقلانی است
3)
عقلانی بودن مساوی با استنتاج منطقی است
4)
مواردی از رفتار منطقی وجود دارند که نمیتوانند به صورت استدلالی بیان شوند تا قادر به ذکر با استنتاج گردند
 -2
کدامیک از گزینه های زیر نادرست است؟ 
1)
رسیدن به منطق کامل و انجام عمل صحیح در محیطهای پیچیده همواره امکانپذیر نیست
2)
استنتاج صحیح تنها فرآیند صحیحی برای حصول منطقی بودن است و نه شرط لازم
3)
منطقی عمل کردن شامل منطقی فکر کردن، استدلال و استنتاج نیز میباشد
4)
عقب کشیدن دست از یک اجاق داغ یک رفتار منطقی براساس استنتاج و استدلال است
 -3
تعریف زیر در کدام گروه از تعاریف قرار میگیرد؟ 
«
مطالعه ی محاسباتی که امکان مشاهده، استدلال و عمل را فراهم میکند.» 
1)
عملکرد منطقی 2) تفکر منطقی 
3)
عملکرد انسانگونه 4) تفکر انسانگونه 
 -4
آزمون تورینگ در کدام حیطه قرار میگیرد؟ 
1)
عملکرد عقلانی 2) تفکر عقلانی 
3)
عملکرد انسانگونه 4) تفکر انسانگونه 
 -5
برنامه GPS کدامیک از تعاریف هوش مصنوعی را یادآور می ؟شود 
1)
عملکرد عقلانی 2) تفکر عقلانی 
3)
عملکرد انسانگونه 4) تفکر انسانگونه هوش مصنوعی 

پاسخ سؤالات چهارگزینهای فصل اول 
 -1
گزینه ی « 3» صحیح است
استنتاج صحیح به معنای عقلانیت کامل نیست، زیرا اغلب وضعیتهایی وجود دارد که هیچ کـار درسـتی بـرای انجـام دادن وجـود
ندارد، در حالی که باید کاری صورت گیرد. (مانند عقب کشیدن دست از یک اجاق داغ
 -2
گزینه ی « 4» صحیح است
 -3
گزینه ی « 2» صحیح است
 -4
گزینه ی « 3» صحیح است
 -5
گزینه ی « 4» صحیح است
برنامهی GPS توسط آلن نیوول و هربرت سیمون نوشته شد و تلاش برنامهی آنها بر حل مسائل به نحوی بود که انسان مسـأله را بـا
استدلال حل میکند.

 نوع فایل:Pdf

  سایز: 4.17mb

 تعداد صفحه:214


دانلود با لینک مستقیم


کتاب هوش مصنوعی رشته مهندسی فناوری اطلاعات