فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

کتاب صوتی انگلیسی مثل آب خوردن : بهترین و ساده ترین و سریعترین راه و روش اصولی و تکنیکهای علمی یادگیری زبان

اختصاصی از فی توو کتاب صوتی انگلیسی مثل آب خوردن : بهترین و ساده ترین و سریعترین راه و روش اصولی و تکنیکهای علمی یادگیری زبان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب صوتی انگلیسی مثل آب خوردن : بهترین و ساده ترین و سریعترین راه و روش اصولی و تکنیکهای علمی یادگیری زبان


کتاب صوتی انگلیسی مثل آب خوردن : بهترین و ساده ترین و سریعترین راه و روش اصولی و تکنیکهای علمی یادگیری زبان

 

✔  بهترین روش ها و تکنیک‌ های اصولی و علمی یادگیری زبان
روشهای کاربردی و عملی استفاده از منابع یادگیری مختلف
روشهای اصولی بهبود و تبحر در مهارت های زبانی
بیان روش درست و صحیح استفاده از سی دی ها و نرم افزار های آموزش زبان
بیان روش درست و اصولی یادگیری زبان با فیلم
بیان بهترین و ساده ترین راه یادگیری زبان به صورت صوتی و فارسی
استخراج و تهیه شده از بهترین روشها اثبات شده علمی دنیا
بکارگیری شده و تجربه شده بر روی هزاران زبان آموز با نتیجه مثبت

اگر سری به کتابفروشی ها، به خصوص زبانسراها و فروشگاههای محصولات آموزش زبان بزنید، خواهید دید که منابع یادگیری از جمله کتابها و نرم افزار ها و برنامه ها و ... بیشمارند، اما تحقیقات علمی اثبات نموده اند که مهمتر از منابع یادگیری زبان که بیشمارند؛ راه و روش درست و اصولی است که در یک یادگیری صحیح و اصولی نقش بازی میکند.

چه بسیار زبان آموزانی که در مسیر یادگیری به دلیل ناآگاهی از راه و روش مناسب و آسان یادگیری زبان انگیزه ارزشمندشان را از دست داده اند و از رسیدن به موفقیت وا مانده اند.

اگر یادگیری از راه اشتباه و در واقع به جای یادگیری درست؛ جنگیدن و درگیری با پروسه یادگیری باشد، در نهایت نتیجه می‌شود همین وضعیت حاضر در کشور ما که زبان‌آموزان بعد از گذراندن سالها دروس زبان در مدرسه و دانشگاه و حتی کلاسهای زبان، متاسفانه حتی اکثر تحصیلکرده‎های ما هم در حد قابل قبولی انگلیسی؛ زبان علم؛ زبان اول ارتباط با دنیا را؛ نمی‎دانند.

مجموعه و کتاب صوتی فوق العاده و منحصر به فرد انگلیسی مثل آب خوردن، به صورت صوتی و فارسی؛ بیان کننده‌ی راه و روش و تکنیک‌های کلیدی، اصولی و علمی یادگیری زبان بر پایه‌ی تحقیقات و روشهای ارائه شده توسط اساتید و دانشمندان بزرگ آموزش و یادگیری زبان؛ و بر پایه تجربیات موفق دیگر زبان آموزان و تجربیات مدرسین و اساتید آموزش زبان تهیه گردیده است. روشها و تکنیک های یادگیری هر زبانی و نه تنها انگلیسی که در نودوپنج درصد زبان‌آموزان در سراسر دنیا، به خصوص زبان آموزانی که برای یادگیری زبان دوم و سوم و چندم خود از این روشها و تکنیک های علمی و اصولی استفاده کرده اند، به نتیجه مثبت و موفقیت منجر شده است.

کتاب صوتی انگلیسی مثل آب خوردن حاصل سالها تحقیق و بررسی و آزمایش روشها و تکنیک‌های ارائه شده دانشمندان و اساتید بزرگ و بین‌المللی آموزش و یادگیری زبان بر روی بسیاری از زبان آموزان فارسی‌زبان و غیر فارسی زبان در کل دنیا و بررسی تاثیر و بازخورد این روشها و تکنیک ها است.

این مجموعه به صورت صوتی و فارسی روشها و تکنیکهای ارائه  شده در مقاله ها و کتابهای نوشته و ارایه شده شده توسط اساتید بزرگی چون:

کتابها و مقاله های آقای دکتر استیفن کراشنDr. Stephen Krashen

Free Voluntary Reading
Language Acquisition
Principles and Practice in Second Language Acquisition
Second Language Acquisition and Second Language Learning
English Learners in American Classrooms
The Power of Reading
Explorations in Language Acquisition and Use
And ...

کتابها و سمینارها و مقاله های آقای استیو کافمن Mr. Steve Kaufmann

The Way of the Linguist: A Language Learning Odyssey
The Linguist: A Personal Guide To Language Learning
The Linguist on Language
And ...

کتابها و مقاله های خانم دکتر کاتو لامب Dr. Kato Lomb

How I Learn Languages
The Frustrating and Unsatisfying Polyglot
And...

کتابها و مقاله های آقای پروفسور نوآم چامسکی Dr. Avram Noam Chomsky

Linguistics and Brain Science
Language and the Study of Mind
Knowledge of Language
Language in a Psychological Setting
Language and Problems of Knowledge
New Horizons in the Study of Language and Mind
And ...

کتابها و مقاله های آقای آقای دکتر جیمز اشر Dr. James Asher

Learning Another Language Through Actions

کتابها و مقاله های آقای دکتر جی ماروین براون Dr. J. Marvin Brown

From the Outside In
Methods and Materials for Applying Krashen's Input Hypothesis
And...

کتابها و مقاله های آقای دکتر اشلی هستینگز Dr. Ashley Hastings

Studies in first and second language acquisition
And...

مقاله های دکتر براندا مورفی Dr. Brenda Murphy

مقاله های آقای دیوید لانگ David Long

و بسیاری سمینارها و کتابها و مقاله های دیگر اساتید برجسته آموزش و یادگیری زبان را برای شما بیان می کند که استفاده و بکارگیری این تکنیک ها باعث خواهد شد بسیار سریعتر و با کیفیت بالاتری فرا بگیرید و مطالب را برای بلند مدت در حافظه خود نگه دارید و استفاده کنید.

اصول علمی و روشهای یادگیری و تکنیک های بالا بردن مهارت زبان، موضوعی سری نیست و هر فردی با مطالعه کتابها و مقالات و سخنرانی های اساتید و دانشمندان برجسته یادشده می‎تواند به این اصول پی ببرد و از آنها آگاهی یابد.
اما در نظر داشته باشید که چنین زمانی برای مطالعه و یادگیری این روشها و تکنیک ها از آنجایی که به زبان اصلی هم بیان شده اند نیازمند تسلط به زبان و صرف مدتهای طولانی برای کسب این روشها و تکنیک های یادگیری است.

ما در کتاب صوتی انگلیسی مثل آب خوردن این روشها و تکنیک های اصولی و علمی یادگیری بیان شده در بیش از چهل جلد کتاب و مقاله و ساعتها سخنرانی و سمینار اساتید آموزش و یادگیری زبان را به ساده ترین شکل ممکن و موثر و مفید برای زبان آموزان آماده و به فارسی بیان نموده ایم.

با پیروی و بکارگیری روشها و تکنیک های اصولی و علمی یادگیری زبان که در کتاب صوتی انگلیسی مثل آب خوردن بیان شده است در استفاده از هر منبع و هر مجموعه‌ی آموزشی که در نظر بگیرید و مایل باشید به نتیجه مثبت، موثر و دلخواه خواهید رسید و زحمات و تلاشهای شما در یادگیری زبان به ثمر خواهد نشست.

همچنین برای پی بردن به چگونگی یادگیری زبان به صورت صحیح و اصولی همچنین سریع و موثر، یا باید خودتان بعد از گذشت سالها، با آزمایش و خطا و تجربه نمودن کلاس های مختلف زبان و روشها و متدهای مختلف، احتمالاً به نکات و روشهایی مناسب و مطلوب برسید و یا اینکه باید از تجربیات و روشهای ارائه شده توسط اساتید و محققین و تجارب دیگران استفاده نمایید.

آنچه که بایستی در ابتدای یادگیری زبان بدانید و در طول دوره‌‌ یادگیری برای رسیدن به موفقیت و دریافت نتیجه‌ی مطلوب نیازمندید در مجموعه ی انگلیسی مثل آب خوردن، به صورت صوتی و فارسی بیان شده است.

یکی از مهمترین مشکلاتی  که زبان آموزان در کشورمان با آن مواجه هستند  و به ندرت به راه و روش  صحیح دست پیدا می‌کنند این است که بدانید چگونه می‌توان سریعتر و بهتر و با کیفیت‌بالاتری فرا گرفت مسئله ای که تا کنون  در کمتر جایی به آن پرداخته شده است و متاسفانه کمتر به آن توجه شده است.

کتاب صوتی انگلیسی مثل آب خوردن، تکنیکهای فراگیری صحیح و اصولی شامل تکنیک های  خواندن Reading و  تکنیک های نوشتن Writing  و تکنیک های گوش کردن Listening  و تکنیک های صحبت کردن Speaking را به شما آموزش می دهد.

همچنین آموزش داده می شود که چگونه می توان دنیای اطراف را تبدیل به کلاس زبان بزرگی در جهت فراگیری نمود و با استفاده از تکنیک های بیان شده  خواهید توانست از هرمنبع آموزشی که خودتان مایل هستید و به آن علاقه دارید در جهت فراگیری زبان، از آنها به صورت اصولی و صحیح استفاده کنید.

همچنین با توجه به تجربیات چند ساله تیم انگلیسی مثل آب خوردن و سوالات و ابهاماتی که زبان آموزان با آنها مواجه هستند و به ذهن آنها و یا شما خطور می کند نیز در این مجموعه‌ی آموزشی پاسخ داده شده است.

نکته ها و تکنیک های این مجموعه نه تنها شما را در فراگیری انگلیسی، کمک خواهد کرد بلکه در فراگیری هر زبان دیگری و  هر درس و مطلب و هر حرفه و هر تخصصی شما را یاری خواهد داد.

در ضمن، توجه داشته باشید که در طول دوره فراگیری شما، هر زمان که نیاز داشته باشید، در کنار شما خواهیم بود و  شما را راهنمایی و مشاوره و پشتیبانی خواهیم داد.

تعجب! از کسانی که به دنبال یادگیری زبان هستند
و  این موقعیت و فرصت عالی را از دست می‌دهند
صادقانه و دلسوزانه در کنار شماییم، دیگر دنبال چه هستید ؟ ؟


دانلود با لینک مستقیم


کتاب صوتی انگلیسی مثل آب خوردن : بهترین و ساده ترین و سریعترین راه و روش اصولی و تکنیکهای علمی یادگیری زبان

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟

 

 

 

 

دانلوداقدام پژوهی چگونه توانستم  دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات22

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

 چکیده :

آهن اساسی ترین ماده مغذی اولیه برای ساختن گلبولهای قرمز خون می باشد و اگر این ماده مغذی به مقدار کافی در دسترس بدن نباشد با ادامه کمبود و تخلیه ذخائر بدن, کم خونی فقر آهن بروز می کند. کمبود آهن و کمخونی ناشی از آن در واقع شایع ترین مشکلات تغذیه ای در جهان است و بیش از 2 میلیارد نفر از مردم جهان دچار کمبود آهن و کم خونی هستند. بر اساس بررسی کشوری شیوع کم خونی فقر آهن در زنان 49-15ساله، بیشترین میزان شیوع کمبود آهن در دختران 19-15ساله(39درصد)گزارش شده است در این میان کاهش قدرت یاد گیری واثرات جبران ناپذیر آن از اهمیت ویژه برخوردار است لذا باتوجه به اهمیت موضوع وپیامد مهم کم خونی ناشی از فقر آهن وهمچنین عدم علاقه  دانش آموزان به خوردن قرص آهن برآن شدم پژوهشی در زمینه ترغیب دانش آموزان مدرسه ام به خوردن قرص آهن انجام دهم  کیس مورد نظر من تعدادی از دانش آموزان پایه سوم راهنمایی است در این تحقیق شواهد موجود اظهارات معلمین ومعاون مدرسه ومشاهدات خودم  وضعیت ظاهری دانش آموزان ونظر والدین و دیدن پرونده سلامت دانش آموزان است در تجزیه وتحلیل اطلاعات بدست آمده راهکار هایی پیش بینی شده ودر طرح پژوهش به اثبات رسید ودر ارزش یابی به عمل آمده مشکل عدم علاقه دانش آموزان به خوردن قرص آهن برطرف گردید ووضعبت بهبود بخشید وهمچنین در درمان کمخونی فقر آهن دانش آموزان مؤثر واقع شد .

توصیف وضعیت موجود وبیان مسئله  

کبری مرادی دانشجوی مقطع کارشناسی حرفه وفن پردیس شهید بهشتی ترم چهارم هستم دارای 21سال سابقه تدریس می باشم هم اکنون درمشهد ناحیه درمدرسه راهنمایی شهر آراو ابتدایی فاضل الحسینی به عنوان مربی بهداشت مشغول به خدمت هستم . مدرسه راهنمایی شهر آرا وابتدایی فاضل الحسینی در دونوبت مخالف به صورت چرخشی می باشد.وسعت این مدرسه حدود2000 متر مربع می باشد .این مدرسه در دوطبقه که شامل 11کلاس ویک دفترمعلمان ویک اتاق بایگانی وآبدارخانه است وفضای حیاط مدرسه دارای آب خوری وسرویس بهداشتی وچند وسیله تاب وسرسره می باشد.پرسنل این مدرسه یک نفر مدیر دردونوبت ویک معاون آموزشی ویک معاون پرورشی وده نفرمعلم درمقطع ابتدایی ودرمقطع راهنمایی یک نفر معاون اجراییو11 نفر کادر آموزشی مشغول به خدمت هستند.وکل دانش آموزان دردومدرسه 359 نفر که 86 نفر آن در راهنمایی و273 نفر آن درابتدایی است دانش آموزان در مقطع راهنمایی در دو پایه سوم و دو پایه دوم مشغول به تحصیل می باشند همچنین این مدرسه دارای یک نفر دبیر تربیت بدنی و یک نفر مربی بهداشت می باشد. من امسال به دلیل مشکلاتی که داشتم از طرف اداره به عنوان مراقب بهداشت در این مدارس مشغول به خدمت شدم .طرح آهن یاری در مدرسه هفته ای یکبار صورت می گیرد قرص های آهن توسط مرکز بهداشت  شماره 2  به مدارس تحت پوشش ارسال می گردد.و مربیان بهداشت موظف هستند این قرص هارابه دانش آموزان مقطع راهنمایی بدهند درضمن این کار باید درمدرسه وزیر نظر مربیان بهداشت انجام شود.

فهرست

چکیده :    4 مقدمه :    5 توصیف وضعیت موجود وبیان مسئله    6 بیان مسئله    7 تعریف واژگان    7 ترغیب    8 قرص آهن:    8 شواهد1    9 یافته های علمی    10 هدف کلی:    10 اهداف اختصاصی:    10 استراتژی ها:    10 نوجوانان باید برای پیشگیری از کم خونی فقر آهن به توصیه های ذیل عمل کنند:    13 پیشینه تحقیق :    15 تجزیه وتحلیل    16 ارائه راه حل های موقت    17 انتخاب واجرای راه حل    19 شواهد 2    19 ارزیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار آن    20 پیشنهادات    20 منابع ومآخذ :    21


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 25 صفحه می باشد . 


چکیده :

آهن اساسی ترین ماده مغذی اولیه برای ساختن گلبولهای قرمز خون می باشد و اگر این ماده مغذی به مقدار کافی در دسترس بدن نباشد با ادامه کمبود و تخلیه ذخائر بدن, کم خونی فقر آهن بروز می کند. کمبود آهن و کم خونی ناشی از آن در واقع شایع ترین مشکلات تغذیه ای در جهان است و بیش از 2 میلیارد نفر از مردم جهان دچار کمبود آهن و کم خونی هستند. بر اساس بررسی کشوری شیوع کم خونی فقر آهن در زنان 49-15ساله، بیشترین میزان شیوع کمبود آهن در دختران 19-15ساله(39درصد)گزارش شده است

 

در این میان کاهش قدرت یاد گیری واثرات جبران ناپذیر آن از اهمیت ویژه برخوردار است لذا باتوجه به اهمیت موضوع وپیامد مهم کم خونی ناشی از فقر آهن وهمچنین عدم علاقه  دانش آموزان به خوردن قرص آهن برآن شدم پژوهشی در زمینه ترغیب دانش آموزان مدرسه ام به خوردن قرص آهن انجام دهم  کیس مورد نظر من تعدادی از دانش آموزان پایه سوم راهنمایی است در این تحقیق شواهد موجود اظهارات معلمین ومعاون مدرسه ومشاهدات خودم  وضعیت ظاهری دانش آموزان ونظر والدین و دیدن پرونده سلامت دانش آموزان است در تجزیه وتحلیل اطلاعات بدست آمده راهکار هایی پیش بینی شده ودر طرح پژوهش به اثبات رسید ودر ارزش یابی به عمل آمده مشکل عدم علاقه دانش آموزان به خوردن قرص آهن برطرف گردید ووضعبت بهبود بخشید وهمچنین در درمان کم خونی فقر آهن دانش آموزان مؤثر واقع شد .


فهرست

چکیده :. 4

مقدمه :. 5

توصیف وضعیت موجود وبیان مسئله. 6

بیان مسئله. 7

تعریف واژگان. 7

ترغیب. 8

قرص آهن:. 8

شواهد1. 9

یافته های علمی. 10

هدف کلی: 10

اهداف اختصاصی:. 10

استراتژی ها:. 10

نوجوانان باید برای پیشگیری از کم خونی فقر آهن به توصیه های ذیل عمل کنند:. 13

پیشینه تحقیق :. 15

تجزیه وتحلیل. 16

ارائه راه حل های موقت. 17

انتخاب واجرای راه حل. 19

شواهد 2. 19

ارزیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار آن. 20

پیشنهادات. 20

منابع ومآخذ : 21

 


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟

دانلود مقالهISI انجمن سبک غذا خوردن با تغییر وزن پس از مداخله در شیوه زندگی ترکیب فشرده برای کودکان و نوجوانان با چاقی شدید

اختصاصی از فی توو دانلود مقالهISI انجمن سبک غذا خوردن با تغییر وزن پس از مداخله در شیوه زندگی ترکیب فشرده برای کودکان و نوجوانان با چاقی شدید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی : انجمن سبک غذا خوردن با تغییر وزن پس از مداخله در شیوه زندگی ترکیب فشرده برای کودکان و نوجوانان با چاقی شدید

موضوع انگلیسی : The association of eating styles with weight change after an intensive combined lifestyle intervention for children and adolescents with severe obesity
 
تعداد صفحه : 9

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2015

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

هدف اصلی از این مطالعه آینده نگر به دخالت تعیین اینکه آیا سبک غذا خوردن بعد از یک
فشرده، تا حدودی به بستری، یک سال مداخله در شیوه زندگی همراه با تغییر وزن در ارتباط
در سال بعد در کودکان و نوجوانان به شدت چاق.
در مجموع 120 نفر (8e19 سال) با متوسط ​​SDS-BMI از 3.41 (SD ¼ 0.38) گنجانده شد.
اندازه گیری در ابتدا (T0)، در پایان درمان (T12) انجام شد و در پایان پیگیری
دو سال پس از شروع مطالعه (T24). اندازه گیری نتیجه اولیه DSDS-BMI بین T12 و
T24. به عنوان عامل تعیین کننده ی تغییر وزن بعد از درمان، شرکت کنندگان سبک خوردن
با رفتار خوردن هلندی پرسشنامه الکترونیکی گزارش کودک است که در خارج از اندازه گیری ارزیابی،
عاطفی و خویشتن داری غذا خوردن. ارتباط بین نتیجه و تعیین کننده در خطی مورد بررسی قرار گرفت
رگرسیون تجزیه و تحلیل. اطلاعات کامل برای 76 از 120 شرکت کنندگان در دسترس بود.
این مطالعه نشان می دهد که برای دختران یک نمره بالاتر در خویشتن داری غذا خوردن در T12 و یک نمره بالاتر در خارجی
غذا خوردن در T12 با وزن بیشتر (RE) افزایش در سال پس از درمان همراه بوده است.
از نظر آماری
قابل توجه در ارتباط با غذا خوردن احساسی را در T12 پیدا شد. علاوه بر این برای دختران یک نمره بالاتر در
غذا خوردن خارجی در T0 با وزن بیشتر (RE) افزایش در سال پس از درمان همراه بود. از این گذشته،
تغییرات مشاهده شده در سبک غذا خوردن نشان می دهد که به طور متوسط ممکن است به نفوذ این با
درمان، اگر چه تغییرات شناسایی برای دختران و پسران و برای غذا خوردن وجود اختلاف
سبک.
به طور کلی، این مطالعه نشان می دهد که برای دختران سطح خویشتن داری و غذا خوردن خارجی پس از
درمان با تغییر وزن در طول سال بعد همراه بود.
ثبت نام آزمایشی:: هلند دادگاه ثبت نام (NTR 1678، ثبت نام 20 بهمن 2009).

کلمات کلیدی: چاقی دوران کودکی
تغییر وزن
رفتار خوردن
سبک غذا خوردن


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقالهISI انجمن سبک غذا خوردن با تغییر وزن پس از مداخله در شیوه زندگی ترکیب فشرده برای کودکان و نوجوانان با چاقی شدید