آموزش پیش دبستانی

اختصاصی از فی توو آموزش پیش دبستانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش پیش دبستانی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 15

ساختار آموزشی

آموزش پیش دبستانی در کشور انگلستان در مهدهای کودک و مدارس آمادگی به کودکان رده های سنی 4-2 سال ارائه می گردد.با وجودی که آموزش کودکان انگلیسی تا سن 5 سالگی اجباری نمی باشد، با این حال بالغ بر 96 درصد از کودکان رده های سنی 4 سال و بالاتر در مراکز آموزشی پیش دبستانی ثبت نام می نمایند.

طبق آمار به دست آمده در سپتامبر سال98، در اسکاتلند 38% از کودکان رده های سنی4-3 سال درمراکز آموزش پیش دبستانی ثبت نام نموده اند. تدارک امکانات و اتخاذ شرایط ویژه آموزش پیش دبستانی از محل اختیارات و مقامات دپارتمان های محلی آموزش و پرورش و هیئت های مدیره آموزش غیر رسمی تامین می گردد. با وجودی که در قوانین آموزشی و مفاد اختیارات مقامات محلی دپارتمان های آموزشی(LEA )مسؤولیت تدارک امکانات آموزشی مقطع آموزش پیش دبستانی لحاظ نگردیده است اما با این حال هزینه های آموزشی مقطع آموزشی مذکور از محل بودجه دولتی حوزه آموزش، بودجه دوایر محلی آموزش و پرورش و هیئت مدیره مدارس پیش دبستانی تأمین می گردد. به عبارت دیگر دوایر محلی آموزش و پرورش (LEA ) عهده دار مسوولیت فراهم سازی شرایط مناسب برای کودکان رده های سنی2 تا 5 سال و شناسایی نیازهای ویژه مقطع آموزشی پیش دبستانی می باشند .پذیرش کودکان درمقطع آموزش پیش دبستانی با معیارهای تعیین شده توسط مدارس و بر اساس خط مشی های آموزشی دوایر محلی آموزش و پرورش LEA صورت می پذیرد که از جمله این معیارها می توان به بررسی نیازهای روانشناختی و آموزشی کودکان اشاره نمود. علاوه بر این، کلیه نهادها و مراکز ارائه دهنده خدمات اجتماعی کشور انگلستان از مرکز آموزشی پیش دبستانی برخوردار می باشند که کودکان زیر 5 سال را تحت پوشش قرار می دهند. عمده خدمات آموزش پیش دبستانی در کشور انگلستان از سوی ادارات خدمات اجتماعی با اختیارات محلی ارائه می گردد.گفتنی است که مراکز مذکور بر پایه درجه نیازمندی کودکان به کمک متخصصین و خانواده های انگلیسی درجهت ارائه خدمات آموزشی، بهداشتی و روان شناختی کودکان فعالیت می نمایند. کلیه مؤسسات آموزشی پیش دبستانی تحت نظارت ادارات محلی و مرکزی آموزش و پرورش از سوبسیدهای آموزشی برخوردار می گردند. لازم به ذکر است، آن دسته از مراکز آموزشی پیش دبستانی که تحت حمایت دوایر محلی آموزش و پرورش (LEA ) اداره می گردند، به طور کامل تحت حمایت های مالی دولتی نیز قرارمی گیرند. علاوه بر این مراکز آموزش خصوصی پیش دبستانی نیز فعالیت دارند که توسط والدین و انجمن های آموزش خصوصی سازمان دهی، نظارت و تأمین اعتبار می گردند.طبق آخرین آمار بدست آمده طی سال1993، 51 درصد از کودکان رده های سنی4-3سال بریتانیایی در مراکز پیش دبستانی دولتی و4درصد نیز در مدارس پیش دبستانی خصوصی ثبت نام نمودند. طی سال های 92/1991 در ولز، 5/68 درصد از کودکان در مدارس پیش دبستانی دولتی و 5/1 درصد در مدارس پیش دبستانی خصوصی ثبت

مقاله ساختار نظام آموزشی هند

اختصاصی از فی توو مقاله ساختار نظام آموزشی هند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله ساختار نظام آموزشی هند

نوع فایل : Word

تعداد صفحات : 68

فهرست و پیشگفتار

ساختار نظام آموزشی
در ساختار نظام آموزشی کشور هند تمرکز عمده بر بعد وسیع ارائه خدمات آموزشی و اهمیت ساختار، سازماندهی و ارتقاء آن استوار می باشد. بعلاوه، ساختار سیستم آموزشی کشور هندوستان بر رشد آموزشی مناطق مختلف کشور و برقراری رقابتهای آموزشی میان این مناطق تأکید دارد. در حال حاضر، تعداد 888 نهاد آموزشی در کشور هندوستان فعالیت دارد که به ثبت نام از 179 میلیون دانش آموز مبادرت می نمایند. سیستم آموزش ابتدایی در هندوستان از دومین رتبة جهانی برخوردار است. این سیستم آموزشی از 4/149 میلیون کودک 6 تا 14 ساله و 9/2 میلیون آموزگار، متشکل می گردد. لازم به ذکر است که نرخ مذکور به 82 درصد از کل کودکانی است که در این گروه سنی قرار دارند مشتمل می گردد. پس از استقلال هند طی سال 1947 سیاستمداران ,مسئولان و صاحب نظران آموزش و پرورش کشور تلاشهای فراوانی در جهت ارائه الگوی مشترک ساختار آموزشی پذیرش کلیه ایالت عمل آورند. طی سال 1966 کمیسیون آموزش و پرورش هند مبادرت به انتشار ساختار آموزشی طرح سیستم (2+10) نمود. سیستم مذکور پس از بازنگری و جرح و تعدیل طی سالهای 1986 و 1992 به عنوان خط مشی جدید نظام آموزشی ملی به تصویب رسید در حال حاضر کلیه ایالت های کشور از آن پیروی می نمایند. نکته قابل تامل در فرایند تصویب طرح مذکور طول مدت بررسی آن است که مدت زمان سه دهه از زمان طرح اولیه آن تا جرح و تعدیل و تصویب و اجرای فراگیر و نهایی آن به طول انجامید است که خود نشان دهنده بر طرف نمودن احتمالی نواقص و نارسایی های طرح اولیه می باشد. بر اساس الگوی قید شده در فوق نظام آموزش پیش دانشگاهی کشور هند خود از دو دوره آموزش ابتدایی و متوسطه متشکل می گردد. با وجودی که ساختار آموزشی کشور هند بر (سیستم 2+10) استوار می باشد. با این حال در میان ایالات مختلف در خصوص تعداد مدارس ابتدایی و متوسطه، شرایط سنی پذیرش در مدارس متوسط، آزمون های عمومی، آموزش هندی و انگلیسی، تعداد ساعات و جلسات درسی، مدت تعطیلات، میزان دستمزدها، آموزش پایه و … تفاوت عمده ای وجود دارد. آموزش در کشور هند، از سن پنج سالگی آغاز شده و از سه مرحله ابتدایی، متوسطه و عالی (دو دوره 5 ساله ابتدایی و متوسطه و یک دوره 2 ساله تکمیلی) متشکل می گردد. در مجموع، دوره تحصیلات ابتدایی و متوسطه 12 سال به طول می انجامد...
ساختار آموزش پس از استقلال
آموزش پایه
وسیع سازی بعد سیستم آموزش پایه
نرخ رشد ثبت نام در مقاطع آموزشی پایه (برحسب میلیون) طی سال های 1997 – 1950
زبان آموزشی
آموزش زبان هندی
آموزش زبان انگلیسی
آزمون عمومی
تعداد روزهای درسی
مقطع آموزش پیش دبستانی
اهداف آموزشی
نرخ ثبت نام های به عمل آمده و گسترش برنامه های آموزشی طی دهة 1990
مهمترین اهداف آموزشی مقطع آموزش پیش دبستانی
طرح آموزش و مراقبت های دوران کودکی ( ECCE )
مقطع آموزش ابتدایی
ساختار آموزشی
آمار آموزشی مقطع آموزش ابتدایی
نرخ افت تحصیلی (طی سال 1996)
طرح های اجرایی
1- پروژه Lok jumbish
2- پروژه Shksha karmi
3- پروژه آموزش ابتدایی Andra Pradesh
4- پروژه آموزش پایه Uttar Paradash
5- پروژه آموزشی Bihar
6- پروژه آموزش ابتدایی منطقه ای
7- طرح ملی تغذیه رایگان
تمرکز زدایی آموزشی
نرخ ثبت نام و حضور در مدارس
نرخ ناخالص ثبت نام در مقاطع آموزش مقدماتی

نرخ ناخالص ثبت نام دانش آموزان مقطع ابتدایی طی دهه 1990 بر مبنای درصد
نرخ جمعیت و مناطق بهره مند از خدمات آموزش ابتدایی بر مبنای درصد طی دهه 1990
مقطع آموزش متوسطه
ساختار آموزشی
سیستم امتحانی و مدارک تحصیلی
آمار تحصیلی مقطع آموزش متوسطه
آموزش عالی
مقاطع تحصیلی آموزش عالی
تقویم دانشگاهی
نهادهای آموزش عالی
نهادهای مرکزی
ارزشیابی مدارک تحصیلی
پذیرش تحصیلی
دانشگاهها و نهادهای همپایة آن
زبان آموزشی
اعتبار سنجی آموزشی
تعداد موسسات آموزش عالی طی دهه 1990
نرخ دانشجویان آموزش عالی طی دهه 1990
طرح های آموزشی
1- طرح حرفه ای سازی آموزشی
2- طرح احداث کالج های خودمختار (آزاد )
3- طرح برگزاری آزمون ملی سنجش توانایی های آموزشی
4- طرح تمرکز بر برنامه نهم توسعه
کمیسیون کمک هزینه تحصیلی دانشگاهی (UGC)
اهداف
خصوصی سازی آموزش عالی و احداث دانشگاه های خودگردان
دانشگاه های خودگردان
بین المللی سازی آموزش عالی
فقدان دیدگاه برای آینده
وضعیت آموزش عالی
نرخ رشد مراکز آموزشی مقاطع مختلف تحصیلی طی سالهای2001-1951
شورای تحقیقات علمی و صنعتی هند
شورای تحقیقات و آموزش کشاورزی
شورای تحقیقات پزشکی هند
انجمن دانشگاههای هند
اهداف
ساختار سازمانی
کمیته دائمی
الف - واحد ارزشیابی مدارک و گواهینامه های علمی
ب. واحد خدمات و اطلاعات دانشجویی انجمن
پ .واحد کتابخانه و مرکز اسناد مدارک
ت.واحد تحقیقات
ث. واحد تربیت بدنی
ج.واحد انتشارات و فروش
چ.واحد امور جوانان
ح.واحد همایش های علمی
کمسیون اعتبارات دانشگاهی هند
ساختار تشکیلات کمیسیون
وظایف و اختیارات کمیسیون
روش کار کمیسیون
بازنگری ساختار آموزش عالی
الف - توسعه کیفی
ب - توسعه کمی فضای آموزش عالی
جایگاه نظام آموزش عالی
جایگاه آموزش عالی در توسعه ملی
نظام برنامه ریزی آموزش عالی
فاصلة نژادی در آموزش عالی
ارزیابی استراتژیهای آموزشی
میزان کارایی و تأثیرگذاری برنامه ها و استراتژی های آموزشی