پایان نامه راههای ایجاد علاقه به پوشش اسلامی

اختصاصی از فی توو پایان نامه راههای ایجاد علاقه به پوشش اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD ( قابل ویرایش ) تعداد صفحات:46

مقدمه :

دین مبین اسلام، بعنوان یک دین کامل، جامع و منطبق با فطرت انسان، به تمام نیازهای روحی، روانی، اجتماعی و . . . پاسخ لازم و کافی داده است. طبیعی است برای رفع نیازهای متفاوت انسان و تکامل و ترقی او تکالیفی را در قالب وجب ، مستحب، مکروه ، مباح برای زن و مرد در نظر گرفته است.

یکی از تکالیف واجب الهی حفظ حریم و رعایت پوشش در روابط زن و مرد است که انجام آن باعث پاک ماندن زن و مرد و در نیجه سبب پاک مانند جامعه از مفاسد، انحرافات و بی بند و باریهای اخلاقی و جنسی شده و تکامل معنوی و رشد اخلاقی را به دنبال دارد.

ما در این پژوهش، عوامل موثر در بدحجابی دانش آموزان مورد بررسی و تفحص قرار داده شده است تا بعد از تشخیص موانع پوشش بتوانیم توجه آنان را به این امر مهم معطوف داشته و انگیزه لازم را برای رعایت حجاب و حفظ حریم در روابط زن و مرد ایجاد کنیم.

فهرست مطالب

عنوان .................................................................................................................................................................... صفحه

مقدمه ..................................................................................................................................................................

فصل اول : طرح تحقیق

• بیان موضوع
• توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله

فصل دوم : یافته های تحقیق یا عوامل موثر در بدحجابی

2-1- گرد آوری اطلاعات ( شواهد ) ...........................................................................................................

2-2- نظر مسئولین راجع به پوشش .............................................................................................................

2-3- دانش آموزان راجع به پوشش ............................................................................................................

2-3-1- میزان پذیرش حجاب .......................................................................................................................

2-3-2- شناخت نسبت به حجاب در ادیان دیگر ........................................................................................

2-3-3- آیا چادر همان پوشش کامل است .................................................................................................

2-3-4- شناخت دانش آموزان از قرآن راجع به پوشش ........................................................................

2-3-5- شناخت نسبت به الگوهای حجاب ...................................................................................................

2-3-6- پوشش و سهل انگاری .......................................................................................................................

2-3-7- تشویق خانواده بر حجاب دختران ..................................................................................................

2-3-8- تاثیر پوشش معلمان و مسئولین مدرسه ......................................................................................

2-3-9- تاثیر پوشش معلمان دینی ................................................................................................................

2-3-10- تاثیر خودنمایی بر پوشش دختران ..............................................................................................

2-3-11- تاثیر مدگرائی بر پوشش دختران ................................................................................................

2-3-12- پوشش و حفظ معنویت .................................................................................................................

2-3-13- مدگرائی و اقتصاد خانواده ............................................................................................................

2-3-14- میزان اعتقاد فرد بر حجاب ..........................................................................................................

2-4- تجزیه و تحلیل داده ها .........................................................................................................................

2-4-1- میزان شناخت دانش آموزان ..........................................................................................................

2-4-2- سهل انگاری و پوشش .......................................................................................................................

2-4-3- نقش خانواده در رعایت پوشش ....................................................................................................

2-4-4- اثربخشی پوشش معلمان و مسئولین مدرسه ..............................................................................

2-4-5- اثر بخشی پوشش معلمان دینی ......................................................................................................

2-4-6- خودنمایی ............................................................................................................................................

2-4-7- مدگرایی ..............................................................................................................................................

2-4-8- پوشش و معنویت ..............................................................................................................................

2-4-9- پوشش و اقتصاد ................................................................................................................................

2-4-10- اعتقاد و تعهد نسبت به حجاب ......................................................................................................

فصل سوم : ارائه راه حل برای رفع و عوامل بدحجابی

3-1- انتخاب راه حل جدید .............................................................................................................................

3-2- اجرای طرح .............................................................................................................................................

3-2-1- گام اول ................................................................................................................................................

3-2-2- گام دوم ...............................................................................................................................................

3-2-3- گام سوم ..............................................................................................................................................

فصل چهارم : ارزیابی تاثیرگذاری راه حل

4-1- گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) ........................................................................................................

4-2- مشاهدات .................................................................................................................................................

4-3- ارزیابی یافته های جدید و تعیین اعتبار ...............................................................................................

4-3-1- نظر مسئولین و بعضی از دبیران راجع به تغییر رفتار در پوشش دانش آموزان  ...............

4-3-2- نظر دانش آموزان راجع به پوشش خود بعد از دوره پژوهش و تحقیق .............................

فصل پنجم :

5-1- چند پیشنهاد ..............................................................................................................................................

5-2- پیوستها و منابع .........................................................................................................................................

فصل اول :

طرح تحقیق

پایان نامه راههای ایجاد علاقه به پوشش اسلامی 46 ص

اختصاصی از فی توو پایان نامه راههای ایجاد علاقه به پوشش اسلامی 46 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه راههای ایجاد علاقه به پوشش اسلامی 46 ص

فایل بصورت word میباشد

دانلود پایان نامه راههای ایجاد علاقه به پوشش اسلامی

اختصاصی از فی توو دانلود پایان نامه راههای ایجاد علاقه به پوشش اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده :
حجاب و پوشش یکی از دستورات تمامی ادیان مخصوصا دین مبین اسلام است که رعایت آن سبب پاک ماندن انسانها و جوامع شده و همچنین تکامل معنوی و رشد اخلاقی آنان را به دنبال خواهد داشت.
بی توجهی به این امر مهم و کم رنگ شدن آن در بین دانش آموزان ما را بر آن داشت تا موانع رعایت پوشش را تشخیص و به رفع آن بپردازیم تا زمینه برای رعایت حجاب و پوشش اسلامی دانش آموزان فراهم شود. برای این منظور مرکز پیش دانشگاهی و دبیرستان سماء پایه اول انتخاب شد و از طریق پرسشنامه نظرات آنها مورد بررسی و تشخیص قرار گرفت.
نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که به ترتیب : 1 – روحیه خود نمایی ؛ مدگرایی و تقلید از مدلهای نامناسب 2 – سطحی بودن شناخت نسبت به پوشش ؛ 3 – کم توجهی والدین به این امر، سبب بدحجابی دختران جوان ما شده است . اینجانب در پی برطرف نمودن دو عامل اول بر آمدم از روشهای تربیتی و آموزشی خاصی استفاده نمودم و توانستم در تفکر و اندیشه دانش آموزان تغییر ایجاد کنم . در بعضی از دانش آموزان تغییر در تفکر و اندیشه دانش آموزان رفتار گردید. در بعضی ها بطور موقت خود را نشان داد و در پرسش پایان پژوهش بعضی از دانش آموزان شرط تغییر رفتاری را گذشت تدریجی زمان می دانستند چون با تغییر دفعی رفتار، از طرف دوستان و اطرافیان زیر سوال می رفتند.
امیدوارم با استعانت از الطاف الهی و یاری مسئولین آموزش و پرورش تمامی موانع بدحجابی را از جلو راه فرزندانمان بر داریم تا آنان بتوانند وظیفه الهی خویش را در این زمینه انجام دهند.
انشاء الله
 
فهرست مطالب
عنوان     صفحه
مقدمه     
فصل اول : طرح تحقیق
1-1-    بیان موضوع     
1-2-    توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله
فصل دوم : یافته های تحقیق یا عوامل موثر در بدحجابی
2-1- گرد آوری اطلاعات ( شواهد )     
2-2- نظر مسئولین راجع به پوشش     
2-3- دانش آموزان راجع به پوشش     
2-3-1- میزان پذیرش حجاب     
2-3-2- شناخت نسبت به حجاب در ادیان دیگر     
2-3-3- آیا چادر همان پوشش کامل است     
2-3-4- شناخت دانش آموزان از قرآن راجع به پوشش     
2-3-5- شناخت نسبت به الگوهای حجاب     
2-3-6- پوشش و سهل انگاری     
2-3-7- تشویق خانواده بر حجاب دختران     
2-3-8- تاثیر پوشش معلمان و مسئولین مدرسه     
2-3-9- تاثیر پوشش معلمان دینی     
2-3-10- تاثیر خودنمایی بر پوشش دختران     
2-3-11- تاثیر مدگرائی بر پوشش دختران     
2-3-12- پوشش و حفظ معنویت     
2-3-13- مدگرائی و اقتصاد خانواده     
2-3-14- میزان اعتقاد فرد بر حجاب     
2-4- تجزیه و تحلیل داده ها     
2-4-1- میزان شناخت دانش آموزان     
2-4-2- سهل انگاری و پوشش     
2-4-3- نقش خانواده در رعایت پوشش     
2-4-4- اثربخشی پوشش معلمان و مسئولین مدرسه     
2-4-5- اثر بخشی پوشش معلمان دینی     
2-4-6- خودنمایی     
2-4-7- مدگرایی     
2-4-8- پوشش و معنویت     
2-4-9- پوشش و اقتصاد     
2-4-10- اعتقاد و تعهد نسبت به حجاب     
فصل سوم : ارائه راه حل برای رفع و عوامل بدحجابی
3-1- انتخاب راه حل جدید     
3-2- اجرای طرح     
3-2-1- گام اول     
3-2-2- گام دوم     
3-2-3- گام سوم     
فصل چهارم : ارزیابی تاثیرگذاری راه حل
4-1- گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 )     
4-2- مشاهدات     
4-3- ارزیابی یافته های جدید و تعیین اعتبار     
4-3-1- نظر مسئولین و بعضی از دبیران راجع به تغییر رفتار در پوشش دانش آموزان      
4-3-2- نظر دانش آموزان راجع به پوشش خود بعد از دوره پژوهش و تحقیق     
فصل پنجم :
5-1- چند پیشنهاد     
5-2- پیوستها و منابع     
فصل اول :
طرح تحقیق

پایان نامه راههای ایجاد علاقه به پوشش اسلامی 46 ص

اختصاصی از فی توو پایان نامه راههای ایجاد علاقه به پوشش اسلامی 46 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده :

حجاب و پوشش یکی از دستورات تمامی ادیان مخصوصا دین مبین اسلام است که رعایت آن سبب پاک ماندن انسانها و جوامع شده و همچنین تکامل معنوی و رشد اخلاقی آنان را به دنبال خواهد داشت.

بی توجهی به این امر مهم و کم رنگ شدن آن در بین دانش آموزان ما را بر آن داشت تا موانع رعایت پوشش را تشخیص و به رفع آن بپردازیم تا زمینه برای رعایت حجاب و پوشش اسلامی دانش آموزان فراهم شود. برای این منظور مرکز پیش دانشگاهی و دبیرستان سماء پایه اول انتخاب شد و از طریق پرسشنامه نظرات آنها مورد بررسی و تشخیص قرار گرفت.

نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که به ترتیب : 1 – روحیه خود نمایی ؛ مدگرایی و تقلید از مدلهای نامناسب 2 – سطحی بودن شناخت نسبت به پوشش ؛ 3 – کم توجهی والدین به این امر، سبب بدحجابی دختران جوان ما شده است . اینجانب در پی برطرف نمودن دو عامل اول بر آمدم از روشهای تربیتی و آموزشی خاصی استفاده نمودم و توانستم در تفکر و اندیشه دانش آموزان تغییر ایجاد کنم . در بعضی از دانش آموزان تغییر در تفکر و اندیشه دانش آموزان رفتار گردید. در بعضی ها بطور موقت خود را نشان داد و در پرسش پایان پژوهش بعضی از دانش آموزان شرط تغییر رفتاری را گذشت تدریجی زمان می دانستند چون با تغییر دفعی رفتار، از طرف دوستان و اطرافیان زیر سوال می رفتند.

امیدوارم با استعانت از الطاف الهی و یاری مسئولین آموزش و پرورش تمامی موانع بدحجابی را از جلو راه فرزندانمان بر داریم تا آنان بتوانند وظیفه الهی خویش را در این زمینه انجام دهند.

فهرست مطالب

مقدمه

فصل اول : طرح تحقیق

بیان موضوع

• توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله

فصل دوم : یافته های تحقیق یا عوامل موثر در بدحجابی

-1- گرد آوری اطلاعات ( شواهد )

-2- نظر مسئولین راجع به پوشش

-3- دانش آموزان راجع به پوشش

-3-1- میزان پذیرش حجاب

-3-2- شناخت نسبت به حجاب در ادیان دیگر

-3-3- آیا چادر همان پوشش کامل است

-3-4- شناخت دانش آموزان از قرآن راجع به پوشش

-3-5- شناخت نسبت به الگوهای حجاب

-3-6- پوشش و سهل انگاری

-3-7- تشویق خانواده بر حجاب دختران

-3-8- تاثیر پوشش معلمان و مسئولین مدرسه

-3-9- تاثیر پوشش معلمان دینی

-3-10- تاثیر خودنمایی بر پوشش دختران

-3-11- تاثیر مدگرائی بر پوشش دختران

-3-12- پوشش و حفظ معنویت

-3-13- مدگرائی و اقتصاد خانواده

-3-14- میزان اعتقاد فرد بر حجاب

-4- تجزیه و تحلیل داده ها

-4-1- میزان شناخت دانش آموزان

-4-2- سهل انگاری و پوشش

-4-3- نقش خانواده در رعایت پوشش

-4-4- اثربخشی پوشش معلمان و مسئولین مدرسه

-4-5- اثر بخشی پوشش معلمان دینی

-4-6- خودنمایی

-4-7- مدگرایی

-4-8- پوشش و معنویت

-4-9- پوشش و اقتصاد

-4-10- اعتقاد و تعهد نسبت به حجاب

فصل سوم : ارائه راه حل برای رفع و عوامل بدحجابی

-1- انتخاب راه حل جدید

-2- اجرای طرح

-2-1- گام اول

-2-2- گام دوم

-2-3- گام سوم

فصل چهارم : ارزیابی تاثیرگذاری راه حل

-1- گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 )

-2- مشاهدات

-3- ارزیابی یافته های جدید و تعیین اعتبار

-3-1- نظر مسئولین و بعضی از دبیران راجع به تغییر رفتار در پوشش دانش آموزان

-3-2- نظر دانش آموزان راجع به پوشش خود بعد از دوره پژوهش و تحقیق

فصل پنجم :

-1- چند پیشنهاد

-2- پیوستها و منابع

فصل اول :

طرح تحقیق

بررسی اثر خصوصیات فیزیکی و شیمیائی خاک بر تعداد و درصد پوشش درخت پده و درختچه گز در حاشیه رودخانه

اختصاصی از فی توو بررسی اثر خصوصیات فیزیکی و شیمیائی خاک بر تعداد و درصد پوشش درخت پده و درختچه گز در حاشیه رودخانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

25 ص

مقدمه :

از به هم پیوستن رودخانه های کشف رود و هریرود در منهی الیه شمال شرق کشور ، رودخانه تجن بوجود می آید این رودخانه مرز مشترک ایران و ترکمنستان است و در ادامه به کویر قره قوم منتهی می شود . این رودخانه از اراضی نسبتاً مسطحی عبور می نماید . مئاندری شدن رودخانه و طغیان سیلابها وته نشین رسوبات ریزدانه در طی سالهای مختلف خاکهای خاص این دشت سیلابی را بوجود آورده است . براساس مطالعات انجام شده ( 2 ) خاک این منطقه که تراسهای آابرفتی می باشد در سری تجن – تجن شور کم عمق و خیلی کم عمق ، قرار دارد .

شرایط خاص هیدرولوژیکی ، خاک و اقلیم منطقه باعث ایجاد بیشه زارهایی شاملدو گیاه ، پده ( euphratica Populus ) و گز (Tamarix ) در این اراضی شده است در این تحقیق تاثیر برخی فاکتورهای فیزیکی و شیمیائی خاک بر تعداد و درصد پده و گز بررسی می گردد .

مواد وروشها

این بررسی در حاشیه رودخانه تجن ( سرخس ) در محدوده جغرافیائی 57 º 35 تا 40 º 36 عرض شمالی و 07 º 61 تا 61 º 12 طول شرقی در منتی الیه شمال شرق کشور صورت گرفته است . که در برگیرنده تشکیلات دوران چهارم زمین شناسی است . از نظر هیدرولوژی رودخانه تجن تنها منبع تغذیه آب زیرزمینی دشت سرخس است . میزان بارندگی منطقه 200 میلی – متر ، میانگین دمای سالانه 5/17 درجه سانتی گراد و حداقل دما 4/21 و حداکثر دما 5/46 درجه سانتیگرات ، تعداد روزهای یخبندان 42 روز ، رطوبت نسبی هوا 2/51% تابش خورشید 2768 ساعت در سال و اقلیم براساس روش دومارتن خشک است .

از طریق پیمایش زمینی ، نقشه و تصاویر ماهواره ای سه منطقه در حاشیه رودخانه تجن با پوشش طبیعی پده و گز انتخاب گردید که عبارتند از : منطقه اول جنگل جهانبانی در 10 کیلومتری شمال شهر سرخس بطول 6 کیلومتر در حاشیه رودخانه ، منطقه دوم محدوده روستای کلاته قاسم خان در 30 کیلومتر ی جنوب شهر سرخس بطول 5 کیلومتر در حاشیه رودخانه ، و منطقه سوم در 8 کیلومتری شمال شهر سرخس در فاصله 5/2 کیلومتری رودخانه به مساحت 25 هکتار می باشند . برای بررسی تعداد و درصد پوشش گیاهان پده و گز از 33 پلات 10×10 متری به روش سیتماتیک تصادفی استفاده شد . نمونه گیری خاک نیز در همین چارچوب ، داخل 19 پلات با توجه به تغییرات پوشش گیاهی و خاک در سه عمق 30-0 ، 60-30 ، 100-60 سانتی متر انجام شده و بافت خاک ، درصد رطوبت اشباع،pH ، EC ، SAR ،   CaCo³ ، Cl¯ ،Na+    ،Mg²+ ، Ca²+ در نمونه های خاک اندازه گیری شد .

تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزارStstisica  و با استفاده از آنالیز همبستگی بین خصوصیات خاک و درصد پوشش و تعداد درختان پده و درختچه های گز همچنین روشهای طبقه بندی و روش آماری تحلیل مولفه های اصلی (PCA) انجام گرفت .

نتایج

از نظر پوشش گیاهی مناطق مورد مطالعه دارای پوشش غالب پده – گز و گز و بعضی قسمتها نیز دارای توده های خالص پده است . بافت خاک سطحی منطقه سیلتی لوم می باشد و یکنواختی نسبتاً خوبی دارد ولی در اعماق 60-30 و 90-60 سانتی متر بافت خاک در نمونه ها متفاوت است .

تاثیر بافت خاک بر پوشش گیاهی پده و گز به این صورت بدست آمد که در لیه 90-60 سانتی متری درصد رس با تعداد پده در پلات همبستگی مثبت و با تعداد گز در پلات همبستگی منفی و معنی دار ( در سطح 5% ) داشته ولی درصد شن با تعداد و درصد پوشش پده در پلات همبستگی منفی و با تعداد و گز در پلات همبستگی مثبت معنی دار دارا می باشد . از نظر فاکتورهای شیمیائی خاک بیشترین تغییرات مربوط به سدیم و کلرو منیزیم و کمتری تغییرات مربوط به pH و درصد آهک می باشد . بطور متوسط هدایت الکتریکی meq/1 98/، نسبت به جذب سدیم (SAR) 6/3 ، 8/7 = pH ، کلر( (meq/1 6/9 ، سدیم( meq/1 ) 34/71 و آهک 86/14% در این مناطق تعیین گردید . در بین فاکتورهای شیمیائی ، هدایت الکتریکی خاک (EC) کلر ، سدیم و نسبت جذب سدیم (SAR) که بر کیفیت خاک تاثیر می گذارند با پده همبستگی منفی و با گز همبستگی مثبت و معنی دار ( در سطح 5% ) دارا می باشند . اسیدیته خاک( pH ) و منیزیم با هیچکدام از گونه ها همبستگی نداشته و درصد آهک در لایه سطحی (30-0 ) با گونه پده همبستگی مثبت و با گونه گز همبستگی منفی معنی دار ( در سطح 5% ) دارد ( جدول 2 ) طبقه بندی مناطق مورد مطالعه براساس فاکتورهای فیزیکی و شیمیائی خاک نشان داد . که منطقه دارای تغییرات زیادی است ( به استثناء منطقه سوم ) و عامل اصلی ایجاد طبقات تغییرات سدیم و کلر و منیزیم می باشد . با استفاده از آزمون تحلیل مولفه های اصلی (PCA) مشخص شد که در بین عوامل بیوفیزیکی در منطقه ، فاکتور های زیستی پده بیشترین همبستگی را با مولفه اول داشته است و در بین عوامل فیزیکی و شیمیائی خاک ، عوامل شیمیائی از جمله کلر ، هدایت الکتریکی و نسبت جذب سدیم بیشترین همبستگی را با مولفه اول و فاکتورهای فیزیکی خاک بیشترین همبستگی را با مولفه دوم داشته اند .