کاربرد فناوری نانو در تثبیت شن های روان دفع آفات جنگل ها با استفاده از فناوری نانو

اختصاصی از فی توو کاربرد فناوری نانو در تثبیت شن های روان دفع آفات جنگل ها با استفاده از فناوری نانو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کاربرد فناوری نانو در تثبیت شن های روان

دفع آفات جنگل ها با استفاده از فناوری نانو

به صورت فایل ورد  doc  و پی دی اف  pdf  می باشد .

مناسب جهت استفاده از دانشجویان

بخش های از متن :

مقدمه:

فناوری نانو یا نانوتکنولوژی رشته‌ای از دانش کاربردی و فناوری است که جستارهای گسترده‌ای را پوشش می‌دهد. موضوع اصلی آن نیز مهار ماده یا دستگاه‌های در ابعاد کمتر از یک میکرومتر، معمولاً حدود ۱ تا ۱۰۰ نانومتر است. در واقع نانو تکنولوژی فهم و به کارگیری خواص جدیدی از مواد و سیستم‌هایی در این ابعاد است که اثرات فیزیکی جدیدی - عمدتاً متاثر از غلبه خواص کوانتومی بر خواص کلاسیک - از خود نشان می‌دهند. 

کاربردهای فناوری نانو در کشاورزی:

فناوری نانو هیچ زمینه علمی را به حال خود رها نکرده است . علوم کشاورزی نیز از این قاعده جدا نیستند .تا به حال کاربردهای متعددی از فناوری نانو در کشاورزی ، صنایع غذایی و علوم دامی مطرح شده است.
رابطه میان فناوری نانو وعلوم کشاورزی در زمینه های زیر قابل بررسی است :
.1 نیاز به امنیت در کشاورزی و سیستم های تغذیه ای
.2 ایجاد سیستم های هوشمند برای پیشگیری و درمان بیماریهای گیاهی
3 .خلق وسایل جدید برای پیشرفت در تحقیقات بیولوژی و سلولی
.4 بازیافت ضایعات حاصل از محصولات کشاورزی

تمامی کالاها و خدمات این فروشگاه، حسب مورد دارای مجوزهای لازم از مراجع مربوطه می‌باشند و فعالیت‌های این سایت تابع قوانین و مقررات جمهوری اسلامی ایران است.

پس از پرداخت ، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده و برایتان ایمیل میشود .

دانلود تحقیق تهیه و کاربرد مواد افزودنی در روغنهای روان کننده

اختصاصی از فی توو دانلود تحقیق تهیه و کاربرد مواد افزودنی در روغنهای روان کننده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

روغنهای روان کننده (Lubricating Oils) معدنی که منشاء آنها از نفت خام است، کالاهای نسبتاً ارزانی هستند که در موتورها و ماشین آلات صنعتی بسیار گرانقیمت مورد استفاده قرار می گیرند و اثر مستقیم روی کارآئی و عمر این دستگاهها دارند، لذا باید برای ایجاد اطمینان در عملکرد صحیح ماشین‌آلات، کیفیت روغن‌های مصرفی کاملاً مناسب باشد. ولی متأسفانه بسیار دیده شده است که به این امر مهم، حتی توسط متخصصین فنی نیز توجه کافی نمی‌شود و در کشور ما، خیلی کمتر از آنچه شایسته است، به کیفیت روغن و طریقه کنترل آن، بها داده شده است.
هدف نگارنده این است که خوانندگان آن، ضمن آشنایی با تولید روغنهای روان کننده به ابعاد گوناگون کیفیت روغنها، توجه بیشتری مبذول بفرمایند.
تعاریف متعددی برای کیفیت یک کالا، بعمل آمده است، اما شاید جملة ساده زیر مناسبترین تعریف باشد:
«کیفیت یک محصول، یعنی مناسب بودن آن برای کار برد مورد نظر» یا به زبان انگلیسی:
Quality Is Fitness For Purpose
مصداق این تعریف بخوبی در تجربة آن شخص متجلی است که گفته بود:
«دریافته ام که بهترین کره، بدترین روغن برای ساعت من است». در این مثال، دیده می شود که چطور دو صفت متضاد بهترین و بدترین، به کیفیت یک کالا، در رابطه و با توجه به کاربردهای خاص آن کالا، قابل اطلاق گشته است.
کنترل کیفیت، امروزه یک مفهوم ارزشمند و دانشی بسیار پیشرفته است. برخلاف تصور بسیاری از مردم، که از کنترل کیفیت، برداشتنی محدود و در حد بازرسی یا Inspection (که بخشی از کنترل کیفیت است)، دارند، این اصطلاح مفهومی وسیع و عمیق را در بر دارد. کیفیت، در واقع، مجموعه ای از فعالیتهائی است که یک کالا را از نقطه شروع تقاضای آن در بازار، در مرحلة طراحی و تولید و عرضة آن به بازار، تا عکس العملهای مصرف کنندگان و اثرات آن بر طراحی مجدد و نحوة تولید محصول، دربرمی‌گیرد.
اما همیشه این طور نیست و مصرف کنندة اصلی قادر نمی‌باشد که کیفیت کالا را مستقیماً تشخیص داده و ارزیابی کند. این موضوع در مواردی صدق می کند که کارائی و کیفیت محصول، علاوه بر خواص فیزیکی، به صفات شیمیائی آن، یعنی به واکنشهای شیمیائی نیز مربوط می شود. واکنشهای شیمیائی عموماً با سرعت کم و به طور کند انجام می پذیرند و لذا تشخیص آثار آنها همیشه در کوتاه مدت امکان پذیر نمی باشد. به علاوه ممکن است که آثار فعالیتهای شیمیائی با دخالت عوامل دیگری همراه گردد و باعث شود که تشخیص دلیل پدیده های حاصله، بسیار پیچیده گردد. مثلاً وقتی یک حشره کش مورد استفاده قرار می گیرد، بعضی از خواص آن که از بین بردن حشرات است، قابل مشاهده است، ولی اثرات احتمالی مزمنی که ممکن است بر نسوج بدن داشته باشد، به این سادگی ها برای مصرف کننده، قابل تشخیص نمی باشد. با همة اینها، کیفیت مواد شیمیائی را نیز می توان ولو به کمک آزمایشگاه، پیش بینی نمود. اگر ماده ای شیمیائی برای بشر شناخته شده باشد، با تعیین خواص فیزیکی و تجزیة عنصری و تعیین ساختمان شیمیائی آن، هر بار می توان آن را بازشناخت و کارائی و کیفیت آن را معین نمود. اگر ماده ای، مخلوطی از چند ترکیب شیمیائی خالص شناخته شده باشد، باز می توان با تجزیة عنصری و روشهای دیگر، نسبت این ترکیبات در مخلوط را تعیین و خواص مخلوط را پیش‌بینی کرد.
فرآورده های نفتی، از نقطه نظر رابطة خواص فیزیکی و شیمیائی با کارآئی عملی، پیچیده ترین وضعیت را دارند. می دانیم که نوع و نسبت ترکیبات مختلفی که در نفتهای خام نقاط مختلف دنیا، یک کشور و یا یک منطقه وجود دارد، بسیار متغیر است. حتی در یک چاه نفت بخصوص، در عمق های مختلف، انواع و درصد مواد شیمیائی متفاوتی در نفت خام وجود دارد. روغنهای روان کنندة نفتی نیز به همین دلیل، شامل انواع گوناگونی از هیدروکربنها و مشتقات آنها هستند، بخصوص که اجزاء روغنهای روان کننده، عموماً از مولکولهای بسیار بزرگ (C15 تا C30)، تشکیل شده اند. خوانندگان محترم، از شیمی آلی بیاد دارند که با بالا رفتن تعداد کربنها در مولکولهای هیدروکربنها، تعداد ایزومرهای آنها به سرعت افزایش می‌یابد. مثلاً هیدروکربن سیر شدة 20 کربنه به نام ایکوزان Eicosane، از لحاظ تئوری، می تواند 366319 ایزومر مختلف داشته باشد. از این ارقام می توان دریافت که ترکیب و ساختمان شیمیائی روغنهای روان کننده چقدر متغیر و پیچیده است. بدیهی است که جدا کردن هر یک از ترکیبات شیمیائی روغن و تعیین خواص آنها، به سادگی، امکان پذیر نمی‌باشد. به همین دلیل، برای چنین فرآورده‌ای، چیزی به مفهوم کلاسیک خواص شیمیائی قابل تعریف نیست و در واقع آنچه که تحت این عناوین بیان می شود، میانگینی از خواص تک تک اجزاء روغن است و چون نسبت و نوع این اجزاء در روغنهای مختلف تغییر می کند، خواص فیزیکی و شیمیائی روغنها نیز ثابت نمی‌باشد.

فهرست

مقدمه   
فصل اول    
مقدماتی راجع به روغنهای روان کننده، آزمایشات و کیفیت آنها    
انواع روان کننده ها    
موارد استفاده روغتهای روان کننده    
وظایف روغنهای روان کننده    
خواص ضروری روغنهای روان کننده    
ترکیبات روغنهای روان کننده معدنی    
آزمایشات مربوط به روغنهای روان کننده    
ارگانها و سازمانها و مؤسسات ذیربط در کیفیت روغنها    
طبقه بندی ها و استانداردهای روغن    

فصل دوم    
مواد افزودنی به روغنهای روان کننده    
منابع قلیائیت و اثرات آن در روغنها    
خواص و فرمولهای انواع ادتیوهای مصرفی در روغنها    

1- افزایش دهنده های اندیس ویسکوزیته    
2- معلق کننده ها    
3- پاک کننده ها    
4- بازدارنده های اکسیداسیون    
5- مواد افزودنی ضد زنگ زدگی    
6- مواد افزودنی ضد سائیدگی    
7- بهبود دهنده های اصطکاک    
8- پائین آورنده های نقطه ریزش    
9- بازدارنده های کف    
چگونگی کنترل روغنها ضمن کار    
بررسی علل اضمحلال مواد افزودنی    
تعاریف و اصطلاحات مرسوم در قلمرو کنترل کیفیت روغنها    
فهرست منابع    

شامل 125 صفحه Word

اقدام پژوهی چگونه توانستم روان خوانی را در یکی از دانش آموزان کلاس (پنجم - ششم )تقویت کنم

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی چگونه توانستم روان خوانی را در یکی از دانش آموزان کلاس (پنجم - ششم )تقویت کنم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 اقدام پژوهی چگونه توانستم روان خوانی را در یکی از  دانش آموزان کلاس ششم تقویت کنم . 

مناسب برای پایه پنجم و ششم ابتدایی -

بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات 17 صفحه ،

فهرست مطالب در زیر امده است :

  فهرست مطالب

مقدمه:

(تشخیص و تبئین مساله)

بیان مسئله و توصیف وضعیت موجود:

گرد آوری شواهد اوّل (گردآوری اطّلاعات ):

( انتخاب راه حل و ایجاد تغییر)

انتخاب راه حل :

تجزیه وتحلیل داده ها:

خلاصه ی یافته ها :

چگونگی اجرای راه حل ها:

راه حل ها ی انتخابی:

(نتیجه گیری)

گرد آوری شواهد دوم:

اعتبار بخشی به راه حل ها :

نتایج:

نتیجه گیری:

منابع وماخذ:

دانلود تحقیق رابطه بین مسئولیت پذیری و سلامت روان خانواده اصلی با سازگاری زناشویی در معلمان متاهل مقطع متوسطه شهرستان سرایان

اختصاصی از فی توو دانلود تحقیق رابطه بین مسئولیت پذیری و سلامت روان خانواده اصلی با سازگاری زناشویی در معلمان متاهل مقطع متوسطه شهرستان سرایان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده
پژوهش حاضر به رابطه بین مسئولیت پذیری و سلامت روان خانواده اصلی با سازگاری زناشویی در معلمان متاهل مقطع متوسطه شهرستان سرایان پرداخت.  پژوهش حاضر در مقوله مطالعات همبستگی قرار می‌گیرد. جامعه مورد مطالعه این پژوهش را تمامی معلمان متاهل مقطع متوسطه شهرستان سرایان تشکیل می دهد. نمونة این پژوهش شامل 103  نفر از معلمان متاهل مقطع متوسطه شهرستان سرایان است، که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند. در این پژوهش از پرسشنامه های مقیاس سازگاری زناشویی اسپانیر، پرسشنامه سلامت روانی GHQ، مقیاس سنجش مسئولیت پذیری استفاده شد. این پژوهش از نظر هدف در زمره پژوهش های بنیادی محسوب می شود و برای پاسخ گویی به فرضیات از روش های آماری در دو سطح توصیفی و استنباطی، استفاده شد و داده ها با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و در سطح آمار توصیفی از جداول توزیع فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی، برای اثبات یا رد فرضیه ها از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه استفاده شد. نتایج نشان داد با توجه به سطح معناداری مسئولیت پذیری (000/0) و سلامت روان (004/0) بین مسئولیت پذیری و سلامت روان خانواده اصلی با سازگاری زناشویی در معلمان متاهل مقطع متوسطه شهرستان سرایان رابطه وجود دارد.
کلید واژه ها: مسئولیت پذیری، سلامت روان و سازگاری زناشویی
 
 
فهرست مطالب
فصل اول کلیات تحقیق
1.1    مقدمه    2
1.2    بیان مسئله    4
1.3    اهمیت و ضرورت تحقیق    6
1.4    اهداف تحقیق    6
1.5    فرضیه های تحقیق    6
1.6    تعاریف نظری و عملیاتی تحقیق    7
1.6.1    سازگاری زناشویی    7
1.6.2    سلامت روانی    7
1.6.3    مسئولیت پذیری    8
فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق
2.1    مقدمه    10
2.2    سازگاری زناشویی    10
2.2.1    سازگاری    13
2.2.2    تعاریف سازگاری    14
2.2.3    عوامل مؤثر بر سازگاری    17
2.2.4    سیری بر رفتار سازشی    17
2.2.5    ویژگی های افراد سازگار    18
2.2.6    ناسازگاری    19
2.2.7    عوامل موثر در سازش با همسر    21
2.2.8    راه حل ناسازگاری    23
2.2.8.1    حفظ روابط زناشویی    24
2.2.8.2    رضایت از زندگی    24
2.2.8.3    بهداشت روانی و سازگاری    24
2.2.8.3.1    خصوصیات انسان سازگار و سالم    26
2.2.9    سلامتی زوجین و تاثیر آن در سازگاری زناشویی    28
2.2.9.1    سلامتی زن    28
2.2.9.2    سلامتی شوهر    28
2.2.10    بهداشت روانی ازدواج    28
2.3    سلامت روانی    30
2.3.1    تاریخچه سلامت و روان    31
2.3.2    سلامت روان از دیدگاههای مختلف    36
2.3.2.1    پزشکان    36
2.3.2.2    روانپزشکان    36
2.3.2.3    روانکاران    36
2.3.3    سلامت روانی از نظر مکاتب مختلف    37
2.3.3.1    مکتب زیست گرایی    37
2.3.3.2    مکتب رفتار گرایی    37
2.3.3.3    مکتب روانکاری    37
2.3.3.4    مکتب انسانگرایی    38
2.3.3.5    مکتب بومی شناسی    38
2.3.4    اصول سلامت روانی    39
2.3.5    هدف ایجاد سلامت روان    41
2.3.5.1    پیشگیری اولیه    41
2.3.5.2    پیشگیری ثانوی (درمان)    42
2.3.5.3    پیگیری ثالث    42
2.3.6    نظریه های سلامت روانی    42
2.3.6.1    مفهوم سلامت روانی در نظریه های روانکاوی    42
2.3.6.2    مفهوم سلامت روانی در نظریه های روانی- اجتماعی و زیستی- روانی    44
2.3.6.3    مفهوم سلامت روان در نظریات انسان گرایی    47
2.3.6.4    مفهوم سلامت روانی در نظریه های هستی گرایی    50
2.3.6.5    مفهوم سلامت روانی در نظریات گشتالت    50
2.3.6.6    مفهوم سلامت روانی در نظریات ارگانیسمی    51
2.3.6.7    مفهوم سلامت روان در نظریه های شناختی    52
2.3.6.8    مفهوم سلامت روانی در نظریه رفتار گرایی اسکینر:    53
2.4    مسئولیت پذیری    54
2.4.1    مفهوم مسئولیت پذیری    55
2.4.2    تعاریف مسئولیت پذیری    56
2.4.3    ویژگی های مسئولیت پذیری    58
2.4.4    مروری بر نظریه های مسئولیت پذیری    60
2.5    پیشینه تحقیق    62
2.5.1    پیشینه خارج کشور    62
2.5.2    پیشینه داخل کشور    63
فصل سوم روش تحقیق
3.1    مقدمه    66
3.2    روش پژوهش    66
3.3    جامعه آماری    66
3.4    نمونه آماری و روش نمونه‌گیری    66
3.5    ابزارهای اندازه‌گیری    67
3.5.1    مقیاس سازگاری زناشویی اسپانیر    67
3.5.1.1    پایایی پرسشنامه    67
3.5.2    پرسشنامه سلامت روانی GHQ    67
3.5.2.1    پایایی پرسشنامه    68
3.5.3    مقیاس سنجش مسئولیت پذیری    68
3.5.3.1    پایایی پرسشنامه    68
3.6    روند اجرا و جمع‌آوری اطلاعات    69
3.7    روش تجزیه و تحلیل اطلاعات    69
فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها
4.1    مقدمه    71
4.2    بررسی ویژگی های جمعیت شناختی معلمان    71
4.3    آزمون فرضیه‌ های تحقیق    75
4.3.1.1    تحلیل رگرسیون نمرات متغیر ملاک بر نمرات متغیرهای پیش بین    75
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
5.1    نتیجه گیری    83
5.2    آزمون فرضیه‌ های تحقیق    83
5.3    محدودیت های تحقیق    88
5.4    پیشنهادات    89
منابع و مآخذ    90

 
فهرست جداول
جدول 1-4 توزیع فراوانی جنسیت آزمودنیها    71
جدول 2-4 توزیع فراوانی سن آزمودنیها    72
جدول 3-4: توزیع فراوانی بر حسب مدرک تحصیلی    73
جدول 4-4 تحلیل رگرسیون نمرات متغیر ملاک بر نمرات متغیرهای پیش بین    75
جدول 5-4 آزمون تحلیل واریانس برای معناداری مدل    75
جدول  6-4 پیش بینی متغیر ملاک از روی متغیرهای پیش بین    76
جدول شماره 7-4 آزمون همبستگی پیرسون بین مسئولیت پذیری با سازگاری زناشویی    76
جدول 8-4 ضریب همبستگی پیرسون    77
جدول شماره 9-4 آزمون همبستگی پیرسون بین سلامت روانی خانواده اصلی با سازگاری زناشویی    79
جدول 10-4 ضریب همبستگی پیرسون    80

 
فهرست نمودارها
نمودار 1-4 توزیع فراوانی بر حسب نوع جنسیت    72
نمودار 2-4 توزیع فراوانی بر حسب میزان سن    73
نمودار 3-4 توزیع فراوانی بر حسب مدرک تحصیلی    74
نمودار 4-4 آزمون همبستگی پیرسون    77
نمودار 5-4 آزمون همبستگی پیرسون    79
 

شامل 99 صفحه Word

دانلود پاورپوینت بهداشت روان محیط کار - 16 اسلاید

اختصاصی از فی توو دانلود پاورپوینت بهداشت روان محیط کار - 16 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

از شرکت کنندگان انتظار می‌رود که پس از گذراندن دوره بتوانند:

1- بهداشت روانی را تعریف کرده اهمیت و ضرورت توجه به آنرا بدانند

2- عوامل موثر بر بهداشت روان محیط کار را بدانند

3- عوامل موثر در ارتباط بین فردی در محیط کار را بدانند.

4- چگونگی مواجهه با مشکلات محیط کار و حل آنها را بدانند.

5- استرس را تعریف کرده شیوه های مواجهه با استرسهای محیط کار را توضیح دهند.

6- توانایی کنترل خشم در محیط کار را داشته باشند.

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید: