حاکمان و خانواده در قرآن

اختصاصی از فی توو حاکمان و خانواده در قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حاکمان و خانواده در قرآن

23 صفحه

خانواده، کوچک ترین واحد اجتماعی است، لکن چون جامعه بشری از اعضای خانواده ها تشکیل می شود، تاثیر عمیق خانواده بر جامعه غیرقابل انکار است.
از این منظر نگاه قرآن کریم به خانواده به دو بخش قابل تقسیم است:
الف) خانواده به عنوان واحد مستقل اجتماعی.
ب) خانواده به عنوان واحد موثر در زیرساخت واحدهای بزرگ تر اجتماعی.
در این نوشته به نقش دوم خانواده و تاثیر و تاثر افراد آن بر واحدهای بزرگ تری که مدیریت آنها را به عهده دارند، پرداخته شده است. در عین حال به بخش اول نیز اشاره شده است.

دانلود پاورپوینت خانواده درمانی

اختصاصی از فی توو دانلود پاورپوینت خانواده درمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تاریخچه مختصری از خانواده درمانی :

خانواده درمانی مانند بسیاری از ابداعات دیگر ، از بسترهای متفاوتی پدید آمد و  نضج گرفت و به همین دلیل تعیین اینکه برای نخستین بار کجا و کی به کار گرفته شده ، مشکل است .

ÒLuepnitz : به اعتقاد لوپینتز اینکه خانواده درمانی در قرن بیستم ظهور کرد نشان دهنده نوعی اسطوره سازی است .

کار افرادی که اغلب از آنها به عنوان مبتکرین اولیه خانواده درمانی یاد می کنند ، بزودی کار افرادی که اغلب از آنها به عنوان مبتکرین اولیه خانواده درمانی یاد
می کنند ، بزودی حول رویکرد های خاص متمرکز شد ، که همه آنها دراین دیدگاه مشترک بودند که الگوهای تعاملی بین افراد ( بخصوص در خانواده ها )  نقش مهمی در مشکلات آنها دارد و درصورتی می توان این مشکلات را به طرز موثر حل کرد که همه افراد  خانواده در درمان شرکت جویند . هر یک از این خانواده درمانگران اولیه افرادی را تحت تاثیرقرار دادند و پیروانی یافتند که این در برخی موارد به پیدایش مکاتبی انجامید دو مکتبی که مدت کوتاهی پس از پیدایش شهرت بیشتری کسب کردند مکاتب خانواده درمانی ساختاری و خانواده درمانی راهبرد بودند  .

خانواده درمانی ساختی :

خانواده درمانی ساختی ، یعنی پیکره ای از نظریه و فنون است .که فرد در را در چارچوب محیط اجتماعی اش در نظر می گیرد . نظریه مبتنی براین اساس ، معطوف به تغییردادن سازمان خانواده است . وقتی ساخت گروه خانواده دگرگون شود ، وضعیت اعضای آن به بالتبع تغییرمی کند .در نتیجه ،تجارب و ادراک هرعضو هم تغییر می کند .نظریه "خانواده درمانی " مبتنی براین حقیقت است که انسان مجزا ومنفک از سایرین نیست .عضوی است که با گروه اجتماعی درکنش و واکنش است ، آنچه او واقعیت تلقی میکند بسته به عناصرداخلی و خارجی است 

تبیین اختلال در نظریه ساختن و جایگاه آسیب شناسی  :

وقتی ذهن همانند برون مغزی باشد که درون – مغزی فرض اینکه آسیب در ذهن فرد است ، نشان نمی دهد که جای آن در درون یا برون شخصی است .

آسیب ممکن است در درون بیمار ، در محیط اجتماعی او یادر باز خورد بین این دو باشد . درمان بر سه قاعده استوار است . اولا حیات روانی فردیک روند کاملادرونی نیست . فرد بر محیط خود اثرمی گذارد و ازآن اثر می پذیرد . قاعده دومی که زیر بنای این نوع درمان را تشکیل می دهد این است که تغییرات ساخت خانواده موجب تغییر در رفتار و فرایند درون – روانی اعضای سیستم می شود .قاعده سوم اینکه وقتی درمانگر ، بایک بیمار یا خانواده بیمار کار میکند ، رفتار خود او هم جزئی از محیط است .

عرصه درمانگر :

آنچه درمانگر برای رسیدن به اهداف خودبکار می برد چهارچوب تئوری که کاراواست . خانواده درمانی ساختی ، درمان عمل است . هدف مداخله درمانی وضع حاضر سیستم خانواده است. درمانگر به سیستم خانواده ملحق میشود وسپس وجودخود برای تغییر شکل آن بکار میگیرد . او با تغییر موقعیت اعضای سیستم ، تجارب و ادراکات ذهنی آن ها تغییر میدهد .

شامل 36 اسلاید powerpoint

 

دانلود مقاله اهمیت خانواده و نقش آن در تعلیم و تربیت

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله اهمیت خانواده و نقش آن در تعلیم و تربیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: اهمیت خانواده و نقش آن در تعلیم و تربیت
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 38

این مقاله درمورد اهمیت خانواده و نقش آن در تعلیم و تربیت می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله اهمیت خانواده و نقش آن در تعلیم و تربیت

 اهمیت خانواده و تاثیر فوق العاده آن  در تعلیم و تربیت
" تاثیر خانواده در کودک و نقش مهم آن در سازندگی فرهنگی , اجتماعی , اخلاقی و عاطفی بسیار مهم و عظیم است . مساله خانه و نقش او در پرورش کودک و دادن مبانی زندگی اجتماعی و فرهنگی را نمی توان نادیده گرفت . با همه تاثیرهایی که طفل از جامعه و همبازیها و معلمان خود می گیرد , باز بیشتر تحت تاثیر خانواده است . .....(ادامه دارد)

تحلیل عوامل موثر در تعیین رفتارهای اجتماعی انسان
برای شکل گیری یک جامعه دموکراتیک افراد آن جامعه در تعاملات اجتماعی باید از خود رفتار دموکراتیک بروز دهند. برای آن که بدانیم چگونه یک رفتار از فرد بروز می کند، عوامل موثر در تعیین رفتارهای اجتماعی انسان را تحلیل می کنیم. برای بررسی این موضوع نیاز به یک میزان علمی داریم، که در بخش قبل با پیدایش یک تیوری به این میزان علمی دست یافتیم:
انسان تا حدود زیادی براساس انگیزشهای درونی و ناخودآگاه خود عمل می کند. زمانیکه این انگیزشها بطور قوی شکل نگرفته است، رفتار انسان بیشتر به صورت واکنش در برابر محیط بروز می کند. البته آگاهی به انسان توانایی را می دهد تا بر سرنوشت خود تاثیر بگذارد، با آن که انگیزشهای درونی و واکنشهای محیط جهت گیری مخالفی داشته باشند؟
بر مبنای این تیوری عوامل موثر بر رفتارهای انسان عبارتند از:
1- انگیزشهای درونی و ناخودآگاه
2-  واکنش در برابر محیط .....(ادامه دارد)

نشرآگاهی و شکستن حلقه معیوب
هنگامی که دوره نابسامانی اجتماعی طولانی شود ناآگاهی و تبعات آن در جامعه نهادینه می گردد. در نابسامانی اجتماعی به دلیل شرایط خاص جامعه به آموزش کمتر بها داده می شود یا اصلا به آن پرداخته نمی شود. نسلی که بدون آموزش در جامعه فعال می گردد نسلی است با جهان بینی بیمار که رفتارهای ناهنجار اجتماعی در آن نهادینه شده است. این نسل با زاد و ولد فرزندانی با همین جهان بینی بیمار تربیت خواهد نمود که از خود رفتارهای ناهنجار غیر دموکراتیک در تعاملات اجتماعی بروز می دهند. اینچنین است که این حلقه معیوب به صورت خودکار در جامعه عقب مانده ادامه خواهد یافت. عاملی که این حلقه معیوب را می شکند و پروراندن نسلی را با رفتارهای اجتماعی متعادل امکان پذیر می سازد چیست؟ آموزش مهمترین عامل شناخته شده است که ما در مورد آن سخن گفتیم. مشکل آنست که در این دوران عوامل آموزشی نیز محدود به همین جهان بینی بیمار بوده و قدرت تعلیم رفتارهای متعادل اجتماعی و نهادینه سازی آن را ندارند. همانطور که سخن رفت خانواده از مهمترین مراکز آموزشی رفتارهای اجتماعی است که متاسفانه در این دوران در امر آموزش به دلایلی که در مقاله ذکر شد ناتوان است. به همین ترتیب در دو مرکز مهم آموزشی دیگر یعنی مکتب و مسجد نسل فعالی عهده دار تعلیم و تعلم است که خود از درک جامعه متعادل و معیارها ،ضوابط ، روابط و .....(ادامه دارد)

فلسفه تعلیم وتربیت
ابتدا باید فلسفه را تعریف کنیم.در واقع تعریف واحدی از فلسفه که مورد اتفاق همه صاحب نظران باشد وجود ندارد.دلیل آن وجود دیدگاههای متفاوت از فلسفه است.نظرات ما راجع به زندگی،جهان،ومسایلی از این قبیل از نوع فلسفی خواهد بود.هر پاسخی که به مسایل فوق داده شود در حقیقت فلسفه مارا نسبت به آنها بیان داشته است.هر فردی خواه نا خواه دیدی کلی در باره زندگی،جهان،و...دارد،یعنی دارای فلسفه است.نوع این فلسفه بستگی به عوامل بیشماری از جمله چگونگی شناخت،نحوه و میزان تجارب ونوع فرهنگی که ما در آن زندگی کرده ایم،دارد . بنابراین انتظار ما از فلسفه حل مسایل و مشکلات زندگی است
   هر چند که تعریف واحدی از فلسفه وجود ندارد.ولی ناگزیریم تعریفی از فلسفه داشته باشیم.فلسفه را اینگونه تعریف می کنیم:
  فلسفه عبارت است از بررسی،شناخت و پاسخ به مسایل و مشکلات زندگی انسان به گونه ای که این مسایل و مشکلات را نتوان از طریق علمی و تجربی حل کرد. .....(ادامه دارد)

تأکیدمراجع و علما بر رفع مشکلات اساسی تعلیم و تربیت
جمعی از مراجع تقلید و حضرات آیات عظام در قم در دیدارهای جداگانه وزیر آموزش و پرورش با آنان رهنمودهای لازم برای رشد و تعالی نظام آموزش و پرورش کشور براساس مبانی دینی و اسلامی را ارائه کردند.
آموزش صحیح در کودکی مانع انحراف دردوره جوانی
حضرت آیت الله فاضل لنکرانی گفت: سازمان آموزش و پرورش باید با تعلیم و تربیت صحیح در سنین کودکی از انحراف افراد در دوره جوانی جلوگیری کند. وی افزود:اگر دانش آموزان از کودکی به عنوان یک مسلمان ، خوب تربیت شوند در آینده زمینه انحراف در آنها ایجاد نخواهد شد. آیت الله فاضل لنکرانی تصریح کرد: اگر مردم احساس کنند که آموزش و پرورش در تعلیم و تربیت اسلامی فرزندانشان ناکارآمد است، علاقه و اعتماد آنها به این سازمان از بین می رود. وی با اشاره به اینکه در عالم کودکی هر چه افراد از معلم می آموزند تا آخر عمر آن را همراه خود نگه می دارند ، گفت : آموزش و پرورش در انتخاب معلمان باید دقت بسیار داشته باشد.
نظارت کامل بر تدوین کتابهای درسی
حضرت آیت الله ناصر مکارم شیرازی نیز خواهان نظارت کامل سازمان آموزش و پرورش بر تدوین کتابهای درسی شد وگفت: متأسفانه بسیاری از کتاب های درسی در حال حاضر مشکل دارد. وی افزود: وزارت آموزش و پرورش باید در پاکسازی و بازبینی کتابهای درسی وسواس به خرج دهد. وی تصریح کرد: یک مطلب نادرست در کتابهای درسی می تواند برای جوانان ما بد آموزی بسیار داشته باشد، بنابراین وظیفه آموزش و پرورش در این راستا بسیار سنگین است. آیت الله مکارم شیرازی خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش در تدوین کتابهای درسی باید از فضلای حوزه علمیه و کارشناسان .....(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله اهمیت خانواده و نقش آن در تعلیم و تربیت

اهمیت خانواده و تأثیر فوق العده آن در تعلیم و تربیت    
خانواده و مسئولیت آن در قبال کودک
صفات و خصایص والدین
حقوق کودکان از نظر اسلام
آغاز تربیت دینی
نحوه پاسخگویی والدین به سؤالات کودک
عواطف در کودکان
کام معلم در آن است که :‌    
نقش تربیت در نهادینه کردن دموکراسی
تحلیل عوامل مؤثر در تعیین رفتارهای اجتماعی انسان
آموزش و پرورش
اهمیت آموزش و پرورش
فلسفه تعلیم و تربیت
تأکید مراجع و علما  بر رفع مشکلات اساسی تعلیم و تربیت
منابع 

دانلود مقاله آموزش خانواده

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله آموزش خانواده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان:  آموزش خانواده
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعدادصفحات : 14

این مقاله در مورد  آموزش خانواده می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر ازمقاله آموزش خانواده

خانواده نامتعادل :
خانواده نامتعادل خانواده ای است که اعضای آن به علل مختلف نمی توانند تقش های خود را در خانواده به خوبی ایفا نمایند و اعضای آن احساس آرامش و امنیت و رضایت مندی ندارند. و پویایی و رشد آنها دچار اختلال شده است.

 خانواده نامتعادل خود تقسیماتی دارد.که عبارتند از:...(ادامه دارد)
خانواده گسسته:
خانواده گسسته خانواده ای است که اعضای آن با اینکه در کنار هم زندگی می کنند اما ارتباط و مناسبات درستی بین اعضا وجود ندارد. که خود تقسیماتی دارد که عبارتند از...(ادامه دارد)

 خانواده طلاق :
خانواده ای که از نظر حقوقی از هم جدا شده اند و کنار هم نیستند.
توضیح خانواده قطبی:
سه نوع خانواده قطبی وجود دارد: خانواده پدر سالار، خانواده مادر سالار و خانواده فرزند سالار.
1) خانواده پدر سالار : در این خانواده پدر حرف اول را می زند و بقیه محکوم به اطاعت از او هستند و او بر مادر و فرزندان تسلط دارد. و بدون اجازه او کسی حق تصمیم گیری و عمل ندارد. خانواده های پدر سالار در جوامع سنتی بسیار رایج بودند و هنوز هم...(ادامه دارد)

طـــــلاق :
هر انسانی با هزاران آرزو و امید ازدواج می کند. و ای بسا در دوران مجردی در کنار همسر آینده خود دنیایی را برای خود ترسیم می کند. دنیایی که سر شار از عشق امید و انگیزه است. همان نیرویی که حیات او را معنی می بخشد. و محرک او برای امید به زندگی است. اما بعد از ازدواج شرایط جدیدی پیش می آید و مسائل پیچیده ای ما را به چالش می کشد. مسائلی چون گذشت، سکوت،صبر یا انتقام، فریاد ، بی صبری و جدایی.
افراد زیادی معتقد هستند که باید قبل از ازدواج دختر و پسر با هم در ارتباط باشند و به هم علاقه مند شوند. و بالاتر از آن عاشق همدیگر شوند. چون فکر می کنند که چنین ازدواجی می تواند معنی واقعی داشته باشد. و به زندگی گرمی میبخشد. چنین تفکری بیشتر تکیه بر دختر و پسر است. نه توجه نخست به اصالت خانوادگی و نه سطح سواد و ...(ادامه دارد)

 فهرست مطالب  مقاله آموزش خانواده

آموزش خانواده
اهمیت آموزش خانواده
خانواده متعادل
خانواده نامتعادل
خانواده گسسته
خانواده آشفته یا بی سامان
خانواده بی عاطفه
خانواده گسیخته
خانواده نا پیوسته
خانواده طلاق
توضیح خانواده قطبی
خانواده پدر سالار
خانواده مادر سالار
خانواده فرزند سالار
انواع مدیریت در خانواده
ویژگیهای اصلی این خانواده
طـــــلاق

نقش خانواده در تربیت کودک

اختصاصی از فی توو نقش خانواده در تربیت کودک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود پایین مطلب

فرمت فایل : word

تعداد صفحه : 90

مقدمه

اهمیت دوره قبل از دبستان

فصل اول

بخش اول :   والدین به عنوان عاملان وراثت و محیط

عامل وراثت

عامل محیط

سنین مهم در تربیت

بخش دوم :    اهمیت خانواده و تاثیر فوق العاده آن

• نقشهای مهم خانواده

- نقش سازندگی

2- نقش فرهنگی

  3- نقش اجتماعی

• وراثت یا تربیت

بخش سوم : خانواده و مسئولیت آن در قبال کودک

• صفات و خصایص والدین

تأثیر خصائص والدین در خصائص فرزندان

• جنبه آگاهی والدین
• تاثیر تغذیه در روح و روان از دیدگاه اسلام

اهمیت تغذیه در دوران بار داری و شیردهی از نظر روایات

نمونه هایی از سخنان معصومین

بخش چهارم:  

  حقوق کودکان از نظر اسلام

وضع کودک در میان اقوام وحشی

نمونه هایی از وضعیت کودک در قدیم

 تعالیم اسلام و عالی ترین نوع توجه به کودک

دیدگاه امام سجاد (ع) درباره حقوق کودک

دیدگاه معصومین درباره اهمیت تربیت کودک

بخش پنجم:نخستین وظایف والدین

پذیرش کودک

تسمیه کودک

3- انجام مراسم مذهبی

• بخش ششم : وظایف اصلی والدین در تربیت کودک

 وظایف والدین در خصوص پرورش جسمی کودک

تبادل عاطفی روانی در تغذیه با شیر مادر

• مدت و دوران شیر خوارگی

تبدیل وضعیت تغذیه ای کودک در پایان شیرخوارگی

• نکاتی چند درباره ی تغذیه کودکان
• بهداشت کودک
• پوشاک کودک
• مسکن کودک

فصل دوم :

 بخش اول :وظایف والدین در جنبه معنوی و روانی

پرورش دینی

• کودک و عقائد دینی

نحوه پاسخگویی والدین به سئوالات کودک

نمو نه ای از روایات در باره تربیت دینی کودک

تربیت دینی کودک  گام به گام و بدون اجبار

بخش دوم : پرورش اخلاقی کودکان                           

اهمیت  تربیت اخلاقی سالهای اول زندگی طفل

بخش سوم :   پرورش عاطفه کودکان در بعد جنسی

• کودکان و مساله جنسی
• نکاتی در خصوص تربیت جنسی کودکان

بخش چهارم :پرورش عاطفی کودکان

کنجکاوی

محبت

• پایه گذاری عواطف کودک
• رعایت اعتدال در پرورش عاطفی

   بخش پنجم:  پرورش اجتماعی کودکان

• رشد اجتماعی کودکان

• رفتار اجتماعی
• رفتار غیر اجتماعی

در تربیت اجتماعی به کودک چه بیاموزیم

دلایل رفتار غلط کودکان 

اهمیت نظم وانضباط در تربیت کودک

فایده بازی کودک برای والدین 

مقدمه:

نگاهی هرچند سطحی به وضع کودکان و نوجوانان و حتی بزرگسالان در جامعه ما , و نیز بسیاری از نقاط جهان , ما را با مسائل و دشواریهای عظیمی در زمینه روابط اخلاق انسانی , که ناشی از روشهای غلط تربیت است , آشنا می کند . بلایی عظیم متوجه جامعه بشری است . بلایی که غفلت از آن به قیمت شرف انسانی و فنای اخلاق تمام میشود  .

وضع روابط در سطح جهانی آن چنان بحرانی است که اگر مدعی شویم در این زمینه با آفتی بزرگ مواجهیم , گزاف نگفته ایم . انحرافات , کج رویها , ناسازگاریها , انحطاطهای اخلاقی در سطح وسیع صورت مسلم و قطعی پیدا کرده و روزگار حال و آینده نسل کنونی و بعدی را به خطر افکنده است .

اگر در جوامع کنونی فریادها از این نابسامانی بلند نیست , بدان خاطر است که مردم تدریجا با چنین زمینه ای خو کرده و گمان دارند وضع باید به همین گونه ای باشد , که هست .

امروزه ما و دیگر جوامع بشری با خطری عظیم روبه رو هستیم . فساد و افساد نسل و سرایت ناسازگاریها و نابهنجاریها به دیگران و توسعه و گسترش آن در سطوح مختلف و به خطر افتادن حیات شرافتمندانه نسل . ( 1 )

به عقیده جامعه شناسان  زمینه کج رویها و انحرافات را نخست خانواده و بعد اجتماع و فرهنگ به وجود می آورند . بنابراین , برای اصلاح این زندگی شوریده و افسار گسیخته در سطح جهانی باید به سالم کردن این دو محیط پرداخت ( 2 )