فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رساله موزه رقص

اختصاصی از فی توو رساله موزه رقص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رساله موزه رقص


رساله موزه رقص

رساله موزه رقص 

دانلود رساله پایان نامه معماری طراحی موزه رقص 177 صفحه با فرمت word 

 

 

 

 

 

مقدمه

آدمیان از نهاد خود و بر پایة سرشت طبیعی خویشتن، هنگام احساس شادی و خوشحالی فراوان، در اندمهای خود حرکت و جنبشی حس می کنند و بی اختیار به جست و خیز می پردازند و فریادها و قهقه‌ها شادمانه از ته دل بر می کشند.

نه ما، نه نیاکان ما و نه آن آدمیان نخستین که دربن غارها می زیستند، ‌هیچگاه از این یادگار ( عکس العمل) طبیعی و سرشتی، بی بهره نبوده‌ایم ، و آدمیان در هر جا و در هر سان، بهنگام احساس خوشی و لذت فراوان به جنبش و چرخش و جست و خیز برخاسته‌اند.

گروهی از دانشمندان رشته مردم شناسی و دانشهای اجتماعی، همین جنبشها و جست وخیز های سرشتی و انفرادی را تبدیل به پایکوبی و دست افشانیهای موزون دسته جمعی و فریادهای ناشی از نشاط و سرور را تبدیل بآواز و سرود کرده است.

گرداوری محصول، آماده کردن و بدست آوردن فراورده‌های گوناگون، همواره برای مردم ، چه شهر نشین و چه بیانگرد وحشی، از روزگاران بسیار باستان،‌دارای ارج فراوانی بوده و هست، و آدیمان نخستین و دوره‌های پیش از تاریخ ، بر بنیاد نیازها و چگونگی سرزمین‌هایی که در آنها بسر می برده‌اند، چه شکار کنندگان ، چه کشاورزان ، در آن هنگام که شکاری کلان و فربه به چگ بر می داشند،‌آن چنان ، شادی و خوشی به تک تک افراد قبیله و خاندانها روی می اورد که همگی، خواه نخواه،‌بجست و خیز برخاسته، دست بدست یکدیگر داده، بگرد آنچه بدست آورده بودند ، به پایکوبی و دست افشانی می پرداختند، و در همین جست وخیزها و پایکوبی‌ها همگانی بود که از یک نواختی جنبش‌ها و جستن آنها «‌ضرب» و « وزن» ( ریتم) پدیدار گردیده،‌دوباره برای یکی ساختن جنبش‌ها و پایکوبی ها بکار گفته شد.

ضرب و وزن را نخست با چپه زدن ( کف زدن) نواختن دستها به تن ورنها و کوبیدن دو چوب بیکدیگر و سراناجم با زدن کنده‌های توخالی و طبل و دهل، نگاهداشته،‌توالی و توازن دست افشانیها و پایکوبی‌ها را حفظ می کردند.

با پدیداری « ریتم» رقص و پایکوبی، شامل جنبش‌های موزونی شد که در آن اندامهای گوناگون تن آدمی، ‌هم آهنگ با یکدیگر، ‌بحرکت درآمده ، خواستها و هیجانهای ویژه‌ای را بازگویی و حالهای روحی معینی را بیان می کردند، از این رو رقص و پایکوبی در میان مردمان باستانی و نوین، معنی و مفهوم و صورتهای گوناگونی از : ورزشی و جنگی، جذبه‌ییو مذهبی، تقلیدی و نمایشی ، تفریحی و شهوانی، بخود گرفته و کم و بیش درمیان همه مردمان جهان این دوره های دگرگونی و تکامل را پشت سر نهاده است.

درمیان روزگاران باستان ، دامنه حرکتهایی که در رقص بکار گرفته می شد، بسیار فراخ بود،‌آنچنانکه ،‌همه بخشها و اندامهای تن آدمی،‌از سر و گردن و سینه پشت و سرین و پاها و بازوان و دستها و انگشتان و عضله‌های چهره و چشم و ابرو و مو، همه ببازی گرفته می شد و با در آمدن هر یک از آنان بنوبت درمیدان رقص، منظور و معنیهای ویژه‌یی نمایانیده می شد.

رقصیدن و پدیدار ساختن جنبشهای یک نواخت و موزون و سنجیده در نخستین توده‌های مردم وحشی و نیمه تمدن، محرک کارها و حرکتهای دسته جمعی و در نتیجه زاینده هم آهنگی و یگانگی یکه‌های (افارد) قبیله‌ها و خاندانها بود و چون همین یگانگی در کارهای مادی، یگانگی‌های معنوی را بر انگیخت، از اینرو خواستار فراوان داشت و بخش بزرگی از کار و کوششهای آنان را فرا می گرفت ، چنانکه بسیرای از کارها از : نیایشخدایانو پرستش چیزهای مقدس و جشنها وعروسیها و عزاها و طلب و بیم و امیدها با رقص توام بودو بگفته یک دانشمند مردم شناس: « آنچه که امروزه بنظر مابازی و تفریح بشمار می رود، برای انسان ابتدایی یک امر جدی بوده، آنها هنگامی که برقص بر می خاستند،‌تنها قصدشان خوشگذرانی نبوده ، بلکه می خواستند،‌به طبیعت و خدایان چیزهای مفید بیاموزند یا تلقین کنند و بوسیله رقص طبیعت را بخواب مغناطیسی درآروده و بزمین دستور دهند تا حاصل خوبی ببار آورد».

کوتاه سخن آنکه،‌چون رقص براستی معنای گسترده تفریح و پدیدآورندة سرور و شادی و لذت است، پس هر جا آدمیی بوده، لذت و شادی بوده، رقص نیز بوده استو ما درریشه‌ها و بنیادهای تمدن و فرهنگ‌هر مردمی در جهان خحتی در وحشی ترین و ابتدایی ترین آنها رقص را بگوناگونی و فراوانی می بینیم و جا دارد بگوییم که هیچ هنری نیست که بهتر و بیشتر از رقص و رقصیدن، ویژگیهای مردم جهان را نشان دهد....................

 

 

 

فهرست مطالب:

 

مقدمه 1
فصـل اول: آشنایی با رقص 3
1ـ1ـ مفهوم رقص 3
1-1-1 رقص 4
1-1-2 خاستگاه 4
1-1-3 رقص والتس 4
1-2 رقص و موسیقی 5
1-2-1 رقص گروهی رقصندگان هندی. 5
1-2-2 رقص باله 6
1-3 انواع هنر رقص 6
1-4 رقص به عنوان یک وجه هنری در اروپا و آمریکای شمالی 8
1-5 مطالعات رقص 9
1-5-1 رقص‌درمانی. 9
1-5-2 تحلیل حرکت لابان و مطالعات جسمی 9
1-5-3 طبقات رقص 9
1-5-4 رقص به عنوان یک شغل 10
1ـ6 ـ تاریخچه‌ رقص و تمدن 10
1-6-1 تاریخچه‌ رقص 10
1-6-2 رقص‌ در ایران‌ پیش‌ از تاریخ‌ 12
1-6-3 رقص‌ در هزاره‌ پنجم‌ پیش‌ از میلاد 13
1-6-4 رقصی‌ از مردم‌ تل‌ جری‌ در هزاره‌ پنجم‌ پیش‌ از میلاد 13
1-6-5 رقص‌ در هزارة‌ چهارم‌ پیش‌ از میلاد 14
1-6-6 رقص‌ مردم‌ سگز آباد قزوین‌ در هزاره‌ چهارم‌ 14
1-6-7 رقصی‌ از هزاره‌ چهارم‌ و پنجم‌ 15
1-6-8 رقص‌ جنگی‌ از هزاره‌ چهارم‌ 15
1-6-9 رقص‌ مردم‌ نهاوند در چهار هزار و پانصد سال‌ پیش‌ از میلاد 15
1-6-10 رقص‌ نیایش‌ خورشید از سیلک‌ 15
1-6-11 رقص‌ دسته‌ بند زنان‌ از چشمه‌ علی‌ 16
1-6-12 رقص‌ با دستمال‌ از سیلک‌ 16
1-6-13 رقصی‌ دیگر از چشمه‌ علی‌ 17
1-6-14 رقص‌ برداشت‌ محصول‌ و خرمن‌ از تپه‌ موسیان‌ 17
1-6-15 رقص‌ نیایش‌ به‌ خدایان‌ از موسیان‌ 18
1-6-16 رقص‌ جذبه‌ و نمایش‌ عروج‌ به‌ آسمان‌ 18
1-6-17 نمونه‌یی‌ دیگر از رقص‌ جذبه‌ 18
1-6-18 رقص‌ تفریحی‌ تکی‌ از هزاره‌ سوم‌ 19
1-6-19 رقص‌ تکی‌ بر روی‌ لوحه‌ سنگی‌ از شوش‌ 19
1-6-20 رقص‌ دسته‌ بند گاسوها 20
1-6-21 رقص‌ با سماچه‌ از تپه‌ یحیی‌ 20
1-6-22 نمونه‌ دیگر از رقص‌ با سماچه‌ از تخت‌ جمشید 20
1-6-23 رقص‌ سه‌ نفری‌ از تل‌ تیموران‌ 21
1-6-24 رقصی‌ دیگر از تل‌ تیموران‌ 22
1-6-25 نمایش‌ رقص‌ در سر پرچم‌ 22
1-7 رقص و فرهنگ 24
1-7-1 رقص در ایل قشقایی 24
1-7-2 رقص در ایل بختیاری : 28
1-7-3 آشنایی با رقص فولکلوریک و ملی آذربایجان 33
1-7-4 لزگی 35
1-7-5 کوراوغلو 36
1-7-6 رقص کردی (هه لپه رکی) 36
1-7-7 هه لپه رکی - رقص کردی 36
1-8 پیشه یابی رقص کردی 41
1-8-1 نیایش دیدنی کردها 41
1-9 رقص در فرهنگ ملل 43
1-9-1 رقص های سنتی هندوستان 43
1-9-1-1 کاتاکالی 43
1-9-1-2 کاتاک 44
1-9-1-3 مانی پوری 44
1-9-1-4 بهاراتاناتیام 45
1ـ10ـ تاریخچه و رقص در ایران 46
1-10-1 نگاهی به تاریخچه رقص در ایران 46
1-10-2 رقص‌های آیینی 47
1-11 رقص‌های آیینی در مناطق 47
1-11-1 پر خوانی 48
1-11-2 مولودی خوانی 48
1-11-3 رقص در نواحی 49
1-11-4 رقص ایرانی و شرقی 51
1-12 رقص در هزاره پنجم پیش از میلاد 53
1-13 رقصی از مردم تل جری درهزاره پنجم پیش از میلاد 54
1-14 رقص در هزاره چهارم پیش از میلاد 54
1-15 رقص مردم سگز آباد قزوین در هزاره چهارم 55
1-16 رقص ازهزاره چهارم و پنجم 55
1-17 رقص جنگی از هزاره چهارم 55
1-18 رقص مردم نهاوند در چهار هزار و پاند سال پیش از میلاد 56
1-19 رقص نیایش خورشید از سیلک 56
1- 20 معماری و رقص 64
1-21- رقص و احساس آرامش 67
1-22 نحوه انجام رقص و سماع در طریقه مولویه 81
1-23- رقص پارسیانه 83
فصل دوم: مبانی نظری 86
2 -1 سیری در رقص معاصر و نظریه ی رقص نوین 87
2-2 پیشگامان رقص نوین در سال های معاصر 92
2-2-1 ایزادور دانکن 92
2-2-2 مدرسه دنیشان ( تدشان، سن دنیس) 95
2-2-3 فرانسوا دلسارت 96
2-2- 4 مارتا گراهام 98
2-2-5 دوریس همفری: 101
2-3 رقص در مسیر آینده 103
2-4 رابطه تئاتر و رقص 106
2-5 تاریخچه تئاتر رقص 106
2-6 تکنیک های تئاتر رقص 118
فصـل سوم: آشنایی با موزه 126
3ـ1ـ تعریف موزه 127
3ـ2ـ تاریخچه موزه و موزه داری در ایران وجهان 128
3ـ3ـ آموزش در موزه ها 130
3ـ4ـ انواع موزه ها 132
3-4-1 موزه های تاریخی 132
3-4-2 موزه های هنری 133
3-4-3 موزه های علمی 133
3-4-4 موزه های فضای باز 136
3-4-5 موزه های محلی یا منطقه ای 136
3-4-6 موزه های سیار 137
3ـ5ـ سازمان و تشکیلات اداری موزه ها 137
3ـ6ـ معماری موزه ها 139
3-6-1 معبد موزه ها یا کاخ موزه ها 139
3-6-2 بناهای تبدیل شده به موزه 139
3-6-3 موزه های نوساز 140
فصـل چهارم: مطالعات جغرافیایی و تاریخی شیراز 141
4ـ1ـ ویژگی های جغرافیایی طبیعی و جمعیتی شهر شیراز 141
فصـل پنجم: برنامه ریزی فیزیکی و استانداردها 144
5ـ1ـ فضاهای نمایشی 145
5ـ2ـ فضاهای آموزشی و پژوهشی 147
5ـ3ـ بخش اداری 149
5ـ4ـ فضاهای خدماتی و فنی 149
5ـ5ـ فضای سبز موزه 154
5ـ6ـ دیراگم کلی فضاهای تشکیل دهنده موزه 155
5ـ7ـ کلیاتی در زمینه طراحی موزه ها 156
5-7-1 زیبایی شناسی موزه 156
5-7-2 مکان قرارگیری ساختمان موزه 157
5-7-3 نورپردازی موزه 157
5-7-4 معرفی بخش های موردنظر طرح 159
5-7-4-1 مدیریت موزه: 159
5-7-4-2 گالری ها: 160
5-7-4-3 بخش آرشیو و کلکسیون آثار: 161
5-7-4-4 بخش آموزشی: 161
5-7-4-5 بخش فنی و اجرایی: 161
5-7-4-6 واحد خدمات: 162
5-8 استاندارد فضایی 162
5-8-1 محاسبات سالن ورودی موزه 163
5-8-2 محاسبات فضایی بخش اداری وموزه داری 164
5-8-3 محاسبات فضایی مراکز اسناد 165
5-8-4 محاسبات فضایی بخش آموزش و تحقیق 165
5-8-5 محاسبات فضایی بخش تخصصی علمی ـ پژوهشی 166
5-8-6 محاسبات فضایی رستوران 168
5-8-7 محاسبات فضایی بخش تأسیساتی و خدماتی 168
فصـل ششم: ایده های طراحی 170
6ـ1ـ ایده های طراحی 170
منابع و مآخذ 173

رساله موزه رقص , پایان نامه موزه رقص  , مطالعات موزه رقص  , برنامه فیزیکی, طراحی, پروژه, طراحی معماری,ریز فضاها،پلان، موزه رقص ، موزه رقص و موسیقی ، رساله معماری، پایان نامه معماری، مطالعات معماری 

 


دانلود با لینک مستقیم


رساله موزه رقص

رساله مدرسه معماری

اختصاصی از فی توو رساله مدرسه معماری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رساله مدرسه معماری


رساله مدرسه معماری

دانلود رساله پایان نامه معماری طراحی مدرسه معماری 288 صفحه با فرمت WORD

رساله طراحی مدرسه معماری

 

 

 

 

فهرست مطالب

نوجوانی نخستین 13 تا 15 سالگی.. 74
تقسیم بندی اول نوجوانی میانه 15 تا 18 سالگی.. 74
نوجوانی بعدی 18 تا 21 سالگی.. 74
نوع استفاده حداکثر سطح اشغال حداکثر تراکم ساختمانی.. 100
2-1-1- کاربریهای سازگار. 101
2-1-2- کاربریهای ناسازگار. 101
2-1-6- شرایط محیطی.. 106
2-2- جهت یابی فضای آموزشی.. 106
2-3- دسترسی به فضای آموزشی.. 106
شعاع دسترسی فضاهای آموزشی متوسطه. 108
2-4- ایمنی واحدهای آموزشی.. 108
2-4-2-1- حریق.. 108
2-4-2-2- خطوط انتقال و توزیع برق.. 109
2-4-3- ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه. 109
حریم فضای مطالعه 4 نفره 119
- کلاس درس.... 143
- فضای بازی و ورزش.... 145
متوسطه. 146
متوسطه. 147
مساحت... 147
معنای رنگها: 158
سازواری اشکال هندسی و رنگها 163
اثر رنگ در فضا 165
تاثیر رنگها بر انسان. 166
کنتراستهای رنگ... 172
کنتراست سرد- گرم. 173
سایه. 173
دور. 174
تضاد سطوح رنگها در یک فضا 174
عوامل رنگ و اثرات رنگ... 176
جدول اثرات رنگ در فضاها 177
2-8-3- صوت... 183
رابطه بین تراکم ترافیک و سطح صوتی.. 187
ایجاد سر و صدا در یک اتومبیل سواری.. 187
1- حرکت با شتاب حداکثر. 187
دسترسی به فضای آموزشی.. 212
ایمنی واحدهای آموزشی.. 212
حریق.. 213
ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه. 213
شرح.. 214
صوت... 216
1- بررسی نمونههای داخلی.. 219
1-1-3- تقسیمات اقلیمی و تیپولوژی معماری.. 245
1-1-4- ویژگیهای معماری در مناطق گرم و خشک.... 245
1-4- فرم کالبدی و سازمان دهی پلان. 252
1-5- ابعاد و اندازه پنجرهها: 253
1-6- عمق سایه بان: 254
1-7- تهویه مورد نیاز: 256
1-8- مصالح ساختمانی و رنگ سطوح خارجی: 257


فصل اول: بیان موضوع طراحی

1- عنوان

در دنیای امروز مهمترین وظیفه آموزش، قرار دادن فرد در اجتماع از طریق رشد دادن حس مسئولیت شخصی است، به چنان شیوه‌ای که اجتماع نتایج آن را بیش از مجموع افرادی که در بر دارد، نشان دهد. افزایش حجم اطلاعات و دانش بشری و همچنین چگونگی انتقال آن به نسلهای بعد نیز از مسائلی است که بحث صلی آن به موضوع « آموزش و پرورش» بازگشت دارد.

با توجه و نگاهی دقیق‌تر به شرایط جامعه کنونی ما و بالاخص شرایط آموزشی در سطوح مختلف، که شامل دو مرحله قبل از دانشگاه و دانشگاه (تحصیلات عالی) می‌باشد نقش آموزش و پرورش در چکونگی رسیدن دانش آموختگان به مراحل بعدی قابل وجه می‌باشد.

سیستم آموزش در نظام جدید آموزش و پرورش مشتمل بر چند شاخه می‌باشد که یکی از این شاخه‌های شاخه فنی حرفه‌ای می‌باشد که در این شاخه، هدف، آموزش و تربیت افرادی می‌باشد که با توانایی کسب شده در این دوره توانایی فعالیت در حرفه‌ای مرتبط با رشته گذراند شده در این مقطع رت در بستر جامعه داشته باشند. هنرستان‌ها را می‌توان به عنوان جایگاهی که در آن دروس نظری کم رنگ می‌شود اما از میان نمی‌رود و دروس عملی پررنگ‌تر و اصلی‌تر می‌باشد تا دانش‌آموزان را در برخورد با حرفه آینده خود آماده نماید، معرفی نمود.

با نظری جدی‌تر و دقیق‌تر به جامعه و همچنین نقش مهم شاخه فنی حرفه‌ای در آموزش افراد در رشته‌های مختلف و تاثیر این آموزش در بطن جامعه به عنوان جزیی کوچک از جامعه حرفه‌ای اما کامل کننده آن، طراحی فضایی که بتواند به نیازهای فرمی و عملکردی پاسگو باشد، حائز اهمیت است.

رساله مدرسه معماری, پایان نامه مدرسه معماری, دانلود, معماری, مطالعات, برنامه فیزیکی, طراحی,هنرستان معماری


دانلود با لینک مستقیم


رساله مدرسه معماری