فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اقدام پژوهی درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی


اقدام پژوهی درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی

دانلود اقدام پژوهی چگونه در درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم .

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 16

 

 

 

 

فهرست مطالب

«چکیده»  

مقدمه:توصیف وضعیت موجود 

«گردآوری اطلاعات (شواهد1)»  

بعدازاین جلسه :

«تجزیه وتحلیل اطلاعات»  

«خلاصه ی یافته های اولیه»  

«چند نکته درباره ی نگارش»  

«اصول ومبانی انشا»  

«انواع انشا»  

«معیارهای ارزشیابی»  

«راههای پیشنهادی برای انشا نویسی»  

«چگونگی اجرای راه جدید»  

«گردآوری اطلاعات (شواهد2)»  

نتایج کار به شرح ذیل است:

«تجدیدنظر درروشهای انجام گرفته واعتبار بخشی به آن»  

«نتایج»  

«نتیجه گیری»  

«فهرست منابع»  

 

«چکیده»

ضعف وکم کاری که دانش آموزان درساعت انشا ونگارش ازخود نشان می دادند مرابرآنداشت که این مسئله رابه صورت موشکافانه ای ،مورد کنکاش و وبررسی قرار دهم واین کلاس ها رااز یک نواختی خارج سازم.

همین امر باعث شده دست به تحقیق وتنحص دامنه داری بزنم به همین خاطر برای شروع به صاحبان اصلی  این درس که همان فراگیران می باشند ؛رجوع نمودم که با جوابهای خود کلید خیلی ازسوالهای من شدند،سعی کردم که ازنظرات دیگر همکارانم نیز بهره بگیرم.که بامساعدت مدیرآموزشگاه مقدور شد.

همچنین طرح خودرا درانجمن اولیا ومربیان آموزشگاه ودرگروههای آموزشی منطقه نیز مطرح نمودم.که درآن جا چندتن ازهمکاران همراه وهم گام من شدند وقبول نمودند که مرایاریدهند تاشیوه های مختلف تدریس انشا رابه اجرا درآوردیم.

نتایج حاصله بسیار مطلوب وحتی دربرخی موارد فراتر ازانتظار من بود وبعداز اجرا تاثیر شگرفی درکلاس های انشا به جا گذاشت.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی

چگونه مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم را در کلاس ابتدایی برطرف کنم

اختصاصی از فی توو چگونه مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم را در کلاس ابتدایی برطرف کنم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم را در کلاس ابتدایی برطرف کنم


چگونه  مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم را در کلاس ابتدایی برطرف کنم

 

 

 

 

 

 

 

 

فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه:29

چکیده  :

 

ارائه موضوع های پیشنهادی از سوی دانش آموزان در کلاس انشا ذوق نوشتن را در دانش آموزان تقویت می کند. آرایه های ادبی باعث زیبایی نوشته شده و کاربرد آن قوه ی تخیل دانش آموز را فعال می سازد. تشویق دانش آموزان به مطالعه ی کتاب ضمن ترویج فرهنگ کتاب خوانی، مهارت آنها را در نوشتن افزایش داده و دانش آموز را در ارائه ی مطالب ارزشمند یاری می دهد. انشاء به معنی ایجاد کردن، پرورش دادن، ابداع و خلق کردن است.در اصطلاح ادبیات انشاء عبارت از نگارش جملات و عباراتی است که افکار نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند که خواننده آنها را به سهولت بفهمد و برایش خوشایندو مطلوب باشد.کلاس درس انشا باید تمرین خوبی برای خوب نوشتن، خوب اندیشیدن و خوب سخن گفتن باشد. نوشتن انشا در کلاس، اعتماد به نفس، قدرت و تفکر و خلاقیت و استقلال را در دانش آموزان تقویت می کند.نوشتن داستان های کوتاه در زنگ انشا برای تقویت خلاقیت و قوه ی تخیل دانش آموزان مفید می باشد. با رعایت این موارد می توانیم در درس انشا شوق و علاقه ایجاد نمود و کلاس انشا را جذاب تر و متنوع تر نماییم.

 

اینجانب …. آموزگار پایه …آموزشگاه … تصمیم گرفتم در اقدام پژوهی به اجرا درآمده به از بین بردن مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم بپردازم.

 

 

مقدمه :

 

یکی از مهم ترین ویژگی های انسان، خلاقیت است. آدمها با استعدادهای درونی خود می توانند خلاق باشند. زمانی که این استعدادها و قدرت تفکر دانش آموزان پرورش می یابد و جهت دار می شوند، خلاقیت شکل می گیرد و یکی از ابعاد خلاقیت، خلاقیت در نوشتن است. متاسفانه درس انشاء در بعضی مدارس جدی گرفته نمی شود در حالی که انشا هم یعنی خلاقیت. یکی از دغدغه های مسئولان بحث خلاقیت است. به کارگیری مهارت های آموزگار خلاق در روند یادگیری فراگیرندگان قدم موثری است که می تواند در تدریس زبان و ادبیات فارسی تحول و دگرگونی ایجاد کند.

 

انشا تراوشات فکری نویسنده در مورد موضوعی خاص است حال این که این تراوشات چگونه و با چه فکر و بیانی روی کاغذ جاری می شود و به قوانین احتیاج دارد و در این موارد هر آموزگار ادبیاتی راهکار و روش تدریس به خصوصی دارد که طی سالیان تدریس خود هر کدام را ارزیابی می کند و بهترین روش را در کلاس به کار می گیرد.

 

اکثر اوقات کلاس درس انشا و نگارش برای دانش آموزان کلاس خسته کننده تکراری و غیرقابل تحمل است، در حالی که این درس و این ساعت باید دهن را روشن، اندیشه را رها و روح و قلب را آرام سازد. دانش آموزان از عقاید بگویند، از نوشتن لذت ببرند، فکر کنند و تخیلشان را قوی سازند. کلاس درس انشا باید تمرین خوبی برای خوب نوشتن، خوب اندیشیدن و خوب سخن گفتن باشد، نه کلاس درس که فقط سوال گیج کننده «آیا می توانم بنویسم» را در ذهن دانش آموز بپروراند و غصه ی این که (این بار  انشایم را چه کسی بنویسد!؟) او را از نوشتن بیزار سازد یا موضوعات نازیبا، غیرادبی و تکراری شوق نوشتن را از او بگیرد.

 

وقتی دانش آموز بداند که انشا به معنی آفریدن جمله هایی است که حامل افکار و احساسات درونی ما راجع به موضوعی خاص است فکرش را به کار می اندازد تا بهترین جمله ها را به نمایش بگذارد و شنونده را سرشوق آورد تا صحبت هایش را گوش دهد و سعی می کند بهترین عبارات را برگزیند و جملاتش از نظر نگارشی و دستوری از اشکال خالی باشد.

 

وقتی دانش آموز بداند که مدت زمان انشاء محدود است می کوشد افکارش را سریع مرور کند و افکار خود را هر چه سریعتر روی کاغذ بیاورد و بهترین استفاده را از حداقل زمان ممکن داشته باشد و می آموزد به دیگری وابسته نباشد، روی پای خود بایستد و می کوشد بهتر بنویسد.

 


دانلود با لینک مستقیم


چگونه مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم را در کلاس ابتدایی برطرف کنم

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم را در کلاس برطرف کنم؟

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم را در کلاس برطرف کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم را در کلاس برطرف کنم؟


اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم را در کلاس برطرف کنم؟

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 30 صفحه می باشد.

 اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده  :

ارائه موضوع های پیشنهادی از سوی دانش آموزان در کلاس انشا ذوق نوشتن را در دانش آموزان تقویت می کند. آرایه های ادبی باعث زیبایی نوشته شده و کاربرد آن قوه ی تخیل دانش آموز را فعال می سازد. تشویق دانش آموزان به مطالعه ی کتاب ضمن ترویج فرهنگ کتاب خوانی، مهارت آنها را در نوشتن افزایش داده و دانش آموز را در ارائه ی مطالب ارزشمند یاری می دهد. انشاء به معنی ایجاد کردن، پرورش دادن، ابداع و خلق کردن است.در اصطلاح ادبیات انشاء عبارت از نگارش جملات و عباراتی است که افکار نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند که خواننده آنها را به سهولت بفهمد و برایش خوشایندو مطلوب باشد.کلاس درس انشا باید تمرین خوبی برای خوب نوشتن، خوب اندیشیدن و خوب سخن گفتن باشد. نوشتن انشا در کلاس، اعتماد به نفس، قدرت و تفکر و خلاقیت و استقلال را در دانش آموزان تقویت می کند.نوشتن داستان های کوتاه در زنگ انشا برای تقویت خلاقیت و قوه ی تخیل دانش آموزان مفید می باشد. با رعایت این موارد می توانیم در درس انشا شوق و علاقه ایجاد نمود و کلاس انشا را جذاب تر و متنوع تر نماییم.

اینجانب …. آموزگار پایه …آموزشگاه … تصمیم گرفتم در اقدام پژوهی به اجرا درآمده به از بین بردن مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم بپردازم.

بیان مسئله

هرفردی درجامعه نیاز به آموزش دارد تا مراحل رشد وتکامل را طی کند به قول کانت «بشر تنها با تعلیم وتربیت تواند شد وآدمی چیزی جز آنچه تربیت از او می سازد نیست ». بنابر این نیاز به آموزش وپرورش از حقوق اسلامی افراذ بشمار می رود وهر گونه ایجاد تحول ورشد وپیشرفت فردی واجتماعی حاصل تربیت وآموزش است .راجع به تعلیم وتربیت وآثار مترتب برآن از دیر باز سخن بسیار گفته اند وگفته فوق در حقیقت مشت نمونه خروار است و...

انشا در لغت به معنی سخن آفریدن و نشو نما دادن و بزرگ گردانیدن است. و در اصطلاح ادبیات عبارت از نگارش جمله ها و عبارتهایی است که افکار و اندیشه نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند تا خواننده آنها را به آسانی بفهمد و برای او خوشایند باشد.

یکی از عوامل متعدد ناموفق بودن درس انشا نداشتن روش مناسب است. لزوم به کارگیری روش مطلوب در تدریس به اندازه ای است که بعضی از دست اندرکاران علوم تربیتی بهره گیری از روش های مناسب را مهم تر از دانش آن درس دانسته اند. تلاش برای تدریس انشا امری ضروری و لازم است. در سر کلاس های ما تدریس به همان شیوه های سنتی تکرار مطالب گذشته است. و از دیدگاه علوم تربیتی هر کاری که مکانیکی انجام شود کاری آموزشی نیست. زیرا خلاقیت در آن وجود ندارد و تا خلاقیت نباشد مسائل اجتماعی، اقتصادی، صنعتی، و سیاسی حل نمی شود و باید کاری کنیم که کلاس انشا تبدیل به کارگاه نوشتن شود.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم را در کلاس برطرف کنم؟

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم در درس انشا و نگارش دانش آموزان تحول و رشد را به وجود بیاورم؟

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم در درس انشا و نگارش دانش آموزان تحول و رشد را به وجود بیاورم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم در درس انشا و نگارش دانش آموزان تحول و رشد را به وجود بیاورم؟


اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم در درس انشا و نگارش دانش آموزان تحول و رشد را به وجود بیاورم؟

 این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 17 صفحه می باشد.

 

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

«چکیده»

ضعف وکم کاری که دانش آموزان درساعت انشا ونگارش ازخود نشان می دادند مرابرآنداشت که این مسئله رابه صورت موشکافانه ای ،مورد کنکاش و وبررسی قرار دهم واین کلاس ها رااز یک نواختی خارج سازم.

همین امر باعث شده دست به تحقیق وتنحص دامنه داری بزنم به همین خاطر برای شروع به صاحبان اصلی  این درس که همان فراگیران می باشند ؛رجوع نمودم که با جوابهای خود کلید خیلی ازسوالهای من شدند،سعی کردم که ازنظرات دیگر همکارانم نیز بهره بگیرم.که بامساعدت مدیرآموزشگاه مقدور شد.

همچنین طرح خودرا درانجمن اولیا ومربیان آموزشگاه ودرگروههای آموزشی منطقه نیز مطرح نمودم.که درآن جا چندتن ازهمکاران همراه وهم گام من شدند وقبول نمودند که مرایاریدهند تاشیوه های مختلف تدریس انشا رابه اجرا درآوردیم.

نتایج حاصله بسیار مطلوب وحتی دربرخی موارد فراتر ازانتظار من بود وبعداز اجرا تاثیر شگرفی درکلاس های انشا به جا گذاشت.

 توصیف وضعیت موجود

اینجانب ………. با میزان تحصیلات کارشناسی در رشته ی زبان و ادبیّات فارسی و … سال . …. سابقه ی خدمت، در سال تحصیلی ……. با سمت دبیر ادبیّات فارسی در مدرسه راهنمایی …….. واقع در شهرستان ……..،استان ………، مشغول به تدریس هستم.

درتمام مدتی که درس انشا ونگارش راتدریس می کردم همیشه بی توجهی وبی علاقه گی خاصی که دانش آموزان نسبت به این درس داشتند ذهن مرا به خود مشغول کرده بود تاعلت این امر رابیابم معولا درساعات انشا ابتدا موضوع انشایی رابه بچه ها می دادم وزمانی که آنها دست به کار نوشتن درباره ی موضوع جدید می شدند به دلیل کمبود وقت عده ای  ازدانش آموزان رابرای خواندن انشایی قبلی خود انتخاب می نمودم وانشای بقیه ی دانش آموزان راخودم می خواندم ونمره می دادم.

باخودهرچه فکر می کردم وسنگین وسبک می نمودم این وضعیت رازیاد مطلوب خود ودانش آموزان نمی دیدم وزیاد ازاین شیوه نه خودم ونه دانش آموزان لذت نمی بردم .حتی گاهی اتفاق می افتاد که همکاران دیگر تقاضا می کردند که زنگ انشارابه آنها اختصاص دهم!

تصمیم گرفتم ؛این موضوع را باصاحبان اصلی کلاس انشا ونگارش که همان دانش آموزان هستند درمیان بگذارم.

یک روز که وارد کلاس شدم بعداز احوال پرسی ومراسم آغازین کلاس ازبچه ها خواستم که دفترهای انشای خود را درنیاورند وبه جای آن بیایندوبه این پرسش ها پاسخ دهند که:

چرا بیشتر دانش آموزان علاقه چندانی نسبت به درس انشا ونکارش ندارند؟

ازآنها خواهش کردم که به دقت به این سوال بیندیشندوپاسخ دهند.

آنها با اشتیاق به صحبتهای من گوش کردند وبعد به دنبال جواب این سوال درذهن خود سیر کردند وهمهمه ی عجیبی درکلاس به وجود آمد .دانش آموزان باشوق خاص کودکی           می خواستند دراین  بحث شرکت کنند .چکیده ی نظرات آنها درذیل می آید:

1-   ازدوره ی ابتدایی تاکنون خیلی ازمعلمان به درس انشا اهمیت زیادی نمی داند.

2-   درس انشا خواندن ندارد وآخر سرهم نمره می گیریم.

3-   نوشتن انشا که فایده ای ندارد وبه درد نمی خورد.

4-   خیلی ازمعلمها به این درس اهمیت نمی دهند وآن راخوب تدریس نمی کنند.

وخیلی مطالب دیگر که اکثر آنها رایاداشت کردم وبه دانش  آموزان قول دادم که باکمک آنها راه حل مفید ومناسبی برای این درس پیدا کنم.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم در درس انشا و نگارش دانش آموزان تحول و رشد را به وجود بیاورم؟

دانلود کتاب آموزش جامع مقاله نویسی از نگارش تا نشر

اختصاصی از فی توو دانلود کتاب آموزش جامع مقاله نویسی از نگارش تا نشر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب آموزش جامع مقاله نویسی از نگارش تا نشر نه تنها نوشتن مقاله در هر سطحی حتی نوشتن مقالات ISI را آموزش میدهد بلکه یک آموزش جامع برای نشر و چاپ مقاله های شما نیز هست.

PDF

74 صفحه

 

امروزه یکی از مهمترین ابزار در نشر علم و دانش چاپ مقالات علمی است. در حقیقت از طریق مقالات علمی است که یک پژوهشگر میتواند یافته هایش را در اختیار دیگران قرار دهد. در واقع یک پژوهشگر علاوه بر پژوهشکردن باید از توانایی نوشتن هم برخوردار باشد. از سوی دیگر، در کشور عزیزمان، کمبود یک کتاب آموزشی در زمینه نگارش مقالات علمی  به  ویژه مقاله ISI  احساس میشود. در نتیجه تصمیم گرفته شد تا در جهت جبران این کمبود، قدمی، هر چند ناچیز، برداشته شود. بنابراین، هدف کتاب حاضر، کمک به پژوهشگران، دانشجویان و فارغ التحصیلانی است که در نگارش مقاله ضعف دارند.
تمرکز کتاب حاضر، بر روی نگارش مقاله های ISI است ضمن آنکه اشارهای مختصر و صرفاً جهت آشنایی به انواع مقالات و مجلات نیزمیشود. نحوه نگارش هر یک از قسمتهای مقاله به صورت قدم به قدم و با ذکر مثالهای متعدد دوزبانه )فارسی و انگلیسی( ارایه شده است تا چارچوبی کلی برای نگارش مقاله، در اختیار خواننده قرار گیرد چرا که مقالات تخصصی حوزه های مختلف علمی میتوانند از لحاظ ساختاری و محتوایی متفاوت باشند. بعد از نحوه نگارش، در مورد اشتباهات رایج در نگارش مقاله، فرآیندهای انتخاب مجله، ارسال مقاله، داوری و نشر به طور مفصل بحث شده است تا اینکه خوانندگان محترم به خوبی با این فرآیندها آشنا شده و بدانند بعد از ارسال مقاله برای مجله، چه اتفاقاتی خواهد افتاد و چه کارهایی را باید انجام دهند.

 

فهرست مطالب

(متن فهرست از  PDF کپی شده)
-7-7 مقدمه .................................................................................................................................... 2
-2-7 مجله علمی ............................................................................................................................... 2
-4-۷-4 پایگاههای علمی تامسون رویترز .................................................................................................... 9
-۷-۷-4 PubMed .......................................................................................................................... 9
-9-۷-4 پایگاه علمی اسکوپوس .............................................................................................................. 9
-1-۷-4 مرکز استنادی علوم جهان اسلام (ISC)............................................................................................ 1
-0-۷-4 مجلات علمی  پژوهشی ............................................................................................................. 1
-0-۷-4 مجلات علمی  ترویجی .............................................................................................................. 1
-4-7 مقاله ..................................................................................................................................... 5
-3-7 اهمیت نگارش مقاله ..................................................................................................................... 6
-5-7 دستهبندی نوشتههای علمی و دانشگاهی ........................................................................................... 6
-4-0-4 نوشتههای سطح اول ................................................................................................................. 0
۷-0-4 -نوشتههای سطح دوم ................................................................................................................ ۲
-9-0-4 نوشتههای سطح سوم ................................................................................................................ ۸
-1-0-4 نوشتههای خاکستری ................................................................................................................ ۸
-6-7 دستهبندی مقالات علمی ............................................................................................................... 9
-7-2 مقدمه .................................................................................................................................... 74
-2-2 عنوان ................................................................................................................................... 73
-4-2 مشخصات نویسنده ................................................................................................................... 75
-3-2 چکیده .................................................................................................................................. 75
-4-1-۷ مدل اول برای نوشتن چکیده ..................................................................................................... 4۲
۷-1-۷ -مدل دوم برای نوشتن چکیده ..................................................................................................... 4۸
-5-2 کلمات کلیدی .......................................................................................................................... 27
-6-2 مقدمه ................................................................................................................................... 27
-4-0-۷ معرفی مسأله تحت بررسی یا سؤال تحقیق ....................................................................................... ۷۷
۷-0-۷ -پیشینه تحقیق )مرور ادبیات( ..................................................................................................... ۷1
-9-0-۷ عرضهکردن )ارائهکردن( کار تحقیقی خود ........................................................................................ ۷0
-1-0-۷ قدمهای پیشنهادی نوشتن یک مقدمه ............................................................................................ ۷0
-1-2 روشها .................................................................................................................................. 29
-4-۲ اطلاعات موردنیاز -۷ ................................................................................................................... 95
۷-روشهای انجام پژوهش -۲-۷ ........................................................................................................... 95

9-۲ نحوه نوشتن قسمت روشها -۷ ....................................................................................................... 95
-8-2 نتایج )یافتهها( ....................................................................................................................... 43
-4-۸ جدولها و شکلها -۷ ................................................................................................................. 91
۷-نحوه نوشتن قسمت نتایج )یافتهها( -۸-۷ ............................................................................................... 90
-9-2 بحث و نتیجهگیری .................................................................................................................... 49
-4-3-۷ نحوه نوشتن قسمت بحث و نتیجهگیری .......................................................................................... 93
-71-2 تقدیرها ............................................................................................................................... 35
-77-2 ضمایم ................................................................................................................................. 35
-72-2 منابع .................................................................................................................................. 35
-7-4 مقدمه .................................................................................................................................. 38
-2-4 اشتباهات متداول در نگارش مقاله ............................................................................................... 38
-4-۷-9 اشتباهات متداول چکیده ......................................................................................................... 1۸
۷- اشتباهات متداول مقدمه -۷-9 ......................................................................................................... 13
-9-۷-9 اشتباهات متداول روشها ......................................................................................................... 05
-1-۷-9 اشتباهات متداول نتایج ........................................................................................................... 0۷
-0-۷-9 اشتباهات متداول بحث و نتیجهگیری ........................................................................................... 01
-0-۷-9 اشتباهات رایج منابع .............................................................................................................. 01
-4-4 انتخاب مجله ......................................................................................................................... 55
-3-4 بازبینی نهایی مقاله ................................................................................................................. 51
-5-4 تهیه سربرگ ......................................................................................................................... 58
-6-4 ارسال مقاله ........................................................................................................................... 59
-7-3 مقدمه .................................................................................................................................... 62
-2-3 جایگاه سردبیر و ویراستارها ........................................................................................................ 62
-4-3 فرآیند داوری ......................................................................................................................... 62
-4-9-1 پذیرش مقاله ...................................................................................................................... 01
۷-9-1 - اصلاح مقاله ........................................................................................................................ 01
-9-9-1 رد مقاله ........................................................................................................................... 00
-3-3


دانلود با لینک مستقیم


دانلود کتاب آموزش جامع مقاله نویسی از نگارش تا نشر