فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 42 صفحه
فهرست
مقدمه...................................................... صفحه2
نظریه فراشناخت در یادگیری:................................ صفحه 3
عوامل موثر در یادگیری...................................... صفحه3
اهداف آموزشی.............................................. صفحه 4
مراحل تهیه طرح درس:..................................... صفحه 8
روشهای تدریس: .......................................... صفحه 11
منابع و مآخذ............................................... صفحه 22
مقدمه:
بطور کلی نظریه‌ای یادگیری به دو دسته تقسیم می‌شوند:
نظریه شرطی
نظریه‌های شناختی
الف: نظریه شرطی: (رفتارگرایانه) در این نگرش یادگیری عبارت است از ایجاد و تقویت رابطه بین محرک و پاسخ در سیستم عصبی ـ روانی انسان.
ب: نظریه شناختی: یادگیری ناشی از شناخت ادراک و بصیرت است از دیدگاه شناختی یادگیری جدید با ساختهای قبلی او تلفیق می‌شود یادگیری برای انسان یک فرایند دائمی است انسان دائماً محیط را جستجو می‌کند و روابط علتی ـ معلولی بین پدیده‌ها را کشف کرده و می‌شناسد.
تفاوت بین ایندو نظریه: 1- میانجیهای پیرامونی در مقابل میانجیهای مرکزی، در نظریه‌های شرطی پاسخ بصورت حرکت واکنش محیطی عضلانی و مانند آن است ولی در نظریه شناختی فرآیندهای مرکزی نظری، از قبیل خاطره‌ها، انتظارات و... عامل ایجاد در رفتار هدف جویانه است. در نظریه شناختی یادگیری نتیجه کسب ساختمانهای شناختی است ولی در شرطی نتیجه عادت است.1))
نظریه فراشناخت در یادگیری:
فراشناخت به معنی شناسایی دانش انسان نسبت به فرآیندها و تولیدات شناختی خود بکار رفته است. سه مولفه دانش‌بیانی (دانشی که با مقایق و اطلاعات سر و کار دارد) دانش رویدادی (دانشی است مشتمل بر عملیات و فعالیتهایی که برای انجام کار یا وظیفه انجام می‌گیرد) و دانش بافتی و زمینه‌های (دانشی که مربوط به دانستن چرایی‌ها در یک بافت و زمینه است) جزء ابعاد اساسی فرا شناخت تلقی می‌شود این دانش فراگیرنده مجموعه‌ای از فرآیندهای شناختی و نظارتی است که موجب افزایش کارایی، انعطاف حافظه و یادگیری هدفمندانه است.
ـ فراشناخت یعنی شناخت نسبت به چگونگی تفکر و استفاده از راهبردهای ذهنی مناسب برای بهینه سازی یادگیری و کارایی حافظه است.تجربه و آموزش در تکوین آن نقش دارند.سه عنصر : برنامه‌ریزی، بازنگری، تجدید نظر و یا از نظر دیگر، با دانش کنترل خود، کنترل فرایند در این روش یادگیری مورد تاکید قرار گرفته اند. (1)
تحقیق درباره آشنایی با نظریه یادگیری و جزئیات آن