در شمردن اشیا یا اشکال باید آن ها را به ترتیب بشمارید .
هر کدام از آن ها را فقط یک بار شمارش کنید .
آخرین عددی که بیان کردید ، تعداد اشیا یا اشکال را نشان می دهد .
در شکل رو به رو چند توپ است ؟ بشمارید و بنویسید .
جواب : 16 عدد – شانزده
بعضی از جانوران برای محافظت از خود و فرزندانشان و نگه داری غذا نیاز به لانه دارند .
جانوران به روش های مختلفی لانه می سازند یا از فرزندانشان مراقبت می کنند .
پرنده ای به نام ( چرخ ریسک)آشیانه ی خود را با شاخه های نازک و برگ درختان در هم می بافد
و با پرهای پرندگان دیگر آن را نرم می کند .
آشیانه ( چرخ ریسک ) گود بوده ، از شاخه درختان آویزان است و یک سوراخ برای ورود و خروج پرنده دارد .
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
اهداف :
هدف کلی : آموزش قرآن درس همزه (ء)
هدف جزئی :
1- آشنایی کودکان با همزه همراه با حرکات دیگر
2- دانش آموز بتواند همزه را در کلمات قرآنی در کنار هر حرکت درست تلفظ کند و تشخیص دهد .
اهداف رفتاری
1- تقویت علاقه دانش آموزان به قرآن کریم و یادگیری آنو توشیق به کمک به دیگران (عاطفی )
2- همزه را در کنار حرکات مختلف یاد بگیرد و نمونه ها را بخواند (دانش – مهارت)
3- دانش آموز برای جلسه بعد 5 کلمه همزه دار در درسهای گذشته پیدا کند و در دفتر خود بنویسد با کمک پدر و مادر.
4- ایجاد علاقه به کمک به دیگران (عاطفی)
رفتار ورودی: معلم سرحال و پر انرژی و با روی گشاده و شاداب وارد کلاس می شود و به دانش آموزان سلام و احوالپرسی می کند . سلام بچه ها حالتون خوبه ؟ دماغتون چاقه ، حال دست و پاهاتون چطوره خوبه ؟ حال دفتر و کتابها چطور همگی خوبن ، حال مامان و بابا ، آجی و داداشی چطور ؟
اقدام پژوهی حل مشکل بی قراری دانش آموز دوم راهنماییدر سر کلاس و کمک به او در فراگیریدرس ادبیات
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.
فرمت فایل: ورد قابل ویرایش
تعداد صفحات:43
فهرست مطالب
چکیده ............................................................................................................. ...6
مقدمه .............................................................................................................. ...7
توصیف وضعیت موجود ............................................................................. 8
بیان مسئله....................................................................................................... 8
گردآوری اطلاعات ( شواهد 1 )................................................................... 11
یافته های علمی............................................................................................. 26
پیشینه تحقیق............................................................................................... 30
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها............................................................... 30
انتخاب راه حل یا راه حلهای موقتی.......................................................... 32
اعتباربخشی به راه حل ها.......................................................................... 34
شواهد 2.......................................................................................................... 37
پیشنهادات...................................................................................................... 39
ضمایم............................................................................................................. 40
منابع و مآخذ................................................................................................. 43
چکیده
در این تحقیق ابتدا به توصیف وضعیت موجود پرداخته ام و اطلاعات وشواهدی را از طریق مشاهده رفتار دانش آموز بی قرار ( بیش فعال ) و مصاحبه با خود دانش آموز و دیگر دانش آموزان،همکاران،مدیرودیگرکارکنان مدرسه و تدارک دیدن یک نمونه پرسشنامه (مخصوص والدین او ) ،را جمع آوری نموده و سپس برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد بی قراری ( بیش فعالی ) سعی کردم از منابعی چون اینترنت ، کتابخانه ، مشاوران و .. استفاده کنم در مرحله بعد به تجزیه و تحلیل عوامل مختلف این مشکل پرداختم و با انتخاب راه حلهای اعتبار بخشیده آنها را به اجرا در آورم ودر پایان هم شاهد بهبود رفتار دانش آموز بیش فعال شدم.
گرد آوری شده در 12 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
فهرست مطالب
مقدمه ( بیان مساله و ارزیابی از وضع موجود ) 3
پیشینه ی تحقیق در مورد درس انشا: 4
تجزیه و تحلیل اطلاعات ( موانع کلاس انشاء ) 5
روشهایی جهت تقویت مهارت انشا نویسی.. 7
مقدمه ( بیان مساله و ارزیابی از وضع موجود )
انشا در لغت به معنی سخن آفریدن و نشو نما دادن و بزرگ گردانیدن است. و در اصطلاح ادبیات عبارت از نگارش جمله ها و عبارتهایی است که افکار و اندیشه نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند تا خواننده آنها را به آسانی بفهمد و برای او خوشایند باشد.
یکی از عوامل متعدد ناموفق بودن درس انشا نداشتن روش مناسب است. لزوم به کارگیری روش مطلوب در تدریس به اندازه ای است که بعضی از دست اندرکاران علوم تربیتی بهره گیری از روش های مناسب را مهم تر از دانش آن درس دانسته اند. تلاش برای تدریس انشا امری ضروری و لازم است. در سر کلاس های ما تدریس به همان شیوه های سنتی تکرار مطالب گذشته است. و از دیدگاه علوم تربیتی هر کاری که مکانیکی انجام شود کاری آموزشی نیست. زیرا خلاقیت در آن وجود ندارد و تا خلاقیت نباشد مسائل اجتماعی، اقتصادی، صنعتی، و سیاسی حل نمی شود و باید کاری کنیم که کلاس انشا تبدیل به کارگاه نوشتن شود.