فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله مقایسه ی دانشگاههای ایران و دانشگاههای خارج

اختصاصی از فی توو مقاله مقایسه ی دانشگاههای ایران و دانشگاههای خارج دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله مقایسه ی دانشگاههای ایران و دانشگاههای خارج


مقاله مقایسه ی دانشگاههای ایران و دانشگاههای خارج

دانلود مقاله مقایسه ی دانشگاههای ایران و دانشگاههای خارج 

نوع فایل : Word

تعداد صفحات : 24

فهرست و پیشگفتار

تاریخچه دانشگاه تهران
طرح تأسیس دانشگاه تهران آغاز ساختمان
نخستین ساختمان دانشگاه
تاریخچه دانشگاه پیام نور ایرن
مقدمه:
گسترش آموزش در کشور یکی از ارکان توسعه علمی، رشد اجتماعی، شکوفائی استعدادها و زمینه‏ساز خلاقیت‏های انسانی است که آموزش‏های متعارف و جاری به تنهائی برای برقراری این رکن مهم کافی نیست و توجه به روشهای جدید آموزشی و اجرای برنامه‏هائی از قبیل آموزش باز و آموزش از راه دور برای دستیابی به هدفهای توسعه لازم و ضروری است.
نزدیک ترین مفهوم آموزش باز، کاهش موانع زمانی و مکانی و محدودیت های مربوط به برخی از مقررات نظام آموزشی متعارف به منظور ایجاد زمینه های ارائه آموزش عالی به افرادی است که به دلیل عدم دسترسی به مراکز آموزشی، نداشتن فرصت کافی و محدودیت های شغلی و اقلیمی، از امکان کمتری برای بهره مندی از آموزش متعارف برخوردارند.شیوه آموزش باز و از راه دور عمدتاً با توجه به ویژگی‏های اقلیمی، اقتصادی و جمعیتی کشورها شکل‏گرفته‏است. آموزش از راه دور از دیر باز وجود داشته است. اما این نظام باویژگی‏های کنونی خود از اواسط دهه شصت میلادی در اروپا شکل گرفت و کشور انگلستان آغازگر فعالیت رسمی نظام آموزش از راه دور به شکل اولیه آن یعنی آموزش مکاتبه‏ای بود. با تکامل سریع تکنولوژی در بعد ارتباط جمعی، این نظام به شکل امروزی رایج شد…
تاریخچه دانشگاه علوم پزشکی مشهد
دانشگاه های خارج از کشور
دانشگاه دولتی آموزگاری قندیل جوره‌یُف
شعبات و رشته‌های تحصیلی دانشگاه:
پذیرش دانشجو:
آشنایی با دانشگاه معماری و ساختمان آذربایجان
2-2 دانشکده ساختمان
2-3 دانشکده سازه های هیدرولیکی و خدمات مهندسی
2-4 دانشکده حمل و نقل
2-5 دانشکده تکنولوژی ساختمان
2-6 دانشکده اقتصاد ساختمان
- گرایشهای کارشناسی ارشد و دکترا:
2-7 دانشکده مکانیک و اتوماسیون
- گرایشهای کارشناسی ارشد و دکترا:
آشنایی با دانشگاه صنعتی آذربایجان
صرفا تا سطح کارشناسی
آشنایی با دانشگاه پزشکی آذربایجان
دوره آمادگی
دوره های عمومی
1- دانشکده پزشکی عمومی (6 سال)
2- دانشکده طب پیشگیری (5 سال)
3- دانشکده دندانپزشکی (5 سال)
4- دانشکده پزشکی کودکان (6 سال)
5- دانشکده بیولوژی پزشکی (5 سال)
6- دانشکده داروسازی (4 سال)
7- دانشکده پزشکی ارتشی
دوره های تخصصی
فارغ التحصیلی
امکانات
دانشگاه آکسفورد
دانشگاه هاروارد
تاریخچه تأسیس دانشگاه هاروارد
امور تشکیلاتی و اداری
دوران پرآشوب
دوران نوین
موزه‌ها و کتاب‌خانه دانشگاه

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله مقایسه ی دانشگاههای ایران و دانشگاههای خارج

مقاله در مورد بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

اختصاصی از فی توو مقاله در مورد بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور


مقاله در مورد بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه35

 

چکیده : درجهان امروز، پژوهش و میزان اعتبارات اختصاص یافته به آن در هر کشوری، یکی از شاخص های توسعه یافتگی آن کشور بشمار می رود. در دهه های اخیر درکشورما هرچند که گامهای مؤثری دراین زمینه برداشته شده است اما هنوز با استاندارهای جهانی فاصله زیادی وجود دارد. 

دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از دیر باز نقش آموزش و پژوهش را توامأ به عهده داشته اند بگونه ای که بزرگترین تحقیقات وتتبعات علمی درسطح جهانی ونیز در ایران از سوی مراکز آموزش عالی و بوسیلۀ دانشگاهیان صورت گرفته است . با این وجود در انجام تحقیقات بطور اعم و تحقیقات اجتماعی بطوراخص مشکلات و موانعی جدی وجود دارد که بدون رفع آنها ، بهینه سازی و کارآیی پژوهش های علمی در فرایند توسعه ، ناممکن می نماید . در این مقاله سعی بر این است که ضمن مروری گذرا بر تاریخچۀ پژوهش های اجتماعی درایران ، عمده ترین نارسایی های آنرا از جنبه های مختلف روش شناختی ، سازماندهی ، اعتبارات و نیروی انسانی مورد ارزیابی قرارداده و پیشنهادات کاربردی دراین زمینه ها ارائه نماید .

واژگان کلیدی :  پژوهش دردانشگاهها ، اعتبارات پژوهشی ، موانع ومشکلات در امر پژوهش ، تحقیقات اجتماعی ، نقش پژوهش در فرایند توسعه ، امکانات پژوهشی

 

 

 

 مقدمه :
 درآستانۀ قرن بیست ویکم کشورهای مختلف جهان بطورفزاینده ای به سمت پیشرفت و توسعه گام برمی دارند و دراین راه هرروز بررقابت درکسب شاخص های توسعه یافتگی گوی سبقت را ازیکدیگرمی ربایند. این درحالی است که کشورما دربسیاری ازمعیارهای تعیین کننده درامرتوسعه دروضعیت نامطلوبی قرارگرفته است . یکی از شاخص های توسعه یافتگی رامیزان توجه به تحقیق وسرمایه گذاری درآن می دانند . هرچند به نظرمی رسد که تحقیقات درزمینه های صنعت وتکنولوژی و علوم پایه است که بطور مستقیم نتایج خود را در توسعه اقتصادی و صنعتی  نشان می دهد ، اما تجربه نشان داده است که حتی اگر بودجه وامکانات کافی درجهت تحقیق وتوسعۀ علوم پایه وفنی درنظرگرفته شود ، بدون تمهیدات ساختاری درعرصه های اجتماعی وانسانی و اتخاذ راهکارهای مناسب سیاسی ، حقوقی و اخلاقی ، این امکانات نمی توانند بازدهی وبهره وری مورد انتظار رادرتوسعۀ پایدارو همه جانبه درپی داشته باشند . بسیاری ازکارشناسان وصاحبنظران معتقدند که تحقیقات درعلوم اجتماعی است که می تواند مشکلات اجتماعی راشناسایی نموده وراه حل های مناسب برای زدودن آنها رابه کارگزاران ، مسئولین ورهبران سیاسی واجتماعی نشان دهد . در این راستا دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از دیر باز نقش آموزش و پژوهش را توامأ در سراسر گیتی به عهده داشته اند . درقرون اخیر نیز بزرگترین تحقیقات وتتبعات علمی نیز از مراکز آموزش عالی بیرون آمده است . از آن هنگام که " جامعه شناسی " بوسیلۀ اگوست کنت فرانسوی پا به عرصۀ علوم گذاشت و داعیۀ بررسی مسائل و معضلات اجتماعی را از طریق علمی سر داد تا کنون ، این رشته از علوم انسانی نقش زیادی در به عهده گرفتن تحقیقات اجتماعی داشته است .

در واقع تفکر جامعه شناسی به  دنبال تفکر اجتماعی و فلسفۀ تاریخ تحت شرایط و ضرورتهای خاصی پدید آمد. هرچند تفکرات اجتماعی و تحقیق در مورد مسائل جامعه درشرق بوجود آمد اما شرایط خاص اجتماعی غرب پس از رنسانس ، انقلاب صنعتی و تحولات اجتماعی و سیاسی و توسعۀ مؤسسات علمی و مراکز آموزشی و پژوهشی در اروپا بود که باعث بوجود آمدن رشتۀ جامعه شناسی و بدنبال آن انجام تحقیقات اجتماعی به روش علمی شد . در قرون نوزدهم و بیستم تحقیقات اجتماعی در کشورهای غربی نقش بسزایی در شناخت مسائل اجتماعی ناشی از مدرنیسم و نظام صنعتی داشته اند . در این کشورها ، دانشگاهها که همواره هم تولید کنندۀ پژوهشگران اجتماعی  وهم مرکزی برای پژوهش های اجتماعی بوسیلۀ اساتید با تجربه و متخصص در رشته های علوم اجتماعی هستند ، همواره بزرگترین آثار تحقیقی علمی را به ثمر رسانده و راهنمای مجریان و تصمیم گیرندگان اجرایی بوده اند . درکشورهای توسعه نیافته ازجمله ایران که از حدود نیم قرن پیش ، گام درمسیر توسعه یافتگی و استقرار  نهادهای متناسب با زندگی مدرن و نظام صنعتی گذاشته است نیز طبعأ مراکز آموزش عالی و دانشگاهها  نقش تعیین کننده ای درانجام تحقیقات اجتماعی دارا می باشند . در این مقاله سعی خواهدشد تا ضمن بررسی


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

اختصاصی از فی توو بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور


بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

 

30 صفحه

بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور 

چکیده : درجهان امروز، پژوهش و میزان اعتبارات اختصاص یافته به آن در هر کشوری، یکی از شاخص های توسعه یافتگی آن کشور بشمار می رود. در دهه های اخیر درکشورما هرچند که گامهای مؤثری دراین زمینه برداشته شده است اما هنوز با استاندارهای جهانی فاصله زیادی وجود دارد. 

دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از دیر باز نقش آموزش و پژوهش را توامأ به عهده داشته اند بگونه ای که بزرگترین تحقیقات وتتبعات علمی درسطح جهانی ونیز در ایران از سوی مراکز آموزش عالی و بوسیلۀ دانشگاهیان صورت گرفته است . با این وجود در انجام تحقیقات بطور اعم و تحقیقات اجتماعی بطوراخص مشکلات و موانعی جدی وجود دارد که بدون رفع آنها ، بهینه سازی و کارآیی پژوهش های علمی در فرایند توسعه ، ناممکن می نماید . در این مقاله سعی بر این است که ضمن مروری گذرا بر تاریخچۀ پژوهش های اجتماعی درایران ، عمده ترین نارسایی های آنرا از جنبه های مختلف روش شناختی ، سازماندهی ، اعتبارات و نیروی انسانی مورد ارزیابی قرارداده و پیشنهادات کاربردی دراین زمینه ها ارائه نماید.


دانلود با لینک مستقیم


بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

بررسی سلامت روانی کارکنان دانشگاههای هنر و پیام نور نیشابور در سال 1385

اختصاصی از فی توو بررسی سلامت روانی کارکنان دانشگاههای هنر و پیام نور نیشابور در سال 1385 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی سلامت روانی کارکنان دانشگاههای هنر و پیام نور نیشابور در سال 1385


بررسی سلامت روانی کارکنان دانشگاههای هنر و پیام نور نیشابور در سال 1385

98 صفحه

مقدمه

اگر چه برای سلامت روانی تعاریف مختلفی ارائه شده است و از سوی افراد و مجامع علمی مختلف تعاریف متفاوتی ارائه شده است ولی همگی بر این نکته تأکید دارند که شخصی را می توان سالم دانست که از نظر جسمی و روانی در شرایط مساعد و مطلوبی قرار داشته باشد.

در برخی موارد و مطالعات برای بررسی و سنجش میزان سلامت روانی از مطالعات
همه گیر شناسی استفاده می شود. برای تغییر در میزان و شدت سلامت روانی در افراد همواره دلایل و متغیرهای متفاوتی شناسایی شده است. عواملی چون بیماری یا فوت یکی از بستگان ، تغییر شغل، مسائل اقتصادی، ویژگیهای جسمانی و ... که در مواجهه با چنین شرایطی از روشهای مقابله ای و پیشگیرانه در سطوح مختلف برای بهبود سلامت روان در افرادجامعه استفاده می شود.

در بحث راجع به سلامت روانی و عمومی در بین مراکز و ادارات دولتی و خصوصی و بررسی تمام جنبه ها و رویدادها و حالات تندرستی کارکنان چنین مراکزی یکی از مسائل مورد توجه محققان و همه گیر شناسان می باشد. بخصوص اینکه این بررسی ها در مراکزی انجام پذیرد که نقش خاصی در اجتماع دارند و افکار عمومی جامعه نسبت به آنها نظر مثبتی داشته و توجه خاصی را به خود جلب کرده باشند.


[1] - mental health


دانلود با لینک مستقیم


بررسی سلامت روانی کارکنان دانشگاههای هنر و پیام نور نیشابور در سال 1385