گزارش تخصصی دبیر فیزیک : کاهش اضطراب یکی از دانش اموزان در درس فیزیک با راهکارهای مناسب

اختصاصی از فی توو گزارش تخصصی دبیر فیزیک : کاهش اضطراب یکی از دانش اموزان در درس فیزیک با راهکارهای مناسب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

معرفی :

گزارش تخصصی دبیر فیزیک :  کاهش اضطراب یکی از دانش اموزان در درس فیزیک با راهکارهای مناسب- بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات بیست ویک   صفحه

فهرست مطالب در زیر آمده است :

 فهرست مطالب

چکیده:

کلید واژه :

مقدمه(بیان مساله وسابقه موضوع )

توصیف وضیعت و بیان مساله:

اهداف گزارش :

هدف اختصاصی :

اهداف جزئی :

ارزیابی از وضع موجود

مشاهده ی رفتار دانش آموز در کلاس درس:

مصاحبه با دوستان:

مصاحبه با دیگر دبیران محمد:

مصاحبه با والدین محمد:

مصاحبه با خود محمد:

مطالعات تحقیقات گذشته :

اضطراب فیزیک چیست ؟

اضطراب فیزیک واکنش احساس آگاهانه به یک یا چند مورد زیر است :

موانع موجود که سبب افزایش اضطراب فیزیک می شود

تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها :

بررسی نقاط ضعف تدریس فیزیک

الف) عوامل محیطی

1- فشارهای والدین :

2- شیوه آموزش دبیر :

3- محتوی کتاب های فیزیک :

4- تجارب منفی :

ب) شیوه های اشتباه آموزش فیزیک

1) تأکید بر سرعت در پاسخ گویی :

پ) عوامل فردی

1) کاهش اعتماد به نفس :

2) احساس ضعف و کمبود :

مقایسه با شاخص  :

انتخاب راه حل

اجرای راه حل و نظارت بر آن :

ارزیابی بعد از اجرای راه حل ها

نقاط ضعف :

نقاط قوت اجرا :

نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع :

دانلود پروژه طرح نهایی کلینیک تخصصی قلب به همراه فایل اتوکد و نما برش + شیت بندی + سه بعدی + رساله

اختصاصی از فی توو دانلود پروژه طرح نهایی کلینیک تخصصی قلب به همراه فایل اتوکد و نما برش + شیت بندی + سه بعدی + رساله دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه طرح نهایی  کلینیک تخصصی قلب به همراه فایل اتوکد و نما برش + شیت بندی +  سه بعدی

پروژه به صورت کامل انجام شده و دارای رساله آماده نیز می باشد. 

فایل ورد دارای 70 صفحه می باشد 

دانلود بلافاصله بعد از خرید

1-1- مقدمه. 7

1-2- تعریف طرح. 8

1-3- بیماری قلبی.. 9

1-4- بیمار اورژانسی.. 10

1-5- بیمار سرپایی.. 10

1-6- مرگ و میر ناشی از بیماری قلبی.. 11

1-7- ارائه دلایل انتخاب موضوع. 12

1-8- هدف از انتخاب پروژه: 13

1-9- نتیجه گیری.. 14

2-1-تاریخچه. 17

2-2- بیمارستانهای ایران. 19

2-3- وجه تسمیه بیمارستان. 19

2-4-تشکیلات بیمارستان. 20

2-5-بخشهای مختلف بیمارستان. 21

2-7- باز زنده سازی بیمارستان. 23

2-8-بیمارستان در آینده 24

2-9- عوامل اجتماعی موثر بر بیمارستان. 25

2-10- محیط بهداشتی و پزشکی.. 26

3-1- بررسی نمونه های مراکز درمانی قلب.. 29

3-1-7- پذیرش... 32

3-2-بیمارستان قلب امیرالمومنین کردکوی.. 38

3-3- بیمارستان شولوزان. 44

3-4-بیمارستان( Houston  , Tenas)   Denton  A.Cooley  : 47

3-5- بیمارستان دانشگاه کارولینای شمالی.. 49

3-6-مرکزدر مانی ناحیه‌ای یوتا ولی.. 54

3-7- بیمارستان قلب ایندیانا 58

3-8- نتیجه گیری.. 63

4-1- تعریف بیمارستان. 66

4-2- تیپولوژی.. 66

4-3- درمانگاه 67

4-4- کلینیک پزشکان : 70

4-5- طراحی بناهای درمانی.. 71

4-6- مقررات عمومی.. 73

4-7- جمع آوری زباله: 74

4-8-شرایط بهداشتی بخش ها 74

4-10- بیمار. 78

4-11-اتاق بستری بیمار. 79

4-12- تسهیلات مورد لزوم اتاق بستری: 80

4-13- بخشهای بستری در بیمارستان قلب و عروق. 81

4-14- مراقبیت ویژه 81

4-16- شرایط تأسیس و بهره برداری.. 82

4-17- شرایط ساختمانی ، تجهیزاتی و پرسنلی.. 82

4-18- شرایط ارزشیابی: 83

4-19- اندازه قطعات واقع در نواحی مسکونی و مجتمع های بهداشتی درمانی.. 84

4-20- مقررات ساختمان. 85

4-21- همجواریهای مناسب : 85

5-1- مبانی نظری.. 87

5-2- تئوریهای مرتبط با موضوع. 87

5-3- طراحی داخلی.. 88

5-4- کندو کاوی کوتاه بر مبنای نظری زیبایی شناسی. 89

5-5- رنگ عامل نشاط بخش... 90

5-6-صدا، عاملی آرام بخش یا استرس زا 92

5-7- حضور طبیعت در بیمارستان  92

دانلود گزارش تخصصی مربی تربیت بدنی

اختصاصی از فی توو دانلود گزارش تخصصی مربی تربیت بدنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی :حل مشکل رفتاری و روانی یکی از دانش آموزان  بوسیله ورزش 

فرمت فایل ورد

تعداد صفحات 10 صفحه

چکیده:

هدف از گزارش حاضر حل مشکل رفتاری و روانی یکی از دانش آموزان  بوسیله ورزش است که برای جمع آوری اطلاعات  وپی بردن به علت این ناهنجاری و رفتار نامطلوب دانش آموز که باعث آزار دیگر دانش اموزان و اختلال در ساعت زنگ ورزش شده بود از روش مصاحبه با خود دانش آموز و با کمک گرفتن از مشاور اداره ، خانواده دانش آموز ، مطالعه ی کتاب های گوناگون و کتاب های پیوند و .... تصمیم به حل مشکل گرفتم از میان راه حل های  متعدد موجود راهکارهایی که ارائه دادم مسابقات گروهی و بازیهای متنوع همراه با تشویق هایی که برای این مسابقات و بازی در ها نظر می گرفتم بود که  بسیار درامر پیشرفت دانش آموز به من کمک کرد و در پایان با اجرای مراحل انجام شده شادابی و نشاط و آرامش در را دانش آموزم مشاهده کردم و همچنین راهکارها و پیشنهاد هایی به همکاران و مسئولین در رابطه با ساعت ورزش و برخورد با اینگونه دانش آموزان ارائه شد.

گزارش تخصصی معاون دبیرستان

اختصاصی از فی توو گزارش تخصصی معاون دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه می توانم تعامل خوبی با دانش آموزان و همکاران در مدرسه داشته باشم؟

گرد آوری شده در 30 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

چکیده 3

مقدمه: 4

توصیف وضعیت موجود. 6

تعریف واژگان : 6

تعامل : 6

گردآوری اطلاعات (شواهد (1) 7

مشاهده : 7

مصاحبه  : 7

یافته های علمی.. 8

اقسام ارتباط.. 9

مدل‌های ارتباط.. 9

عناصر ارتباط.. 10

اهداف ارتباط.. 11

گام اول: گوش دادن. 11

گام دوم: صریح و صادق بودن. 12

گام سوم: همدلی و همدردی.. 12

گام چهارم: حفظ آرامش و احترام به طرف مقابل. 13

گام پنجم: مخالفت نمودن به شیوه مناسب.. 14

گام ششم: خودشناسی و افزایش آگاهی.. 14

گام هفتم: شناسایی افکار تحریف شده 15

پیشینه تحقیق : 17

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها 21

انتخاب راه حل یا راه حلهای موقتی.. 23

اعتبار بخشی به راه حل ها: 24

توصیف وضعیت مطلوب (شواهد 2 ) 25

منابع : 25

چکیده

دربین نیروهای آموزش و پرورش، مدیران باید کسانی باشند که با بردن نامشان به یاد خوبی، صفا، صداقت و تمامی فضایل اخلاقی افتاد اما متاسفانه این موضوع بالعکس است .

با راه حل هایی که در این اقدام پژوهی اجرا کردم در پایان زمانی که همکاران متوجه صداقت ودرستی تعامل بنده  شدند آرام آرام در نحوه برخوردشان تغییرات ایجاد کردند نگاه هاس سنگین گذشته وجود نداشت. و باعث تعامل بهتری می شد . درک واقعی همکار در شرایط مختلف عامل مهمی در بهبود روابط و تغییر دیدگاه نسبت به مدیر مدرسه گردید.

زمانی که مشکلی به وجود می آمد و بنده با کمال میل اداره کلاس یا هر موردی که مشکل را برطرف میکرد را قبول میکردم ،در برخورد های بعدی مشاهد ه می کردم که همکار با چه تواضع و احترام خالصانه ای برخورد می نمود. واین موارد منجر به این شد بتوانم ارتباط مثبت و اثرگذاری را د اشته باشم

کلمات کلیدی : مدیر- اقدام پژوهی- ارتباط مثبت

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی

اختصاصی از فی توو گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی و فعالیت های عملکردی مثل جدول ضرب با راهکارهای خلاقانه

گرد آوری شده در 25 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع ) 4

اهداف گزارش تخصصی : 6

هدف اصلی.. 6

اهداف جزئی : 6

بیان مسأله. 6

ارزیابی از وضع موجود. 7

جمع آوری اطلاعات راجع به مشکل.. 7

الف. شاخص‌های کیفی وضع موجود. 7

ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود. 9

موانع موجود در بی علاقگی دانش آموزان به ریاضی.. 9

پیشینه مشکل در پژوهش ها 11

الف. مصاحبه  به منظور کسب اطلاعات مفید­تر، 11

ب. مشاهده 11

ج. پرسش نامه. 12

د. مطالعه. 12

ادبیات موضوع. 13

الف: پیشینه نظری.. 13

ب. پیشینه ی عملی: 14

راه حل‌های پیشنهادی.. 15

1. پرورش دقّت و تقویت حافظه دیداری و شنیداری.. 15
2. اجرای بازی های تمرینی هدفدار 15
3. ایجاد شادی و نشاط در زنگ ریاضی.. 15

۴. استفاده از طرح­های ابتکاری جهت پرورش خلاقیت دانش­آموزان در دروس ریاضی.. 16

انتخاب راه حل‌ها 17

اعتبار بخشی به راه حل‌ها 18

نام بازی :  " دسته کلید جادویی". 19

اجزاء ساخت... 19

ضرورت واهمیت طراحی بازی ذکر شده : 19

مزایای استفاده از بازی جدول ضرب جادویی  : 20

روش بازی : 20

ارزیابی بعد از اجرای طرح (مقایسه با شاخص ) 21

ب. شاخص‌های کمّی وضع مطلوب... 22

نتایج حاصل از انجام گزارش تخصصی حاضر. 23

منابع مآخذ. 24

مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع )

پیشرفتهای سریع و همه جانبه علوم و تکنولوژی و تحولات عظیم اقتصادی و گسترش بی‌سابقه ارتباطات دیگر دانشهای بشری در قرن بیستم و به ویژه در نیمه دوم آن، مسائل جدیدی را مطرح ساخته است.

در واقع آشنایی جدی با علوم کاربردی- فنی و گاه نظری (محض) امروزی بدون داشتن درک صحیح از مباحث ریاضیات امری دشوار و در واقع محال است. دراین صورت چگونه می‌توان از خلاقیتها و رشد و باروری استعدادهای دانش‌آموزان حمایتی همه جانبه داشت چرا که بارها در سطح مدارس دیده شده است که بعضی از دانش‌آموزان به ایده‌ها و مسائل جدیدی دست می‌یابند یا در زمینه یک مسئله علمی، نظری جدید دارند اما به این نظرات توجه خاصی نمی‌شود.هر معلمی که عهده‌دار تدریس ریاضی است یکی از ضروریات کار او واقف بودن به آسیب‌های آموزشی ریاضی می‌باشد تا بتواند اهداف آموزشی و مفاهیم پیچیده ریاضی را روشن‌تر و ملموس‌تر به دانش‌آموزان انتقال دهد و آنان را فعال‌تر وارد شبکه بازی با موجودات ریاضی نماید.معلم پس از تغییر محتوای آموزشی و درک موقعیت زمان و مکان و ویژگی‌های یادگیرنده با اعتماد به نفس و اطمینان بیشتری در امر آموزشی می‌تواند بر چالشهای موجود فائق آید.

در این صورت یادگیرنده هم ضمنِ پرورش خلاقیت‌هایش با آسودگی خیال و اطمینان خاطر به فراگیری می‌پردازد و اگر کار گروهی باشد در گروه، شرکت فعال خود را نشان خواهد داد پس رسالت خطیر متخصصان تدریس ریاضی در واقع شناخت یادگیرنده، چگونگی شکل‌دهی مفاهیم ریاضی، دوباره‌سازی مفاهیم ریاضی و سرانجام از بین بردن معضلات موجود است.

آموزش درست ریاضی را چه از نظر ایجاد تفکر ریاضی به منزله «تحول فرهنگی» و چه به لحاظ تفکر منطقی به منزله «تحول سیاسی و عدم وابستگی» و چه به لحاظ بهره‌وری مناسب به منزله «تحول اقتصادی» که نتایج آن در واقع تبدیل نیروی انسانی به سرمایه‌های انسانی «بهره‌‌وری بهینه» خود نیازمند دو عامل مهم آموزش و انگیزش در راستای اهداف بهینه اجتماعی می‌باشد البته آموزش به حد کافی به جامعه در زمنیه‌های مختلف داده شده اما چون ایجاد انگیزه وجود نداشته آموزش نتوانسته کاربرد داشته باشد.برای ایجاد انگیزش در زمینه ریاضیات نیاز به رقابت و رقابت‌پذیر دانش‌آموزان می‌باشد که این رقابت شکل ناسالم به خود گرفته و آموزش از مسیر درست خود منحرف شده در این راستا برای رسیدن به اهداف صحیح می‌توان ابتدا فرهنگ‌سازی مناسب نمود تا جلوی اتلاف سرمایه‌های خانوادگی را گرفت و با دادن اطلاعات درست به دانش‌آموزان و خانواده‌ها و یک اطلاع‌رسانی درست و متحول شدن نظام آموزشی نه در حد یک حرف بلکه تحولی مبنایی و پایه‌ای به راهکارهای درست‌تر و معقول‌تری دست یابیم.  اما سؤال مهمی که مطرح می‌باشد آن است که، چرا عده­ی کمی از دانش‌آموزان به درس ریاضی علاقه­مند می باشند؟ چرا نتایج ارزش­یابی درس ریاضی اغلب فراگیران رضایت بخش نمی باشد؟ چرا بعضی از دانش‌آموزان در زنگ ریاضی دچار اضطراب و نگرانی می‌شوند؟ چرا بعضی از آموزگاران در تدریس این درس موفقیّت چندانی ندارند؟ به راستی دلیل این ناکامی‌ها چیست و عوامل آن کدامند؟ برخی از پژوهشگران، هم چون عزیزخانی(1388) در اقدام پژوهی که با عنوان «چگونه توانستم با ایجاد محیطی شاد و فعال میزان یادگیری دانش‌آموزان کلاس سوم مدرسه شهیدین فاطمی را در درس ریاضی افزایش دهم؟ » انجام داده بود، با استفاده از روش‌های گوناگون تحقیق ، به این نتیجه رسید که می‌توان با ایجاد محیط شاد و افزایش نشاط در دانش‌آموزان، میزان علاقه‌مندی آنان را در درس ریاضی افزایش داد. بی­شک، مهم ترین عاملی که در موفقیت یا ناکامی برخی از معلمان در تدریس ریاضی ، نقش بسزایی دارد، مربوط به روش آنان در علاقه مند کردن دانش‌آموزان به درس یاد شده و چگونگی ایجاد انگیزه و ارائه مطالب درسی به آنان می‌باشد. بر این اساس، عنوان گزارش تخصصی حاضر این است: « علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی و جدول ضرب با راه حل های خلاقانه ».