فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درباره بررسی محل بازی کودکان

اختصاصی از فی توو تحقیق درباره بررسی محل بازی کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره بررسی محل بازی کودکان


تحقیق درباره بررسی محل بازی کودکان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه15

محل بازی کودکان

یک پارک مناسب باید ابعاد کافی برای هر گونه فعالیت لازم را داشته باشد، دارای وسایل ساده و بی خطر بوده، یعنی ارتفاع وسایل نه بلند و نه کوتاه باشد، برنده و تیز نباشند و همچنین مسافت کافی بین محل بازی کودکان و تردد ماشین ها وجود داشته باشد.
پارک بازی کودکان، هم از لحاظ کمیت و هم از لحاظ کیفیت اهمیت زیادی دارد. از جنبه های اهمیت پارک کودک می توان به جنبه های روانی، شخصیتی، ارتباطی، جمعی و از همه مهم تر خلاقیت کودک اشاره کرد. حال به نظر شما آیا پارک های کودکان شهر ما با استانداردهای معماری مطابقت دارند؟

آیا می توانیم با خیال راحت کودکان خود را در زمین پارک برای بازی رها کنیم ، بدون اینکه در حین بازی، دویدن و راه رفتن اتفاق بدی برای آنها پیش بیاید و در ضمن لذت کافی و هیجان لازم را تجربه کرده باشند؟

برایمثال، پارکی در شهر پاریس را تصور کنید با مساحتی حدود سی در این پارک مسیری با دنیای عروسکی با موضوعات متفاوت به نمایش درآمده، یک جنگل استوایی با فضایی مملو از گیاهان عجیب و غریب، در ادامه پارک یک تله ببر یک دره بزرگ با یک پل معلق که آبشاری از زیر پل عبور می کند. بعد از این هیجان، بچه ها به دنیای آرام وارد شده و داخل فضایی پر از توپ و درختان بید می شوند، سپس به دنیای هندسی با اشکال مختلف با سر و صدای زیاد وارد می شوند؛ حال محیطی پر از درختان بریده، پرچین ها، درختان توپی، پلکان و موزیکال، کوه آتشفشانی که از جداره های آن دود بلند می شود و در انتظار آنهاست و از بالای آن با سرسره به پایین می آیند و سوار بر الوارهای چوبی از حوضچه عبور کرده و به جزیره می رسند. جزیره ای که با پرده آبی جدا و هر چند دقیقه یک بار باز شده و مجسمه موزیکال در آنجا دیده می شود. راه های پیچ در پیچ نیز در خاتمه این ماجرا قرار دارند. این پارک در طول پنج سال ساخته شد.اما پارک کودک که دارای استانداردهای معماری باشد چگونه پارکی است؟

یک پارک استاندارد و مناسب باید ابعاد کافی برای هر گونه فعالیت لازم را داشته باشد، دارای وسایل ساده و بی خطر بوده یعنی ارتفاع وسایل نه بلند و نه کوتاه باشند، برنده و تیز نباشند و همچنین مسافت کافی بین محل بازی کودکان و تردد ماشین ها وجود داشته باشد. در زمین تقسیمات و جدا کننده ها به مقدار کافی اجرا شده باشند، همچنین وسایل بازی بر حسب سن کودکان انتخاب شده باشد و مکانهای مناسبی برای دوچرخه، توپ، اسکیت، شن، سرسره و چرخ فلک در نظر گرفته شود، به طور کلی صرف نظر از سن و احتیاجات کودکان 3 عنصر مهم در پارک کودکان باید در نظر گرفته شود،زمین،نوع تحرک ،آب و گیاهان.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره بررسی محل بازی کودکان

طرح نهایی مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست

اختصاصی از فی توو طرح نهایی مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

طرح نهایی مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست


طرح نهایی مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست

عنوان: پایان نامه مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست ( یتیم خانه)

 

 (کامل و جامع)

 

 

توضیحات: پایان نامه کاملا حرفه ای با طرحی فوق العاده .

در این پایان نامه  نقشه های معماری  شامل سایت پلان ،  پلان های معماری ( همکف، اول  و  دوم)، مبلمان, 4 نما ، 2 برش . رندهای سه بعدی 3d max رندها از زاویه ها و جهت های مختلف به همراه رساله و مطالعات پایان نامه به   صورت کاملا قابل ویرایش word و PDF  .  

 

 هدیه فروشگاه به شما:

با خرید این محصول     را نیز دریافت خواهید کرد.......

تصاویر:

 hgfy_12.jpg

sbhp_15.jpg

13fd_1.jpg

ka4j_2.jpg

xo3b_3.jpg

sn72_5.jpg

z4p_6.jpg


دانلود با لینک مستقیم


طرح نهایی مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست

دانلود مقاله درباره معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله درباره معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله درباره معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان


دانلود مقاله درباره معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان

عقبماندگیذهنیتوانهوشیکمتر از میانگینجامعه‌ (ضریبهوشیکمتر از 70) کهبا یکآزموناستاندارد ضریبهوشیسنجیدهمیشود. ضریبهوشی‌ 130-80 طبیعیدر نظر گرفتهمیشود؛ میانگینطبیعی‌ 100 است‌. اختلالعملکرد هوشیمنجر بهعدمتواناییفرد در انجاممسؤولیتهایعادیزندگیمیگردد.

عقبماندگیذهنیبهچهار گروهخفیف‌ (ضریبهوشی‌ 70-50)، متوسط‌ (ضریبهوشی‌ 49-35)، شدید (ضریبهوشی‌ 34-20) و بسیار شدید (ضریبهوشیکمتر از 20) تقسیمبندیمیگردد. عقبماندگیخفیفشایعتریننوعاست‌.

علایمشایع‌:

عقبماندگیذهنیخفیفدر بسیاریاز موارد تا هنگامیورود کودکبهمدرسهتشخیصدادهنمیشوند. فعالیتهایذهنینظیر ریاضیاتو حسابکُندتر از معمولانجاممیشود، تواناییخواندنمختلبودهو هیجاناتکودکممکناستبچهگانهتر از سنواقعیاشباشد. کودکممکناستفعالتر از حد معمولبودهو یا حرکاتغیرارادیمکرر داشتهباشد. بیمار ممکناستدچار تأخیر تکاملیبهصورتمشکلاتتکلمو زبان، تأخیر در مهارتهایحرکتی، نقایصحسی‌ (کُندیدر پاسخدادنبهمردم، صداها، اسباببازیها یا غیره‌)، یا اختلالاتعصبیباشد. تشنج، بیاختیاریمدفوعو ادرار و مشکلاتشنوایینیز ممکناستوجود داشتهباشد. عقبماندگیشدید و بسیار شدید اغلبدر بدو تولد تشخیصدادهمیشوند.

عللبیماری:

  1. اختلالاتژنتیکیـ مادرزادیمتابولیسمیا اختلالاتکروموزومی‌. نشانگانداونشایعتریناختلالاتکروموزومیعاملعقبماندگیذهنیاست‌.
  2. عفونتهایمادرزادیداخلرحمی، اختلالخونرسانیجفتبهجنین، عوارضبارداریعفونتها، پرهاکلامپسی، اکلامپسی، مصرفالکلیا داروها توسطمادر یا سوءتغذیهمادر
  3. قبلاز تولد ـ زودرسیا دیررسبودننوزاد، آسیبهایحینتولد و اختلالاتمتابولیک
  4. پساز تولد ـ اختلالاتمتابولیکیا غددی، عفونتها، صدمات، عواملسمییا سایر عللآسیبمغزی، سوءرفتار با کودک

عواملافزایشدهندهخطر:

  1. سابقهخانوادگیعقبماندگیذهنی:
  2. مراقبتهایپیشاز زایمانیضعیفدر مورد مادر
  3.  وضعیتاجتماعیـ اقتصادینامطلوبخانواده

پیشگیری‌:

  1. در بعضیموارد، علتشناسایینشدهو پیشگیریخاصیوجود ندارد.
  2. مشاورهژنتیکو تشخیصژنتیکیقبلاز زایمانممکناستدر بعضیموارد کمککنندهباشد.
  3. مراقبتهایپیشاز زایمانیمناسبو خودداریمادر از سوءمصرفالکلیا داروها نیز کمککنندهاست‌.
  4. درمانها و فنآوریهایجدیدیدر دستبررسیاستکهممکناستمیزانبروز عقبماندگیذهنیرا کاهشدهد. 

عواقبموردانتظار:

  1. افراد دچار عقبماندگیشدید یا بسیار شدید معمولاً نیازمند مراقبتدایمیهستند.
  2. افراد دچار عقبماندگیخفیف، قابلیتفراگیریبرایادارهیکزندگیمفید و بدونوابستگیبهدیگرانرا دارا هستند
  3. افراد دچار عقبماندگیمتوسطآموزشپذیر هستند، ولیاغلبنیازمند مراقبتهایحفاظتی‌ )نظیر خانهگروهی‌( میباشند.

عوارضاحتمالی‌:

  1. مشکلاتروانیو رفتاریدر کودکان
  2. سوءاستفادهاز فرد دچار عقبماندگیاز جملهسوءاستفادهجنسی
  3. تحمیلاسترسبهخانوادهبرایتطبیقدادنخود با فرد دچار عقبماندگیذهنی

درمان‌:

  1. اقداماتتشخیصیشاملمشاهدهنشانههایعقبماندگیدر فرد توسطاعضایخانوادهاست‌.
  2. معاینهفیزیکیو آزمونهایهوشتوسطیکپزشکدر مرحلهبعد
  3. بیشتر خانوادهها چنینکودکانیرا در منزلنگهداریمیکنند.
  4. تمرینهایویژه، آموزشو اصلاحرفتار باعثافزایشمهارتهایکودکخواهد شد. عقبماندگیقابلبرگشتنیست، ولیباید سعیشود تا قابلیتهایکودکبهحداکثر برسد
  5. حمایتهایخانوادهاز کودکدر اینزمینهحیاتیاست؛ درماندر جهتآموزشبهخانوادهدر مورد چگونگیپذیرفتنو تطبیقدادنخود با خواستههایکودکو فعالیتهایزمانبر لازمبرایمراقبتچنینکودکانیسودمند خواهد بود

داروها:

پزشکممکناستداروهاییبرایدرمانمشکلاتطبیهمراهتجویز نمایید مثلاً داروهایضدتشنجبرایموارد تشنج‌. در مجموعمراقبتافراد عقبماندهبیشتر آموزشیاستنهطبی‌.

فعالیت‌:

فعالیتتا حدیکهوضعیتفیزیکیکودکاجازهمیدهد.

رژیمغذائی‌:

رژیمخاصینیاز نیست‌.

در اینشرایطبهپزشکخود مراجعهنمائید:

نگرانیدر مورد روند تکاملیکودکخود، بروز هرگونهعلایمجدید یا غیرمعمولدر کودکپساز تشخیصعقبماندگیذهنییا ناتوانیشما در تطبیقدادنخود با وضعیتکودک‌.

علل فرهنگى

ضعف پایه درسى

گاهى عقبماندگى درسى بدانخاطر است که کودک پایه علمى ندارد و درس او در کلاس

دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله درباره معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان

تحقیق درباره بررسی لجبازی کودکان و درمان آن

اختصاصی از فی توو تحقیق درباره بررسی لجبازی کودکان و درمان آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره بررسی لجبازی کودکان و درمان آن


تحقیق درباره بررسی لجبازی کودکان و درمان آن

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه4

بخشی از فهرست مطالب

  • درمان لجبازی
  • چرا کودکان لجباز می‌شوند؟
  • به کودک خود برای همکاری فرصت کافی بدهید.
  • دلایل منطقی بیاورید.

لجبازی کودکان درمان پذیر است؟

  لجبازی یکی از رفتارهای ناسازگارانه است که ضمن آن فرد بر روی عقیده خود پافشاری کرده و به مخالفت با دیگران می پردازد. اما لجبازی از چه سنی آغاز می شود؟

لجبازی از حدود یک سالگی شروع می شود و بتدریج شدت می گیرد و در حدود ۳ سالگی به اوج خود می رسد. پس از این دوره، فقط گاهی اتفاق می افتد.لجبازی به صورت سرپیچی از درخواستهایی که حتی ممکن است مورد علاقه کودک باشد، سرپیچی از دستور دیگران، آسیب رساندن به خود، گریه کردن، فریاد کشیدن، ناسزا گفتن، خودداری از غذا خوردن و شکستن وسایل بروز می کند.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره بررسی لجبازی کودکان و درمان آن

دانلود تحقیق نظری به کودکان و دانش آموزان نابینا و نیمه بینا

اختصاصی از فی توو دانلود تحقیق نظری به کودکان و دانش آموزان نابینا و نیمه بینا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق نظری به کودکان و دانش آموزان نابینا و نیمه بینا


دانلود تحقیق نظری به کودکان و دانش آموزان نابینا و نیمه بینا

 تحقیق نظری به کودکان و دانش آموزان نابینا و نیمه بینا در 16 صفحه با فرمت ورد شامل بخش های زیر می باشد:

مقدمه 

تعریف نابینایی 

علل نقصی بینایی

مسائل و ویژگی های خاص کودکان و دانش آموزان نابینا 

عواملی که در چگونگی توانایی و سازگاری نابینایان مؤثر است 

چگونگی وقوع نابینایی

عوامل و چگونگی عارضه نابینایی 

نارسایی بصری و میزان او از چگونگی و بهره مندی باقیمانده ی بینایی 

حضور دانش آموزان نیمه بینا در کلاس های عادی و توجه معلمان به آن ها 

نکاتی چند در رابطه با چگونگی برخورد و رفتار با افراد نابینا 

نکاتی چند در آموزش و پرورش دانش آموزان نابینا و نیمه بینا 

 

 

 

مقدمه

کودک نابینا قادر است یاد بگیرد که چگونه بنویسد و چگونه بخواند و چگونه کار کند و چگونه دارای یک زندگی خودکفا و مستقل گردد و اساسی ترین برنامه آموزش کودک نابینا تحرک و جهت یابی است کودک نابینا و نیمه بینا به دلیل مشخصه ای خاص بینایی با سهولت قابل شناسایی و تشخیص است نگاههای مختلفی از سوی همسالان و والدین و مربیان متوجه کودک نابینا است گاهی همراه با تأسف و دلسوزی و گاهی با دنیایی اندیشه و تفکر بعضی کودک نابینا را اصلاً کودک نمی بینند بلکه همه وجود او را در حلقه چشم تصور نموده و آن را نیز خاموش و مسدود می بینند در واقع خیلی وقت ما وقتی برخوردی با یک انسان نابینا پیدا می کنید در تعریف و توضیح برخورد خود به خانواده و فرد دیگری به طور ناخودآگاه همه ی ابعاد وجودی آن برادر یا خواهر نابینا را فراموش نمود و خیلی ساده می گوییک یک کور بود و آری خیلی زود خویشتن خویش را فراموش می نماییم و خیال می کنیم وقتی به دنیا آمدیم در مقابل آیینه ای نشستیم و بر صورت خود یک جفت چشم آنچنانی ترسیم نمودیم بی خبر از آنکه کودک نابینا نز مانند ما اراده ای در داشتن و یا نداشتن حس بینایی نداشته است کودک نابینا علی رغم داشتن نقص بینایی قادر است یاد بگیرد که چگونه بنویسد و چگونه بخواند و چگونه کار کند و دارای یک زندگی خودکفا و مستقل گردد او می خواهد و می تواند بدون ترحم و کمک دیگران زندگی عادی داشته باشد.

تعریف نابینایی :

متداولترین تعریف نابینایی که مورد پذیرش و توافق تقریباً همه ی محافل علمی و سازمان های مختلف ذی ربط نابینا کسی است که دید و بینایی او علی رغم برخورداری از امکانات چشم پزشکی مانند عینک و نیز در یک چشم یا دو چشم  یا کمتر باشد به عبارت دیگر آنچه را که با چشم عادی می توان در 200 متری ببینید در واقع بسیاری از دانش آموزان که به علت نقص بینایی قادر به استفاده از کتب درس معمولی مدارس نیستند و از نظر آموزشی نابینا محسوب می گردند تا حدودی از قدرت  بیشتر و از  کمتر است جز افراد نیمه بینا محسوب می گردند...


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق نظری به کودکان و دانش آموزان نابینا و نیمه بینا