فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اقدام پژوهی چگونه توانستم با کمک درس انشا تفکر خلاق را در دانش آموزان ایجاد نمایم؟

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی چگونه توانستم با کمک درس انشا تفکر خلاق را در دانش آموزان ایجاد نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم با کمک درس انشا تفکر خلاق را در دانش آموزان ایجاد نمایم؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم با کمک درس انشا تفکر خلاق را در دانش آموزان ایجاد نمایم؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم با کمک درس انشا تفکر خلاق را در دانش آموزان ایجاد نمایم؟
فایل ورد و قابل ویرایش
در 24 صفحه

 

 

چکیده:
انشاء به معنی ایجاد کردن، پرورش دادن، ابداع و خلق کردن است.در اصطلاح ادبیات انشاء عبارت از نگارش جملات و عباراتی است که افکار نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند که خواننده آنها را به سهولت بفهمد و برایش خوشایندو مطلوب باشد.
کلاس درس انشا باید تمرین خوبی برای خوب نوشتن، خوب اندیشیدن و خوب سخن گفتن باشد. نوشتن انشا در کلاس، اعتماد به نفس، قدرت و تفکر و خلاقیت و استقلال را در دانش آموزان تقویت می کند.
ارائه موضوع های پیشنهادی از سوی دانش آموزان در کلاس انشا ذوق نوشتن را در دانش آموزان تقویت می کند. آرایه های ادبی باعث زیبایی نوشته شده و کاربرد آن قوه ی تخیل دانش آموز را فعال می سازد. تشویق دانش آموزان به مطالعه ی کتاب ضمن ترویج فرهنگ کتاب خوانی، مهارت آنها را در نوشتن افزایش داده و دانش آموز را در ارائه ی مطالب ارزشمند یاری می دهد.
نوشتن داستان های کوتاه در زنگ انشا برای تقویت خلاقیت و قوه ی تخیل دانش آموزان مفید می باشد. با رعایت این موارد می توانیم در درس انشا شوق و علاقه ایجاد نمود و کلاس انشا را جذاب تر و متنوع تر نماییم.
اینجانب …. دبیر… آموزشگاه …. تصمیم گرفتم در اقدام پژوهی به اجرا درآمده به نقش متقابل انشاء و مهارت های نوشتاری با تفکر خلاق دانش آموزان بپردازم.

کلید واژگان:
انشاء، خلاقیت، ادبی، تخیل، مطالعه.
.
.
.
.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم با کمک درس انشا تفکر خلاق را در دانش آموزان ایجاد نمایم؟

دانلود تحقیق آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار

اختصاصی از فی توو دانلود تحقیق آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار


دانلود تحقیق آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار

 

تعداد صفحات : 36 صفحه      -      

قالب بندی : word            

 

 

 

آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار:

تغییر رفتار به کاربرد مجموعه ای از اصول و فنون یادگیری گفته می شود که هدف آن اصلاح رفتار فرد است و در ان هم ایجاد و افزایش رفتارهای مطلوب مورد نظر است و هم کاهش و حذف رفتارهای نامطلوب.تغییر رفتار اغلب با رفتاردرمانی معادل به کار می رود زیرا هردوروش بر اصول مشترکی مبتنی هستند.با وجود این هدف رفتاردرمانی غالبا درمان اختلالات رفتاری بیماران روانی است در حالی که هدف تغییر رفتار به طور عمده اموزش مهارتهای تحصیلی و اجتماعی به کودکان عادی و عقب مانده و اصلاح مشکلات رفتارهای تحصیلی و اجتماعی انان و نیز کمک به رفع مشکلات رفتاری نوجوانان بزهکار و ناسازگار است.

فرض بنیادی روشهای تغییر رفتار و رفتار درمانی این است که رفتارهای بهنجار و نابهنجار هر دو از اصول روانشناختی مشابهی پیروی می کنند.

برنامه تغییر رفتار:

تغییر دهنده رفتار پیش از ان که عملا دست به کار شود باید برنامه کار خود را مشخص کند و در این برنامه هدف روش و سایر مراحل کار خود را به دقت تعیین نماید بنابراین پیش از معرفی فنون مختلف تغییر رفتار ابتدا برنامه تغییر رفتار را توضیح می دهیم.برنامه تغییر رفتار دارای مراحلی به شرح زیر است:

تعیین هدف:

نخستین مرحله تنظیم برنامه تغییر رفتار تعیین هدف برنامه است.برای تعیین هدف برنامه ابتدا باید رفتاری را که قرار است در ان تغییر ایجاد شود مشخص کرد.در اصطلاح تغیر رفتار به این رفتار رفتار اماج گویند.

هدفهای برنامه تغییر رفتار عبارتند از افزایش کاهش نگهداری و گسترش رفتار اماج.

معلم در تنظیم برنامه تغییر رفتار می تواند هدفهای گوناگون

 تحصیلی و غیر تحصیلی را انتخاب نماید مثلا افزایش دادن تعداد مسایلی که دانش اموز باید حل کند یا تعداد صفحاتی از کتاب که باید بخواند افزایش دادن زمان ارام نشستن دانش اموز در کلاس و گوش دادن به درس معلم یا افزایش دادن میزان مشارکت او در فعالیتهای کلاسی کاهش دادن بی انضباطی دانش اموز و مزاحمتهایی که برای سایر دانش اموزان فراهم می کند.

تعیین وضع فعلی رفتار و رسم خط پایه:

بعد از تعیین هدف برنامه معلم باید سطح فعلی وقوع رفتاری را که می خواهد تغییر دهد (رفتار آماج)به دقت اندازه بگیرد و آن را به صورت نموداری رسم کند.اگر هدف برنامه تغییر رفتار معلم این باشد که رفتار ساکت نشستن و گوش دادن دانش اموز را در کلاس افزایش دهد باید بداند که دانش اموز فعلا چند درصد از اوقات کلاس را صرف این کار می کند.مثلا اگر معلم بخواهد با استفاده از روش تقویت مثبت (عمل ازمایشی)رفتار ساکت

نشستن و گوش دادن به درس را در دانش اموز افزایش دهد بعد

از مدتی تقویت منجر به ایجاد تغییر رفتار در رفتار دانش اموزش در جهت مطلوب می شود.

انتخاب روش تغییر رفتار:

تغییر رفتار جنبه های گوناگون دارد.زمانی هدف از اجرای ان افزایش دادن یا نیرومند ساختن یک رفتار ضعیف است گاه منظور ان گسترش یا تعمیم رفتار به موقعیتهای تازه است زمانی قصد ان محدود کردن رفتار به زمینه ای مشخص است بعضی اوقات هدف ان نگهداری و ادامه رفتاری است که نشانه هایی از ضعف در ان دیده می شود و بالاخره گاه منظور از ان کاهش دادن رفتارهای نا خواسته است.برای هر یک از این منظورها تعدادی روش یا فن تغییر رفتار وجود دارد که معلم می تواند از میان انها روش یا روشهایی را که برای هدف برنامه خود مناسب  می داند انتخاب کند.

 

انتخاب وابستگیهای رفتار:

پس از تعیین روش تغییر رفتار مرحله بعدی انتخاب وابستگی رفتار است.وابستگی به رابطه بین رفتار و پیامدهای محیطی ان اشاره می کند.وابستگیها هم به طور طبیعی اتفاق می افتند و هم می توان انها را به طور عمدی ترتیب داد.وقتی شخصی زیر باران می رود خیس می شود.خیس شدن وابستگی طبیعی زیر باران رفتن است.وقتی دانش اموزی به سوال معلم جواب درست می دهد معلم او را تشویق میکند.تشویق معلم وابستگی عمدی ترتیب داده شده  از سوی معلم است.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار

پروژه کمک فنرها (بررسی انواع و روش طراحی آنها). doc

اختصاصی از فی توو پروژه کمک فنرها (بررسی انواع و روش طراحی آنها). doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه کمک فنرها (بررسی انواع و روش طراحی آنها). doc


پروژه کمک فنرها (بررسی انواع و روش طراحی آنها). doc

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 171 صفحه

 

مقدمه:

کمک‌فنر به همان اندازه که ایمنی حرکت را تضمین می کند، وظیفة خوش سواری

را نیز بر عهده دارد. کمک فنر باید از پریدن( جهیدن) چرخها جلوگیری کند،

یعنی تماس بین چرخ و جاده را همیشه برقرار سازد همچنین کله زدن خودرو را میرا کند.

با طراحی و ساخت سیستمهای تعلیق جدید با قطعات نگهدارنده و راهنمای کم اصطکاک، و افزایش سرعت و توان خودرو امروزه انتظارات از این قطعه نسبت به سالهای گذشته به مراتب بیشتر است.

از این رو هر خودرو، کمک فنر خاص خود را دارد. کمک فنر نیز مانند لاستیک و لنت ترمز، تنش و شرایط کاری دشوار را تحمل می کند و از این رو نیاز به بازدید منظم دارد. تعویض به هنگام کمک فنر می تواند بر ایمنی راننده و سرنشینان اثر مهمی بگذارد. البته در این باره مشکلاتی وجود دارد.

 

فهرست مطالب:

فصل 1 : کمک فنر و خودرو

1-1-کاربرد و شیوه نصب

1-2-آزمایش کمک فنر

1-2-1-آزمایش بر روی خودرو

فصل 2 : انواع کمک فنر

2-1-کمک فنر دوجداره بی فشار

2-1-1-ساختار و شیوه کارکرد

2-1-2-هواگیری و موازنه حجم

2-1-3-رینگ آب بند ، میله پیستون با پیستون ، راهنما

2-1-4-محفظه سیلندر ، مخزن روغن و لوله محافظ

2-1-5-کمک فنر برای موقعیت کاری دشوار ، خودروی سواری

2-1-6-روشهای تولید

-2-کمک فنر دوجداره با فشار

2-2-1-کمک فنر دوجداره مجهز به بالشتک گاز

2-2-2-کمک فنر دوجداره با فشار

2-3-کمک فنر یک جداره با فشار

2-3-1-ساختار و شیوه کارکرد

-3-2-رینگ آب بند ، میله پیستون ، راهنما

2-3-2-محاسن و معایب

فصل 3 : بررسی نیروی میرایی

3-1-نیروی هیدرولیکی میرا کننده

3-1-1-منحنی مشخصه کمک فنر

3-1-2-میرایی کاهنده ، افزاینده و خطی

3-1-3-نسبت کشش به فشار

-1-4-شیوه انتخاب و نوع فنربندی

3-1-5-محاسبه نسبت میرایی کل خودرو و محور چرخها

3-1-6-میرایی موثر در نقطه تماس چرخ

3-1-7-مثال عددی

3-2-میرایی اصطکاک

3-3-عوامل موثر بر میرایی

3-3-1-دما

3-3-2-کف آلود شدن روغن

3-3-3-میرایی تئوری و حقیقی

3-3-4-تلرانس میرایی

3-3-5-کاهش اثر میرایی

3-4-روغن کمک فنر

فصل 4 : نکات طراحی

4-1-ابعاد و طول کمک فنر

4-1-1-طول کمک فنر دوجداره

4-1-2-طول کمک فنر یک جداره

4-1-3-کمک فنر مجهز به ضربه گیر کشش و فشار

4-1-4-فضای لازم

4-2-اتصالات کمک فنر

4-2-1-خواسته های طراحی

4-2-2-اتصالات چشمی

4-2-3-اتصالات پینی

-2-4-نمونه های ویژه

4-3-ضربه گیر و ایستان لاستیکی

4-3-1-ضربه گیر کشش کمک فنر

4-3-2-ضربه گیر فشار کمک فنر و ایستان

فصل 5 : کمک فنر تنظیم پذیر

5-1-کمک فنر تنظیم پذیر الکتریکی

5-1-1-خواسته های طراحی

5-1-2-سیستم شرکت بیلشتاین

5-1-3-سیستم شرکت بوگه

5-1-4-سیستم شرکت دلکو

5-1-5-سیستم شرکت فیشتل و ساکس

5-1-6-سیستم شرکت کنی

-2-کمک فنر تنظیم پذیر الکترونیوماتیکی

5-3-کمک فنر تنظیم پذیر هیدرولیکی

ضمیمه

لرزش گیر فرمان

نشان های به کار رفته در روابط و واحدها

منابع و مآخذ

 

منابع و مأخذ:

1-«کمک فنر و لرزش گیر» ، تالیف پروفسور یورنزن رایمپل و هلوت اشتول ، ترجمه محمد سادات افجه ای ، انتشارات مرکز تحقیقات دانا .

2-«مبانی تعلیق و چرخ» ، تالیف پروفسور یورنزن رایمپل و هلوت اشتول ، ترجمه محمد سادات افجه ای .

3-«شاسی و بدنه خودروها» ، ترجمه مهندس محمد نبوی

4-«مبانی پنوماتیک (کاربرد هوای فشرده در صنعت)» ، ترجمه فرامرز خضرائی .

5-«اصول طراحی مهندسی» ، تالیف پروفسور ولادیمیر هوبکا ، ترجمه علی اصغر امیر.

6-«ارتعاشات مکانیکی ، تئوری و کاربرد» ، تالیف رضا خوئی ، انتشارات دانشگاه امیرکبیر .

7-«طراحی اجزاء در مهندسی مکانیک» ، تالیف پروفسور جوزف ادوارد شیگلی ، ترجمه بیژن دیبا ، مرکز انتشارات نشر دانشگاه

8-Hydropenumatische Federung und Niveauregulierung .


دانلود با لینک مستقیم


پروژه کمک فنرها (بررسی انواع و روش طراحی آنها). doc

دانلود تحقیق کامل درمورد کاربرد ازن ( کمک منعقد کننده )

اختصاصی از فی توو دانلود تحقیق کامل درمورد کاربرد ازن ( کمک منعقد کننده ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق کامل درمورد کاربرد ازن ( کمک منعقد کننده )


دانلود تحقیق کامل درمورد کاربرد ازن ( کمک منعقد کننده )

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 23

 

کاربرد ازن به عنوان کمک منعقد کننده:

اکسیداسیون مواد آلی موجود در آب و پساب می تواند فرآیند انعقاد را تحت تاثیر قرار دهد. با کاربرد ازن در مقادیر پائین، اکسیداسیون مواد آلی تا حدی اتفاق می افتد و باعث تغییر اجزا ساختمانی به موادی می شود که می توانند بوسیله واکنش های بینابینی باعث افزایش کارآئی عوامل منعقد کننده شوند. همچنین کاربرد ازن در مقادیر کم می تواند خنثی سازی و تجمع ذرات کلوئیدی را از طریق تشکیل لخته های ریز بهبود بخشد.

مکانیسم های زیادی برای علل افزایش کارآیی انعقاد بوسیله ازن ارائه شده است از جمله اینکه در برخی موارد افزودن یک اکسید کننده قوی مانند ازن ماهیت و یا مقدار بارهای موجود در سطح ذرات کلوئید را تغییر خواهد داد. بنابراین حذف این ذرات از طریق لخته سازی و صاف کردن در مرحله بعدی تسهیل و تقویت می شود. همچنین ممکن است که ذرات کوچک کلوئیدی که مقاوم به انعقاد هستند در سطح بیرونی مواد آلی طبیعی موجود در محیط جذب شوند. تحت این شرایط ازن زنی باعث متاثر کردن مواد آلی و همچنین مواد کلوئیدی چسبیده به آنها می شود و در نتیجه ازن با اکسید کردن مواد جذب شده، کارآیی عمل انعقاد را بهبود می بخشد.

بدنبال ازن زنی، گروه های اکسیژن دار بخصوص اسیدهای کربوکسیلیک افزایش می یابد و چون این مواد با اکسید آلومینیوم و مواد کلوئیدی تشکیل پل می دهند بنابراین باعث تجمع مواد آلی بر سطح ترکیبات آلومینیوم می شوند. همچنین تصور می شود که کاهش وزن مولکولی و افزایش قابلیت آبدوستی مواد آلی بدنبال ازن زنی باعث جدا شدن موادآلی از سطح ذرات می شود. سایر مکانیسم های پیشنهادی شامل آزاد شدن یون های فلزی است که بعنوان یک ماده منعقد کننده عمل می کند و همچنین شامل وقوع واکنش های مریزاسیون مولکول های پلی می باشد. (13، 14).

ملاحظات مربوط به ارزشیابی، طراحی و کنترل فرآیند:

پیش ازن زنی به طور موفقیت آمیزی بعنوان یک منعقد کننده در تصفیه متداول صاف سازی مستقیم و صاف سازی در خط بکار برده شده است. در تصفیه متداول با کاربرد پیش ازن زنی بهمراه کلرید آهن، آلومینیوم و پلی الکترولیت های کاتیونیک آلی نتایج خوبی بدست آمده است.

مقدار ازن موردنیاز:

مقالات متعدد نشانگر آن است که قدرت انعقاد مواد با ازن با مقادیر پائین موثرتر می باشد و در صورت اضافه شدن مقدار ازن فرآیند انعقاد دچار اختلال می شود. یکی از مهمترین پارامترها در مقدار ازن موردنیاز نسبت ازن به کربن می باشد. وقتی که این نسبت بالاتر باشد، در نتیجه مقدار ازن مورد نیاز بیشتر خواهد بود. بدلیل پیچیده بودن فرآیند انعقاد و همچنین امکان کاربرد ازن در نقاط مختلف، تعیین ارتباط استئوکیومتری کربن و ازن دارای پیچیدگی و دشواری زیادی می باشد. اما گستره معمول برابر 3/0 تا 4/0 میلی گرم به ازای هر میلی گرم کربن می باشد (13).

نقطه کاربرد و زمان تماس:

برخی پیشنهاد می کنند که ازن به طور مستقیم یا غیر مستقیم به نقطه اضافه شدن ماده منعقد کننده به آب و پساب اضافه شود تا تاثیر آن بر تصفیه متداول حداکثر گردد. ممکن است اثر تشدید کننده ازن و منعقد کننده آلومینیومی بوسیله سطوح ناپایدار (مانند حبابهای ازن) از بین برود. اضافه کردن مواد منعقد کننده قبل از تماس ازن می تواند کاربرد تلاطم حوض تماس را جهت کارائی لخته سازی بهبود ببخشد.

تاثیر قلیائیت و PH:

شناخت و دانش فعلی در مورد شیمی ازن در آب نشان می دهد که آب حاوی PH و قلیائیت کربناتی، نقش عمده ای در کرابرد ازن بعنوان یک منعقد کننده بازی می کند.

تغییرات قلیائیت و PH سرعت تجزیه ازن را تغییر میدهد و این امر تاثیر مستقیم ازن را در مقایسه با تاثیر مستقیم رادیکال آزاد تحت تاثیر قرار می دهد. همچنین تغییرات PH و قلیائیت میزان انتقال ازن را نیز تحت تاثیر قرار می دهد.

با وجود تمام کارهای انجام شده مدارک محکمی دال بر برتر بودن مکانیسم خاصی در این زمینه وجود ندارد، لذا قبل از انتخاب سیستم باید مطالعات کافی در سطح پایلوت با توجه به مطالعات قبلی صورت گیرد (13).

کاربرد ازن جهت حذف جلبک:

جلبک ها در محل هایی که نور و غذای کافی وجود داشته باشد، رشد خواهند کرد و در نتیجه رشد سریع خود باعث تولید توده های جلبکی در منابع آب مانند دریاچه ها و رودخانه ها می شوند. جلبک ها علاوه بر مشکلاتی که از نظر زیبائی در مناظر عمومی ایجاد می کنند باعث برهم خرودن تعادل اکسیژن در اکوسیستم های آبی می شوند که می تواند باعث مسائلی از قبیل مرگ و میر آبزیان، ایجاد طعم وبو در آب و انسداد مجاری آب شود. جلبک ها همچنین می توانند باعث بروز مشکلات عظیم و فراوانی در تصفیه خانه های آب و یا در قسمت های انتهایی سیستم های تصفیه فاضلاب شوند این مشکلات به طور خلاصه عبارتند از: کاهش کارآئی فرآیند انعقاد و لخته سازی، افزایش مصرف و مواد شیمیائی موردنیاز، انسداد صافی ها، رشد بر روی مخازن و ایجاد طعم وبو در آب و همچنین در برخی موارد که بتوانند از سیستم های صاف کننده عبور کنند باعث طعم و بوی شدید در آب شبکه شده و همچنین با مواد گندزدا مانند کلر ترکیب و باعث تشکیل ترکیبات جانبی خطرناک شیمیائی می شوند. بعلاوه برخی جلبک ها می توانند باعث وارد کردن مواد سمی خطرناک به آب بشوند.

جلبک ها در پساب سیستم های تصفیه بوسیله برکه های تثبیت نیز وجود دارند و در برخی موارد جهت حصول استانداردهای تخلیه، نیاز مبرمی به حذف این مواد از پساب می باشد که جهت انجام این کار روش های متعددی وجود دارد ازجمله آنها استفاده از صافی های ریز، شناورسازی، صاف سازی با لخته سازی یا بدون لخته سازی می باشد. همچنین استفاده ازن جهت حذف جلبک ها یکی از روش هائی است که مورد توجه واقع شده است و بخصوص روش شناورسازی توام با ازن زنی یکی از مطلوبترین روش های موردنظر می باشد.

شناورسازی بوسیله ازن:

یکی از فرآیندهای ترکیبی جدید است که از خصوصیات فیزیکی پدیده شناورسازی بهمراه خصوصیات اکسیدکنندگی ازن بطور توامان استفاده می کند. شناورسازی بوسیله ازن در جائی که هدف کاهش بار وارده به قسمت های بعدی تصفیه است، می تواند بعنوان یک فرآیند پیش تصفیه استفاده شود. این فرآیند شامل یک تانک اختلاط سریع و سازه ای مناسب جهت شناورسازی می باشد. سازه موردنیاز این فرآیند به سطح و فضای کمی نیاز دارد (13).

گندزدائی

از آنجائی که فاضلاب دارای عوامل بیماری زای فراوانی می باشد، حتی هنگامی که مراحل تصفیه ثانویه را نیز طی می کند باز هم دارای تعداد زیادی از عوامل بیماریزا می باشد که وجود این عوامل بیماریزا کاربرد فاضلاب را جهت مصارف بعدی مانند استفاده های تفریحی و غیره محدود می کند. لذا جهت جلوگیری از انتشار و گسترش بیماریها و از بین بردن عوامل بیماریزا، گندزدایی فاضلاب در مراحل پایانی تصفیه جز جدائی ناپذیر هر سیستم تصفیه ای به شمار می آید. گندزدائی فاضلاب که به نابودی ارگانیسم های بیماری زای موجود در آب یا فاضلاب اطلاق می شود یکی از اهداف عمده آن سالم سازی آب و پساب فاضلاب جهت استفاده مجدد می باشد و همانگونه که قبلاً نیز اشاره شد جهت حصول استانداردهای تخلیه خروجی تصفیه خانه منابع آب بسته به مصارف و کاربرد آن باید حداقل گندزدائی لازم جهت دستیابی به این استانداردها صورت گیرد.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درمورد کاربرد ازن ( کمک منعقد کننده )

1- طراحی دیکدر به کمک گیت AND و NOT به همراه جدول آزمایش

اختصاصی از فی توو 1- طراحی دیکدر به کمک گیت AND و NOT به همراه جدول آزمایش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

1- طراحی دیکدر به کمک گیت AND و NOT به همراه جدول آزمایش


1- طراحی دیکدر به کمک گیت AND و NOT به همراه جدول آزمایش

در این آزمایش میخواهیم یک دیکدر به کمک گیت AND و NOT طراحی کنیم.یک دیکدر n  ورودی  را میگیرد و   خروجی را میدهد مطابق شکل بالا این دیکدر دو ورودی میگیرد و 4 خروجی به ما میدهد.دو not  مورد استفاده شده در این مدار متمم ورودیها را تعیین میکند و 4 گیت and در این مدار مینترم های را تولید میکند.همچین در این مدار از دو logic s  برای ورودی و از چهار logic p برای نمایش خروجی استفاده میشود


دانلود با لینک مستقیم


1- طراحی دیکدر به کمک گیت AND و NOT به همراه جدول آزمایش