شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:157
فهرست و توضیحات:
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده..........................................
فصل اول : کلیات
1-1 بیان مسئله................................. 3
1-2 اهمیت ضرورت................................ 5
1-3 اهداف پژوهش ............................... 7
1-4 فرضیه های پژوهش............................ 7
1-5 جامعه آماری و محدوده زمانی و مکانی پژوهش... 8
1-6 روش تحقیق.................................. 8
1-7 ابزار گرد آوری اطلاعات ..................... 8
1-8 پرسش های پژوهش ............................ 9
1-9 مروری بر تحقیقات پیشین..................... 9
1-10 تعاریف واژگان تحقیق....................... 14
فصل دوم : مطالعات نظری
2-1 مقدمه...................................... 23
2-2 هوش هیجانی و هوش عمومی..................... 25
2-3 دیدگاه های هوش هیجانی...................... 27
2-4 شاخه بندی هوش ............................. 28
2-5 انواع هوش.................................. 34
2-6 مولفه های اصلی هوش هیجانی و اجتماعی و عوامل تشکیل دهنده آن .............................................. 39
2-7 مدل های هوش هیجانی......................... 42
2-8 ویژگی افرادی که هوش هیجانی بالا دارند....... 51
2-9 هوش هیجانی و مدیریت........................ 52
2-10 ابعاد هوش هیجانی در مدیریت و رهبری ....... 56
2-11 هوش هیجانی و رهبری گروه................... 58
2-12 روش های صحیح اجرای برنامه آموزش هوش هیجانی 59
2-13 توسعه هوش هیجانی ......................... 60
2-14 چرخه تصمیم گیری آموزش..................... 63
2-15 ضرورت ارزیابی اثربخشی آموزشی.............. 66
2-16 اثربخشی آموزشی ........................... 67
2-17 ارزشیابی ................................. 67
2-18 فرآیند ارزشیابی........................... 69
2-19 مفهوم ارزشیابی............................ 70
2-20 ارزشیابی آموزشی .......................... 71
2-21 الگوی ارزشیابی آموزشی .................... 72
2-22 علل تنوع الگوها و رویکردهای اثربخشی آموزشی 73
2-23 الگوی ارزشیابی کرک پاتریک ................ 75
2-24 اثر بخشی ................................. 78
2-25 هدف و ضرورت اثربخشی....................... 79
2-26 اثربخشی آموزش عالی ....................... 81
2-27 الگوی اثربخشی تجزیه و تحلیل هدف در آموزش عالی 83
فصل سوم : روش شناسایی تحقیق
3-1 مقدمه...................................... 87
3-2 روش جمع آوری اطلاعات ....................... 87
3-3- تعیین اندازه و حجم نمونه ................. 88
3-4 روش آزمون و تحلیل آماری اطلاعات ............ 88
3-5 محدودیت تحقیق.............................. 89
3-6 ابزار اندازه گیری.......................... 89
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق
4-1 مقدمه...................................... 92
4-2 بخش اول: آمار استنباطی .................... 93
4-3 بخش دوم: آمار توصیفی...................... 157
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1 مقدمه..................................... 167
چکیده
هوش هیجانی یکی از مهم ترین ویژگی هایی است که رابطة نزدیکی با مهارت های ارتباطی دارد ، به گونه ای که تفکیک این دو امری محال می نماید. هوش هیجانی یکی از مهمترین عوامل موفقیت افراد در شرایط مختلف کاری و زندگی خصوصی می باشد و محققان زیادی به اهمیت این مقوله پرداخته اند.
با توجه به اهمیتی که هوش هیجانی می تواند در میزان موفقیت اساتید داشته باشد ،در پژوهش حاضر به مطالعة رابطة بین هوش هیجانی و میزان اثربخشی اساتید پرداخته و به این نتیجه رسیده ایم که اولاً اساتید نمونة آماری از هوش هیجانی و اثر بخشی آموزشی بالایی برخوردار بوده و ثانیاً اساتیدی که از دید دانشجویانشان دارای امتیاز بالای هوش هیجانی می باشند از نظر خودشان نیز امتیاز بالایی در هوش هیجانی کسب کرده اند.
پایانامه هوش هیجانی
