فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درباره رابطه بین بهره هوشی فرد و سرنوشت آینده

اختصاصی از فی توو تحقیق درباره رابطه بین بهره هوشی فرد و سرنوشت آینده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره رابطه بین بهره هوشی فرد و سرنوشت آینده


تحقیق درباره رابطه بین بهره هوشی فرد و سرنوشت آینده

فرمت فایل :        Word    ( قابل ویرایش)         تعداد صفحات :  9صفحه

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    یکی از راههای پوشیده روانشناسی ، علوم توانایی نسبی تستهای مختلف بهره هوشی در پیش بینی صحیح این نکته است که چه کسانی در زندگی موفق خواهند بود . گرچه به طور کلی توانایی ها و استعدادها در افراد به صورت یکسان نمی باشد و همان طوری که انسان ها از نظر قد ، وزن و شکل با یکدیگر تفاوت دارند ، از نظر هوشی ( هوش هیجانی و استعدادها ) هم با هم تفاوت دارند .

      اما مطمئناً از لحاظ کمی بین بهره هوشی فرد و سرنوشت آینده ارتباط تنگاتنگی وجود دارد . این قاعده که بهره هوشی بالا موفقیت آدمی را در زندگی تعیین می کند دارای استثناء های فراوانی می باشد .( جلالی 1381، ص 46) .

      مطالعات مختلفی که در زمینه ی روان شناسی به خصوص هوش غیرشناختی             ( هیجانی ) انجام گرفته است نشان می دهد که عواطف معیار واقعی تری برای پیش بینی موقعیت افراد در پیشبرد اهداف ارتباط سالم تر و ضعیف تر با دیگران و جلوگیری از شکست های مکرر و ناامیدی می باشد .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره رابطه بین بهره هوشی فرد و سرنوشت آینده

تست هوشی گودنیاف

اختصاصی از فی توو تست هوشی گودنیاف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تست هوشی گودنیاف


تست هوشی گودنیاف

تست هوشی گودنیاف (آدمک)

41 صفحه

دکتر نادری                      28/8/66               اختلالات یادگیری

آزمون فلورانس گودنیاف در سال 1926 ابداع کرده است و در سال 1926 هم ارائه شد.

این آزمون از 3 ساله تا 18 سالگی معتبر است بنا به گفته خود خانم گودنیاف

به هر یک از قسمتهای کشیده شده که زیر توضیح آن می آید بر طبق دستور عمل یکنفره تعلق می گیرد و مجموعه نمره از 50 بیشتر نمی شود.

مواردی که در آزمون آدمک نمره می گیرد؟ تست هوش کودکان

  • سر داشته باشد (وجود سر مشخص)
  • پا ( یک یا دو پا داشته باشد)
  • دست کشیده شده باشد (یک یا هر دو دست)
  • تنه کشیده شده باشد.
  • طول تنه طویلتر از عرض آن باشد (میتواند یک خط ساده باشد)
  • نشلانه ها نمایش داده شود.
  • دستها و پاها به تنه چسبیده باشد (بی تناسب) 1
  • اتصال دستها و پاها به تنه در محل متناسب (با تناسب) 2
  • گردن کشیده باشد.
  • گردن به سر و تنه در طول یک خط مستقیم وصل شده باشد.
  • چشمها باشد (حتی یک خط نانقص)
  • بینی باشد (حتی یک خط به عنوان بینی)
  • دهان کشیده شده باشد
  • بینی و دهان در دو بعد و وسعت باشد
  • سوراخهای بینی نمایش شده باشد (اگر نقطه بگذارد نمره اضافی می گیرد)
  • موهای سر باشد(جزئی ترین موهای)
  • موها کامل کشیده شده باشد (موها بلند باشد یا بر محیط دایر بر روی سر قرار داشته باشد، و خط و خطی و نامشخص نباشد)
  • علامت از لباس کشیده شده باشد. (دکمه ها به شمارش باشد.

دانلود با لینک مستقیم


تست هوشی گودنیاف

دانلود تحقیق تیز هوشی

اختصاصی از فی توو دانلود تحقیق تیز هوشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق تیز هوشی


دانلود تحقیق تیز هوشی

مقدمه:

از دیدگاه سنتی تیز هوشی مبتنی بر هوش کاملی است که بوسیله یک تست هوشی وانفرادی  اندازه گیری می شود.از تستهایی که معمولاً برای سنجش هوش بکار می رود ، می توان از آزمون هوشی استنفورد- بینه و آزمون هوشی تجدید نظر شده و کسلر که مخصوص کودکان ساخته شده است ، نام برد. از نظر سنتی ، کودکان تیز هوش شناخته می شدند که نمره آنها در آزمون استنفورد وکسلر از سطح بخصوصی بالاتر باشد یکی از تعاریفی که از تیز هوشی به عمل آمده و منحصراً بر مبنای هوشی صورت گرفته است ، تعریفی است که بوسیله لوئی ترمن و همکارانش در مطالعه کلاسیک خود ارائه داده اند .این تعریف که بر اساس بهره هوشی تحت عنوان مطالعات ژنتیک درباره تیز هوشی منتشر شده است. این تعریف در تحقیقات و برنامه های زیادی که مخصوص تیز هوشان اجرا شده است مورد استفاده قرار گرفته است اما در سالهای اخیر نارضایی گسترده ای در برابر کاربرد بهره هوشی بعنوان تنها عامل تعیین کننده در تعریف تیز هوشان به وجود آمده است.دلایلی که برای این نارضایی عنوان شده است ، عبارت است از :شناخت محدودیتهایی که در  آزمونهای بهره هوشی وجود دارد ، مفهوم سازی مجدد از ماهیت هوش و تحقیقات و تفکرات جدیدی که درباره کیفیت وچگونگی هوش ارائه شده است.

 ...

تعاریف تیز هوش و با استعدادها

تعاریف تیز هوش و با استعدادها :نخستین نکته ای که در زمینه شناسایی این افراد باید به خاطر داشت این است که در این مورد آنان هیچ تعریف مطلق وکاملی که مورد قبول همگان باشد ، وجود ندارد.دلیل اصلی این مطلب نیز وجود تفاوتهای فردی میان آنان است ، بدین معنی که تمام تیز هوشها به یک نسبت تیز هوش نیستند و نیز تمام افراد با استعداد فقط در یک رشته مستعد نمی باشد بلکه درجه های مختلف هوش وگوناگونی استعداد در میان آنان به خوبی قابل مشاهده است. به علاوه هر فرهنگی نیز با توجه به ارزشها و نگرشها و سبک زندگی تیز هوشی و استعداد را به گونه ای متفاوت تعیین می کند . بدین جهت ، تعریف تیز هوشی می تواند مسائلی درباره ارزشها ، سبک زندگی و فرهنگ جامعه ای خاص را مشخص می کند برا ی مثال فردی که در یک جامعه ابتدایی تیز هوش شناخته می شود ممکن است با شخصی که در یک جامعه پیشرفته از لحاظ تکنولوژی با استعداد محسوب می شوند ، تفاوت چشمگیری داشته  باشد.

یونان باستان به خطیب خود افتخار می کرد.در حالی که رم برای مهندس و سربازش ارزش بسیار قائل بود. تعاریف اولیه درباره تیزهوشی ، بیشتر بر

...

فهرست مطالب

عنوان                                                     صفحه

مقدمه...................................................... 1

تعاریف تیز هوشی و با استعدادها ............... 2

شناسایی دانش آموزان تیز هوش ................ 4

ویژگیهای تیز هوشان از نظر ترمن................. 5

سبب شناسی......................................... 7

کم پیشرفتی کودکان سر آمد ................... 10

خصوصیات معلمان دانش آموزا از مظر لیندری ...... 11

ملاحضات ویژه در تعلیم و تربیت پیش دبستانی... 13

نتیجه گیری............................................ 14

فهرست منابع......................................... 15

 

 

 

 

نوع فایل : WORD

تعداد صفحه : 22


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق تیز هوشی

دانلود پاورپوینت تعریفهای مختلف هوش و بهره هوشی

اختصاصی از فی توو دانلود پاورپوینت تعریفهای مختلف هوش و بهره هوشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت تعریفهای مختلف هوش و بهره هوشی


دانلود پاورپوینت تعریفهای مختلف هوش و بهره هوشی

هوش یکی از جذابترین و جالب  توجه ترین فراینده های روانی است که جلوه های آن در موجودات مختلف به میزان متفاوت مشاهده می شود .

واژه   هوش  کیفیت  پدیده ای  را بیان می کند که دارای حالت انتزاعی بوده و قابل رویت نیست . به علت  دارا  بودن چنین  ویژگی تعریف آن مشکل است و ازاینروتعاریف متعددی ازآن ارائه شده است.

برخی هوش را کنش مغزی و توان روانی موجود زنده می دانند.

عده ای  هوش را بیشتر درحل مسایل وامور تلقی می کنند .

به نظرافرادی دیگرهوش ترکیبی از تفکر و تخیل است

به نظر اشخاصی  دیگر هوش درک  روابط علت و معلولی میان پدیده ها است .

دیدگاه های  دانشمندان مشهور در باره هوش

 

 

 

 

فایل ورد 22 ص

ž

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت تعریفهای مختلف هوش و بهره هوشی

کم هوشی

اختصاصی از فی توو کم هوشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کم هوشی


کم هوشی

مقدمه:

فرهنگ ، مانترین وجه زندگی بشر توصیف شده است. در تعریف این منشور چندوجهی، دیدگاههای گوناگون متفکران و اندیشندان، دست یابی به یک فصلمشترک را دشوار می سازد. اما در تعریفی نسبتاً عام فرهنگ را می توان مجموعه ای از معارف، اعتقادات، اخلاق و آداب و رسوم و نیز جهت گیری هایی برشمرد که در ابعاد مختلف، مسائل عمده ی هستی و حیات رابرای بشر وجوامع بشری معنا و مفهوم می بخشند.

فرهنگ را میتوان روح بالنده ی بشر توصیف کرد. روح بی تابی که در تقابل مستمر جوامع انسانی، تاثیر می پذیرد و با خلق هویت واقعی  انسان جوهره ی او را عینیت می بخشند. فرهنگ،  دژ حیات یک ملت است که برفراز قله ی هستی یک ملت بنا می شود. فرهنگ صحیح، شخصیت فردی و اجتماعی بشر را شکل می دهد در سایه ی روشن هجوم اندیشه ها، رازهای سربه مهرزندگی را برای اوفاش می سازد و در تاریکی اوهام شمع پرفروغ چگونه بودن رابر می افزود. فرهنگ مبنایی است برای توجیه رفتار انسان، انسان ها برای توجیه کردن اعمالش در کارها باید به فرهنگ رجوع کنند. فرهنگ افعال انسان را تک به تک شکل می دهد. فرهنگ هر جامعه را ثقل معنوی ان اجتماع در مجموعه هستی نیز تعریف کرده است انقلاب اسلامی در متن و جوهره ی اصلی خویش انقلابی فرهنگی است. با توجه به واقعیات موجود، تشکیل در وجود تهاجم فرهنگی نشان دهندهی نوعی ضعف خصلتی و یا بینشی است.

 

این فایل دارای 48 صفحه می باشد.


دانلود با لینک مستقیم


کم هوشی