تشریح اهمیت جایگاه هنر در جامعه و نظام آموزشی

اختصاصی از فی توو تشریح اهمیت جایگاه هنر در جامعه و نظام آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه
تشریح اهمیت جایگاه هنر در جامعه و نظام آموزشی
چگونه می توان یک نظام تربیتی مطلوب مبتنی بر هنر و
فعالیتهای هنری بوجود آورد
چرا هنر؟
اشاره مختصر به جایگاه هنر در فعالیتهای تربیتی مذاهب
متعالی بودن هنر در گذشته و حال
توجه به هنر از منظر کتابهای درسی
اگر ما هنر را فدا کرده ایم یعنی پرورش را فدا کرده ایم.
و امّا راههای بهره گیری از هنردر توسعه امور تربیتی
تقویت رویکرد تربیت هنری بعنوان هدف گذاری مهم در فعالیتهای
امور تربیتی
بهره گیری از هنر به منظور معرفی زیبایی های معقول و معنوی
در فعالیتهای امور تربیتی
بهره گیری از هنر به منظور ارتباط با طبیعت و توجه به نظم
هستی و قدرت خالق یکتا (وحدت در عین کثرت و کثرت در حین
وحدت)
بهره گیری از هنر در توسعه فعالیتهای امور تربیتی به منظور
آشنایی فراگیران با تاریخ هنر و میراث فرهنگی در انسان سازی
و عبرت آموزی
- قصه گویی story telling
نمایش خلاق creative dramatic
تئاتر
پانتومیم
نمایش عروسکی
بازی
- شعر و شعر خوانی
بهره گیری از شیوه های جدید هنری مبتنی بر IT و ICT در توسعه فعالیتهای امور تربیتی
فهرست منابع و ماخذ:
نتیجه گیری

جزوه تور و هنر تورگردانی

اختصاصی از فی توو جزوه تور و هنر تورگردانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه تور و هنر تورگردانی

درس فن راهنمایی

دانشگاه پیام نور

106 صفحه 

دانلود پایان نامه خط و هنر

اختصاصی از فی توو دانلود پایان نامه خط و هنر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سرچشمه ی مصور سازی، به زمان های کهن و انسان های غارنشین باز می گردد. عمده فعالیت این انسان ها شکار بود. آن ها دیوار غارها را به تصاویری از شکار و حیوانات زینت می دادند. نمونه ی این آثار، غارهای جنوب فرانسه و اسپانیا است که قدمت آن ها به سی هزار سال قبل می رسد. تصاویر دیوار غار لاسکو در جنوب فرانسه قدمتی پانزده هزار ساله دارد.
پس از استقرار انسان اولیه در نقاطی از زمین، قریب شش هزار سال پیش، کشاورزی و دامداری شروع شد. پس از آن، انسان ها فلز را کشف کردند و به ساختن ابزار پرداختند. پرستش خدایان متعدد در تصاویر بعدی بشر آن روزگار پدید است.
ایران و بین النهرین
مصور سازی (نگار گری) در ایران به دو شاخه تقسیم می شود:
1- نقاشی دیواری        2- مصور سازی.
نقاشی های دیواری، آثاری است که بر دیوار اماکن و بناها و بر روی گچ و کاشی و موزاییک باقی مانده است. از این نظر، می توان نقاشی های کوه خواجه در سیستان یا غارهای لرستان را که مربوط به دوازده هزار سال پیش است، نام برد.
سفال های منقوش فلات ایران که در اکتشافات سیلک کاشان، تپه ی حصار دامغان، تپه ی گبیان نهاوند، تخت جمشید و شوش به دست آمده، قدمتی چهار تا شش هزار ساله دارد. این سفال ها، شیوه ی زندگی مردم آن زمان، محیط اطراف آن ها و اعتقادات آن ها را برای ما روشن می کند و دارای تصاویری هندسی شکل و تجریدی (آبستره ) و گاه نمادین و سمبلیک است.
از مصورسازی در نوشتار، آثار زیادی در دست نیست. مهم ترین اثر این دوره، کتاب ارژنگ مانی است. تصاویر این کتاب، رابطه ی مناسبی با متن دارد.
دولت ماد، 2750 سال پیش تشکیل شد. عنصر تصویر در این دوره، تجرید و قرینه سازی است. 550 سال قبل از میلاد، کورش دولت هخامنشی را بنیاد نهاد. بیش ترین آثار هنری هخامنشی، نقوش برجسته و آثار معماری آنان است. بناهایی از قبیل تخت جمشید که تأکیدی بر عظمت نمایی است.

1-فصل اول – تاریخچه خوشنویسی
2-فصل دوم  - تاریخچه نگارگری
3-فصل سوم – آشنایی به صنایع دستی
4-فصل چهارم – هنر و تمدن اسلامی
5-فصل پنجم – سرعت و نگه داری آثار هنری
6-فصل ششم – تاریخ هنر ایران

شامل 260 صفحه فایل word

عنوان تحقیق هنر و فرهنگ عهد صفوی

اختصاصی از فی توو عنوان تحقیق هنر و فرهنگ عهد صفوی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پیوندی با شکوه
نخستین حاکمان صفوی
همزمان با پایان حومت سی و شش ساله سلطان حسین با یقرا، پس از مرگش در سال 1506/912، نیروهای جدیدی از طرف شرق و غرب قلمرو تیموریان در خراسان سربرافراشتند. از فراسوی رود خانهJaxartes ازبک ها به سرکردگی محمد خان شیبانی مستقیما به طرف هرات پیشروی کردند و آن شهر را در سال 1507/913 به تصرف در آوردند و این در حالی بود که هنوز چند ماهی بیش از مرگ سلطان حسین نمی گذشت. در همین ایام، در گیلان، اسماعیل که نوه شجاع اوزون حسن قراقویونلو به شمار می رفت و دارای پیروانی به نام«قزلباش» بود سر به شورش برداشت. قزلباش ها به علت تاج یا دستار و سربند مشخص قرمز رنگشان به این نام معروف شدند. اولین ماموریت آنان انتقام وخونخواهی از قاتل پدر اسماعیل بود که از ائتلاف آق قوی نلو شیر وانشاه صورت گرفت. اسماعیل که در دامان شاهزاده ای شیعه در منطقه گیلان پرورش یافته بود، دنباله رو جدش شیخ صفی الدین پایهگذار یک فرقه از متصرفه در اردبیل بود که حدود نیمه قرن پانزده/ نهم از قدرت و توانیی خوبی برخوردار شده بود، بنابراین اسماعیل پیروانی را در اختیار داشت که در فرقه شیخ صفی آموزش یافته بودند و«صفویان» نامیده می شدند، شخصیت کاریزمایی و عقاید مذهبی شیعی پر شورش که به واسطه آن موقعیتی نیمه الهی به خود گرفت، ظاهرا حرکت و نیروی لازم را برای او و پیروان قزلباشش در شکست دادن سریع آق قویوئلو ها در سال 1501/907 در شرور آذربیجان فراهم آورد. ظاهراً با هدف کنترل همه قلمرو سابق ترکمن ها، اسماعیل همچنین موفق به تصرف غرب ایران، و شرق آناتولی در حدود سال 1508/914 شد و همین سال، بغداد و خوزستان را نیز به حوزه متصرفاتش افزود.

اقدام پژوهی چگونه توانستم با تلفیق هنر در تدریس درس عربی باعث جذاب شدن این درس شوم؟

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی چگونه توانستم با تلفیق هنر در تدریس درس عربی باعث جذاب شدن این درس شوم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 24 صفحه می باشد.

چکیده
زبان عربی به عنوان یکی از زبانهای غنی و پر جاذبه که علاوه بر تاریخ طولانی از گستردگی شایان توجهی برخوردار است ، دارای ویژگیهای قابل توجهی است که فراگیری و آموزش آن را اهمیت بیشتری می بخشد .

این ضرورت برای فارسی زبانان که از طرفی دلدادگان معارف دینی و نیازمند به استفاده از منابع اصیل آن می باشند و از طرف دیگر زبان آنان با زبان عربی آمیختگی فراوان داشته و ادبیات مشترک این خاستگاه را تقویت میکند، از درجه بالاتری برخوردار است . ضمناا ارتباط و پیوند همه جانبه با محیطهای عربی بویژه کشورهای مجاور موجب میشود که زمینه فراگیری و آموزش زبان عربی بیش از پیش در ایران رونق گیرد.

آنچه در طول مدت پژوهش توانستم به آن برسم کم کردن اختلاف میانگین نمرات نوبت اول در درس عربی با نوبت دوم همان دانش آموزان در همان درس بود که میانگین این اختلاف حدود 3 نمره پیشرفت بود  که به نظر من یک موفقیت برای این پژوهش محسوب می شد .

فهرست مطالب

چکیده. 2

مقدمه. 3

توصیف وضعیت موجود. 3

وضعیت دانش آموزان. 3

گردآوری شــواهـد ۱ : 4

اهداف آموزش عربی. 4

اهداف آموزش عربی:. 5

اهمیت هدف در آموزش. 6

تقویت انگیزه درونی شاگرد. 6

پرورش ابتکار عمل و خلاقیت در  دانش آموزان. 7

اهمیّت تدریس عربی در مدارس و بررسی مشکلات پیرامون آن. 8

مشکل کجاست وچگونه می توان آن را حل کرد.؟. 8

کلاس درس و خلاقیت. 11

زیبایی شناسی. 12

زیبایی شناسی در هنر. 13

تحلیل وتفسیر داده ها:. 17

راه حل های پیشنهادی:. 19

گردآوری شواهد 2 :. 20

نتیجه‌گیری :. 21

منابع. 22