این محصول یک فایل 60 صفحه ای pdf در مورد بررسی رابطه سلامت عمومی با اضطراب دانش آموزان است که مناسب پایان نامه های رشته علوم تربیتی و روان شناسی است
اعتقاد کامل داریم که تندرستی یکی از نعمت های بزرگ در زندگی انسان است و نمی توان منکر شد که سلامتی روانی در رده بالاترین نعمت ها است. افرادی که به نحوی با بیماران روانی ، عقب ماندگان ذهنی ، معتادان به مواد مخدر و الکل سر و کار دارند به این امر اعتقاد کامل دارند بدیهی است بیماری های روانی مخصوص به یک قشر و یا طبقه خاصی نبوده و تمام طبقات جامعه را شامل می گردد . بیماری روانی، کارگر، کارمند ، محصل ، مهندس نمی شناسد و به عبارت دیگر امکان ابتلا به ناراحتی های روانی برای همه افراد جامعه وجود دارد و هیچ انسانی از فشارهای روانی و اجتماعی مصون نیست و به عبارت دیگر در برابر بیماری های روانی مصونیت نداشته و ندارد به طورکلی باید گفت وجود یک بیمار روانی به کار عادی و اقتصاد خانواده لطمه شدید وارد می کند از لحاظ روابط انسانی سایر افراد خانواده را دروضع ناراحت و تاسف آوری قرار می دهد و خانواده باید صرف نظر از مخارج هنگفت و صرف وقت فشار روانی شدیدی را برای نگهداری بیمار خود تحمل کند و هدف از سلامت روان ارشاد و راهنمایی و آشنا ساختن مردم به اصول و روابط صحیح انسانی و بر حذر داشتن آنها از مخاطراتی است که سلامت روان را تهدید می کند متخصصین بهداشت روانی آموزش بهداشت همگانی را اساسی ترین روش پیشگیری اولیه می دانند شخص سالم احساس می کند که افراد اجتماع او را دوست دارند و به او احترام می گذارند و او نیز متقابلاً به آنها احترام گذاشته و آنها را دوست دارد . فرد غیر عادی اظهار می کند به کسی اعتماد ندارد ، اجتماع برای او ارزش قائل نیست او دوست خود و واقعی نداشته و ندارد . به افراد اجتماع بد بین بوده و نسبت به آنها سوء ظن دارد و روی این اصل برای خود نیز ارزش قائل نیست هدف اصلی از سلامت روان تقویت فکر و اصلاح رفتار افراد است لذا بر اساس این اصول باید به شخصیت و حیثیت دیگران احترام گذاشت و نسبت به دیگران گذشت و بردباری داشت و این اصل را قبول کرد که افراد اجتماع از هر صنفی و در هر موقعیتی باشند می توانند مثمر ثمر باشند و اجتماع می تواند به نحو مفیدی از آنها استفاده کند و عدم قبول این اصول باعث پیدایش عقیده خود کم بینی ، عدم اعتماد به نفس ، نا امنی و سوء ظن و عدم سازش شده است.
سلامت روان دانش آموزان یکی از مباحث بسیار مهم و تاثیر گذار بر اضطراب دانش آموزان است. شناختن توانایی ها و محدودیت های فردی و اجتماعی و واقع بینی در رسیدن به هدف یکی از اصول سلامت روان است. این که شخص با واقعیت زندگی روبرو شود، خود را همانطور که هست بشناسد و قبول کند و کشمکش با واقعیت اغلب سبب بروز اختلال روانی می گردد به این صورت که نوجوانان می توانند در معرض این موضوع قرار بگیرند به این صورت که نوجوانان در صورت عدم موفقیت در کشمکش با واقعیت پیش آمده حتماً دچار عدم سلامت روان خواهد شد . شخص سالم باید علاوه بر استفاده از خصوصیات مثبت و برجسته به محدودیت و نواقص خود آشنایی کامل داشته باشد که این محدودیت ها زیاد مانند نواقص و عوارض جسمانی هستند و در برابر اینها همه افراد یک نوع واکنش نشان نمی دهد گروهی واقعیت را قبول می کنند و به زندگی عادی خود ادامه می دهند و از فعالیت خودداری نمی کنند و سعی می کنند که تعادل طبیعی بین خود و حرفه شان را به خوبی برقرار کند که تمام این مطالب نشان می دهد که آیا افراد می توانند دارای سلامت روانی در زندگی باشند یا نه و به خصوص جوانان و نوجوانان که در معرض نافرجامی ها ممکن است قرار بگیرند می توانند سلامت خود را حفظ کند ( میلانی فر –1380 ) .از این رو پژوهش حاضر به دنبال
بررسی رابطه سلامت عمومی با اضطراب دانش آموزان در مدارس راهنمایی می باشد. ...........................................................
فهرست مطالب
فصل اول:کلیات تحقیق 3
1-1مقدمه 3
1-2بیان مسئله 4
1-3 اهمیت و ضرورت پژوهش 4
1-4 اهداف پژوهش 5
1-4-1 هدف کلی تحقیق 5
1-4-2 اهداف فرعی 5
1-5 فرضیه های پژوهش: 5
1-5-1 فرضیه اصلی 5
1-5-2 فرضیه های فرعی 5
1-6 متغیر های پژوهش: 6
1-7 تعاریف مفهومی وعملیاتی : 6
1-7-1 تعاریف مفهومی 6
1-7-2 تعریف عملیاتی: 6
فصل دوم:پیشینه وادبیات تحقیق 8
2-1 مقدمه: 8
2-2 سلامت عمومی 10
2-2-1 تعریف سلامت عمومی 11
2-2-2 تعریف و مفهوم سلامت عمومی از دیدگاه اسلام: 12
2-3 اضطراب 15
2-3-1 تاریخچه 17
2-3-2 تعریف اضطراب 18
2-3-3 انواع اضطراب از نظر نمود 19
2-3-4 علائم اضطراب: 20
2-3-5 عوامل موثر در اضطراب نوجوانان و مقابله با آن: 21
2-3-6 انواع اضطراب : 23
2-3-7 علایم شایع اضطراب 25
2-3-8 علل بروز اضطراب 25
2-3-9 راههای کنترل استرس در کودکان 26
2-3-10 نشانه های اضطراب در سطوح مختلف 28
2-3-11 واکنش اضطراب در نوجوان 29
2-3-12 شکل گیری اضطراب در جریان تحول 30
2-3-13 دیدگاه های نظری درباره اضطراب 32
2-4 پیشینه عملیاتی تحقیق 35
2-4-1 پیشینه عملیات داخلی: 35
2-4-2 پیشینه های خارجی 36
2-5 نتایج: 37
فصل سوم :روش تحقیق 38
3-1- مقدمه 38
3-2- روش تحقیق 38
3-3- جامعه آماری پژوهش 39
3-4- روش نمونه گیری وتعین حجم نمونه 39
3-5- آشنائی با قلمرو زمانی پژوهش 40
3-6-آشنائی با قلمرو موضوعی پژوهش 40
3-7- روشهای گردآوری اطلاعات 40
3-7-1 پرسشنامه 40
3-7-2 مقیاس اندازه گیری متغیرها 40
3-8- روایی و پایایی پرسشنامه 41
3-8-1 روایی پرسشنامه 41
3-8-2-پایایی پرسشنامه 41
3-9- روش تجزیه وتحلیل داده ها 42
فصل چهارم: تجزیه و تحلیلیافته های تحقیق 44
4-1 مقدمه 44
4-2 بررسی و توصیف اطلاعات مربوط به نمونه آماری: 44
4-3 توزیع فراوانی تحصیلات افراد مورد مطالعه: 45
4-4 توزیع فراوانی سن افراد مورد مطالعه 45
4-5 تحلیل استنباطی فرضیه ها 46
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات 54
5-1 مقدمه 54
5-2 بحث و نتیجه گیری 54
5-3 پیشنهادها 55
5-3-1 پیشنهادهای کاربردی 55
5-3-2 پیشنهادهای پژوهشی 55
5-4 محدودیتهای پژوهش 55
فهرست منابع 57
پایان نامه- بررسی رابطه سلامت عمومی با اضطراب دانش آموزان در مدارس راهنمایی
