پروپوزال میزان آگاهی معلمان از روش های نوین تدریس و رابطه آن با سبک های یادگیری دانش آموزان

اختصاصی از فی توو پروپوزال میزان آگاهی معلمان از روش های نوین تدریس و رابطه آن با سبک های یادگیری دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروپوزال میزان آگاهی معلمان از روش های نوین تدریس و رابطه آن با سبک های یادگیری دانش آموزان

با فرمت word .و قابل ویرایش در 15 صفحه

بررسی و مقایسه‌ میزان اضطراب دانشجویان پسر دانشگاه تبریز قبل از امتحانات و در ایام امتحانات در سال

اختصاصی از فی توو بررسی و مقایسه‌ میزان اضطراب دانشجویان پسر دانشگاه تبریز قبل از امتحانات و در ایام امتحانات در سال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه  رشته رواناشناسی بررسی و مقایسه‌ میزان اضطراب دانشجویان پسر دانشگاه تبریز قبل از امتحانات و در ایام امتحانات در سال با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 80

چکیده پایان‌نامه این پژوهش به منظور بررسی و مقایسه میزان اضطراب دانشجویان: پسر قبل از امتحانات و در ایام امتحانات صورت گرفته است. پژوهش در سطح دانشگاه تبریز انجام گرفت. بعد از انتخاب نمونه لازم به منظور جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس زونگ استفاده شد. برای تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده آزمون t استفاده شده .T محاسبه شده در سطح 001/0 معنی‌دار است که فرضیه H1 مورد تأیید قرار گرفت. به عبارت دیگر بین میزان اضطراب دانشجویان قبل از امتحانات و در ایام امتحانات تفاوت وجود دارد و این تفاوت از لحاظ آماری معنی‌دار‌ است  و به این ترتیب فرضیه پیشنهادی پژوهش مورد تأیید قرار گرفت

مقدمه :

قرن حاضر قرن فن‌آوری، قرن اضطراب و قرن پیچیدگی‌‌هاست که هر کدام انسان را مخاصره کرده‌اند. در میان این گرداب، آن چه از انسان امروزی انتظار می‌رود دانش آموزی و کنار آمدن با پیچیدگی‌های دنیاست. این پیچیدگی، انسان امروزی را بر آن داشته تا با آن کنار آید و برای کنار آمدن بر این وضع، از مکانیزم تعادل حیاتی سود می‌جوید. انسان مجموعه‌ای از هیجانات است که برای مقابله با این پیچیدگی‌ با آنها توسل می‌جوید. در این میان اضطراب مشهود و بارز است. همه ما از معنای واژه اضطراب و چگونگی احساس‌مان در زمانی که می‌گوییم مضطربیم، تصور کلی داریم. ما می‌توانیم تا حدی در مورد تجربه‌ درونی مرتبط با چنین احساس‌هایی هم داستان‌ باشیم. جدا از نظریه‌‌پردازیهای که در مورد اضطراب شده، اضطراب نقش یک علامت خطر را مبنی بر این که جریان بر وقف مراد نیست برای فرد ایفا می کند. در این تلاطم قرن، نقش انسان بر کسب دانش رقم زده است. انسان دانش را کسب کرده و به پیش می‌رود و هرچه می‌آموزد در انبار ذهن خویش آنها را اندوزش می‌کند.  انسان در عصر پراضطراب به پیش می‌رود و علم می‌آموزد ولی ارتباط مخزن اندوزش ذهنی وی با این هیجانات، او را با مشکلات عدیده‌ای مواجه ساخته است. ارتباط بین هیجانات و حافظه بسیار پیچیده است؛ زیرا این دو در بسیاری از زمینه‌ها با یکدیگر روابط متقابل دارند( خداپناهی، 1376). به هر حال اضطراب به منزله بخشی از زندگی هر انسان، در همه افراد در حد اعتدال آمیز وجود دارد و در این حد به عنوان یک پاسخ سازش یافته تلقی می‌شود، به گونه‌ای که می‌توان گفت اگر اضطراب نبود همه ما پشت میزهایمان به خواب می‌رفتیم، یا فقدان اضطراب ممکن است ما را مشکلات و خطرات قابل ملاحظه‌ای مواجه کند( دادستان، 1376). ولی با این حال اضطراب می‌تواند عملکرد شناختی را مختل سازد و بایستی این پدیده را در موسسات آموزشی مد نظر قرار داد. عملکرد یک دانش آموز در جلسه امتحان تحت تأثیر اضطراب قرار می‌گیرد، این امر نباید سبب شود فکر کنند یادگیری صورت نگرفته است، این دانش آموز ممکن است، جواب سوال‌ها را به خوبی یاد گرفته باشد، اما اضطراب او باعث ناتوانی‌اش در دادن جواب کامل سوال گردد( سیف، 1379). اگر موقعیتی فراهم شود تا افراد در سطح بهینه هیجانی به آموزش بپردازند در این صورت اضطراب نه به عنوان عامل مختل، بلکه به عنوان یاری رسان در یادگیری ایفای نقش می‌کند. همه می‌دانند که در پایین‌ترین سطح هیجانی، انسان دچار کسالت و خواب‌آلودگی می‌شود و در بالاترین سطوح هیجانی، فرد دچار آشفتگی روانی می‌شود، ولی با این حال در سطح بهینه هیجانی، فرد به بهترین عملکرد دست می‌یابد. سطح پایین انگیختگی با محرومیت حسی ارتباط دارد و انگیختگی زیاد به احساس استرس فشار و ناکامی می‌انجامد و در سطح بهینه انگیختگی، عملکرد به بهترین شکل بروز می‌کند( مارشال ریو ، 1376). اضطراب به عنوان یک انگیختگی هیجانی در نظر گرفته می‌شود و در دهه‌های اخیر در پرداخت به اضطراب متخصصان بالینی و آموزشی، یکی از نشانه‌های حاصل از اضطرابی سطح بالا را افت تحصیلی نامیده‌اند و از آن به بعد تحقیقاتی در این زمینه انجام گرفته است و افرادی چون دارک  1989، و بسیاری کسان دیگر، در این زمینه دست به تحقیق زده‌اندو تأثیر اضطراب بر هوش، حافظه، پیشرفت تحصیلی، عزت نفس و ... را  مورد توجه قرار داده‌اند. 

    فهرست مطالب   

عنوان         صفحه          فصل اول : ادبیات پژوهش  مقدمه     1 بیان مسئله     4 اهمیت و ضرورت پژوهش     6 اهداف پژوهش     8 فرضیه‌های پژوهش     8 تعریف متغیرها     9  فصل دوم : پایه‌های نظری و پیشنة تحقیق   مقدمه     11 اضطراب     11 علائم اضطراب     19 بیماری‌های که در اثر اضطراب ایجاد می شوند.    20 رویکردهای نظری به اضطراب     24 اضطراب امتحان     32 پیشینه تحقیقات     39  فصل سوم : روش تحقیق   مقدمه     45 عنوان         صفحه  جامعه آماری     45 نمونه آماری     45 شیوه  اجرای تحقیق     49 روش‌های آماری     49  فصل چهارم : یافته‌های پژوهشی  مقدمه     51 یافته‌های توصیفی     52 یافته‌های استنباطی     55  فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری   مقدمه     57 بحث و نتیجه‌گیری     57 پیشنهادهای کاربردی     60 پیشنهادهای پژوهشی     61 محدودیت‌های پژوهش     62  منابع و ضمائم     63

پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه میزان شیوع طلاق در ازدواج های سنتی و مدرن در شهر ابهر

اختصاصی از فی توو پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه میزان شیوع طلاق در ازدواج های سنتی و مدرن در شهر ابهر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه میزان شیوع  طلاق در ازدواج های سنتی و مدرن در شهر ابهر با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 142

چکیده : 

هدف از تحقیق حاضر مقایسه طلاق در بین زوج هایی که ازدواج سنتی داشته اند و زوجینی که ازدواج مدرن داشته اند که فرضیه عنوان شده عبارت بود از اینکه بین زوجینی که ازدواج سنتی داشته اند میزان شیوع طلاق متفاوت از ازدواج هاییاست که به شیوه مدرن ازدواج کرده اند 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده که انتخاب نمونه ها از طریق روش نمونه گیری در دسترس بوده است و آزمون طلاق بر روی آنهااجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه ها از روش آماری t مستقل استفاده گردیده که نتایج نشان داد که بین زوجینی که ازدواج سنتی داشته اند میزان شیوع طلاق متفاوت از زوج هایی است که به شیوه مدرن ازدواج کرده اند . به عبارت دیگر میزان شیوع طلاق در زوج هایی که به صورت سنتی ازدواج کرده بودند بیشتر از زوج هایی بود که به شیوه جدید ازدواج کرده بودند .  

   مقدمه : 

ساختار زندگی که مفهوم مهمی در نظریه لوینسون است ، الگو یا طرح اساسی زندگی فرد در هر لحظه معین می باشداجرای تشکیل دهنده آن روابط فرد را با دیگران اعم از افراد ، گروهها و موسئسات هستند، فقط ساختار زندگی می تواند اجزای زیادی داشته باشند، ولی معمولاً فقط تعداد کمی از آنها که با زندگی زناشویی خانوادگی و شغل ارتباط دارند برای زندگی فرد حیاتی هستند با این حال ارزش عمده و جانبی اجزای ساختار زندگی تفاوت های فردی زیادی وجود دارد گزارش های زندگی نامه ای خیلی ازافراد ، توصیف مراحل زندگی لوینسون را تایید می کنند. این گزارش ها همچنین نشان می دهند که اوایل بزرگسالی (جوانی ) دوره ی بیشترین انرژی در خود نعمت، تناقض و استرس است. این سالها، رضایت زیاد از عشق، تمایلات جنسی، زندگی خانوادگی، دستاورد های شغلی و تحقیق اهداف مهم زندگی را به همراه دارند اما این سالها فشارهای  زیادی را نیز وارد می آورند: تصمیمات مهم در باره ازدواج فرزندان، کار و کسب زندگی ، قبل از اینکه خیلی از افراد تجربه زندگی لازم را برای انتخاب عاقلانه داشته باشند زنان در طول زندگی ، بیشتر از مردان روابط صمیمی هم جنس دارند و زنان می گویند وقتی که با دوستانشان هستند ترجیح می دهند فقط صحبت کنند در حالی که مردان می گویند وقتی که با دوستانشان هستند ترجیح می دهند کاری انجام دهند از این صحبت ها البته در کیفیت دوستی ، تفاوت های فردی وجود دارد که هویت جنسی و  فعالیت  زناشویی  در آن دخالت دارند مردان و زنانی که بر اثر مشکلات روحی و روانی یکدیگر و یا عدم تفاهم با یکدیگر و تازه بعد از ازدواج خصوصیات رفتاری هم آگاهی پیدا می کنند که این خیلی دیر است و باعث مشکلات بعدی در زندگی می شوند و تازه بعد از مراسم ازدواج آنان به تعداد زیادی مسائل می پردازد. که قبلا به طور فردی درباره ی آنها تصمیم گرفته یا خانواده شان توصیفی کرده بودند آنها  باید به مسائل روزمره می پرداختند و از روابط هم آگاهانه با خبر می شدند چون تمام این مسائل می تواند درجه این و طلاق نقش بسزایی داشته باشد بخصوص افرادی که خارج از دامنه سنی هنجاری برای ازدواج قرار دارند اغلب با استرسهایی مواجه می شوند که این انتقال را دشوارتر می سازد. آنهایی که پیش از موقع ازدواج می کنند، شاید از خانواده خود گریزان شدند یا خانواده ای را جستجو می کنند که هرگز نداشته اند اغلب این افراد، هنوز هویت ایمن و استقلال کافی را که برای پیوند زناشویی ضروری است پرورش نداده اند به رغم پیشرفت در زمینه ی حقوق زنان، ازدواج های سنتی هنوز در کشور های غربی یافت می شود در این نوع ازدواج، نوعی تقسیم بندی آشکاربین نقشهای زن و شوهر وجود دارد. مرد رئیس خانواده است مسئولیت اصلی  او تأمین مالی خانواده است زن خود را وقف مراقبت از همسر و فرزندان می کند وظیفه دارد آسایش خانواده را تأمین نماید با این حال ازدواج های سنتی در دهه های اخیر تغییر کردند ارزشهای جنبش زنان را منعکس می کنند در این حالت، زن و شوهر به صورت برابر رابطه برقرار می کنند و قدرت و اختیار تقسیم می شود هر دو همسر می کوشند وقت و انرژی خود را صرف کار با بچه ها و روابط شان می کنند را متعادل سازند طلاق و جدایی شاید در این زوجین کمتر خود را نشان دهد ولی درهر هم زندگی تفاهم و درک روابط و حرفهای دو طرفین باید رعایت شود .

فهرست
عنوان                                                                               صفحه
چکیده                                                                               1  
فصل اول : کلیات تحقیق                                                    2
مقدمه                                                                               3
بیان مسأله                                                                        6
اهداف تحقیق                                                                    7
اهمیت و ضرورت تحقیق                                                     8
سؤال تحقیق                                                                     9
تعاریف واژه ها و مفاهیم عملیاتی و نظری                             9
ازدواج مدرن                                                                   10
فصل دوم : پیشینه و ادبیات تحقیق                                  11
تاریخچه طلاق                                                                   12
طلاق در ملل و ادیان مختلف                                             12
یونان باستان                                                                   13
قانون بابل                                                                      14
ایران باستان                                                                    15
دین مسیحیت                                                                  16  
کشور شوروی سابق                                                         19
تبت                                                                               21
چین                                                                              22
کشورهای اروپایی و آمریکایی                                          23  
ایالات متحده آمریکا                                                       24
کشور فرانسه                                                                26
جدایی جسمانی                                                               27  
انگیزه های ازدواج                                                          28  
ازدواج به طریق خواستگاری                                            31
جدایی قانونی                                                                34  
طلاق                                                                              35
انواع طلاق در ایران                                                         38
اختلالات رفتاری                                                             39
طلاق و اختلالات رفتاری                                                   31
تحولات عاطفی نوجوانان و نقش والدین در اختلالات رفتاری      42
طلاق و اختلالات رفتاری- اجتماعی                                      44
آمار و اختلالات ناشی از طلاق                                             45
مشاوره پیش از ازدواج و اطلاع رسانی به جوانان                 46
مشاوره و سلامت اجتماعی                                                   57
    علل و پیامدهای طلاق                                                     67
فقر، بیکاری و عدم آگاهی                                                  63
مشکلات اقتصادی                                                              65
اعتیاد، منشاء 85 درصد طلاق ها                                         66
مشکلات جنسی، عامل 50 درصد طلاق                                70
یک طلاق در برابر هر 5 ازدواج                                           80
طلاق، فاجعه‌ای در انفجار خانواده                                         82
طلاق و شرایط زنان                                                             84
رابطه بین طلاق وخودکشی                                                  88
تاثیر طلاق بر اختلالات رفتاری کودکان ونوجوانان                   97
تحقیقات انجام شده در خارج و در داخل کشور                     121
فصل سوم : تعیین روش تحقیق                                          123
روش تحقیق                                                                      124
جامعه آماری                                                                      124  
نمونه و روش نمونه گیری                                                  124  
ابزار اندازه گیری در تحقیق                                               125
روش تجزیه و تحلیل دادها                                                127    
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها                                  128
تجزیه وتحلیل داده ها                                                       129  
مدل های آماری به کار رفته:جدول 1-4 و نمودار 1-4        130
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری                                          133
بحث و نتیجه گیری                                                            134
پیشنهاد ها و محدودیت ها                                                  136
منابع                                                                                 137
ضمائم : پرسش نامه طلاق                                                   140

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته ارتباطات اجتماعی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازار یابی IMC

اختصاصی از فی توو پایان نامه کارشناسی ارشد رشته ارتباطات اجتماعی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازار یابی IMC دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته ارتباطات اجتماعی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازار یابی IMCبا فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات  370

چکیدة تحقیق :

پژوهش حاضر تحت عنوان «بررسی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی»

(Integrated Marketing Communication ) IMC

در محدودة زمانی سال 1386 و در قلمرو مکانی شرکت های خصوصی و دولتی فعال در زمینه تولید مواد شوینده و بهداشتی در تهران صورت پذیرفته است. هدف اصلی این تحقیق شناسایی میزان آشنائی مدیران با این مفهوم و استفاده ازراهکارهای آن در تدوین استراتژی بازاریابی شرکت هایشان می باشد. با توجه به چارچوب‌های نظری تحقیق در حوزه های مخاطب ،محتوای پیام و رسانه ها ، پژوهش حاضر در صدد یافتن پاسخ به این پرسش است که در میان 5 شاخص ارتباطات یکپارچه بازاریابی ، کدام شاخص ها در حوزه بازاریابی در ایران اجرا شده و یا قابل اجرا می باشند و کدام شاخص ها با توجه به تفاوت های فرهنگی ایران با کشورهای غربی که مهد تمدن بازاریابی هستند ، غیر قابل اجرا هستند؟

به همین منظور 4 فرضیه به شرح ذیل تدوین گردید :

1 ـ تعیین میزان آشنائی مدیران بازاریابی با مفهوم تعامل با مشتریان نهایی.

2 ـ تعیین میزان آشنائی مدیران بازاریابی با مفهوم یکپارچه کردن ابزارهای ارتباطی.

3 ـ تعیین میزان تمایل مدیران بازاریابی به استفاده از تکنیک های پیشبرد فروش .

4 ـ تعیین میزان تمایل مدیران بازاریابی به استفاده از تاکتیک های روابط عمومی به جای تبلیغات .

تحقیق حاضر جزء تحقیقات کاربردی و از نظر روش جمع‌آوری داده‌ها ، جزء تحقیقات توصیفی و از نوع پیمایش می‌باشد.

جامعة آماری این تحقیق متکی به جمع‌آوری داده‌ها از مدیران ارشد بازاریابی بوده است.به منظور گردآوری اطلاعات ، پرسش‌نامه ای‌ با 27 سؤال طراحی گردید که برای تمام مدیران بازاریابی شرکت های تولید کننده مواد شوینده و بهداشتی در تهران به صورت حضوری توسط شخص محقق برده شد .

برای تجزیه و تحلیل اطلاعات ، ابتدا داده‌های تحقیق از پرسش‌نامه‌ها استخراج و در رایانه ثبت شد و با استفاده از نرم‌افزار آماری در بخش روش‌های توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .

نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که اکثریت مدیران بازاریابی شرکت های شوینده و بهداشتی جوان ، تحصیلات کارشناسی و از هر دو جنس زن و مرد می باشند.در این شرکت ها به تعیین مشخصات مشتریان بالقوه قبل از تولید یک محصول جدید ،برقراری ارتباط طولانی با مشتریان و آگاه فرض کردن آنها ، انتخاب گروه بازاریابی مجزا برای هر برند ،ایجاد صمیمیت بین اعضاء ، مشتری فرض کردن کارکنان شرکت ، ایجاد زمینه ای برای ارائه خلاقیت توسط کارکنان ، تلاش برای همکاری بین واحدهای متفاوت شرکت در جهت یکیارچه کردن اهداف شرکت ، توجه به پایگاه اجتماعی مخاطبان برای درک بهتر ییام ها ،تبلیغ محصول ویژه در رسانه هایی با مخاطب محدود ،توجه به تبلیغات رقبا ، سنجش رابطه بین میزان تبلیغات و میزان فروش و استفاده از تکنیک پیشبرد فروش ، در حد متوسط و پایینی توجه می شود .به منظور اتخاذ تصمیم های اساسی در مورد محصولات به ترتیب مدیران بازاریابی ، فروش ،تبلیغات ، روابط عمومی و برند شرکت دارند و برای تدوین استراتژی بازاریابی و تولید یک محصول جدید به تمام فاکتورها در حد یکسانی توجه می شود .

شرکت های شوینده و بهداشتی به اصلاح روش های بازاریابی مرسوم شرکت ،دخالت اعضاء گروه بازاریابی در تصمیم گیری های اساسی ، توجه به تمایز محتوایی پیام ها در زمان انتخاب رسانه مورد نظر ، توجه به بازخورهای مخاطبان و تاٌثیرگذاری آن بر روی سیاست گذاری آینده در حد زیاد و قابل قبولی می باشد .

در این شرکت ها میزان اهمیت به تولید محصول ویژه ، استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات و داشتن شعار تبلیغاتی با تم جهانی بسیار ناچیز می باشد .

 بیان مسئله

     پژوهش حاضر درصدد پاسخگویی به این سؤال است که بر اساس قرائن موجود تجربی و علمی، مدیران بازارایابی شرکتهای دولتی و خصوصی در زمینه مواد شوینده مستقر در تهران، تا چه میزان با مفهوم جدید ارتباطات یکپارچه (IMC) آشنا بوده و تا چه میزان از تکنیکهای آن در طراحی استراتژی بازاریابی خود استفاده می کنند.

     ارتباطات بازاریابی به مدیران یادآوری می کند که همه عناصر تبلیغات و ارتباطات باید به صورت یکپارچه با یکدیگر هماهنگ شوند تا همانند صدای سازهای یک ارکستر سمفونیک که هدف مشخصی را دنبال می کند به گوش برسند.

فهـرسـت

 عنوان‌                                       صفحه
چکیده     
 مقدمه‌
فصل‌ اول‌: کلیات‌
1-1-‌ بیان مسئله‌ ‌       5
2-1ـ اهمیت تحقیق      5
3ـ1ـ اهداف‌ تحقیق ‌      1
4ـ1ـ فرضیه‌های‌ تحقیق‌      11
5ـ1ـ جامعة‌ آماری‌      11
6ـ1ـ روش‌ تحقیق‌      15
7ـ1ـ تکنیک‌ جمع‌آوری‌ اطلاعات‌ (ابزار پژوهش‌)      16
8ـ1ـ روش‌ تجزیه‌ و تحلیل‌ اطلاعات‌      16
9ـ1ـ موانع‌ تحقیق‌      17
10-1-پیشینه تحقیق       17

11-1- مبانی نظری      18
1-11-1- نظریه جریان دو مرحله ای     18
2-11-1-  نظریه استحکام     18
3-11-1- نظریه استفاده- رضایتمندی     18
4-11-1-  نظریه سلسله مراتب تأثیرات ارتباطی     19
5-11-1- نظریه پذیرش     19
6-11-1- نظریه انگیزشی     20
7-11-1- نظریه های خصیصه منفرد     20
8-11-1- نظریه شخصیتی چند خصیصه ای     21
9-11-1-  نظریه های مخاطب شناسی     22

فصل‌ دوم‌: بررسی‌ ادبیات‌
بخش‌ اول‌:
1ـ1ـ تعریف واژگان‌      28
        1ـ1ـ1- مفهوم ارتباط      28
        2ـ1ـ1- مفهوم‌ ارتباطات      30
         3ـ1ـ1- مفهوم‌ بازاریابی     31
         4ـ1ـ1- مفهوم‌ ارتباطات بازاریابی     34
         5ـ1ـ1- مفهوم‌ مدیریت بازاریابی     34
          6ـ1ـ1- مفهوم‌ ارتباطات یکپارچه بازاریابی     35             7ـ1ـ1- مفهوم‌ رسانه ها     37
         8ـ1ـ1- مفهوم‌ تبلیغات     38
         9ـ1ـ1- مفهوم‌ پیشبرد فروش     41
         10ـ1ـ1- مفهوم‌ فروش مستقیم     43
         11 ـ1ـ1- مفهوم‌ فروش شخصی     44
         12 ـ1-1- مفهوم‌ روابط عمومی     44
         13 ـ1ـ1- مفهوم‌ حمایت مالی     47
         14 ـ1ـ1- مفهوم‌ فروش رابطه ای     47
بخش‌ دوم‌:
1ـ2ـ سیر تحولات بازاریابی      48
2ـ2ـ دوران تکامل مدیریت بازاریابی     55
3ـ2ـ فلسفه های مدیریت بازاریابی      57
          1-3ـ2ـ گرایش تولید      60
          2-3ـ2ـ گرایش محصول     60
          3-3ـ2ـ گرایش فروش     60
          4-3ـ2ـ گرایش بازاریابی     61
          5-3ـ2ـ گرایش بازاریابی اجتماعی     67
4ـ2ـ تعاریف بازاریابی     68
5ـ2ـ ابعاد تعاریف بازاریابی     70
          1-5ـ2ـ نیازها و خواسته ها      71
              2-5ـ2ـ مبادله      72
            3-5ـ2ـ بازار      72
6ـ2ـ ابعاد گوناگون Marketing      73            
         1-6ـ2ـ بازارگرایی      73
         2-6ـ2ـ بازارشناسی      73
         3-6ـ2ـ بازاریابی      74
         4-6ـ2ـ بازارسازی     74
         5-6ـ2ـ بازارگردی      75
          6-6ـ2ـ بازارسنجی      75
              7ـ6ـ2ـ بازارداری      79
             8ـ6ـ2ـ بازارگرمی      79
           9ـ6ـ2ـ بازارگردانی      79
7-2-شش گام برنامه بازاریابی     77
بخش‌ سوم:
1ـ3ـ بازاریابی نوین      79
 2ـ3ـ ماهیت ارتباطات بازاریابی       84
3-3- مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی     87
4-3- فرآیند برنامه ریزی IMC     90
5ـ3ـ اهداف ارتباطات یکپارچه بازاریابی(IMC)     91
6 ـ3ـ فاکتورهای رشدIMC     92
7 ـ3ـ ارتباطات بازاریابی وIMC     93
8 ـ3ـ پنج فاکتور کلیدیIMC     96
9 ـ3ـ  اهداف IMC     98
10ـ 3ـ ویژگی های اصلی IMC........ ...... 99
11ـ3ـ آمیخته تبلیغات وIMC........ . .......... 100
12 ـ3ـ به سوی یکپارچگی.......  ......... 101  
13 ـ3ـ نقش IMC در بازاریابی مدرن(5 گام).. ... 106
14-3-بازاریابی مبتنی بر ارتباطات یکپارچه بازاریابی... ... 107
15 ـ3ـ آینده بازاریابی مبتنی بر IMC... ......113
16 ـ3ـ فرآیند هشت مرحله ای IMC... .... ..116
17 ـ3ـ فرآیند IMC (گونرینگ ) ....... .......120
18 ـ3ـ مراحل توسعه IMC........ ....... ......123
19 ـ3ـ موانع موجود بر سر راه  اجرای IMC ...... ....127
20 ـ3ـ مقیاس های تعیین اهداف و اندازه گیری  . ...131
بخش‌ چهارم‌:  
1ـ4ـ فرآیند ارتباطات در IMC ........ .....139
 1-1ـ4ـ عناصر فرآیند ارتباط.... ..... .....139
 2-1ـ4ـ مراحل ایجاد ارتباطات اثربخش با مشتریان .. .....140
 3-1ـ4ـ مراحل برنامه ارائه خدمات به مشتریان (9 مرحله ). . . 147
2ـ4ـ انتخاب رسانه ها  .. ...... ....163
3ـ4ـتبلیغات........... ......... ........171
          1-3ـ4ـ میزان تبلیغات ..... ...........  172
           2-3ـ4ـ تعیین اهداف تبلیغات      174
           3-3ـ4ـ تعیین بودجه تبلیغات     175
           4ـ3ـ4ـ تعیین استراتژی تبلیغات      176
          5ـ3ـ4ـ عملکردهای تبلیغات‌     177
          6ـ3ـ4ـ ویژگی های ساختار پیام در تبلیغات‌     178
           7ـ3ـ4ـ خصوصیات جاذبه ها در تبلیغات‌      179
          8ـ3ـ4ـ تبلیغات و آگهی ها      183
          9ـ3ـ4ـ گام های اصلی برنامه تبلیغات و آگهی ها     188
          10ـ3ـ4ـ تبلیغ شفاهی و رهبران عقاید     194
    4ـ4ـ ترویج      206
          1-4ـ4ـ عوامل مؤثر در ترکیب ترویج      209
          2-4ـ4ـماهیت و اهمیت ترویج      212
          3-4ـ4ـ روش های ترویج      212
          4-4ـ4ـ ماهیت ابزار های ترویج      214
          5-4ـ4ـ عوامل مؤثر در تعیین ترکیب فعالیت های ترویجی     221
5ـ4ـ پیشبرد فروش      224
          1-5ـ4ـ تصیمات اصلی در امور پیشبرد فروش      225
6ـ4ـ فاصله بین فروش و بازاریابی      231
7ـ4ـ روابط عمومی  بازاریابی      235
          1-6ـ4ـ ابزارهای مهم روابط عمومی      238
          2-6ـ4ـ مهمترین اقدامات در مورد روابط عمومی     .239
          3-6ـ4ـ اجرای برنامه روابط عمومی       240
          4-6ـ4ـ ارزیابی نتایج روابط عمومی       241
8ـ4ـ حمایت مالی      242

فصل‌ سوم‌: روش‌ تحقیق‌
1ـ3ـجامعه‌آماری‌  .......... ....  247
2ـ3ـ روش‌ و ابزار جمع‌آوری‌ اطلاعات‌ ... ......... 250
3ـ3ـ روش‌ تحقیق‌ در علوم اجتماعی ....... .......   250
        1-3-3- روش‌ کار در تحقیق‌ حاضر .....  ... 277
4ـ3ـ اعتبار صوری‌ پرسشنامه‌ ...........  ..... 277
5ـ3ـ روش‌ تجزیه‌ و تحلیل‌ اطلاعات‌  ...... ...... 278
6-3-     فرضیه‌های‌ تحقیق‌ ......... ...... ...... 278
7-3-     سؤالات‌ تحقیق‌... ... . .................. 279
فصل‌ چهارم‌: یافته‌های‌ تحقیق‌
1-4- تجزیه و تحلیل داده های توصیفی .......... . 304

فصل‌ پنجم‌: پیشنهادات‌
بخش‌ اول‌:
1ـ5ـ خلاصه‌ و نتیجه‌گیری‌  . ..... 349  بخش‌ دوم:
2ـ5ـ پیشنهادات‌ ......  .......... 358   
منابع‌ومأخذ: ............ ....362

پیوست‌  .. ...........369

پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس مقابل

اختصاصی از فی توو پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس مقابل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی میزان  اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس مقابل با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 70

چکیده:

هدف از انجام پژوهش حاضر این است که بررسی شود آیا بین رابطه پنهانی با جنس مقابل و میزان اضطراب رابطه معناداری وجود دارد؟ یک فرضیه در این کارپیشنهاد شد: بین ارتباط پنهانی با جنس مقابل و میزان اضطراب رابطه معنادار وجود دارد نمونه گیری از روش نمونه گیری در دسترس از جامعه شهر تهران است. 2 گروه 30 نفره از دختران ( 25-18) سال یک گروه کسانی که با جنس مقابل رابطه پنهانی دارند و گروه دیگر کسانی که با جنس مقابل رابطه پنهانی ندارند آزمون خودسنجی اضطراب زانگ ابزار اندازه گیری بود که در مورد 2 گروه بصورت جداگانه انجام شد. نتایج و نمرات بدست آمده از این آزمون مورد بررسی قرار گرفت. و فرضیه پیشنهادی تایید شد. با توجه به مقدار میانگین های محاسبه شده 2 گروه می توان گفت که میزان اضطراب در دخترانی که با جنس مقابل رابطه پنهانی دارند. نسبت به دخترانی که رابطه ی پنهانی ندارند، بطور معناداری بیشتر است.

مقدمه:

واژه اضطراب در روان شناسی بالینی مقام خاصی دارد. و مکرر مورد استفاده قرار می گیرد، زیرا بدون تردید در اغلب ناهنجاری های روانی اضطراب نقش مهمی ایفا می کند. اضطراب یک احساس رنج آور است. با موقعیتی ضربه آمیز کنونی یا انتظار خبری که به شیء نامعینی وابسته است. مستلزم مفهوم تهدید یا ناامنی است که در افراد مختلف به گونه های متفاوت بیان می شود(پور رجب، 1385).

اضطراب بخشی از زندگی هر انسانی است و در حد اعتدال پاسخی سازش یافته تلقی می شود به گونه ای که می توان گفت: اگر اضطراب نبود همه ما پشت میزهایمان به خواب می رفتیم. اضطراب است که ما را به تلاش وا می دارد همه قدم هایی که انسان را به جلو می برد وهمه کشف های علمی، هنری و ادبی بر اساس اضطراب انجام می گیرد(کارلسون، 1378).

فقدان اضطراب ما را با مشکلات و خطرات قابل ملاحظه ای مواجه می کند. زیرا با وجود اضطراب است که برای معانیه ای کلی به پزشک مراجعه می کنیم. و در یک جاده لغزنده با احتیاط رانندگی می کنیم و زندگی طولانی تر سازنده تر و بارورتری خواهیم داشت(پور رجب، 1385).

در واقع می توان گفت اضطراب به معنای واکنش یک فرد در یک موقعیت تهدید آمیز، یعنی موقعیتی که در آن فرد توانایی مهار محرکات بیرونی یا درونی را ندارد، است. اگر اضطراب عکس العمل نسبت به شرایط زمان و مکان باشد. نه تنها بیماری نبوده، بلکه ممکن است سازنده باشد. مانند دلهره امتحان و ...(آقا محمدرضا، 1387)

انسان به ویژه جوان به ارتباط اجتماعی نیازمند است، و ارتباط با دیگران پاسخ آن به نیاز درونی به شمار می آید. انتخاب همسالان می توانند نشان دهنده درایت و تحول در فرد باشد و زمینه رشد فکری و اجتماعی و علمی اش را فراهم آورد تمام انسان ها به دنبال یافتن کسانی هستند که با آنهااحساس خوشبختی کنند و از زندگی با آن ها لذت ببرند و در کنارشان منفعت بیشتری کسب کنند، در بین ارتباطات انسانی، نیاز به ارتباط با جنس مقابل هم در مقطعی از زندگی انسان مطرح می شود(احمدی، 1380).