فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مفاهیم منطق فازی و مفاهیم مرتبط با آن

اختصاصی از فی توو مفاهیم منطق فازی و مفاهیم مرتبط با آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مفاهیم منطق فازی و مفاهیم مرتبط با آن


مفاهیم منطق فازی و مفاهیم مرتبط با آن

مفاهیم منطق فازی و مفاهیم مرتبط با آن

65 صفحه قابل ویرایش 

قیمت فقط 6000 تومان 

 

 

 

چکیده

این پروژه مقدمه‌ای است بر مفاهیم منطق فازی و مفاهیم مرتبط با آن که ما هر روز با آن در ارتباط هستیم. با اینکه مطالب بسیار زیادی در این زمینه‌ی موجود است، فقط تعدادی از آن‌ها به طور اختصاصی که به کار برنامه نو یسان می‌آید، و همچنین درک آن راحت‌تر است بیان شده است. چرا که این مطالب تمامی جزئیات مربوط به منطق فازی را به تفصیل مورد بررسی قرار داده است، در حالی که غالباً، برنامه نویس فقط به مقدار کمی از این اطلاعات نیاز دارد.

این پروژه مقدمات لازم را برای افرادی که تمایل دارند بیشتر با این مبحث آشنا شوند را، فراهم می‌آورد.


 

فهرست مطالب   

مقدمه. 1

فصل یک: تفکر فازی.. 4

فصل دوم: تاریخچه و سیر تکاملی.. 8

فصل سوم : مجموعه‌های فازی.. 11

فصل چهارم: تابع عضویت... 15

4-1 مثلثی و ذوزنقه‌ای triangular 16

4-2 quadratic. 17

4-3Gaussian(exponential) 17

4-4 عملیات اساسی روی مجموعه‌های فازی.. 17

فصل پنجم: احتمال فازی. 18

فصل شش: متغیرهای زبانی.. 20

فصل هفتم: منطق فازی. 23

فصل هشتم: پایگاه قواعد و استنتاج فازی. 25

8-1 موتور استنتاج فازی.. 26

8-2 قضیه FAT.. 26

8-3 کنترل فازی.. 27

فصل نهم: کنترل کلاسیک در مقابل کنترل فازی. 28

فصل دهم: طراحی سیستم‌های کنترلی فازی. 31

10-1Mathematical modeling. 32

10-2  Performance Objectives & Design levels. 33

10-3Insensitivity to plant parameter variations. 34

10-4 Stability (پایداری) 34

10-5 Rise time (زمان صعود) 34

10-6 Steady state error  (خطای حالت پایدار) 34

10-7 Cost 35

10-8 Computational Complexity. 35

10-9 Manufacturability  35

10-10 Reliability  35

10-11 Adaptability. 35

10-12 Understandability. 35

10-13 مزایای یک کنترلر فازی.. 36

10-14 مراحل طراحی سیستم 37

10-15 فرآیند طراحی 37

10-16 کنترل فازی کوره سیمان. 40

10-16-1 فرآیند کوره سیمان. 40

10-17 طراحی کنترل کننده فازی برای فرآیند کوره سیمان. 41

10-18 پیاده سازی.. 44

10-19 شرایط استفاده از کنترل فازی.. 45

فصل یازده: سیستم‌های عصبی- فازی. 48

11-1 شبکه‌های عصبی.. 49

11-2 یک شبکه عصبی چیست؟. 50

11-3 سابقه تاریخی.. 51

11-4 یادگیری در سیستم‌های بیولوژیک... 51

11-5 مدل سازی نرون‌ها تنها 52

11-6 فراگیری در نورن‌های ساده 55

11-7 چرا از شبکه‌های عصبی استفاده می‌کنیم. 58

11-8 شبکه‌های عصبی در مقابل کامپیوترهای معمولی.. 59

11-9 چگونه مغز انسان می‌آموزد؟. 60

11-10 دلایل ادغام شبکه‌های عصبی – فازی.. 61

11-11 اجزای عصبی یک سیستم فازی.. 62

11-12 کاربردهای شبکه‌های عصبی – فازی.. 63

نتیجه گیری و پیشنهادات.. 64

منابع و مآخذ. 6

فهرست اشکال

فصل سوم

شکل 3-1 تابع عضویت.. 12

فصل هشتم

شکل 8-1 پایگاه قواعد فازی.. 26

فصل دهم

شکل 10-1 موتور استنتاج فازی.. 37

شکل 10-2 فرایند کوره سیملن.. 40

شکل 10-3 گزیده‌ای ازدستورالعمل های کوره سیمان. 43

شکل 10-4 توابع تعلق برای متغیرها 44

شکل 10-5 معرفی چند محصول فازی.. 46

فصل یازده

شکل 11-1 شباهت بین انسان و ربات.. 50

شکل 11-2 نمای مدل اصلی نرون. 52

شکل 11-3 یک نرون بیولوژیک... 61

شکل 11-4 معیارهای پیاده سازی شبکه فازی.. 63

 

 

 

فهرست جداول

فصل دهم

جدول 10-1 معرفی چندین محصول فازی.. 47

 

 


دانلود با لینک مستقیم


مفاهیم منطق فازی و مفاهیم مرتبط با آن

موانع و مشکلات ریاضی مرتبط به معلم و دانش آموزدر دوره ابتدایی

اختصاصی از فی توو موانع و مشکلات ریاضی مرتبط به معلم و دانش آموزدر دوره ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موانع و مشکلات ریاضی مرتبط به معلم و دانش آموزدر دوره ابتدایی


موانع و مشکلات ریاضی مرتبط به معلم و دانش آموزدر دوره ابتدایی

تفکری که به حل مشکلهای اجتماعی منتهی می شود از تفکری که به حل مشکلهای فنی منتهی می شود بسیار دشوارتر است . ولی متاسفانه کمتر آموزش داده شده است . دانش آموزانی که مسئولیت اجتماعی را در مدرسه آموخته اند یاد می گیرند  چگونه در یک موقعیت واقعی برای حل مشکلها به راههای کمک به یکدیگر بیندیشند . ما باید در نظام آموزش که به اندازه کافی در نظر آنها مهم باشد تعداد بیشتری از دانش آموزان را از نظر عاطفی با یکدیگر مرتبط سازیم بنابراین تلاش خواهند کرد تا فکر کردن و حل مشکلها را یاد بگیرند و بدین ترتیب در اجتماع فرد مسئولی بار بیایند . هیچ کس نمی تواند مسئولیت اجتماعی ، فکر کردن ، یا حل مشکل را در حالی که شکست خورده است یاد بگیرد . مدارس باید برای تمام دانش آموزان خود شانس مناسبی برای موفقیت فراهم آورند .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تعداد :10صفحه

 چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده بودن مقالات و ظاهر زیبای آنها می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن  office2010  به بالا باز کنید


دانلود با لینک مستقیم


موانع و مشکلات ریاضی مرتبط به معلم و دانش آموزدر دوره ابتدایی

دانلود مقاله سوراخکاری، تجهیز و فرایندهای مرتبط

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله سوراخکاری، تجهیز و فرایندهای مرتبط دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله سوراخکاری، تجهیز و فرایندهای مرتبط


دانلود مقاله سوراخکاری، تجهیز و فرایندهای مرتبط

سوراخکاری:

ایجاد سوراخ به وسیله ی سوراخکاری یکی از قدیمی ترین و گسترده ترین موارد کاربرد تمام فرایندهای مکانیکی است سوراخها همچنین توسط سایز فرایند ها از جمله پتک کاری ، قالب ریزی ، فشار کاری ، شکل دادن ، و پانچ کردن (سوراخ کردن) همانطور که در جلد دوم از این سری راهنما ها بحث و گفتگو شده است ؛ تخلیه الکترو شیمیایی ، لیزر و ماشین کاری پرتو الکتریکی و سایز فرایندهای غیر سنتی .

همانطور که در فصل 14 بحث شد ، " ماشین کاری غیر سنتی" و برش مشتعل ایجاد کرد . گزارش در این بخش به ایجاد سوراخ توسط سوراخکاری محدود شده است .

فرایندهای سوراخکاری:

سوراخ کاری اساساً ایجاد یا بزرگ کردن سوراخها توسط حرکت نسبی یک ابزار برنده ( برش )و قطعه فنی است که تراشه ها را به وجود می آورند . ابزار برش ، قطعه فنی یا هر دو ، احتمالاً می چرخند . چند روش مختلف سوراخکاری وجود دارد ، از جمله ، سوراخکاری سنتی ، سوراخکاری سوراخ عمیق و سوراخکاری سوراخ کوچک . انتخاب روش به اندازه ، عمق ، مقاومت و نیازهای پایانی ، ملزومات ایجاد و ماشین آلات موجود برای اجرای عملیات بستگی دارد .

در حالی که سوراخکاری یک فرایند سریع و مقرون به صرفه است ، کار برش آن کار مشکل و ناکار آمدی است . سرعت برش از حداکثر در لبه ی وسایل و ابزار تا صفر در مرکز ابزار متغییر است ، در نتیجه برگیری در لبه های دستگاه برش متفاوت است . هم برش تراشه . هم جریان مایع برش در سوراخکاری محدود شده اند . به علاوه ، ایجاد سوراخهای کوچک و عمیق می تواند با توجه به سختی ابزار لازم مشکل ساز باشد .

ماشین آلات و دستگاه های به کاربرده شده برای سوراخکاری:

سوراخها اغلب با استفاده از تنوعی از ماشی آلات و دستگاه های سوراخکاری ایجاد شده اند ، همانطور که بعداً در این فصل بحث می شود . با این وجود سوراخکاری قابل توجه همچنین توسط دستگاه سوراخکاری انجام شده است همانطور که در فصل 8 بحث شد دستگاه تراش و دستگاه سوراخکاری در ماشین های خود کار ؛ در سوراخکاری و دستگاه ها و ماشین آلات آسیاب ؛ در ماشین آلات انتقال و دستگاه های خاص ؛ و در مراکز ماشین کاری . همانطور که در فصل 15 " ماشین آلات و دستگاه های چند کاره " بحث شد . هنگامی که مراکز ماشین کاری اولین بار ایجاد شدند ، بسیاری از متخصصان بر این تصورند که ماشین آلات سوراخکاریکهنه و قدیمی هستند . با این وجود ، از آنجایی که مشخص شده است که بسیاری از عملیات حفر سوراخ را می توان بهتر و مقرون به صرفه تر با دستگاه های سوراخکاری انجام داد ، مراکز ماشین کاری در جهت کاربردها به منظور قابلیت های این گونه این گونه کاربرد ها مطالعات بیشتری انجام داده اند ( به فصل 15 مراجعه کنید ) .

ابزارهای مورد استفاده برای سوراخکاری:

ابزارهای برش برای سوراخکاری ابزارهای چرخشی هستند که دارای یک یا چند لبه ی برش و یک یا چند فلوت مارپیچی یا صاف برای عبور تراشه ها و ورودی ( پذیرش ) مایع برش می باشند آنها در تنوع وسیعی از گونه ها و هندسه در دسترس هستند ، همانطور که بعداً در این فصل بحث خواهد شد ؛ معمول ترین و رایج ترین آنها مته های مارپیچی فلوتی با میله های گوناگون و شکل های هندسی دارای نوک هستند . سایر انواع مته ها شامل مته های نیم دایره ، مته های خنک کننده ی سوراخ، بیل و مته های شاخص داخل شدن می باشند .

مته های تلمبه ای ، مته های خنک کننده :

فشار و ابزار سوراخ کننده به طور گسترده ای برای عملیات های دقیق و حفر سوراخ عمیق مورد استفاده قرار گرفته اند .

مته های محوری برای سوراخهای کوچک به کار گرفته شده اند .

کار برش :

سوراخکاری عملیات پیچیده برش سه بعدی با شرایط متنوع در طول کل لبه ی برش است . با مته های چرخشی ؛ زاویه ی شیب نرمال با لبه برش از لبه به سمت مرکز مته کاهش می یابد و کار برش در طول لبه برش از محور به لبه ی مته بهتر می شود ( بهبود می یابد ) . در حالی که لبه ی خارجی مته ، تراشه هارا با استفاده قطعه ی فنی و کندن زیر لبه ی اسکنه ی تراشه ی ابزار ایجاد می کند که در معرض تغییر شکل شدید تر هستند ، در نتیجه به نیروهای بزرگتر و بیشتر پرتاب نیاز مندند .

پیچ خوردن تراشه ها ،خصوصاً در سوراخهای عمیق باعث بسته شدن فلوت های مته می شود که در برش تراشه دخالت می کند و جریان مایع برش به سمت نوک مته را کاهش میدهد .

این امر باعث ایجاد حرارت شدید و خراب شدن یا تحلیل رفتن نا بهنگام ابزار می شود .

تاثیر ماده کار . انعطاف پزیری ماده در جهت سوراخکاری یک عامل اصلی در تشکیل یا شکل گیری تراشه است . هنگامی که مواد با انعطاف پذیری کم در معرض سوراخ شدن قرار می گیرند تراشه ها تمایل دارند تا به دو قطعه تجزیه یا تقسیم شوند : این امر مطلوب است و به طور کلی امکان کاربرد با هزینه کمتر و مته ها یا شیارهای استاندارد را فراهم می شود .هنگامی که مواد با انعطاف پذیری بیشتر سوراخ می شوند ، تراشه تمایل به تا شدن ( خم شدن ) دارند و طرح ابزارهای خاص و اشکال هندسی باید به منظور به حداقل رساندن این کار مورد استفاده قرار گیرند .

تاثیر میزان تغذیه :

ضخامت تراشه که یا میزان تغذیه تغییر می کند همچنین تاثیر مهمی به شکل دیگری تراشه دارد . افزایش تغذیه که ضخامت تراشه را افزایش می دهد ، احتمال مسدود شدن فلوت از تراشه های پیچشی را به حداقل می رساند . با این وجود ، حداکثر تغذیه توسط استقامت ساختاری مته و قابلیت یا کارآیی ماشین ( دستگاه ) محدود شده است . روش سوراخکاری( سوراخ کردن ) مرحله ای یا روش دارکوبی – قطعه دوره ای مته – احتمالاً به انتقال تراشه ها نیازمند است هنگامی که حفره ها یا سوراخهای ایجاد شده اند ، اما این عمل برای مواد سخت کار ( انعطاف ناپذیر ) پیشنهاد نشده است .

انتخاب و عملکرد مته ها :

انتخاب نوع مته مورد استفاده برای یک کاربرد خاص به عوامل زیادی وابسته است . عملکرد یک مته را می توان بر اساس کارآیی ( میزان نفوذ ) ، دقت حفظ شده سطح نهایی ایجاد شده ، عمر مته و مهمتر از همه ی هزینه هر سوراخ ایجاد شده برآورد کرد . این معیار با نوع مته ی به کاربرده شده ، قطعه ی فنی ، دستگاه مورد استفاده قرارگرفته ، انعطاف ناپذیری ساختار ، ویژگی ها یا ساختار ، ویژگی ها یا پارامترهای عملیات و مایع به کار گرفته شده ی برش تغییر می کند . متغییرهای مهمی که انتخاب و عملکرد مته ها را تحت تاثیر قرار می دهند جسمی که آنها را به وجود می آورند ، ویژگی های فیزیکی آنها ، اندازه و شکل هندسی آنها است .

معیار قطعه غنی شامل جسمی است که قطعه فنی ایجاد می کند ، ویژگی های جسمی آنها ، شرایط سطح ، نوع سوراخهای ( قطر ، عمیق و غیره ) حفر شده ، الزامات ایجاد سوراخو انعطاف ناپذیری ساختار است . عواملی که باید با توجه به دستگاه مورد بررسی قرار گیرند ، شامل طرح ، شرایط و دقت آن است . پارامترهای عملیات برش ، سرعت و مواد برش ، نقش حساسی در عملکرد مته بازی می کنند . چند عامل مهم دیگر برای مایع به کار برده شده ی سیال شامل نوع ، میزان جریان ، دما ، روش کاربرد و ابزار انتقال تراشه می باشد .

صحت و ظرافت در دسترس در سوراخکاری:

صحت در هر سوراخ که با سوراخکاری ایجاد شده است به عوامل زیادی وابسته است ، از جمله نوع فرایند سوراخکاری، قطعه متی ، ابزار و ماشین آلات به کار برده شده ، پارامترهای عملیات و انعطاف ناپذیری ساختار صحت عمدتاً به تیزی و شکل هندسی مته هم وابسته است . صحت خود سوراخ را با توجه به قطر و میزان باز شدن ( بزرگ شدن ) در ماشین آلاتی که برای حفر به کار برده می شوند خیلی بحرانی و حساس نیست ، اما تا حد زیادی به عنوان یک عامل مهم محسوب می شود هنگامی که مته ها استاندارد هستند و احتمالاً به خرد کردن برای عملیات دقیق مورد نیاز است . خرد کردن نادرست و بدون دقت می تواند باعث نیروهای نامتعادل و نا متوازنی شود که احتمالاً مته را منحرف می کنند و خطاهایی در حفر سوراخ به وجود می آورند .

صحت میانگین :

به دلیل متغیر های زیاد ، صحت ایجاد سوراخت قریباً به منظور شناسایی دقیق نا ممکن است . صحت میانگین سوراخها با مته های چرخشی ایجاد می شود که در جدول 1-9 ارائه شده است . مقاوت بیشتر از مقاومتی که فهرست شده است

شامل 16 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله سوراخکاری، تجهیز و فرایندهای مرتبط

تحقیق در مورد تغذیه ورزشی مرتبط با سالهای اول‌ دوم سوم متوسطه

اختصاصی از فی توو تحقیق در مورد تغذیه ورزشی مرتبط با سالهای اول‌ دوم سوم متوسطه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد تغذیه ورزشی مرتبط با سالهای اول‌ دوم سوم متوسطه


تحقیق در مورد  تغذیه ورزشی مرتبط با سالهای اول‌ دوم   سوم متوسطه

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه18

مقدمه :‌

بی شک موجودات زنده برای ادامه حیات نیاز مبرم به خوردن وآشامیدن دارند.

بدین لحاظ تغذیه ازبدو تولد تا پایان عمر با هر موجود زنده ای همراه بوده و جزء اساسی ترین نیازهای او می باشد . آب و غذا همواره به عنوان اصلی‌ترین دغدغه زندگی مطرح بوده است . رهنمودهای دین مبین اسلام و سیره عملی زندگی پیامبر اکرم و ائمه هدی درمورد تغذیه موید این واقعیت است معذالک باید به این موضوع نگاه ویژه ای داشت و باب اطعمه و اشربه درمتون فقهی و آیات و روایات در این زمینه تاکیدی براهمیت آن می باشد . امروزه تغذیه به عنوان مقوله ای علمی دربین دیگر علوم جایگاه ویژه ای یافته است . همراه با گسترش تربیت بدنی و ورزش و اقبال عمومی جهت پرداختن به فعالیت‌های ورزشی به منظور تامین سلامت جسمی و روانی به ویژه دست‌یابی به سکوهای قهرمانی براهمیت نقش تغذیه در این فرآیند پیش ازپیش افزوده شده به ویژه از زمانی که ورزش پای درعالم حرفه ای گذاشت . درنتیجه عدم اطلاع کافی ازنقش تغذیه درفعالیت های ورزشی نه تنها موجب می‌شود نتایج مورد انتظار ازتمرین و فعالیت گرفته نشود بلکه ضرر و زیان فراوانی را نیز متوجه ورزشکاران خواهد نمود.

به یاد مادرم

الهه جلایریان ــ بهار 84

فصل اول

 

آب : اولین ماده حیاتی و ضروری خوراک موجودات زنده آب است .

آب بدن درسه محیط درون سلولی ، بیرون سلولی (میان بافتی) و پلاسما (خون) راتشکیل می‌دهد آب محیط مناسبی برای حلالیت ویتامین‌ها و املاح و انتقال آنهاست و پس از اکسیژن (ازنظر کارایی و حیاتی) ضروری‌ترین ماده بدن می‌باشد .

مردان حدود 60 درصد و زنان حدود 50 درصد و بچه‌ ها و نوزادان 75 تا80 درصد و افراد مسن 45 تا 50 درصد وزن بدنشان آب است درصورتیکه سه روز آب به بدن نرسد و یا بیشتر از 20 درصد وزن بدن به صورت آب ازدست برود مرگ حادث می‌شود .

عمل آب دربدن :

- تشکیل دهنده بخش مهمی ازساختمان سلول‌ها

- واسطه خوبی برای فعل و انفعالات سلولی

_وسیله حمل و نقل موادغذایی ، یون‌ها و اکسیژن

_کمک به هضم غذا و انجام اعمال شیمیایی گوارش

_حمل و دفع مواد زاید بدن ( دی اکسید کربن و‌آمونیاک )

_تنظیم کنترل حرارت بدن

_محافظت ازاندام های حیاتی مانند مغز ، قلب ، چشم و...

_لغزندگی مفصلها و درنهایت مرطوب نگه داشتن سیستم تنفس

 آب مورد نیاز بدن از منابع زیر تامین می‌شود :

1_ آشامیدنی‌ها و غذاها

2_ سوختن موادآلی دربدن (هیدروژن حاصل ازآن با اکسیژن تنفسی ترکیب می‌شود و آب تولید می کند.)

3_ ورود آب درشرایط مخصوص ازطریق پوست

روزانه مقداری آب به طرق مختلف ازبدن خارج می‌کردد:

1_ ادرار

2_ مدفوع

3_ آبی که بصورت بخار هنگام تنفس ازریه‌ها خارج می‌گردد .

_ تعریق که علاوه برزمان فعالیت روزانه حدود 400 تا 700 گرم آب ازسطح پوست خارج می‌شود.

 احتیاج ورزشکاران به آب

با توجه به میزان اهمیت آب دربدن و اینکه درفعالیت‌های ورزشی مقدار زیادی ازآب بدن دفع می‌شود برای جلوگیری ازایجاد اختلال دراعمال بدن مصرف آب درهنگام فعالیت شاید ازغذا مهمتر باشد.

 درحالت عادی بدن به روزانه 6 تا 8 لیوان آب نیاز دارد که فعالیت‌های جسمانی نوشیدن مقدار بیشتری ازمایعات را ضروری می‌کند . هرچقدر زمان فعالیت ورزشی طولانی‌ترباشد مقدار آب دفع شده بیشتر خواهد بود.

این که هنگام فعالیت جسمانی مقداری از آب مورد نیاز بدن توسط آب حاصل ازسوخت و ساز مواد غذایی تامین می‌شود اما این مقدار کافی نخواهد بود و باید کمبود آب از خارج بوسیله مایعات جبران گردد . اگر تعادل مایعات فوری بوجود نیاید تنظیم حرارت بدن به خطر می‌افتد . بنابراین درتمرینات طولانی مدت لازم است دربین تمرین احتیاجات مایعاتی بدن را رفع کرد. تمام تحقیقاتی که دراین زمینه صورت گرفته ثابت می‌کند که بلافاصله بعد از تعادل مایعاتی بدن ورزشکار یا کسانی که کارجسمانی سختی انجام می‌دهند مقدار نیرو بالا می‌رود و نوشیدن  مایعات هنگام فعالیت های استقامتی دربهبود استقامت مفید است . 

 ازنوشیدنی‌های مفید برای ورزشکاران :

نظر به اینکه همراه با تعریق بدن مقداری از مواد معدنی نظیر سدیم و پتاسیم را از دست می‌دهد درنتیجه از نوشیدنی‌های غنی از مواد معدنی باید استفاده شود .

برای تعادل و کمبود آب بدن نوشیدن آب _ شربت آبلیمو با عسل (درصورتیکه نه زیاد شیرین و نه خیلی ترش باشد) و شیربا عسل یا مخلوطی ازشیر و عصاره میوه ها بسیارخوب و قابل تجویز است و نوشیدن چای بعد از اتمام مسابقه یا تمرین مناسب است ولی ازنوشیدن نوشابه‌های سرد و گازدار باید خودداری کرد.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد تغذیه ورزشی مرتبط با سالهای اول‌ دوم سوم متوسطه