دانلود پاورپوینت باغبانی درمانی - 49 اسلاید

اختصاصی از فی توو دانلود پاورپوینت باغبانی درمانی - 49 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

باغبانی درمانی  :(Horticulture therapy) با غبانی درمانی فرایندی هدایت شده به وسیله  درمان گران باغبانی (Horticultural therapists) با استفاده از گل ها، میوه ها، سبزی ها و گیاهان زینتی  با فواید اجتماعی، روانی، جسمانی وفکری می باشد.

         aa

استفاده از گیاهان و باغبانی و تاثیر غیر مستقیم آنها بر جنبه های روحی، جسمی و

فکری افراد می باشد.                                                                                                    

ØBenjamin Rush((1798: بیان کردند که کندن خاک اثر درمانبخش بر روی بیماران روانی دارد.

Øکاربرد باغبانی درمانی برای بهبود بیماران روانی به اوایل قرن نوزدهم بر می گردد.

Øدر اوایل سال 1806 کارمندان یک بیمارستان در اسپانیا  بیان داشتند که فعالیتهای باغبانی برای بیماران روانی مفید است.

Øدر سالهای 1912 تا 1919 سه کتاب درزمینه باغبانی  به عنوان یکی از فعالیتهای درمانبخش نوشته شده است.

Øدر انگلستان در دهه 1930، کار در مزرعه برای بهبود بیماران روانی  در یک بیمارستان شروع شد.

ØMc Candliss(1968): به عنوان یک درمانگر باغبانی سوال های را به 500 بیمارستان در ایالات متحده برای کاربرد باغبانی درمانی فرستاد.

Øدر سال 1972 در دانشگاه ایالتی کانزاس  یک دوره تحصیلی 4 ساله( 5/3 سال کار در دانشگاه ویک دوره 6 ماهه کار در یک موسسه درمانگاهی) باغبانی درمانی را شروع کردند. که این دوره شامل:

Ø23 واحد علوم باغبانی، 18 واحد علوم پایه گیاهان، 21 واحد فیزیولوژی و  روانشناسی و همچنین 22 واحد هنر، طراحی، ارتباطات و دیگر موضوع های  مرتبط .

Ø

تاریخچه باغبانی درمانی

دانلود پاورپوینت روانشناسی بازی - 53 اسلاید

اختصاصی از فی توو دانلود پاورپوینت روانشناسی بازی - 53 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بازی» به هر گونه فعالیت جسمی یا ذهنی که به صورت فردی یا گروهی انجام پذیرد و موجب بروز نیازهای کودک شود، گفته می شود. بازی وسیله ی طبیعی کودک برای اظهار و بیان «خود » است.

پیاژه 4 مرحله از بازی را در زندگی کودک به خوبی توصیف می‌کند که عبارتند از:

 1- بازی با محرک حسی: کودک فعالیت‌های جسمانی خود را نظیر تاب دادن پا و حرکت دادن سر را به خاطر لذت صرف از انجام دادن آن تکرار می‌کند 2- بازی نمادین: کودک به لحاظ روانی واقعیاتی که حاضر نیستند را وانمود می‌کند 

  3- بازی با ساختار: یادگیری اتفاقی در کودک پدیدار می‌شود و نیز بازی با ساختار، باعث کسب مهارت در حل مسئله و خلاقیت هوشی می‌شود

 4- بازی با قوانین: شامل 2 یا چند بازیکن می‌شود، ممکن است قوانین کاملا  قراردادی باشد، بازی های صفحه‌ای، بازی‌های کارتی و ورزش‌ها از قبیل این بازی‌ها هستند.

دانلود پاورپوینت نظریه آشوب در مدیریت - 25 اسلاید

اختصاصی از فی توو دانلود پاورپوینت نظریه آشوب در مدیریت - 25 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

v Chaos در لغت به معنای در هم ریختگی، آشفتگی، بی‌نظمی است و هم ارز کلمه تلاطم       turbalance) ) در علم مکانیک می باشد. این واژه به معنی فقدان هرگونه ساختار منظم است و در محاورات روزمره به مفهوم سازمان نیافته و ناکاراست و جنبه منفی ای در بر دارد.

 

vتئوری آشفتگی برای اولین بار در سال 1965 توسط دانشمندی به نام ادوارد لورنز در هوا شناسی به کار برده شده و آن را تبدیل به یک علم نموده و سپس در حیطه تمام علوم و مباحث تجربی ، ریاضی ، رفتاری، مدیریتی و اجتماعی وارد شده  و اساس تغییرات بنیادی در علوم را فراهم آورده است.( حیدری ،1381)

vخودمانایی:

در تئوری آشوب و معادلات آن نوعی شباهت بین اجزاء و کل قابل تشخیص است. بدین ترتیب که هر جزیی از سیستم دارای ویژگی‌های کل بوده و مشابه آن است. به این خاصیت هولوگرافی گفته می شود. اولین بار هولوگرافی در سال 1948 توسط دنیس گابور مطرح شد. مورگان در کتاب خود تحت عنوان « نگارهای سازمان» در استعاره سازمان به مثابه مغز ویژگی های هولوگرافی را عبارت از: جـزء خاصیت کـل را داشته و مانند آن عمل می کند، سیستم توانایی یادگیری را دارد، سیستم دارای توانایی خودسازماندهی است. حتی اگر قسمتهایی از سیستم برداشته شود سیستم به راحتی می تواند به فعالیت خود ادامه دهد. به عنوان مثال در رابطه با خاصیت هولوگرافی می توان به آینه اشاره کرد.این خاصیت در تمام قسمت های آن وجود دارد بگونه ای که هر قطعه آن این خاصیت کل را می تواند از خود بروز دهد.

vبازاندیشی در مورد مفاهیمی مانند سازمان، مدیریت،سلسله مراتب وکنترل:

درنظام پیچیده،غیرخطی وآشوبناک، استفاده از نظام سلسله مراتبی چگونه خواهد بود؟ درنظامی که پیش آمدها تصادفی و حوادث از منطق بی نظمی پیروی می کنند، طرح‌ریزی چه مفهومی خواهد داشت؟ در این نظام،آینده قابل پیش بینی نیست آنچه ازدست مابرمی آید حدس وگمان است وهیچ قطعیتی درآن نیست. چیزی که هست، دانش ما احتمال پیش بینی وقوع آنها را بالا و پایین می‌کند. در این سیستم‌ها مدیریت از طریق اهداف سلسله مراتبی یا از طریق منطق از پیش تعیین شده، مثل اینکه در طراحی پلها و ساختمانها به کار گرفته می شود، امکان پذیر نیست.

دانلود پاورپوینت هذلولی ریاضی چهارم - 14 اسلاید

اختصاصی از فی توو دانلود پاورپوینت هذلولی ریاضی چهارم - 14 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت هذلولی ریاضی چهارم

دانلود پاورپوینت نظریه های مدیریت و مدیریت کلاسیک - 24 اسلاید

اختصاصی از فی توو دانلود پاورپوینت نظریه های مدیریت و مدیریت کلاسیک - 24 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نظریه های مدیریت و مدیریت کلاسیک

(نظریه های کلاسیک و نوین)

    به طور کلی ،در اداره سازمانهای آموزشی ،استفاده از نظریه های مدیریتی اجتناب ناپذیر است  زیرا امروزه به دلیل نیاز روز افزون بشر به علم و دانش و پیچیده شدن این نیاز ،سازمان های آموزشی  مدیریت وسیع و پیچیده و در عین حال  کارآمد را طلب میکند ،بنابراین برای اداره چنین سازمان های وسیعی ،اصول ،قواعد،و نظریه های  کامل تری نیاز است که این امر تنها از طریق نظریه های مدیریتی حاصل می شود.

3-6تاریخچه شکل گیری نظریه های مدیریتی

3-7 نظریه کلاسیک مدیریت

3-7-1 طبقه بندی نظریه کلاسیک

3-7-2 ویژگی های نظریه کلاسیک

3-7-3 فلسفه مدیریتی نظریه کلاسیک

3-8 نظریه بروکراسی  (دیوان سالاری)

3-8-1 ویژگی های نظریه روکراسی

3-8-2 ویژگی های بروکراسی  وبر

3-8-3کاربرد نظریه بروکراسی وبر در مدیریت آموزشی و کلاسی

3-9 نظریه مدیریت اداری فایول

3-9-1 کارکرد های مدیریتی فایول

3-9-2 اصول مدیریتی فایول

3-9-3 کاربرد نظریه اداری فایول در مدیریت آموزشی و کلاسی

3-10-1  اهداف تربیتی تیلور

3-10-2 عناصر اساسی نظریه تیلور

3-10-3 کاربرد نظریه مدیریت علمی در مدیریت آموزشی و کلاسی

3-10-4 ویژگی های نظریه مدیریت علمی

3-1 وجه تمایز نظریه های مدیریتی

3-2-1 نقد نظریه های کلاسیک مدیریت