مقیاس اتیسم بهر بزرگسال

اختصاصی از فی توو مقیاس اتیسم بهر بزرگسال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

با سلام خدمت بازدیدکنندگان محترم فروشگاه فایل و مقاله سوفایل

معرفی مقیاس اتیسم ­بهر بزرگسال - نسخه پارسی

این مقیاس برای بررسی علایم زیرآستانه­ای اختلالات اتیستیک در بزرگسالان بهنجار ( طیف سنی 16 سال به بالا) ، توسط بارون کوهن، س[1].، ویل رایت، س[2].، اسکینر، ر[3].،  مارتین، ج[4].، و کلوبلی، ی[5].  (2001)، در مرکز مطالعات اتیسم[6] در کمبریج[7] تهیه شده است. نسخه­ی پارسی این مقیاس ، پس از کسب اجازه از پرفسور بارون کوهن، در مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک- تهران[8] و گروه روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی[9] آماده شد. این نسخه در سایت مرکز مطالعات اتیسم کمبریج گذاشته می­شود تا مورد استفاده­ی کلیه پژوهشگران پارسی زبان خارج از ایران قرار گیرد. بعلاوه، ویرایش پارسی مقیاس در اختیار موسسه روان­تجهیز قرار می­گیرد تا دسترسی پژوهشگران علاقمند به حیطه­ی اختلالات اتیستیک، به این مقیاس تسهیل شود.

این مقیاس شامل50 عبارت است. در مقابل هر عبارت چهار گزینه وجود دارد که توسط شخص تکمیل می­شود. راهنمای تکمیل مقیاس به همراه شیوه نمره­گذاری در صفحات بعدی آمده است.

 

آموزش نوشتن اعداد به کودکان اتیسم و دارای اختلال یادگیری

اختصاصی از فی توو آموزش نوشتن اعداد به کودکان اتیسم و دارای اختلال یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق اتیسم

اختصاصی از فی توو تحقیق اتیسم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اتیسم چیست؟
تعریف اتیسم


ویژگیهای کودک در خودمانده
جهت درمان این کودکان :


اتیولوژی

نشانه های عمومی بیماری اُتیسم :

تشخیص اُتیسم :

امکان تشخیص و درمان زودهنگام اوتیسم وجود دارد


درمان
روش اِی بی اِی Applied Behavior Analysis

TEACCH

Floor Time

درمان یکپارچگی حسی:
ارتباط درمانی:
سیستم ارتباطی تبادل عکس:
کند.
اصلاح رژیم غذایی:
‎‎کاربرد صوت درمانی در درمان اتیسم
درمان داروئی:
پیش آگهی:
مقایسه ی اتیسم با عقب ماندگی ذهنی
بازی در اتیسم:

• ارزیابی رشد مبتنی بر بازی
• ارزیابی های سنجش صلاحیت یک زمینه ی بازی یا بیشتر
متدهای ارزیابی
• متدهای ارزیابی که مزیت های بازی، جذابیت بازی یا بازیگوشی را می سنجند:
• ابزارهای تشخیص و غربالگری ویژه ی اتیسم به وسیله ی بازی
کاربرد بازی در اتیسم:
بازی ارتباطی
بازی کاربردی
بازیهای سمبولیک (نمادین)
بازیهای ساختار یافته(قاعده مند)
تاریخچه بازی
شاخص بازی طلبی بچه (CPS)
تست بازی طلبی (TOP)
پرسشنامه و مقیاس درجه بندی شرکت بچه ها در بازی (McWilliam,1994,1999 )
فهرست مشاهده تشخیصی اوتیسم
ارزیابی مقیاس یک یا بیشتر ازمحدوده از صلاحیت بازی
مقیاس گفتارrosetti برای کودکان نوپا (rosette,1990)
مقیاس ارتباطات و رفتار سمبولیک (wetherby & prizant ,1993)
بازی بسیار منظم بر اساس ارزیابی (TPBA) (linder,1993)
تعداد صفحه 21

همه چیز درباره اُتیسم

اختصاصی از فی توو همه چیز درباره اُتیسم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اُتیسم اختلال رشد ذهنی پیچیده ای می باشد که معمولا در3سال اول زندگی شخص ممکن است بروز کند.به نظر می رسد که یک اختلال در سیستم عصبی که باعث عدم عملکرد صحیح مغز می شود در ایجاد این بیماری مؤثر می باشد.این اختلال در بیماران اُتیستیک باعث می شود که مغز نتواند در زمینه رفتارهای اجتماعی و مهارتهای ارتباطی به درستی عمل کند.کودکان و بزرگسالان اُتیستیک در زمینه ارتباط کلامی و غیر کلامی‍،رفتارهای اجتماعی،فعالیتهای سرگرم کننده و بازی دارای مشکل می باشند.اُتیسم یکی از پنج بیماری می باشد که در مجموع به آنها“اختلالات نافذ رشد“یا به اختصار“PDD“می گویند. این پنج بیماری عبارتند از:اُتیسم،اختلال آسپرگر،اختلال عدم تمرکز دوران کودکی،اختلال رِت،و اختلالات نافذ رشد که با معیارهای بیماری های ذکر شده مطابقت ندارند.هر کدام از این بیماریها دارای معیارهای شناخت خاص خود هستند که توسط انجمن روانشناسی آمریکا مشخص شده اند.در بیماری های طیف پی دی دی،اُتیسم بیشترین تعداد را دارا می باشد که تقریببین 2تا6کودک از هر1000 کودک به آن دچار می شوند(به نقل از مرکز کنترل و پیشگیری بیماریها در آمریکا سال 2001).این بدین معنا است که در کشوری مانند ایران با جمعیت حدود70میلیون نفر احتمال می رود حدود280هزار بیمار اُتیستیک وجود داشته باشند و فراموش نکنید که این تعداد هر روز در حال رشد می باشد.طبق مطالعات انجام شده توسط وزارت آموزش و سایر سازمان های دولتی آمریکا،اُتیسم در این کشور با نرخ رشدی برابر با 10تا17درصد در حال ازدیاد است.در سایر کشورها نیز مانند کشور ما این بیماری در حال رشد نگران کننده ای است که متأسفانه حرکت جدی از طرف سازمانهای مسئول در جهت شناساندن این بیماری به جامعه و موارد لازم انجام نشده است.
اُتیسم در سراسر دنیا دیده میشود و فقط در پسران بیشتر از دخترها مشاهده شده است.به عبارت دیگر نژاد،مکان زندگی،میزان سواد،وضعیت مالی،نوع اعتقاد،شیوه زندگی،و...هیچکدام تأثیری در شانس بروز اُتیسم ندارند.