نقش آموزش مبتنی بر رویکرد انعکاسی در پیشرفت درسی و مهارت حل مسأله دانش آموزان متوسطه

اختصاصی از فی توو نقش آموزش مبتنی بر رویکرد انعکاسی در پیشرفت درسی و مهارت حل مسأله دانش آموزان متوسطه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان

صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1 مقدمه..........................................................................................................................................

3

1-2 بیان مسئله...................................................................................................................................

5

1-3 اهمیت و ضرورت انجام پژوهش...............................................................................................

7

1-4 اهداف پژوهش...........................................................................................................................

8

1-4-1 هدف اصلی ..........................................................................................................................

8

1-4-2 اهداف ویژه .........................................................................................................................

8

1-5 فرضیه های  پژوهش .................................................................................................................

9

1-6 تعریف متغیرهای مورد مطالعه ...................................................................................................

9

1-6-1 تعاریف نظری .......................................................................................................................

9

1-6-2 تعاریف عملیاتی ...................................................................................................................

11

1-7 مدل مفهومی تحقیق ..................................................................................................................

12

                                                                   فصل دوم: ادبیات پژوهش

2-1 مقدمه .........................................................................................................................................

14

2-2 مبانی نظری ...............................................................................................................................

14

2-2-1 تدریس (الگوها و روش ها) .................................................................................................

14

2-2-2 تقسیم بندی الگوهای تدریس ...............................................................................................

15

2-2-3 رویکرد انعکاسی (تفکر انعکاسی) ........................................................................................

16

2-2-4 مفاهیم گوناگون انعکاسی بودن .............................................................................................

17

2-2-5 اثرات مثبت آموزش مبتنی بر رویکرد انعکاسی ....................................................................

20

2-2-6 اصول آموزش مبتنی بر رویکرد انعکاسی ..............................................................................

21

2-2-7 عناصر اصلی روش تدریس انعکاسی ....................................................................................

23

2-2-8 گام های نه گانه آموزش مبتنی بر رویکرد انعکاسی .............................................................

25

2-2-9 پژوهش در زمینه آموزش علوم تجربی  ................................................................................

27

2-2-10 علوم تجربی و اهمیت توجه به روشهای نوین آموزشی .....................................................

28

2-2-11 آموزش علوم در برنامه ی درسی ملی ................................................................................

29

2-2-12 مهارت حل مسأله ...............................................................................................................

31

2-2-13 مؤلفه های حل مسأله .........................................................................................................

32

2-2-14 اهمیت توجه به مهارت حل مسأله در آموزش ...................................................................

33

2-2-15 نقش مدارس در آموزش حل مسأله ...................................................................................

35

2-3 نتیجه گیری از مبانی نظری ........................................................................................................

36

2-4 مبانی تجربی پژوهش ................................................................................................................

37

2-4-1 مطالعات انجام شده در داخل ایران .......................................................................................

37

2-4-2 مطالعات انجام شده در خارج ایران ......................................................................................

37

                              فصل سوم: روش شناسی پژوهش

3-1 مقدمه .........................................................................................................................................

42

3-2 نوع و روش پژوهش .................................................................................................................

42

3-3 جامعه ی آماری، حجم نمونه و روش نمونه گیری ...................................................................

43

3-4 متغیرهای پژوهش ......................................................................................................................

43

3-5 ابزار سنجش و شیوه اندازه گیری متغیرها .................................................................................

44

3-6 روایی و پایایی ابزار مورد استفاده ..............................................................................................

46

3-7 روش اجرای آموزش مبتنی بر رویکرد انعکاسی در گروه آزمایش ............................................

47

3-8 روش ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده ها ....................................................................................

51

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

4-1مقدمه ..........................................................................................................................................

53

4-2 تحلیل توصیفی داده ها ..............................................................................................................

53

4-2-1 پیشرفت درسی .....................................................................................................................

53

4-2-2 مهارت حل مسأله .................................................................................................................

55

4-2-3 شاخص اعتماد به نفس در حل مسأله ...................................................................................

57

4-2-4 شاخص استقبال یا اجتناب از حل مسأله ..............................................................................

59

4-2-5 شاخص کنترل رفتار و هیجانات حین حل مسأله .................................................................

61

4-3 تحلیل استنباطی داده ها .............................................................................................................

63

4-3-1 فرضیه شماره یک .................................................................................................................

64

4-3-2 فرضیه شماره دو ...................................................................................................................

66

4-3-3 فرضیه شماره سه ..................................................................................................................

66

4-3-4  فرضیه شماره چهار...............................................................................................................

68

4-3-5 فرضیه شماره پنج ..................................................................................................................

68

فصل پنجم: تفسیر یافته‌ها

5-1 مقدمه .........................................................................................................................................

71

5-2 خلاصه ی نتایج پژوهش ...........................................................................................................

71

5-3 بحث و تفسیر یافته ها ..............................................................................................................

72

5-4 محدودیت های پژوهش ............................................................................................................

74

5-4-1 محدودیت های در اختیار پژوهشگر .....................................................................................

74

5-4-2 محدودیت های خارج از اختیار پژوهشگر ...........................................................................

74

5-5 پیشنهادهای پژوهش ..................................................................................................................

75

5-5-1 پیشنهادهای کاربردی ............................................................................................................

75

5-5-2 پیشنهادهایی پژوهشی ...........................................................................................................

75

منابع

منابع فارسی........................................................................................................................................

77

منابع انگلیسی......................................................................................................................................

79

پیوست‌ها

پرسشنامه حل مسأله هپنر ..................................................................................................................

82

نمونه طرح درس ...............................................................................................................................

85

خروجی تحلیل داده ها در نرم افزار spss ........................................................................................

88

فهرست جداول

جدول 2-1: مقایسه اصول آموزش مبتنی بر رویکرد انعکاسی و آموزش مرسوم ...............................

22

جدول 2-2: الگوی تأمل گرایی و انعکاسی بودن معلمان ...................................................................

24

جدول 2-3: خلاصه نتایج مطالعات موجود در زمینه ی موضوع ........................................................

39

جدول 3-1: طرح شبه آزمایشی پژوهش ............................................................................................

43

جدول 4-1: داده های توصیفی پیش آزمون و پس آزمون پیشرفت درسی .........................................

53

جدول 4-2: داده های توصیفی پیش آزمون و پس آزمون مهارت حل مسأله .....................................

55

جدول 4-3: داده های توصیفی پیش آزمون و پس آزمون شاخص اعتماد به نفس در حل مسأله ......

57

جدول 4-4: داده های توصیفی پیش آزمون و پس آزمون شاخص اجتناب یا استقبال از حل مسأله ..

59

جدول 4-5: داده های توصیفی پیش آزمون و پس آزمون کنترل رفتار و هیجانات حین حل مسأله ...

61

جدول 4-6: تحلیل کوواریانس بررسی فرض همگنی شیب های رگرسیونی و برابری واریانس ها ...

63

جدول 4-7: تحلیل کوواریانس پس آزمون پیشرفت درسی ................................................................

64

جدول 4-8: میانگین و میانگین تعدیل شده پس آزمون پیشرفت درسی .............................................

65

جدول 4-9: آزمون یو من ویتنی مهارت حل مسأله ............................................................................

66

جدول 4-10: تحلیل کوواریانس پس آزمون شاخص اعتماد به نفس در حل مسأله ...........................

66

جدول 4-11: میانگین و میانگین تعدیل شده شاخص اعتماد به نفس در حل مسأله ..........................

67

جدول 4-12: آزمون یو من ویتنی شاخص استقبال یا اجتناب از حل مسأله ......................................

68

جدول 4-13: تحلیل کوواریانس پس آزمون شاخص کنترل رفتار و هیجانات حین حل مسأله .........

68

جدول 4-14: میانگین و میانگین تعدیل شده شاخص کنترل رفتار و هیجانات حین حل مسأله ........

69

فهرست نمودارها:

نمودار 4-1: نمرات پیشرفت درسی پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش ....................................

54

نمودار 4-2: نمرات پیشرفت درسی پیش آزمون و پس آزمون گروه کنترل ........................................

55

نمودار 4-3: میانگین نمرات حل مسأله گروه ها قبل و بعد از مداخله ...............................................

56

نمودار 4-4: میانگین نمرات شاخص اعتماد به نفس در حل مسأله قبل و بعد از مداخله ...................

58

نمودار 4-5: میانگین نمرات شاخص استقبال یا اجتناب از حل مسأله قبل و بعد از مداخله ..............

60

نمودار 4-6: میانگین نمرات شاخص کنترل رفتار و هیجانات حین حل مسأله قبل و بعد از مداخله .

62

فهرست شکل ها

شکل 1-2. مدل مفهومی تحقیق ..........................................................................................................

12

     

چکیده

       این مطالعه با هدف بررسی و تعیین نقش آموزش مبتنی بر رویکرد انعکاسی در پیشرفت درسی و مهارت حل مسأله دانش آموزان مقطع متوسطه صورت گرفت. پژوهش از نظر هدف کاربردی است و در روش و شیوه ی اجرا از جمله ی مطالعات شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری این مطالعه دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه (دوره اول) شهرستان جوانرود در سال تحصیلی 95-94 است. از این جامعه ی آماری دو کلاس به تعداد 40 نفر به شیوه ی نمونه های در دسترس انتخاب گردید و بر اساس اصل انتساب تصادفی در دو گروه قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری متغیرها در بخش پیشرفت درسی، محقق ساخته و در بخش مهارت حل مسأله از پرسشنامه هپنر (1988) استفاده گردید. روایی آزمون محقق ساخته به شیوه ی صوری و محتوایی بر اساس نظرات متخصصین و پایایی آن به شیوه ی بازآزمایی در یک فاصله ی 10 روزه و محاسبه ی ضریب همبستگی بین داده های دو آزمون تعیین گردید. توصیف داده ها با استفاده از آماره های توصیفی (کمترین نمره، بیشترین نمره، میانگین، انحراف معیار و نمودار) و تحلیل داده ها در بخش آمار استنباطی با استفاده از آزمون تجزیه و تحلیل کوواریانس صورت گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر رویکرد انعکاسی در مقایسه با روش مرسوم به شکل معناداری میزان پیشرفت درسی، مهارت حل مسأله، و دو شاخص اعتماد به نفس در حل مسأله و کنترل رفتار و هیجانات حین حل مسأله را ارتقاء داده است، اما بین میانگین شاخص استقبال یا اجتناب از حل مسأله دو گروه تفاوت معنادار آماری یافت نگردید.

کلیدواژه ها: رویکرد انعکاسی، حل مسأله، پیشرفت درسی، دانش آموزان مقطع متوسطه.