فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت رهبری در منابع انسانی

اختصاصی از فی توو دانلود پاورپوینت رهبری در منابع انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت رهبری در منابع انسانی


دانلود پاورپوینت رهبری در منابع انسانی

 

 

 

 

 

 

 

دانلود پاورپوینت رهبری در منابع انسانی

یکی از اجزای اصلی و مهم مدیریت رهبری است زیرا در تمام مواردی که اسم از مدیریت به میان می آید اولین چیزی که به نظر می رسد رهبری است.یکی از مهمترین وظایف مدیر توانا هدایت و سرپرستی نیروهای انسانی است .رهبران در هر جامعه با توجه به فرهنگ جامعه خود روشهای متفاوتی برای موفقیت به کار می گیرند که چند نمونه آن عبارت است از ایجاد انگیزه و دیگر نوع ارتباط رهبران با زیر دستان. ایجاد انگیزه می تواند از نظر مالی باشد یعنی اگر زیر دستان بدانند که از نظر مالی خود و خانواده شان تأمین می شوند بهتر و فعالتر تلاش می کنند.

این پاور پوینت حاوی 20 اسلاید میباشد


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت رهبری در منابع انسانی

تخصیص بهینه منابع در آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه

اختصاصی از فی توو تخصیص بهینه منابع در آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تخصیص بهینه منابع در آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه


تخصیص بهینه منابع در آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه

 

 

 

 

 

 

 

 

بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

پیشینه

بخش اول: مشکلات کیفی و کمی آموزش و پرورش ایران در قرن 21

- بودجه آموزش و پرورش ایران

- کلاسهای مخروبه و آمو زشگاه ها و فاصله50/ تا حد مطلوب

- محرومیت از تحصیل ترک تحصیل و میزان مردودی

- وضعیت نیروی انسانی در مدارس

- وضعیت تغذیه دانش آموزان

بخش دوم: نیازها ،چالشها وفرصتها

- شرایط ورویکرد های متفاوت

- چالش ها و فر صت های تقاضای اجتماعی آموزش عالی در ایران

نتیجه

چکیده :

 

آموزش و پرورش برای دستیابی به هدف نهایی اش که همان احیای مدرسه زندگی است، طرحی را به دولت ارائه کرده که در حال بررسی است.

در توضیح باید  افزود: فردی که از مدرسه زندگی خارج می شود طبق برنامه ریزی هایی که باید صورت بگیرد فردی توانا از لحاظ علمی و حرفه ای، امیدوار و توانمند در زندگی، خلاق، متدین و کارآفرین و درنهایت شهروند نمونه خواهد شد.

   دو راهکار عمده برای این منظور درنظر گرفته شده  نخست مناسب سازی و بهینه سازی فضاهای آموزشی که در آن به دنبال بسط و گسترش امکانات و فضای آموزشی، به روز کردن آنها و نیز حفظ و مقاوم سازی امکاناتی هستیم که در اختیار هست در مرحله بعد که از اهمیت ویژه ای برخوردار است، باید  سعی خواهیم کرد تا به عوامل تشکیل دهنده نظام آموزشی که همان فرهنگیان و معلمان هستند پرداخته شود.

    محدث درباره چگونگی رسیدن به این هدف، گفت: ما طرحی با عنوان طرح استفاده تمام وقت پیشنهاد شده که بر مبنای آن سعی در رضایتمندی شغلی و بالا بردن توانایی های علمی معلمان شده است، که در این باره با دانشگاه پیام نور توافقنامه هایی صورت گرفته است.

پیشنهاد شده برای مدارس دوره های راهنمایی و دبیرستان، معلمانی با مدارک کارشناسی ارشد و مدیران با تحصیلات بالا به کار گرفته شوند، تأمین این نیروها و جذب آنها از سوی آموزش و پرورش از سوی دو مجتمع دانشگاهی پیامبر اعظم و شهید رجایی که زیرنظر این وزارتخانه است انجام می شود و برای رضایتمندی شغلی این دسته از معلمان و مدیران با تحصیلات بالا یکسری فوق العاده خاص محسوس درنظر گرفته شده است.

    معاون برنامه ریزی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: تمامی این قبیل اقدام ها برای رسیدن به هدف احیای مدرسه ای صورت می پذیرد که در آن معلمان دیگر دغدغه کمبودهای مالی و یا فشارهای زندگی را نخواهند داشت، بنابراین می توانند با کیفیتی بهتر به آموزش بپردازند که متعاقب آن دانش آموزان جذب محیط مدرسه می شوند.

کسری بودجه در  آموزش و پرورش ما  را تأیید می کنم، ما بیش از ۱۷۰۰ میلیارد تومان کسری بودجه دارد و راهکار حل این مسأله این است که دولت اگر بدهی های گذشته خود را که از سال های گذشته به فرهنگیان و معلمان پرداخت نشده و مربوط به ۲ درصد عوارض آموزشی است و به وزارت آموزش و پرورش تعلق دارد، به این وزارتخانه بپردازد، ما بیش از رقم کسری مورد نظر به دست خواهیم آورد و حتی اگر ۲ درصد عوارض مربوط به سال ۸۵ را به آموزش و پرورش اختصاص دهند مبلغی نزدیک به یک هزار میلیارد تومان خواهد بود که بخش زیادی از کمبود های این وزارتخانه را در سال ۸۵ جبران می کند.

پیش بینی ها با اختصاص ۲ درصد عوارض سال ۸۶ تمامی کمبودهای مالی  تأمین می شود.

در مقایسه نظام آموزش در کشورهای توسعه یافته با کشورمان می توان  گفت: در کشوری مثل آلمان کارخانه ها و ارگان هایی که در تعامل مستقیم با نظام آموزش آن کشور برای جذب نیروهای تربیت شده از سوی آن نظام آموزشی مبالغی به گروه های آموزشی می پردازند و یا به عنوان نمونه در ژاپن در ابتدا تمامی امکانات به مدارس و معلمان اختصاص می یابد تا رمز موفقیت و پیشرفت این کشورها برمبنای بها دادن به نظام آموزش آنها تضمین شود.

و در آخر : مسئولان و ملت ما باید باور کنند که رسیدن به قله های افتخار و پیشرفت بدون توجه به نظام آموزش و پرورش ممکن نیست.

مقدمه

در کشور ما ایران، فراگیرترین نهادی که به امر آموزش و تربیت نیروی انسانی می‌پردازد، وزارت آموزش و پرورش است که نزدیک به یک‌چهارم جمعیت ایران را تحت پوشش خود قرار داده است.هفته گذشته  سال تحصیلی ۸۵- ۸۶، برای حدود ۱۵ میلیون دانش‌آموز مقاطع مختلف، ۶ میلیون نفر در مقطع ابتدایی، ۴ میلیون و ۳۰۰هزار نفر در مقطع راهنمایی تحصیلی و ۴ میلیون و ۶۰۰ هزار نفر در مقطع متوسطه و پیش‌دانشگاهی،  در کنار۱میلیون و , هزار ۱۸۰معلم آغاز شد. که بر اساس اعلام خبرگزاری ایلنا در ۴۸ هزار مدرسه و ۴۵۵ هزار کلاس درسی به امر تحصیل اشتغال دارند. از میان ۱۵ میلیون دانش‌آموزکشور، یک میلیون و ۲۰۰هزار نفر اختصاص به نوآموزانی دارد که نخستین سال تحصیلی خود را امسال آغاز کردند.

در قرن ۲۱ ، در نظام ولایت فقیه، یک چهارم از جوانترین مقطع سنی جمعیت ایران ، در شرایطی به امر تحصیل مشغول است که تصور آن نیز برای انسان مشکل و موجبات حیرت است.

 

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار می‌گیرد.

 

تعداد صفحات :30

یونی شاپ


دانلود با لینک مستقیم


تخصیص بهینه منابع در آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه

دانلود مقاله کامل درباره ارکان مدیریت منابع انسانی

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله کامل درباره ارکان مدیریت منابع انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کامل درباره ارکان مدیریت منابع انسانی


دانلود مقاله کامل درباره ارکان مدیریت منابع انسانی

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :34

 

بخشی از متن مقاله

ارکان مدیریت منابع انسانی

1-استخدام

2- آموزش

3- ارزشیابی

4- ارتقاء و انتصاب

5- نظام پرداخت هماهنگ

6- انگیزش

7- بازنشستگی

موضوع اصلی، مدیریت منابع انسانی می‌باشد که رکن اصلی آن استخدام است

در استخدام بایستی دقت لازم بعمل آید تا اشخاص مناسب وارد سازمان شوند.

در استخدام نوعی قرارداد بین یک شخص حقیقی و یک شخص حقوقی( به نام سازمان) منعقد می‌گردد. پس باید بطریقی باشد که حالت برد- برد باشد.(سود دو طرف)

 

قسمت دوم:

قوانین و مقررات استخدامی

1-قانون استخدام کشوری:

در 31 خرداد سال 1345 به تصویب مجلسین وقت رسیده و به عنوان قانون مادر میباشد که مورد عمل وزارتخانه‌های و موسسات دولتی است.

2- مقررات استخدامی شرکت‌های دولتی:

در خردادماه 1352 به تصویب مجلسین وقت رسیده و عموم شرکت‌های دولتی از این مقررات تبعیت می‌کنند.(امور بازرگانی)

3- قانون ارتش جمهوری اسلامی ایران:

کادر نظامی و غیرنظامی از قانون مذکور تبعیت می‌کنند.

در مهرماه 1366 به تصویب مجلس شورای اسلامی رسیده است( نحوه درجه گرفتن)

4- قانون کار:

در تاریخ 1369 مصوب مجمع تشخیص مصلحت نظام

5-قوانین و مقررات استخدامی خاص:

6-صدا و سیما- هواپیمایی جمهوری اسلامی(هما) از قوانین فوق تبعیت نمی‌نمایند بلکه قوانین خاص خویش را دارند.(بانک‌ها – راه آهن و ...)

 

قسمت سوم:

151 ماده و تعداد کثیری تبصره دارد(اصولی ترین کار خلاصه نمودن قوانین است)

کلیات استخدام دولت:

استخدام دولت:

پذیرفته شدن شخص به خدمت دولت در یکی از وزارتخانه‌ها،‌موسسات و شرکت‌های دولتی.

خدمت دولت: اشتغال به کاری است که مستخدم به موجب حکم رسمی مکلف به انجام آن می‌باشد.

حکم رسمی: دستور کتبی مقامات ذی‌صلاح در حدود قوانین و مقررات را اصطلاحاً حکم رسمی می‌گویند.

وزارتخانه‌ها: واحد سازمانی مشخصی است که به موجب قانون بدین عنوان شناخته شده است.

موسسات دولتی: واحد سازمانی مشخصی است که به موجب قانون ایجاد و به وسیله دولت یا یکی از قوای سه‌گانه اداره می‌شود( قانون استخدام کشوری- قانون دیوان محاسبات کشور).

شرکت‌های دولتی: واحد سازمانی است که به موجب قانون به صورت شرکت ایجاد و بیش از 50%  سهام یا سرمایه‌اش متعلق به دولت است(تصمیم نهایی با دولت است) در شرکت‌های خصوصی تصمیم نهایی با سهامداران است که در مجمع عمومی هیات مدیره تصمیم‌گیری می‌نمایند.

شرکت های اقماری:

شرکت های تابعه شرکتهای دولتی می باشند که سهام آن بیش از 50% متعلق به شرکت مادر    (دولتی) می باشد و شرکت دولتی تلقی می گردد. مشمول قوانین و مقررات شرکت های دولتی می باشد.

 

انوع استخدام:

1-رسمی

2- پیمانی

3- قانون کار- کارگری

مستخدم رسمی:

کسی است که به موجب حکم رسمی در یکی از گروههای جدول(20 گانه- گروه) حقوق برای تصدی یکی از پست های ثابت سازمانی استخدامی شده است.)

مستخدم پیمانی:

کسی است که به موجب قرارداد به طور موقت برای مدت مشخص و کار معین استخدام می شود.

(تبعیت از آئین نامه استخدامی- مرجع قانون گذار هیات وزیران- براساس مصوبات شهریور 1368 و تغییرات اساسی 24/6/81)

شغل:

عبارت است از مجموعه ای از وظایف ومسئولیت های مرتبط .مستمر و مشخص که از طرف سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور به عنوان کار واحد(مشخص) شناخته شده است.

رشته شغلی:

عبارت است از چند طبقه شخصی که از لحاظ نوع کار مشابه ولی از نظر اهمیت و دشواری وظایف و مسئولیت ها دارای درجات مختلفی است.

اولین درجه(طبقه) از لحاظ اهمیت پایین ترین سطح آن رشته شغلی می باشد.

رسته شغلی:

عبارت است از مجموعه ای از رشته های شغلی که از لحاظ نوع کار، حرفه، رشته تخصصی و تجربی وابستگی نزدیکی داشته باشد.

 

سیستم قانون استخدام کشوری

استخدام:

1-وجود پست ثابت سازمانی

2- وجود اعتبار

3- مجوز استخدام

 انواع مجوز ورود به خدمت:

- تبصره 1 ماده 13 قانون استخدام کشوری

(وزارتخانه ها وموسسات دولتی مشمول این قانون می توانند با موافقت سازمان امور اداری و استخدامی کشور در قبال داوطلبان یا دانشجویان آموزشگاه های اختصاصی دوره های تربیتی مربوط و دانشگاه ها و موسسات عالی اموزش تعهد استخدامی بعمل آورند.)

-بند«ب» تبصره (60) قانون بودجه سال 1364 کلیه دستگاه ها می توانند مستند به تبصره 1 ماده 13 قانون استخدام کشوری در قبال داوطلبان دوره های آموزشی تعهد استخدامی به عمل آورند.

-ماده 5 قانون نحوه تعدیل نیروی انسانی:

دستگاه های دولتی می توانند احکام آزمایشی افرادی را که مستند به بند «ب» تبصره 60 به خدمت درامده اند را صادر نمایند مشروط  به اینکه اینگونه افراد حداقل به میزان نصف ساعت موظف کار هفتگی خدمت نمایند.

-بند الف تبصره 60 قانون بودجه سال 1364:

از ابتدای سال 1364 استخدام رسمی یا ثابت و یا غیررسمی برای کلیه مشاغل به استثنای مشاغل فنی که حداقل شرایط احراز آن ها دارا بودن مدرک دانشگاهی (فوق دیپلم به بالا) و نیز مشاغل آموزشی و بهداشتی ممنوع و دستگاه ها مکلفند نیازهای استخدامی خود را در مشاغلی که ممنوع نشده پس از تایید سازمان مدیریت و برنامه ریزی (سازمان امور اداری و استخدامی  سابق) به تصویب هیات وزیران برساند(کلیه وزارتخانه ها،موسسات،شرکت های دولتی و موسساتی که شمول قانون بر آن ها مستلزم ذکر نام است مشمول مفاد تبصره 60 می باشند.

دستگاه پیشنهاد می دهد← سازمان مدیریت و برنامه ریزی با عزام نیرو بررسی می کند← در هیات دولت مطرح می شود.

 

 ماده 6 قانون نحوه تعدیل نیروی انسانی:

وزارتخانه های آموزشی و پرورشی، بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، فرهنگ و آموزش عالی صرفاً با رعایت نسبت های ذیل و تایید سازمان مدیریت و برنامه ریزی می توانند نسبت به استخدام کادر مورد نیازخود اقدام نمایند. در وزارت آموزش و پرورش به ازاء افزایش کلاس (برای هر سطح فرم دارد) دروزارت بهداشت به ازاء افزایش هر تخت بیمارستان دو نفر اعم از کادر اداری، پزشکی، پیراپزشکی، وزارت علوم به ازاء افزایش هر چهارده دانشجو یک نفر (کادر غیر هیات علمی).

 

-ماده 7 قانون نحوه تعدیل نیروی انسانی:

استخدام برای مشاغلی که به موجب تبصره 60 قانون بودجه سال 1364 منع گردیده … با رعایت مفاده ماده 4 قانون تعدیل نیروی انسانی حداکثر به تعداد 2/1 افرادی که در همان مشاغل از خدمت خارج گردیده اند(به استثنای انتقال) با تایید سازمان مدیریت مجاز می باشد.

-تبصره های بودجه:

بعضاً دستگاه های دولتی به منظور تامین نیروی انسانی خود به موجب قوانین و مقررات فوق الاشاره نمی توانند نیروی خود را تامین نمایند لذا به این منظور می توانند تقاضای استخدام خود را در قالب تبصره های بودجه به تصویب مجلس شورای اسلامی برسانند.

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

/images/spilit.png

دانلود فایل 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره ارکان مدیریت منابع انسانی

دانلود مقاله کامل درباره مطالعه تطبیقی الگوهای نوین مدیریت منابع انسانی و ارائه الگوی مناسب برای ایران

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله کامل درباره مطالعه تطبیقی الگوهای نوین مدیریت منابع انسانی و ارائه الگوی مناسب برای ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کامل درباره مطالعه تطبیقی الگوهای نوین مدیریت منابع انسانی و ارائه الگوی مناسب برای ایران


دانلود مقاله کامل درباره مطالعه تطبیقی الگوهای نوین مدیریت منابع انسانی و ارائه الگوی مناسب برای ایران

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :40

 

بخشی از متن مقاله

مطالعه تطبیقی الگوهای نوین مدیریت منابع انسانی و ارائه الگوی مناسب برای ایران

در راستای سیاستهای وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی جمهوری اسلامی ایران،طرح تحقیقاتی (( مطالعه تطبیقی الگوهای نوین مدیریت منابع انسانی و ارائه الگوی مناسب برای ایران ))  انجام پذیرفته و با یاری پروردگار متعال به مرحله نهایی رسیده است .

در انجام این طرح تحقیقاتی ، یک گروه پنج نفره متشکل از مدیر طرح ( آقای محمد رضا عاطفی ) ، یک کارشناس ارشد و سه کارشناس ، زمانی حدوداً سه ماهه را به تحقیق و مطالعه در زمینه سیستم های مدیریت منابع انسانی (HRM ) ، بررسی وضع موجود منابع انسانی در وزارت بهداشت و درمان و مدلهای نوین در این زمینه گذرانیده اند .

گروه مذکور ضمن استفاده از بسیاری منابع داخلی موجود در ایران ، به این منابع  قناعت ننموده و با استفاده از شبکه جهانی اینترنت  ده ها  مقاله و گزارش چندین کنفرانس مربوط را در زمینه HRM مورد کنکاش و بررسی قرار داده است .

طرح تحقیقاتی مذکور ، در چهار مرحله به انجام رسیده ، که از قرار ذیل می باشد :

مرحله اول ) مطالعه قوانین اداری و استخدامی جمهوری اسلامی ایران و استخراج مواردی از این قوانین که مرتبط با مقوله مدیریت منابع انسانی و یا خطاب به وزارت بهداشت و درمان و کارکنان آن .

مرحله دوم ) استخراج کلیات و ادبیات مدیریت منابع انسانی با استفاده از منابع علمی داخلی و خارجی .

مرحله سوم ) بررسی موضوعی مدلهای نوین مدیریت منابع انسانی از طریق مقالات و تئوریهای روز جهان در اینترنت و مراجعه به کتابخانه های دانشگاهها و استفاده از متن سخنرانیها و پایان نامه ها .

مرحله چهارم ) ارائه پیشنهادات و الگوهای مناسب برای وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی با در نظر گرفتن الگوهای نوین جهانی و نتایج حاصل از بررسی چالشهای موجود در این بخش .

  • گروه مجری طرح ، سیستم مدیریت منابع انسانی را در زمینه های ذیل مورد بررسی قرار داده اند :
  1. طراحی ساختار سازمانی
  2. تامین نیروی انسانی
  3. آموزش و بهسازی نیروی انسانی
  4. مدیریت عملکرد
  5. نظامهای پرداخت حقوق و دستمزد
  6. حفظ و نگهداری منابع انسانی
  7. جابجایی و ترک نیروی انسانی
  8. روابط کار
  9. سیستم های اطلاعاتی منابع انسانی

در این نوشتار کوتاه تنها به شمه ای از آنچه در موارد فوق به انجام رسانیده اشاره می گردد:

  1. طراحی ساختار سازمانی : در این مبحث کارشناسان طراح ، ضمن مطالعه دقیق ، الگوهایی را در باره چرایی و چگونگی ارتباط تنگاتنگ طراحی ساختار سازمانی با مدیریت منابع انسانی ، طراحی ساختار سازمانی ، رویکرد نظام مند در طراحی ساختار ، طراحی شغل و تعیین شرایط احراز و همچنین شرح وظایف شغل ارائه نموده اند و شغل های موجود در وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی را به گروه های تخصصی ، مدیریتی ، اداری و خدماتی تقسیم نموده اند .
  2. تامین نیروی انسانی : در زمینه تامین نیروی انسانی به چگونگی دسته بندی اهداف در دسته هدف گذاری های استاندارد گرا و نتیجه گرا پرداخته و همچنین روند مراحل استخدام از ابتدا تا انتها مورد بررسی قرار گرفته اند . در این زمینه نیز ، راهکارهای نوین جهانی و اهمیت کیفیت استخدام و همچنین چگونگی برآورده کردن انتظارات در زمینه شرایط احراز مورد بررسی قرار گرفته اند .
  3. آموزش و بهسازی نیروی انسانی : در این مبحث ، آموزش ، چگونگی هدف گذاری آموزش با توجه به اهداف استراتژیک سازمانی ، روند دستیابی به نیازهای آموزشی و همچنین روند برنامه ریزی آموزش و نحوه آموزشهای داخلی و خارجی مورد بررسی قرار گرفته است . در رابطه با بهسازی نیروی انسانی نیز به عملیات رفاه کارکنان و نظریه های انگیزش پرداخته ایم که خود بحثی جداگانه و قابل تعمق می باشد .
  4. مدیریت عملکرد : آنچه در این وادی مطرح شده است ، بیان اهداف مورد نظر از انجام این فرایند ، تعریف شاخصهای ارزیابی عملکرد ، برنامه ریزی و روند اجرای فرایند ارزیابی عملکرد می باشد . بعلاوه مبحثی نوین در رابطه با تجزیه و تحلیل عوامل شکست در ارائه خدمات (FMEA) بیان شده و امید است که با بکارگیری دقیق آن ، در ادامه شاهد نتایج مثبتی باشیم .
  5. نظامهای پرداخت حقوق و دستمزد : در این مبحث ضمن بهره گیری از منابع موجود ، به نقش پرداختی ها در افزایش بهره وری در ارائه خدمات پرداخته شده است . گروه اجرایی طرح همچنین ضمن بررسی الگوهای موجود در این زمینه به طبقه بندی این الگوها مبادرت ورزیده و الگوی پرداخت بر اساس شایستگی عملکرد – که مرتبط با شاخصهای تعریف شده عملکرد می باشد را پیشنهاد نموده ، همچنین فرمولهای ساده ای را جهت اجرا ارائه نموده اند .
  6. حفظ و نگهداری منابع انسانی : در زمینه حفظ و نگهداری منابع انسانی ، گروه مذکور چگونگی ایجاد حس وفاداری نسبت به سازمان و انگیزش قوای انسانی را مد نظر قرار داده ، پیشنهادات نوینی را به موازات آنچه در دنیای امروز در این راستا بکار گرفته می شود ارائه نموده اند .
  7. جابجایی و ترک نیروی انسانی : در این طرح تحقیقاتی جابجایی ، عمدتاً بصورت جابجایی عمودی در نمودار سازمانی بررسی شده و همچنین شرایط و چگونگی جابجایی بهینه شرح داده شده است . در مورد ترک نیروی انسانی چه به صورت طبیعی آن ( بازنشستگی ) و چه به صورت غیر طبیعی ( مثل اخراج کارکنان ) مباحثی ارائه گردیده است .
  8. روابط کار : در این مبحث نوع روابط بین سازمان و کارمندان و تاثیر گذاری این روابط بر ارائه خدمات به جامعه مورد بحث قرار گرفته ، همچنین بر احراز جایگاه کادر بهداشت و درمان در جامعه و احساس مسولیت متقابل بین سازمان و کارمندان تاکید گردیده است .
  9. سیستم های اطلاعاتی منابع انسانی( HRIS ) : در این زمینه ، ضمن تعریف سیستم های اطلاعاتی به صورت عام و سیستم اطلاعاتی منابع انسانی به صورت خاص ، چگونگی پردازش اطلاعات توسط این سیستم و اجزای این سیستم مورد بررسی قرار گرفته اند .

در ادامه چگونگی استفاده از سیستم های e-HRM که از شبکه های الکترونیک استفاده می نمایند و کاربردشان در زمینه بهداشت و درمان شرح داده شده است .

در پایان تذکار این مهم را لازم می داند ، که طرح فوق الذکر ، علی رغم همه تلاشها و کوششهای مجریان آن قطعاً دارای نواقص و ایراداتی است که عمدتاً ناشی از کمبود زمان و عدم امکان بررسی های دقیق میدانی می باشند ؛ لذا گروه مجری طرح ، خاضعانه پذیرای انتقادات صادقانه خبرگان تحقیق و پژوهشمی باشد .

امید است با یاری پروردگار بزرگ ، روند تحقیق و پژوهش در کشور عزیزمان ، رونق یافته و نتایج این تحقیقات بتواند راهگشای بخشهای مختلف اداری و خدماتی در جمهوری اسلامی ایران باشد .

 

منابع و ماخذ

   الف)منابع فارسی

  • رجبی،احمد،"طراحی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت وتئوری محدودیتها(TOC )جهت استفاده بهینه از منابع سازمانی با برنامه ریزی خطی عدد صحیح "(مطالعه موردی: کارخانجات صنعتی شاهد شیراز)،پایان نامه کارشناسی ارشد، تابستان1380، دانشگاه شیراز.

2-رجبی،احمد،"  طراحی  وترکیب سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت(ABC) با سیستم مدیریت بر مبنای فعالیت(ABM  )برای کنترل و اداره کردن منابع بیمارستانی، مقاله ارائه شده در نخستین همایش مدیریت منابع بیمارستانی در تهران، دی ماه1381.

 3-رجبی،احمد،“کاربرد سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت در تعیین بهای تمام شده“ مقاله ارائه شده در ششمین همایش کشوری حسابداری در اصفهان، آبان ماه1381. 

 4)نمازی، محمد،" بررسی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت در حسابداری مدیریت وملاحظات رفتاری آن،" بررسیهای حسابداری وحسابرسی،  سال هفتم، شماره 26 و،27 (زمستان و بهار 1378)، ص.ص. 106-71.

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

/images/spilit.png

دانلود فایل 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره مطالعه تطبیقی الگوهای نوین مدیریت منابع انسانی و ارائه الگوی مناسب برای ایران

درس پژوهی علوم سوم دبستان منابع انرژی.

اختصاصی از فی توو درس پژوهی علوم سوم دبستان منابع انرژی. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی علوم سوم دبستان منابع انرژی.


درس پژوهی علوم سوم دبستان منابع انرژی.

درس پژوهی علوم سوم دبستان منابع انرژی

تعداد صفحات:25

فرمت فایل:ورد

 

 

 

 

 

 

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.


مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .


دانلود با لینک مستقیم


درس پژوهی علوم سوم دبستان منابع انرژی.