فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تجربیات مدون دبیر الهیات و معارف اسلامی

اختصاصی از فی توو تجربیات مدون دبیر الهیات و معارف اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 

فهرست مطالب

مقدمه :    4

نکات کلیدی :         4

حیطه وظایف دبیر الهیات :     5

تجارب و تبیین آن :                8

تجربه : 1 تمرکزروی نقاط قوت دانش اموزان      8

تجربه : 2 ارزش قائل شدن برای دانش آموزان و یاد دادن ان به دانش آموزان :               9

روش های اثر بخش جهت ارائه آموزه های تربیتی حاصل از تدریس الهیات دوره متوسطه              12

1. همیشگی بودن آموزش     12

2. همیشه آموزش باید از شیوه گفتاری به رفتاری تبدیل شود .           14

3. صحیح ترین آموزه های تربیتی ارائه شود .      15

4. تکرار آموزه و ها تدریجی بودن آموزش سبب نهادینه شدن ها آن می شود .                15

5. ایجاد نگرش های مثبت نسبت به پیشامدها پیش رو در برهه های مختلف زندگی :      17

.6 روش تشویق از مؤثرترین روش های اثربخشی آموزه ها است .   19

7. در آموزش از معلمانی استفاده شود که مصداق عملی تربیت صحیح باشند .    21

8. نوع محتویات آموزشی متناسب با و سن سطح تفکر فرد باشد .       25

.9 آموزه ها متنوع باشد و مطالب مهم و تر اساسی تر بیش تردر آموزش مد نظر باشد :   27

10 آموزش باید زیر بنایی باشد و ازدرون خانواده شروع شود .          27

. 11 معلم باید توانمند در ایجاد ارتباط درونی با فراگیر باشد.             28

ویژگیهای دبیران موفق الهیات متوسطه                29

جایگاه کمرنگ تعلیمات دینی در مدارس دبیرستان             31

علل غفلت در راه تربیت دینی                32

مادی گرایی در خانواده          32

تهاجم دشمن به فرهنگ و تربیت دینی 33

ارائه نادرست آموزش های دینی            34

وجود خرافات در تعلیم دین  34

رفتارهای متعارض متولیان تعلیم و تربیت در خانه و مدرسه               35

حضور کمرنگ درس تعلیمات دینی       36

گرایش به گروه های بی بند و بار          37

یک تجربه و تبیین و راه حل در زمینه تدریس الهیات دوره متوسطه و توجه نکردن          39

دانش آموزان به این دروس   39

مقدمه ( توصیف وضع موجود ) :             39

طرح مسئله :           43

اهداف و ضرورت پژوهش :   44

روش های گردآوری اطلاعات و انتخاب راه حل :                45

تجزیه وتحلیل اطلاعات اولیه :               47

ویژگی های راه پیشنهادی و نظارت بر راه حل جدید :         51

ارزیابى و نتیجه گیرى از راه حل جدید :                56

امتحانات پایان ترم 62

تصمیم نهایى :         64

پیشنهاد یا راهکار : 68

پیشنهادهای کاربردی بر اساس یافته های پژوهش              71

نتیجه :     75

منابع        77

 


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات مدون دبیر الهیات و معارف اسلامی

تجربیات مدون دبیر ریاضی :آموزش ریاضی دبیرستان

اختصاصی از فی توو تجربیات مدون دبیر ریاضی :آموزش ریاضی دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات مدون دبیر ریاضی :آموزش ریاضی دبیرستان


 تجربیات مدون دبیر ریاضی :آموزش ریاضی دبیرستان

فرمت ورد 33صفحه

مقدمه.................................................................................................................................2

مشکلات روش های آموزش ریاضی و راهکارهایی برای بهبود آنها ..............................9

در ارتباط با اطلاع‌رسانی سیستم it و بهره‌وری بهینه از رایانه: ....................................14

رفع آسیبها و چالشهای روند رشد فکر ریاضی می‌توان به دو نکته اساسی

فرضاً برای آموزش هندسه ابتدا توجه به شکلها: .................................................................15

تمرینها...........................................................................................................................................17

   هنر آموزش ریاضیات........................................................................................................17

ساخت‌گرایی در آموزش ریاضیات........................................................................................18

آیا با گسترش روزافزون علم باید زمان تحصیلات مدرسه‌ای را بیشتر کرد و یا از برخی موضوعات علمی‌ و یا آموزش مبانی علوم در مدارس چشم پوشید؟ .................................19

ساخت‌گرایی چیست؟...........................................................................................................19

مفهوم ساخت‌گرایی در آموزش............................................................................................21

تاریخچه................................................................................................................................23

انواع ساخت‌گرایی...............................................................................................................24

ساخت گرایی اجتماعی........................................................................................................26

ساخت‌گرایی فرهنگی..........................................................................................................28

ساخت گرایی منتقدانه........................................................................................................28

نتیجه گیری...........................................................................................................................30

منابع.....................................................................................................................................................................32

 


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات مدون دبیر ریاضی :آموزش ریاضی دبیرستان

تجربیات مدون دبیر جغرافیا جهت ارتقا رتبه شغلی

اختصاصی از فی توو تجربیات مدون دبیر جغرافیا جهت ارتقا رتبه شغلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان                                                                                     صفحه

مقدمه:                                                                               2

الف-شیوه های تدریس:                                                            3

موانع ومحدودیتهای آموزش درس جغرافیا:                                     3

عوامل موثر در یادگیری                                                            6       

شیوه‌های نوین یاددهی و یادگیری در جغرافیا                                   8

مقررات روش بیان افکار و ایده‌های آنی                                          9

مرحله جمع‌بندی مطالب:                                                                   10

روش های فعال در آموزش جغرافیا                                           11

آمادهسازی کلاس برای ارائه نتایج کار .                                      15

   روش آمورش سخنرانی

   چگونه می توان یک روش غیرفعال را به روش فعال تبدیل کرد     19

روش تدریس فعال اکتشافی                                                    21

راهکارهای اجرایی:                                                               24

   موانع ومحدودیتهای ارزشیابی درس جغرافیا:                                 27

نتیجه‌گیری                                                                         29


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات مدون دبیر جغرافیا جهت ارتقا رتبه شغلی

دانلود سوالات استخدامی آموزش و پرورش رشته دبیر ورزش با پاسخ ( تربیت بدنی ) جهت استخدام در وزارت آموزش و پرورش

اختصاصی از فی توو دانلود سوالات استخدامی آموزش و پرورش رشته دبیر ورزش با پاسخ ( تربیت بدنی ) جهت استخدام در وزارت آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود سوالات استخدامی آموزش و پرورش رشته دبیر ورزش با پاسخ ( تربیت بدنی ) جهت استخدام در وزارت آموزش و پرورش


دانلود سوالات استخدامی آموزش و پرورش رشته دبیر ورزش با پاسخ ( تربیت بدنی ) جهت استخدام در وزارت آموزش و پرورش

 

نمونه سوالات استخدامی وزارت آموزش و پرورش رشته دبیر تربیت بدنی با پاسخ 

 

 

کتاب و جزوه به صورت فایل - قابل دانلود پس از پرداخت

ویژه آزمون استخدامی امسال وزارت آموزش و پرورش

این مجموعه شامل دو بخش تخصصی و عمومی و یک بخش ضمیمه به شرح زیر است

1-مجموعه منابع یا نمونه سوالات تخصصی استخدامی آموزش و پرورش  شامل

1- روش تدریس در تربیت بدنی
2- رشد و تکامل و یادگیری حرکتی
3- مبانی فیزیولوژی ورزشی
4- سنجش و اندازه گیری در تربیتبدنی
5- مدیریت برگزاری مسابقات ورزشی

 

2- نمونه سوالات عمومی استخدامی آموزش و پرورش با پاسخ شامل

فناوری اطلاعات (مهارتهای هفت گانه ICDL) 

ریاضی و آمار مقدماتی

زبان و ادبیات فارسی 

معارف اسلامی 

زبان انگلیسی عمومی

اطلاعات عمومی، دانش اجتماعی و حقوق اساسی

هوش و توانمندی های ذهنی

3-بخش ضمیمه شامل جزوه حقوق اساسی

نکته1: لطفا موقع سفارش آدرس ایمیل خود را صحیح وارد کنید

نکته2:    برای رشته هایی که نمونه سوالات آنها در سایت قرار نگرفته است ، بزودی مجموعه سوالات تخصصی استخدامی وزارت آموزش پرورش با پاسخ تشریحی و مجموعه جزوات تخصصی و نمونه سوالات عمومی جهت دانلود در سایت قرار خواهد گرفت

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود سوالات استخدامی آموزش و پرورش رشته دبیر ورزش با پاسخ ( تربیت بدنی ) جهت استخدام در وزارت آموزش و پرورش

تجربیات برتر دبیر تاریخ چگونگی علاقه مند ساختن دانش آموزان به درس تاریخ و مطالعات اجتماعی

اختصاصی از فی توو تجربیات برتر دبیر تاریخ چگونگی علاقه مند ساختن دانش آموزان به درس تاریخ و مطالعات اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات برتر دبیر تاریخ چگونگی علاقه مند ساختن دانش آموزان به درس تاریخ و مطالعات اجتماعی


تجربیات برتر دبیر تاریخ چگونگی علاقه مند ساختن دانش آموزان به درس تاریخ و مطالعات اجتماعی

دانلود طرح تجربی جهت مشارکت در جشنواره تجربیات فردی سنجش و ارزیابی
طرح های مورد نظر در این مجموعه در محور های زیر طراحی شده اند:
1-ابتکارات فردی سنجش و ارزشیابی
2-ابتکارات و پیشنهادات حرفه ای   
این طرح و ابتکار به صورت کامل و دقیق با فرمت ورد و قابل ویرایش در ... صفحه در مورد پست سازمانی مورد نظر  گرد آوری شده است. فهرست مطالب ارائه شده در این طرح /ابتکار عبارتند از :
الف : عنوان
ب-مقدمه کوتاه
پ-بیان وضعیت موجود
ت-شناسایی مسئله
ث-جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات
ج-طرح/ابتکار به کار گرفته شده و ویژگی آن
چ-چگونگی اجرا و نتایج حاصله
ح-محدودیت ها و پیشنهادات
با هم بخشی از طرح/ابتکار حاضر را مشاهده می کنیم:

مقدمه کوتاه 

تدوین تاریخ، ترسیم سرگذشت حیات و فرهنگ یک قوم و ملت است. در این رهگذر، زمینه های پیدایش، بستر حرکت، عوامل و موانع آن، پدیده ها و حوادث، علل تعالی یا انحطاط، تأثیر و تأثرها، چگونگی روابط و سایر شئون و مظاهر زندگی، فرهنگ و سرنوشت آن ملت و قوم توسط یک مورخ به تصویر کشیده شده و در معرض اندیشه، کنکاش و مطالعه انسان ها و به ویژه فرزانگان و اندیشه مندان قرار می گیرد. این کار از نظر علمی ارزشمند، آگاهی بخش و خدمت به علم و فرهنگ و اقوام و ملل به خصوص محققان و دانش پژوهان و اصحاب اندیشه و اهل مطالعه است.تاریخ از مجرای ذهن تاریخ نویس می گذرد و هر قدر هوش و دانش او زیاد باشد، باز تاریخ را از دریچه دوران و شخصیت خویش می بیند. بنابر این، تاریخ نگار همواره بینش خاص خود را دارد، لیکن هرگز کل حقیقت را در نمی یابد و شیوه ی وی در دوره بندی تاریخ همواره، دست کم تا اندازه ای، فرآورده ذوق ویژه اوست. به این معنا، تاریخ کلاً به همان میزان که علم است، هنر نیز هست. به ویژه وقتی که مورخ از حد گزارش صرف وقایع و داده ها بگذرد و به تعبیر آن ها بپردازد.تاریخ را می توان از دیدگاه های مختلف بررسی و تقسیم بندی کرد؛ از وقایع نگاری تا واقع نمایی و کشف سنن و علل و انگیزه ها و نقد و تحلیل فلسفه حوادث تاریخی. بنابر این اقسام تاریخ به طور کلی عبارتند از:1. تاریخ نقلى علم به وقایع و حوادث و اوضاع و احوال انسان ها و ملت ها در گذشته، در مقابل اوضاع و احوالى که در زمان حال وجود دارد. پس علم تاریخ در این معنى، یعنى علم وقایع و حوادث سپرى شده و اوضاع و احوال گذشتگان. زندگى نامه ها، فتح نامه ها، سیره ها که در میان همه ملل تألیف شده و مى شود از این مقوله است..اما امروزه وقتی با دقت به رفتار و عملکرد دانش آموزان توجه می کنیم متوجه می شویم دانش آموزان با شور و شوق وارد کلاس درس تاریخ   نمی شوند. تلاش دارند بهانه های مختلف از کلاس فرار کنند و سعی ندارند از حوادث گذشته مطالبی فراگیرند در کلاس به درس توجهی نمی کنند. تکالیف درسی را به خوبی انجام نمی دهند. نمرات امتحان بیشتر دانش آموزان در سطح قابل قبولی نیست. این بی علاقگی به درس تاریخ   مرا واداشت تا دست به طرح و ابتکار  در این زمینه بزنم تا علل آن را بیابم در ضمن از مدیر مدرسه و اولیای محترم که در این کار مرا یاری کردند، تشکر می کنم.

بیان  وضعیت موجود

اینجانب …دبیر مطالعات اجتماعی آموزشگاه … دوره…. متوسطه هستم و مدت …. سال است که در آموزش و پرورش در حال خدمت هستم.هم اکنون در این آموزشگاه در پایه …  …نفر دانش آموز دارم. .دانش آموزان این مدرسه دارای علاقه زیاد به تحصیل هستند و با اشتیاق وارد کلاس می شوند و من هم با چنین دانش آموزانی می توانم از روش های مختلف تدریس استفاده کنم و در کار خود موفق هم هستم.در ابتدای سال تحصیلی مدیر محترم جلسه ی شورای دبیران  را تشکیل داد که اکثر دبیران  از جمله خود من هم در این جلسه شرکت نمودم. مدیر و معاون مدرسه گزارشی از عملکرد سال تحصیلی سال قبل را ارائه دادند و از وضعیت درسی دانش آموزان و علاقه آنها به تحصیل صحبت کردند و خاطرنشان ساختند که این دانش آموزان این مدرسه از وضعیت درسی خوبی برخوردارند . طبق بررسی هایی که خود من انجام دادم فهمیدم که دانش آموزان این مدرسه بیشتر وقت خود را صرف درس های پایه مثل ریاضی و علوم می کنند و علاقه چندانی به درس تاریخ  از خود نشان نمی دهند. با شروع کلاس ها من وارد کلاس های مختلفی شدم، از جمله برای تدریس درس مطالعات اجتماعی   وارد کلاس شدم بعد از این در مورد اهمیت بخش تاریخ   برای آنها سخنرانی کردم. و در مورد فایده های تاریخ   برای زندگی شان در جهان امروز توضیحاتی دادم. در ضمن صحبت متوجه شدم که بیشتر دانش آموزان به همدیگر نگاه می کنند و زیر لب چیز هایی می گویند و حتی حرکاتی هم  دارند و گاهی مواقع با هم حرف می زدند. وقتی کلاس تمام شد دانش آموزان با سرعت از کلاس خارج شدند، این امر باعث تعجب من شد.جلسه بعدی قبل تدریس تدریس یک ارزشیابی تشخیصی از دانش آموزان کلاس هشتم به عمل آوردم نتیجه این آزمون به این صورت بود که از … نفر از دانش آموزان این کلاس فقط ..نفر نمره بالاتر از حد متوسط گرفتند و نمره بقیه زیر حد متوسط بود.


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات برتر دبیر تاریخ چگونگی علاقه مند ساختن دانش آموزان به درس تاریخ و مطالعات اجتماعی