نقش مدرسه در بارور کردن خلاقیت.. 17
نظریه های مربوط به خلاقیت.. 21
خلاقیت به عنوان نبوغ شهودی.. 22
خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی.. 22
عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی.. 26
نظریات مربوط به سازندگی (خلاقیت). 31
مشکلات مدارس در پرورش خلاقیت دانش آموزان.. 33
دو نمونه از سئوالهای این آزمون در زیر آمده است: 41
عنوان: چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت وضعیت درس ادبیات فارسی دانش اموزان سال سوم راهنمایی را بهبود بخشم.
فرمت: و word ,pdf
تعداد صفحات: 31
لیست برخی مطالب:
دانلود اقدام پژوهی
چگونه توانستم خلاقیت دانش آموزان کلاس اول را پرورش دهم ؟ با فرمت ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات : 24 صفحه
چکیده:
اگر به فعالیت های خلاقانه بیشتر توجه شود تحولی در کارها و کلاس های درس ایجاد خواهد شد که می تواند آموزش و یادگیری را تسهیل نموده و دریچه ای به سوی ناشناخته ها باز کند . همکاران باید با اصول و روشهای مختلف تدریس بیشتر آشنا شوند و شیوه های سنتی را کنار بگذارند . حال که شعار دانش آموز محوری را اساس کار خود قرار داده ایم باید ذهن و عمل دانش آموزان را تواماً به کار گرفته و آن ها را تقویت نماییم زیرا محیط ها و فضاهای بی روح و کسل کننده و یکنواخت کلاس ، مانع رشد و خلاقیت کودکان می شود . معلمان می توانند بدون صرف هزینه های زیاد مجموعه ای از مطالب و مواد آموزشی را فراهم نمایند که در خلاقیت دانش آموزان تاثیر داشته باشد. کودکان زمانی از مواد آموزشی به شکل بدیع و خلاقانه استفاده می کنند، که خود در انتخاب ، سازماندهی ، تهیه و نظم و ترتیب دادن به آنها نقش فعال داشته باشند . برای کودکان دست زدن به کار خلاقانه بدون برخود داری از یک منبع الهام ملموس و عینی، کاری بس دشوار است پس وظیفه ی مدرسه پرورش تفکر منطقی و اندیشه ورزی دانش آموزان است این امر ممکن نمی شود مگر در سایه آموزش درست و دقیق و اثر بخش و ایجاد باور و گرایش به سوی عمل و تفکر که البته باید در جریان تدریس و یادگیری صورت گیرد .
اینجانب .... آموزگار کلاس .... دبستان .....با شروع فصل پائیز ، سال تحصیلی جدید هم آغاز شد . امسال به امید خدا سال تحصیلی را آغاز نمودم و امیدوار بودم بتوانم با تغییر محیط کاری خود، هم بار علمی خود، و هم دانش آموزان را افزایش دهم . با تقسیم شدن کلاس ها مسئولیت پر بار کلاس پنجم به من واگذار شد . با توجه به تجربه و تدریس چند ساله در این پایه شاید تکرار دوباره آن برایم خسته کننده و تکراری می بود . اما از همان ابتدای سال تحصیلی تصمیم گرفتم امسال را با شیوه جدید شروع نمایم تا هم برای دانش آموزان و هم خودم تنوعی باشد و هم کوچکترین تغییر در روش خود و دانش آموزان بوجود آورده باشم .
دانلود پایان نامه آماده
دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی و مقایسه خلاقیت کودکان اجتماعی و انزوا طلب حدود سنی 8 ساله شهرستان ابهربا فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 75
مقدمه :
خلاقیت اصطلاح و واژه اغی است که امروزه در محافل علمی و آموزشی و دانشگاهی و کارگاهی و حتی اذهان عموم مردم کاربرد فراوانی دارد. فراوانی این کاربرد و استفاده از این اصطلاح به موقعّیت فعلی و رشد و ترقّی و پیشرفت جامعه، مربوط می شود. البته این بدان معنی نیست که در سال های گذشته خلاقیت وجود نداشته است زیرا زمینه های پیشرفت و توسعه و رشد و تعالی در عرصه های مختلف که امروزه شاهد هستیم در گذشته پی ریزی شده است. اما آنچه که در حال حاضر احساس می شود یک نیاز عام و عمومی است ولی در گذشته این اصطلاح و واژه بصورت خاص در میان عدّه ای از فرهیختگان و نخبگان مشهود بود. زیرا این عدّه خاص در دانشگاه ها و مراکز علمی کارهای بدیع و نو خلق می کردند ولی امروزه شاهد خلاقیت بسیار جدید و بدیع یک کارگر ساده در کارخانه یا یک کشاورز در تولید یک محصول خاص یا یک گاودار در تربیت و اصلاح نژاد یک دام و یا یک معلّم در ابداع روش جدید تدریس و مطالعه و یا یک تولید کننده در تولید قطعات صنعتی و یا یک خانه دار در طرز استفاده از مواد غذایی و حفظ و نگه داری از آنها هستیم. و این امر در هر حال حاضر باعث توجّه عده زیادی از دسته های مختلف شغلی و عملی هم شده است. خلاقیت بیانگر فرآیندی است که طی آن درک کامل و همه جانبه از یک موضوع پدیده و بازیابی آن در درک زوایای ناپیدا و کشف روابط میان مفاهیم و تجزیه و تحلیل داده ها در فضایی از ابداع و نوجویی بوجود می آید (شجری 1379) تعریف کلی خلاقیت شامل عناصر و پارامترهای چندی است که اولاً خلاقیت یک فرآیند و جریان است و در ضمن در طی فرایند اطلاعات و آگاهی کامل از موضوع که به درک کامل اشاره شده وجود دارد در کنار این آگاهی کامل بازیابی و بازشناسی همه فرایند پدیده یا موضوع در ذهن همراه با زوایا و عناصر مجهول و کشف روابط آن و نیز تجزیه و تحلیل داده ها در هر بخش در انگیزه و فضایی از ابداع و اختراع امر خلاقیت را محقق می سازد. در این گزارش که به موضوع خلاقیت پرداخته ایم به مقایسه این امر در میان کودکان اجتماعی و منزوی حدود سنی 8 ساله اقدام شده است، هر چند از همان آغاز پاسخ این سئوال روشن است که خلاقیت کودکان انزوا طلب و اجتماعی چگونه است؟ ولی باید غافل نبود که گاهی کودکان انزوا طلب اتفاقاً به دلیل خلاقیت و در فکر فرو رفتن به خاطر موضوعی منزوی شده اند و باید دقت کافی بعمل آید که در این تحقیق به زمینه های این موارد اشاره شده است.
« فهرست مطالب »
عنوان : صفحه :
فصل اول :
مقدمه
کلیات ( بیان مساله )
اهمیت و ضرورت مساله
اهداف تحقیق
فرضیات تحقیق
تعاریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم :
یادگیری خلاق
تحریک نیمکره های مغز
گسترش دامنه فعالیت مغز
حافظه
شناخت حافظه
حافظه در تشبیه
حافظه و عضله
حافظه و انبار
ارتباط و مکالمه
تفاوت های فردی در صفات اجتماعی مختلف
مبادلات کلامی
آفرینندگی
توانایی ها آفریننده
ویژگی های افراد آفریننده
آفرینندگی و هوش و استعداد تحصیلی
روش آموزش آفرینندگی
فصل سوم :
روش تحقیق
جامعه
حجم نمونه
ابزار گردآوری اطلاعات
داده های خام نمرات اجتماعی و انزوا و خلاقیت
نمودار شماره 1 فراوانی کودکان منزوی و اجتماعی
محاسبه ضریب همبستگی خلاقیت کودکان منزوی و اجتماعی
نمودار پراکنش
محاسبه T استیودنت برای ارزیابی خلاقیت
تحلیل آماری نتایج T
محاسبه آماری پرسشنامه خلاقیت تورنس
محاسبه خلاقیت تورنس به روش آلفای کرونباخ
فصل چهارم :
تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی یافته ها
تحلیل نموداری یافته ها
تحلیل استنباطی یافته ها
تحلیل آلفای کرونباخ
اعتبار و روایی ابزار گردآوری اطلاعات
فصل پنجم :
نتیجه گیری
محدودیت ها و مشکلات تحقیق
پیشنهادات
منابع و مأخذ
ضمائم و پیوست ها (خلاقیت تورنس)
فصل اول :
مقدمه
کلیات (طرح مساله)
اهمیت و ضروت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیات تحقیق
تعاریف عملیاتی
دانلود تحقیق با عنوان موانع ، عوامل خلاقیت و مزایای آن
تعداد صفحات :(26)
فرمت فایل : (word)
تعریف خلاقیت
در رویکردی عمومی، نگاه به خلاقیت، منظری توسعه مدارانه و جهتگیری اثربخش را به همراه دارد. خلاقیت از دیرباز عنصری تماماً ذاتی و نهادینه شده و تقریباً موروثی قلمداد شده ولی آنچه که امروز به عنوان نگرش خلاقانه، طراحی خلاقانه، استعداد خلاق و بیشتر از همه تفکر خلاق موسوم است، پارادایمی فراتر از عنصری با رویکردی درونی است.