فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد اعجاز قرآن از نظر علوم روز

اختصاصی از فی توو تحقیق در مورد اعجاز قرآن از نظر علوم روز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد اعجاز قرآن از نظر علوم روز


تحقیق در مورد اعجاز قرآن از نظر علوم روز

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه9

 

 

«مسأله آهن»

 

در روزگاری که مردم از آهن جز برای شمشیر و چاقو و نهایت چند آلتدیگر استفاده نمیکردند، در زمانی که از نظر مردم آهن بیشتر از مواد دیگرمورد استفاده نبود بلکه طلا و نقره از نظر اقتصادی در آن زمان اهمیّتزیادتری داشت، در عین حال قرآن آنچنان به مسأله آهن و استفاده عجیبی کهاز آن در این زمانها میشود توجّه داشته که یک سوره به نام حدید (آهن) درقرآن دیده میشود و در آیه 24 همین سوره میگوید: «وَ اَنْزَلْنَا الْحَدیِدَ فیِهِ بَأْسٌشَدیِدٌ وَ مَنَافِعُ لِلنَّاسِ» «و ما آهن را که در آن صلابت و محکمی شدید و منافعیبرای مردمان در آن است نازل نمودیم».

دانشمند معروف آقای «نوفل» در کتاب «القرآن و العلم الحدیث» میگوید:

«تا قرن هیجدهم یعنی دوازده قرن پس از نزولقرآن هنوز کارهای فلزی در نهایت ضعف بود و نه تنهاارزش آن شناخته نشده بود بلکه اساساً مهمّ و قابلتوجّه تلقّی نمیشد تا آنکه ناگهان چشم دنیا به آهندوخته شد و رقابت عجیبی در میان دانشمندان برایاستخراج و استفاده بهتر از آن بوجود آمد تا آنجا که بهاین دو قرن دوران نهضت و پیشرفت و عصر فلز اطلاقشده و دنیا حقّاً منافع آن را آنچنانکه باید دریافته وصدق یکی دیگر از حقایق قرآن، نقاب از صورت بهیکسو زده است. امروز منافع آهن آنچنان برای مردم دنیاروشن شده که احتیاج بهتوضیحندارد».

و قرآن تقریباً در هزار و چهارصد سال قبل برخلاف نظریّه مردم آن روز وموافق علم امروز سخن در اهمیّت «آهن» گفته و از این راه اعجاز خود رااثبات کرده است.

 

 

 

 

 

 

دوّم:

«مسأله حرکت زمین»

 

در روزگاری که نظریّه «بطلمیوس»[1] به عنوان بهترین فرضیّه در موضوعافلاک شناخته شده بود، در زمانی که جز سکون زمین و حرکت افلاک به دورآن چیز دیگری برای افراد بشر مفهوم نداشت، در عهدی که وسائل علمی بههیچ وجه در اختیار بشر قرار نگرفته بود تا به غیر محسوسات خود بهحقیقت دیگری متوجّه شوند، قرآن با لطافت خاصّی که نه با نظرات مردم آنزمان صریحاً مبارزه کرده باشد که آنها از اسلام دوری کنند و نه حقیقت رابیان نکرده باشد، در چند مورد به حرکت وضعی و انتقالی زمین اشارهفرموده و میگوید:

«اَلَمْ نَجْعَلِ الاَْرْضَ کِفَاتاً اَحْیَائاً وَ اَمْوَاتاً وَ جَعَلْنَا فیِهَا رَوَاسِیَشَامِخَاتٍ وَ اَسْقَیْنَاکُمْ مَاءً فُرَاتاً».[2]

یعنی: آیا ما برای شما زمین را مرورکننده سریع[3] و زنده و مرده قرار ندادهایم؟ بلکه در آن کوههای ثابت وبلندی قرار دادیم و برای شما از آن آبهای پاک و گواراآفریدیم.

در گذشته مفسّرین در تفسیر این آیه شریفه دچار اشکالاتی شده بودند،زیرا کلمه «کفات» در لغت عرب به معنی «موجودی که با سرعتپروازمیکند»، میباشد.[4] و آنها به عناوینی این جمله را تأویل میکردند ولیپس از کشف حرکت انتقالی زمین، معنی آیه شریفه کاملاً واضح شد و نیزمعلوم گردید که چرا پروردگار پس از جمله «کفات» که در آیه شریفه ذکر شده،زنده شدن و مردن زمین که بوسیله جمله «احیاءً و امواتاً» گفته شده که مسلّم باضمیمه آیات دیگر مراد تابستان و زمستان است و بوجود آمدن تابستان وزمستان در اثر حرکت انتقالی زمین است.


[1]«بطلمیوس» یونانی بوده و در قرن دوّم بعد از میلاد زندگی میکرده و معروف به«بطلمیوس قلوذی» بوده است. این دانشمند میپنداشت که زمین ثابت و ساکن و مرکزعالم است و این فرضیه تا زمان «کوپرنیک» مسلّم بود ولی بعد از آن این فرضیه باطلشد. (فرهنگ دهخد(

 

 [2] سوره مرسلات آیه 25 تا 27.

[3] مفردات راغب و اقرب الموارد.

[4] مفردات راغب و اقرب الموارد.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد اعجاز قرآن از نظر علوم روز

تحقیق در مورد اعجاز علمی قرآن

اختصاصی از فی توو تحقیق در مورد اعجاز علمی قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد اعجاز علمی قرآن


تحقیق در مورد اعجاز علمی قرآن

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:13

فهرست:

تفسیر علمی
انواع تفسیر علمی

سران مشرک عرب در اوایل بعثت پیامبر اکرم(ص)

چون این ویژگی قرآن را می‌دیدند، مردم را از شنیدن آن نهی می‌نمودند. دیگر اینکه قرآن عقل را متحیر می‌کند که چگونه این همه معارف عالی می‌تواند از سوی فردی بیسواد به زبان آورده شود؟ از جنبه‌های دیگر اعجاز قرآن، اسرار خلقت در قرآن (اعجاز علمی) است که در یکی دو قرن اخیر، بسیاری از متخصصان علوم مدرن را به شگفتی واداشته است؟ مثلاً «اشاره» به حرکت زمین و خورشید و زوجیت گیاهان و . ولی اعجاز علمی قرآن چیست و چه ویژگیهایی دارد؟

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد اعجاز علمی قرآن

دانلود مقاله اعجاز قرآن

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله اعجاز قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله اعجاز قرآن


دانلود مقاله اعجاز قرآن

قرآن کتابی آسمانی است که برای هدایت مردم نازل شده و از این هدایت به خروج از تاریکی به سوی نور تعبیر شده است و در عین حال معجزه پیغمبر اسلام (ص) نیز می باشد .

قرآن بوسیله جبرئیل به زبان عربی نازل شده است .بنابراین ترجمه قرآن اگر چه مفید و مؤثر است و برای رسیدن مطالب حیاتبخش قرآن به جهانیان ضروری بنظر می رسد با اینهمه خواندن ترجمه ،خواندن قرآن نیست .یعنی قرآن به طور رسمی دارای متن عربی است و ترجمه آن متن قرآن محسوب نمی شود چنانچه اعجاز قرآن هم از لحاظ لفظی فقط در متن عربی آن وجود دارد نه در ترجمه آن .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله اعجاز قرآن

مقاله اعجاز قرآن

اختصاصی از فی توو مقاله اعجاز قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله اعجاز قرآن


مقاله اعجاز قرآن

 دانلود مقاله اعجاز قرآن

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد 

قالب: Word 

تعداد صفحات: 32

توضیحات:

اعجاز قرآن در گستره اجتماع

چکیده

قرآن کریم، آخرین سروش آسمانی، نه فقط یک کتاب بلکه یک معجزه است. اعجاز قرآن دارای ابعاد متفاوتی می‌باشد که از آن جمله می‌توان به اعجاز بیانی، محتوایی و ... اشاره نمود.یکی از انواع اعجاز قرآن کریم که توجه اندیشمندان و روان‌شناسان را به خود جلب نموده است، اعجاز روان‌شناختی می‌باشد. اعجاز روانشناختی، به اعجازهای قرآن در زمینه روح و روان افراد و جامعه، اشاره دارد. از جمله مباحث مطرح شده در این مقاله بعد از مفهوم‌شناسی اعجاز و روان‌شناختی، می‌توان به اعجاز روانی - اعتقادی، اعجاز روانی - اخلاقی و اعجاز روانی - اقتصادی و نمونه‌هایی از آن‌ها در گستره جامعه، اشاره نمود.

واژه‌های اصلی: قرآن، معجزه،‌ روان‌شناسی، اعجاز علمی، اعجاز‌ روان‌ شناختی، اجتماع.

فهرست مطالب

اعجاز قرآن در گستره اجتماع         

چکیده        

مقدمه         

اعجاز روانی - اعتقادی       

الف) توحید گرایی و آثار روانی آن در جامعه        

1- توحید، رمز انسجام هستی و نظام اجتماعی         

2- نفی هر کژی و کژاندیشی با حرکت توحیدی     

3- ایمان به حضور هستی گستر خدا، نفی زمینه تهدید و تطمیع و ایجاد زمینه آرامش

و سلامت روان می‌باشد.      

ب) خرافه ستیزی و پیرایه زدایی از جامعه    

حفظ موازین اخلاقی در خرافه ستیزی        

اعجاز روانی - اخلاقی 

الف) مقابله با جریان نفاق و دورویی و دو چهرگان در اجتماع         

علاج نفاق توسط شخص مبتلا        

الف) تفکر در مفاسد دنیوی و اخروی که مترتب بر این رذیله است.

ب) جدیت و کوشش در مقام عمل

ب: نهادینه‌سازی فرهنگ حجاب و عفاف در اجتماع           

نگاه عفیف  

گفتار عفیف           

کردار عفیف          

1- حجاب و سلامت اخلاق جامعه 

2- حجاب و استحکام شخصیت اجتماعی زن         

اعجاز روانی اقتصادی         

الف) کار، تلاش و تقوای فردی، مهم‌ترین عامل رفع فقر و آشفتگی روحی حاصل

از آن

1- حذف ثروت از معیارهای ارزیابی          

2- تأکید بر همنشینی با محرومان و دوری از متکاثران          

3- رسیدگی اغنیاء به محرومان        

ب) مقابله با پدیده اتراف (مصرف‌گرایی و رفاه‌زدگی)        

1- دوری خواص از اتراف 

2- برقراری عدالت اجتماعی           

3- تقویت باورهای ایمانی و ارزش‌های اخلاقی      

ج) کیفر سرقت، راهی به سوی بهداشت روان اقتصادی جامعه        

1- قرار دادن کیفر برای سرقت در قرآن     

2- آموزش اعتقادات دینی در سطح جامعه 

قرآن و روان‌شناسی 

ارزیابی شخصیت بر اساس روان‌شناسی       

شخصیت    

تقسیم شخصیت بر اساس عقیده

روانشناسی رنگ‌ها  

روانشناسی رشد      

رشد کودک و مراحل آن   

رشد زبان    

عوامل مؤثر در رشد زبان    

خانواده       

رشد شخصیت        

کفایت اجتماعی     

جمع بندی و نتیجه گیری     

منابع


دانلود با لینک مستقیم


مقاله اعجاز قرآن

دانلود مقاله تدریس ریاضی و اعجاز ریاضی در قرآن

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله تدریس ریاضی و اعجاز ریاضی در قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تدریس ریاضی و اعجاز ریاضی در قرآن


دانلود مقاله تدریس ریاضی و اعجاز ریاضی در قرآن

آنچه که در این مقاله خواهید خواند ابتدا مقدمه‌ای کوتاه در رابطه با اهمیت ریاضی و آموزش ریاضی در کشور که دارای ضعف‌های است پرداخته شه در ادامه در مورد اهداف آموزش ریاضی به طور کلی بحث‌شده که شامل: هدف پرورشی، آموزشی، فرهنگی، عاطفی و اهداف آموزش ریاضی از نظر پولیا و افلاطون بیان گردیده‌است.
سپس مقاله به پنج قسمت از عوامل ضعف آموزش درس ریاضی پرداخته است که هر قسمت نیز به مجموعه‌های از عوامل ضعف پرداخته است.
الف) عوامل و مشکلات ضعف آموزش درس ریاضی که مربوط به محتوای کتاب‌های درسی می‌باشد که در چهار قسمت توضیح داده شده.
ب) عوامل ضعف آموزش درس ریاضی مربوط به خود دانش‌آموز که شامل 2 بخش است.
ج) عوامل ضعف آموزش درس ریاضی ابتدایی مربوط به روش‌های آموزش که این عوامل به صورت مختصر توضیح داده شده.
د) عوامل ضعف آموزش درس ریاضی ابتدایی مربوط به معلمان که مقدمه‌ای کوتاه بیان شده و سپس 8 مورد از این عوامل تیتروار بیان شده.
هـ) در این قسمت به چندین عامل دیگر به صورت مختصر اشاره شده است که شامل نقش فضا و مکان، نقش خانواده، نقش کلاس‌های خصوصی، کمبود یافته‌های علمی درس ریاضی، کمبود وسایل آموزشی ریاضی، عدم توجه به طرح وارده در تدریس پس از بیان عوامل ضعف آموزش درس ریاضی در دوره ابتدایی نتیجه‌گیری و جمع‌بندی از مطالب بیان شده که همه عوامل در ضعف آموزش ریاضی مؤثر هستند و تنها یک عامل را نمی‌توان مقصر اصلی شناخت در پایان مقاله راه‌کارها و پیشنهادهایی باتوحه به حوزه‌های عوامل ضعف و آموزش درس ریاضی بیان گردید که در حدود 35 راه‌کار برای رفع نواقص و مشکلات می‌باشد.

چکیده:
مقدمه:
اهداف آموزش ریاضی:
هدف آموزش ریاضی از دیدگاه جورج پولیا و افلاطون:
عوامل ضعف آموزش ریاضی و مشکلات مربوط به آن:
نتیجه‌گیری و جمع‌بندی:
ارائه راه‌کارها و پیشنهادات:
ارائه چند راه‌کار دیگر در حوزه‌های مختلف
منابع مآخذ

 

شامل 55 صفحه فایل word


 

مقدمه:
به محض اینکه کودک به مدرسه پا می‌گذارد با درسی به نام ریاضی آشنا می‌شود و معلم می‌گوید: «درس ریاضی را جدی بگیرید و برای فهمیدن آن احتیاج به تمرین بیشتری دارید». همین کلمه‌ی جدی بگیرید برای دانش‌آموز مشکل آفرین است، زیرا یادگرفته است که کارهای سخت را جدی بگیرد در نتیجه با ترس به مسائل آن نگاه کرده و ترس از این دارد که ممکن است ان را خوب یاد نگیرد و این امر مقدمه‌ای است برای دوری کردن و حتی به وجودآمدن نفرت از درس ریاضی در کودکان در صورتی که روژه گورسانی در مورد ریاضی می‌گوید: «نخستین وظیفه ریاضیات، ساختن و تحول‌دادن چیزی به جامعه است که امروزه کمتر کسی خواستار آن است، یعنی «انسان» انسانی که بیاندیشد، انسانی که درست را از نادرست تشخیص دهد، انسانی که شناخت و انتشار حقیقت را بر بسی چیزها از جمله یک تلویزیون برتری دهد، انسان آزاد نه آدم‌واره‌ای آهنی»[1].
کسانی که می‌خواهند در این عصر یعنی عصر حاکمیت علم فعالیت کنند، لازم است ایده‌های تازه را جذب، طرح‌های نو را درک و مسائل غیر سنتی را حل کنند. ریاضیات کلید مناسبی برای آمادگی جهت انجام این فعالیت‌هاست لذا علوم ریاضی تنها لازمه‌ی کار متخصصان آینده نیست، بلکه جزء لاینفک تعلیم و تربیت عموم مردم به شمار می‌رود. پس ما معلمان وظیفه داریم که در مورد گسترش و جذاب‌کردن این علم در بین دانش‌آموزان و حتی مردم تلاش بیشتری انجام داده و به بررسی علل ضعف‌ها و ارائه راه‌کارهای لازم در این خصوص بپردازیم .

اهداف آموزش ریاضی:
قبل از اینکه وارد بحث اصلی شویم یعنی به بررسی علل ضعف آموزشی بپردازیم ابتدا باید هدف از تدریس و آموزش ریاضی را در مدارس مشخص نمایم سپس با توجه به رسیدن به اهداف و دوری و نزدیک آنها ضعف‌ها را مرور کرده و در جهت مشکلات و نواقص راه‌کارهایی ارائه داد.
از مفهوم آموزش ریاضی نخستین سؤالی که به ذهن می‌رسد این است که چگونه ریاضی را آموزش دهیم؟ هنگامی که از روش انجام کار صحبت می‌شود، طبعاً این سؤال پیش‌ می‌آید که هدف از انجام این کار چیست سپس در آموزش ریاضی هم باید هدف را مشخص ساخت.
هدف‌های آموزش ریاضیات بر حسب سطح فرهنگ ریاضی که جامعه و محتوای آموزش آن، و در مقاطع تحصیلی مختلف متفاوت بوه و از جامعه به جامعه‌ای دیگر تغییرپذیر است.
ولی منظور اصلی از آموزش ریاضی، عبارت است از: «توسعه قدرت درک و فهم و استدلال، ایجاد طرز فکر صحیح، به وجودآوردن روش استدلال و تفکر منطقی و ایجاد آفرینش‌های فکری، در متعلم است»[2].
اهداف آموزش ریاضی به طور کلی به چهار دسته پرورشی، آموزشی، فرهنگی و عاطفی تقسیم می‌کنند:
الف) هدف پرورش: اهداف پرورشی آموزش ریاضی بدون شک مهم‌ترین بخش اهداف آموزش ریاضی هستند مهمترین وظیفه آموزش ریاضی تربیت دانش‌آموز است به نحوی که بتواند با اتکاء به نفس به مسائل خود بیاندیشد راه چاره پیدا کند و مسائل خود را حل نماید.
ب) هدف آموزش: (با تکنیک‌های محاسبه‌ای مورد نیاز دانش‌آموزان در مدرسه و خارج از مدرسه).
در این هدف باید دانش‌آموزان را در رابطه با سایر درس‌ها و محاسبات مورد نیاز دروس و نیز محاسبات مربوط به زندگی روزمره آماده ساخت.
ج) هدف فرهنگی: (آشنایی دانش‌آموز با ریاضی به عنوان بخشی از فرهنگ و اندیشه بشری).
علم ریاضی بخش مهمی از فرهنگ است. اشاره به تاریخ ریاضیات یک ملت می‌تواند یک احساس غروز و افتخار در ریاضیات را به وجود آورد اعتماد دانش‌آموزان را بیفزاید و درس را به تاریخ و سنت ملی ربط دهد.
د) هدف عاطفی: لذتی که می‌توان از طریق دنبال‌کردن فعالیت‌های ذهنی و عشق‌ورزیدن به دانشی، بدست آورد ریاضیات ما را متبحر می‌کند، هم حس کنجکاوی عقلانی و هم حس ظرافت و ادارک را تحریک می‌کند موریس کلاین می‌گوید: «ریاضیات عالی‌ترین دستاورد فکری و اصیل‌ترین ابداع ذهن آدمی است»[3].

هدف آموزش ریاضی از دیدگاه جورج پولیا و افلاطون:[4]
از دیدگاه جورج پولیا: مهم‌ترین هدف آموزش ریاضی «اندیشیدن» است و به معلمان توصیه می‌کند که باید سطح توانایی و اندیشیدن را در شاگردان خود بالا ببرند.
اهداف آموزش ریاضی به قول افلاطون: 1ـ فرهنگ عمومی، 2ـ قانون‌مندی فکر، 3ـ عادل به فکرکردن، 4ـ رشد فکری و احساس، 5ـ به دست‌آوردن شخصیت متعادل.
در قرن بیست و یکم هدف اصلی آموزش ریاضی، ایجاد استدلال، حس مسئله ارتباطات و همچنین تلفیق مقوله‌های ریاضی و ارتباط آنها با سایر مقولات.
با توجه به اهداف ریاضی که بیان گردید به این مسئله می‌رسیم که چه مشکلاتی و نواقصی وجود دارد که ما را در رسیدن به اهداف آموزش ریاضی دور می‌کند و بچه‌ها از این درس شیرین گریزان می‌کند در ذیل به اهم آنها خواهیم پرداخت
.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله تدریس ریاضی و اعجاز ریاضی در قرآن