طراحی آموزشی هدیه های اسمانی پنجم ابتدایی راهنمایان زندگی

اختصاصی از فی توو طراحی آموزشی هدیه های اسمانی پنجم ابتدایی راهنمایان زندگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود  طراحی آموزشی    هدیه های اسمانی پنجم ابتدایی راهنمایان زندگی کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات15روش تدریس پرسش و پاسخ

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

طراحی آموزشی هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس کاردستی نرگس

اختصاصی از فی توو طراحی آموزشی هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس کاردستی نرگس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود  طراحی آموزشی   هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس کاردستی نرگس کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 12روش تدریس کاوشگری

اجرای طرح درس
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی پنجم ابتدایی درس صبح روز بعد

اختصاصی از فی توو دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی پنجم ابتدایی درس صبح روز بعد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی  هدیه های آسمانی پنجم ابتدایی درس صبح روز بعد کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 26

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  هدف کلی:

پی بردن به اهمیت سلامتی در هر شرایطی    اهداف جزئی:  1.     آشنایی دانش آموزان با شرایط آب و هوایی  2.     آشنایی دانش آموزان برای حفظ سلامتی و تندرستی    اهداف رفتاری  1.     مطالب آموخته شده ازاین درس را در زندگی روزمره خود به کار برد  2.     فواید زمستان را بداند  3.     از یک روز برفی تصویری نقاشی کند  4.     ضرورت آگاهی داشتن هرکاری به وقت خودش     وسایل تدریس:  تخته- گچ- فرم های (1) و (2).  ارزشیابی تشخیصی:  معلم از دانش آموزان در مورد بیماری سرماخوردگی و علت های آن و راههای پیشگیری آن را می پرسد.    آماده سازی ( ایجاد انگیزه ):  در این مرحله معلم می تواند یکی از روزهای سرد زمستان که در حال بارش برف است را برای دانش آموزان مثال زده و کارهایی که در این روز می توان انجام داد، اعم از کارهایی که موجب لذت بردن و تفریح و شادی و کمک کردن و غذا دادن به حیوانات و پرندگان است.    روش تدریس:  پرسش و پاسخ گروهی    ارائه درس جدید:  معلم فرم شماره (1) با سوالات زیر که از قبل آماده کرده را در بین دانش آموزان توزیع می کند تا به صورت فردی پاسخ گو باشند.  1- در روز برفی چه کارهایی می توان انجام داد؟  2- فصل زمستان را چگونه می بینید؟  3- در یک روز برفی هنگامی که به منزل می رسید چه گونه کارهایتان را نظم می دهید؟  در مرحله دوم: معلم فرم شماره 2 را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد تا به صورت فردی گزینه های هر پرسش رادسته بندی کنند. ضمناً نقطه چین درنظر گرفته شده در پایان هر سوال برای ارائه نظر اجمالی دانش آموزان است که باید به آنها یادآوری شود.  فرم شماره(2)  1- در روز برفی چه کارهایی می توان انجام داد؟   الف) می توان برف بازی کرد  ب) می توان آدم برفی درست کرد  ج) در جای گرم و کنار بخاری استراحت کرد.  د)..............................  2- فصل زمستان را چگونه می بینید؟  الف) ایام سرد و سخت  ب) ایام سفید و زیبا  ج) فصلی دیگر ازفصلهای خوب خدا  د) .........................  3- در یک روز برفی هنگامی که به منزل می رسید چه گونه کارهایتان را نظم می دهید؟  الف) با یک برنامه ریزی درست و صحیح  ب) اول سراغ تلویزیون رفته  ج) ابتدا سراغ بازی رفته تا خستگی آن روز خارج شود  د) ........................  درمرحله سوم: در این هنگام گروههای 4 تا 5 نفره را تشکیل داده و هر گروه مناسب ترین گزینه را در هر سوال طبق نظر گروه انتخاب و روی تابلو داخل جدول می نویسد.  در مرحله چهارم: اختلاف نظر گروهها روی گزینه های انتخاب شده با رهبری معلم بحث  می شود و هر گروه از نظرات خود دفاع می کند.  در مرحله پنجم: در این مرحله فراگیر سوالات فرم شماره(2) را با توجه به نقد گروهی رتبه بندی می کند.    جمع بندی مطالب  معلم با توجه به پاسخ سوالات مطالب را جمع بندی می کند و به دانش آموزان خلاصه مطالب را به دانش آموزان ارائه می دهد.    ارزشیابی پایانی  معلم تعدادی سوال در مورد فصل زمستان و ارزشهای این فصل و همچنین نکات مهمی که باید از نظر بهداشتی و سلامتی رعایت کرد از فراگیران می پرسد .    تعیین تکلیف  1- معلم از دانش آموزان می خواهد که برای جلسه بعد متن درس را کامل خوانده و دو قسمت «پاسخ بده» و «تکمیل کن» را پاسخ دهند.  2- و همچنین از دانش آموزان می خواهد که برای جلسه بعد اگر خاطری خوب یا بدی ازفصل زمستان دارند را یادداشت کرده و برای دیگر دوستان قرائت کنند.

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی سال دوم درس عینک معلم

اختصاصی از فی توو دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی سال دوم درس عینک معلم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی سال دوم درس عینک معلم کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش  تعدادصفحات 27

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  هدف کلی : 

آشنایی با اهمیت و نتیج راستگویی  اهداف جزئی:  تقویت راستگویی در دانش آموز  تلاش برای درک و یادگیری رفتارهای مانند شهامت صداقت و گفتار  اهداف رفتاری  دانش آموز باید بتواند درباره رفتار و گفتار شخصیت داستان قضاوت کند ( نگرش مهارت )  دانش آموز بتواند نمونه هایی از راستی و صداقت را در زندگی روزمره ی خود نام ببرد 2 مورد ( دانش )  او بتواند جمله ی چه خوب بود اگر هنگام حرف زدن ..................... را با همیاری دوستانش کامل کند ( مهارت )  ارائه درس ( ایجاد انگیزه )  آموزگار با تعریف داستان که با موضوع درس هماهنگی دارد از گروه ها می خواهد ضمن مشورت یک گروه قصّه را به صورت نمایش اجرا کنند  مرحله اول  بعد از اتمام نمایش آموزگار از دانش آموزان در مورد قصّه نظر خواهی می کند .  مرحله دوم  دانش آموزان ضمن مشورت نظرات و گفته هایشان را در مورد راستی و صداقت و تاثیر در زندگی بیان می کنند .  مرحله سوم  بعد از خواندن درس کتاب کار را کامل می کنند .  جمع بندی مطالب  آموزگار مطالب را با بیان فوائد راستگویی  صداقت ـ دوری از تهمت به دیگران جمع بندی می کند .  ارزشیابی پایانی  1ـ دانش آموز باید از داستان نتیجه گیری کند .  2ـ دانش آموز باید 2 مورد از راستگوی و صداقت و تاثیر خوب آن در زندگی را نام ببرد.  3ـ دانش آموز باید بتواند جمله ی چه خوب بود اگر هنگام حرف زدن ............... را با توجه به مفاهیم کلیدی کلاس ( راستگوی ـ لحن خوب ـ صداقت ـ و .....) را بیان کند .  تکلیف خلاقانه  دانش آموز با هیه گزارش از رفتار خود در طول یک روز ( با ذکر فعالیت های مثبت ) درباره ی خودش قضاوت کرده و به کلاس بیاورد  نمونه ای از چک لیست رفتاری برای هر دانش آموز  نام و نام خانوادگی . . .     درک مفاهیم     کسب  مهارت ها     بکارگیری  مفاهیم     تحلیل پدیده ها  و ایده ها  1ـ بتواند در مورد داستان قضاوت کند                           2ـ دانش آموز بتواند اثر راستگویی صداقت را در زندگی بگوید .                              

آنچه در این مجموعه وجود دارد:

چکیده مقدمه   بیان مسئله تبین ضرورت و اهمیت موضوع یک دوره درس پژوهی برنامه ریزی درس پژوهشی اهداف کلی هدف درس پژوهی حیطه عاطفی نحوه تقسیم کار ویژگی های طرح درس ( سناریو  ) زمان بندی نحوه اجرا  چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها ارزشیابی تدریس طرح درس تدریس اول *بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه جلسه دوم درس پژوهی تعیین امکانات مورد نیاز ارزشیابی تدریس  معایب تدریس : چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی ارایه گزارش پایانی دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف راهبرد های یاد دهی – یادگیری  ابزار و امکانات مورد نیاز گروه چالش های فرا روی گروه :  روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی: امکانات مورد نیاز گروه نتایج حاصله: فهرست منابع و مآخذ :

کتاب هدیه اثر اسپنسر جانسون

اختصاصی از فی توو کتاب هدیه اثر اسپنسر جانسون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

راهی برای ساختن زندگی شاد و موفق ..... متن کامل کتاب هدیه اثر اسپنسر جانسون