فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق سیر تحول پلاستیک ها و روش های نوین در تولید و بازیافت با فرمت ورد

اختصاصی از فی توو تحقیق سیر تحول پلاستیک ها و روش های نوین در تولید و بازیافت با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق سیر تحول پلاستیک ها و روش های نوین در تولید و بازیافت با فرمت ورد


تحقیق سیر تحول پلاستیک ها  و  روش های نوین در تولید و بازیافت  با فرمت ورد

مقدمه ای بر پلاستیک ها ­_______________________________ 3

تاریخچه پلاستیک ها ___________________________________ 3

سیر تکاملی پلاستیک ها ________________________________________ 4

پلیمرها __________________________________________________ 6

دسته بندی پلیمر ها _______________________________________ 7

لاستیک __________________________________________________ 7

آزمون‌های پلاستیک ‌ها ______________________________________ 7

ماشینکاری و عملیات پرداخت نهایی روی قطعات پلاستیکی کامپوز ___11

فرآیند های قالبگیری _____________________________________ 12

قالب گیری مواد ترموست دانه ای و صفحه ای __________________ 15

 انواع محصولات پلاستیکی اکسترود شده _______________________ 17

اصول پایه در طراحی محصولات پلاستیکی _______________________ 18

فهرست بعضی از اصطلاحات فنی ___________________________21

سازمان‌های مربوط به صنعت پلاستیک _______________________ 23

جدول تاریخچه زمانی پلاستیکها ____________________________24

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق سیر تحول پلاستیک ها و روش های نوین در تولید و بازیافت با فرمت ورد

دانلود پایان نامه مدیریت درباره بررسی رویکردهائی نوین در مدیریت شش سیگما و مهندسی ارزش و مهندسی مجدد

اختصاصی از فی توو دانلود پایان نامه مدیریت درباره بررسی رویکردهائی نوین در مدیریت شش سیگما و مهندسی ارزش و مهندسی مجدد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانشگاه غیرانتفاعی ارشاد دماوند

دانشکده مدیریت

 بررسی رویکردهائی نوین در مدیریت

شش سیگما، مهندسی ارزش و مهندسی مجدد

 نگارش:

عسل مغازه ای

 با راهنمائی :

دکتر سید فرهنگ فصیحی

 فصل اول: مقدمه

بخش اول) مقدمه ……………………………………………………………………………………. 2

  • کیفیت چیست؟ …………………………………………………………………………………… 3
  • مدیریت کیفیت فراگیر …………………………………………………………………………. 7
  • اصول مدیریت کیفیت فراگیر ……………………………………………………………….. 8
  • متدولوژی تحقیق حاضر …………………………………………………………………….. 15

فصل دوم : شش سیگما

بخش اول) مقدمه ……………………………………………………………………………………. 18

  • چرا شش سیگما؟………………………………………………………………………………… 18
  • پدیده شش سیگما……………………………………………………………………………….. 21

بخش دوم) تاریخچه………………………………………………………………………………… 25

  • تاریخچه…………………………………………………………………………………………….. 25
  • بیل اسمیت پدر شش سیگما………………………………………………………………….. 29

بخش سوم) شش سیگما چیست؟……………………………………………………………… 33

  • لزوم اجرای شش سیگما……………………………………………………………………… 33
  • شش سیگما: فلسفه، ابزار یا استراتژی؟…………………………………………………. 37
  • اهداف نهایی شش سیگما……………………………………………………………………… 38
  • برخی فوائد اجرای شش سیگما…………………………………………………………….. 39
  • برخی فوائد مدیریتی شش سیگما………………………………………………………….. 42

بخش چهارم) روند اجرائی شش سیگما…………………………………………………….. 44

  • اجرای استراتژیک شش سیگما……………………………………………………………… 45
  • اجرای تاکتیکی شش سیگما………………………………………………………………….. 48
  • DMAIC چیست؟………………………………………………………………………………… 50
  • فاز اول: تعریف…………………………………………………………………………………… 50
  • فاز دوم: اندازه گیری………………………………………………………………………….. 54
  • فاز سوم: تحلیل………………………………………………………………………………….. 56
  • فاز چهارم: بهبود………………………………………………………………………………… 59
  • فاز پنجم: کنترل………………………………………………………………………………….. 60
  • سایر موارد………………………………………………………………………………………… 62
  • DMADV چیست؟………………………………………………………………………………. 65
  • اشکال مختلف اجرای شش سیگما…………………………………………………………. 68

بخش پنجم) مبانی آماری شش سیگما………………………………………………………. 72

  • مقدمه………………………………………………………………………………………………… 72
  • توزیع نرمال……………………………………………………………………………………….. 75
  • توزیع نرمال استاندارد………………………………………………………………………… 76
  • توزیع نرمال در حالت کلی……………………………………………………………………. 78
  • محاسبه سطح سیگما…………………………………………………………………………… 83

بخش ششم) سخت افزار و نرم افزار شش سیگما……………………………………… 88

  • سخت افزار شش سیگما………………………………………………………………………. 88
  • ابزارهای مقدماتی و سازماندهی اطلاعات………………………………………………. 89
  • ابزار جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………….. 94
  • ابزارهای تحلیل داده ها و فرایندها………………………………………………………… 101
  • ابزارهای تحلیل آماری………………………………………………………………………… 113
  • نرم افزار شش سیگما…………………………………………………………………………. 115

بخش هفتم) تعلیم و آموزش شش سیگما…………………………………………………. 126

  • چه کسانی؟ چه تعلیماتی؟…………………………………………………………………….. 127
  • یاد‌گیری سایر مهارتها…………………………………………………………………………. 132

بخش هشتم) ساختار سازمانی شش سیگما……………………………………………… 136

  • کمربند سیاه……………………………………………………………………………………….. 136
  • کمربند سیاه ارشد………………………………………………………………………………. 137
  • حامی یا قهرمان………………………………………………………………………………….. 138
  • کمربند سبز………………………………………………………………………………………… 140
  • رهبری اجرائی……………………………………………………………………………………. 141
  • صاحبان فرایند…………………………………………………………………………………… 142

بخش نهم) شش سیگما و سایز سازمانی………………………………………………….. 143

  • محور مدیریت…………………………………………………………………………………….. 144
  • محور کارکنان……………………………………………………………………………………. 148

بخش دهم) علل عملکرد موفق شش سیگما………………………………………………… 150

  • علت اول: مشتری گرائی………………………………………………………………………. 151
  • علت دوم: اصلاح عملکرد مدیریت………………………………………………………….. 151
  • علت سوم: مدیریت براساس حقایق……………………………………………………….. 152
  • علت چهارم: علاج قبل از وقوع……………………………………………………………… 152
  • علت پنجم: تیم و مشارکت بی حد و مرز………………………………………………… 153
  • علت ششم: بازیافت سرمایه…………………………………………………………………. 153
  • سایر علل…………………………………………………………………………………………… 154

فصل سوم : مهندسی ارزش

بخش اول ) مقدمه …………………………………………………………………………………… 157

بخش دوم ) تاریخچه ………………………………………………………………………………. 163

  • تاریخچه مهندسی ارزش……………………………………………………………………… 163
  • تاریخچه مهندسی ارزش در ایران ……………………………………………………….. 169

بخش سوم ) ارزش و پارامترهای آن ………………………………………………………. 172

  • تعریف ارزش و انواع آن …………………………………………………………………….. 172
  • هزینه وانواع آن ……………………………………………………………………………….. 174
  • کارکرد و انواع آن ……………………………………………………………………………… 177
  • کیفیت ……………………………………………………………………………………………….. 181
  • ارزش از دیدگاههای متفاوت ………………………………………………………………. 182
  • سایر تعاریف مرتبط …………………………………………………………………………… 184

بخش چهارم) مهندسی ارزش ………………………………………………………………….. 186

  • تعریف مهندسی ارزش ……………………………………………………………………….. 186
  • فرایند مهندسی ارزش ………………………………………………………………………… 192
  • روش تحلیلی ……………………………………………………………………………………… 194
  • روش خلاقیت …………………………………………………………………………………… 196
  • برخی دستاوردهای به کارگیری مهندسی ارزش …………………………………… 198

بخش پنجم ) زمان اجرای مهندسی ارزش …………………………………………………. 200

بخش ششم ) روند اجرائی مهندسی ارزش ………………………………………………. 205

  • برنامه کار پیشنهادی انجمن بین المللی ارزش ……………………………………….. 206
  • مطالعات مقدماتی ……………………………………………………………………………….. 208
  • مطالعات ارزش…………………………………………………………………………………… 210
  • مطالعات تکمیلی …………………………………………………………………………………. 216
  • بررسی برنامه کار هفت مرحله‌ای مهندسی ارزش …………………………………. 216
  • فاز انتخاب ………………………………………………………………………………………… 218
  • فاز بررسی یا اطلاعات ………………………………………………………………………. 225
  • فاز خلاقیت ………………………………………………………………………………………. 239
  • فاز ارزیابی ……………………………………………………………………………………….. 246
  • فاز بسط و توسعه ……………………………………………………………………………… 260
  • فاز ارائه …………………………………………………………………………………………… 262
  • فاز اجرا و ممیزی ……………………………………………………………………………… 268

فصل چهارم : مهندسی مجدد

بخش اول) مقدمه…………………………………………………………………………………….. 275

  • مقدمه………………………………………………………………………………………………… 275
  • مهندسی مجدد؛ دگرگون سازی……………………………………………………………. 279

بخش دوم) مهندسی مجدد چیست؟…………………………………………………………… 283

  • تعریف و واژه های کلیدی……………………………………………………………………. 283
  • دلائل نیاز به مهندسی مجدد در دگرگون سازی……………………………………… 289
  • مشتریان دگرگون شده اند…………………………………………………………………… 290
  • رقابت تنگاتنگ…………………………………………………………………………………….. 295
  • دگرگونی ها پیوسته اند……………………………………………………………………….. 297
  • مهندسی مجدد سازمانها چیست؟………………………………………………………….. 307

بخش سوم) روند اجرائی مهندسی مجدد…………………………………………………… 316

  • گام اول؛ بدانید چه می خواهید……………………………………………………………… 318
  • درک نیاز و توان دگرگون کردن…………………………………………………………… 320
  • تحلیل ذ ینفعان کلیدی و نیازهای آنها …………………………………………………… 322
  • چارچوبی برای موفقیت……………………………………………………………………….. 340
  • گام دوم: برنامه ریزی کنید………………………………………………………………….. 345
  • فرایند برنامه ریزی……………………………………………………………………………… 347
  • گام سوم: اجرا کنید…………………………………………………………………………….. 352
  • تکنیک های فنی…………………………………………………………………………………… 352
  • تکنیک های فرهنگی……………………………………………………………………………… 359
  • گام چهارم: سنجش و ارزیابی کنید……………………………………………………….. 376
  • کنترل و بازبینی عملیات……………………………………………………………………….. 377
  • کنترل نتایج………………………………………………………………………………………… 383

فصل پنجم : مقایسه و نتیجه گیری

بخش اول ) مرور رویکردها ……………………………………………………………………. 391

  • خلاصه …………………………………………………………………………………………….. 392
  • شش سیگما چیست؟ …………………………………………………………………………… 392
  • مهندسی ارزش چیست؟ …………………………………………………………………….. 393
  • مهندسی مجدد چیست؟ ………………………………………………………………………. 394

بخش دوم ) مقایسه رویکردها …………………………………………………………………. 395

  • شباهت ها …………………………………………………………………………………………. 395
  • تفاوت ها …………………………………………………………………………………………… 397
  • نتیجه گیری و ارائه پیشنهاد ………………………………………………………………… 402

فصل ششم : منابع و مآخذ

  • منابع فارسی ……………………………………………………………………………………… 405
  • منابع لاتین ………………………………………………………………………………………… 406

 

فصل اول

بخش اول) مقدمه

شرکتها و سازمانهای تجاری برای بقا در عرصه تجارت باید سودآور باشند و با ارائه خدمات و محصولات پاسخگوی نیازهای مشتریان خود بوده ودر عین حال با گسترش تجاری و صنعتی، ایجاد فرصتهای شغلی و پرداخت مالیات به جامعه و کشور خود خدمت نمایند. شرط اول سودآوری برای یک سازمان اینست که مشتریان به خرید و استفاده از محصول یا خدمت آن سازمان، علاقمند و مایل باشند. این علاقه و تمایل از تطابق نیازهای آنها با محصولات و خدمات ارائه شده سازمان نشأت می‌گیرد. هر مشتری درباره محصول دریافتی، اعم از کالا یا خدمات، شرایط خاصی را در نظر دارد، در حقیقت می‌توان گفت مجموعه‌ای از شرایط هستند که نیاز وانتظار مشتری را شکل می‌دهند. چنانچه سازمان یا شرکتی بتواند پاسخگوی شرایط مورد نظر مشتری باشد، سازمانی موثر (effective) است که مسلماً در آینده با اقبالی بیشتر مواجه می‌شود در غیراینصورت سازمانی غیرموثر (Ineffective) بوده و چشم‌اندازی خطرناک را پیش رو دارد. توقع مشتری بسیار فراتر از پرداخت وجه و دریافت کالا یا خدمات است. رضایتمندی وی زمانی حاصل می شود که محصول یا خدمتی را که در قبال پرداخت وجه دریافت می‌نماید با مجموعه شرایط وی سازگار باشد. در این صورت است که مشتری ادعا می‌کند کالا یا خدمات دریافتی و از «کیفیت خوبی» برخوردار بوده است.

چنانچه سازمانی موفق به خلق چنین تصوری در مشتریان خود گردد مسلماً آینده‌ای روشن را پیش رو دارد و به همین منظور سازمانها و شرکتهای تجاری در سراسر دنیا سالهاست می‌کوشند تا سطح کیفیت محصول یا خدمات خود را هر چه بیشتر ارتقاء دهند. بنابراین درک مفهوم کیفیت و موضوعات مربوط به آن از قبیل مدیریت کیفیت
(Quality Management)، مدیریت کیفیت فراگیر (Total Quality Management)، کنترل کیفیت (Quality Control)، تضمین کیفیت (Quality Assurance) و.. از نیازهای اساسی هر سازمان است.

 کیفیت چیست؟

کیفیت مفهومی است که تعریف و تفسیر آن بسیار دشوار می‌نماید اگر چه هر کس به راحتی این معنا را در ذهن خود درک می‌کند و در واقعیت به راحتی به تجزیه و تحلیل کیفیت محصولات و خدمات دریافتی خود می‌پردازد. اما مشکل زمانی نمایان می‌شود که سعی در اندازه گیری کیفیت با یک مقیاس مشخص داریم و یا حتی به دنبال تعریف مناسبی از آن هستیم. اگر در این جستجو به یک فرهنگ لغات مراجعه کنیم، تعریفی این چنین خواهیم یافت: «درجه خوبی یا مطلوبیت محصول یا خدمات دریافتی». با توجه به این تعریف سئوالی در ذهن ما ایجاد می‌گردد مبنی بر اینکه اصولاً خوبی و مطلوبیت (goodness) یک محصول یا خدمت چیست و چگونه اندازه‌گیری می‌شود. باید گفت این معنا در هر زمان و هر مورد به شکلی خاص خودنمائی می‌کند.

شاید بتوان گفت درک انسان از مفهوم کیفیت به زمان ماقبل تاریخ برمی‌گردد، زمانی که مردم برای کسب اشیاء مورد نیاز خود دست به معاوضه و تباتر می‌زدند. معاملات معمول در بریتانیا بر روی اشیائی مانند نمک، میخهای آهنی و سنگ آسیاب صورت می‌گرفت. این اشیاء که عموماً از قاره‌های اطراف و سواحل حومه جهت تعویض با مواد غذائی و سایر نیازمندیهای مردم آورده می‌شدند، از کیفیت خوبی برخوردار نبودند. به عنوان مثال سنگ آسیاب که جهت آسیاب غلات مورد استفاده قرار می‌گرفت می‌بایست از گرانیت با درجه خلوص و کیفیت معینی تهیه می‌شد که در آن زمان مرغوب‌ترین آن متعلق به کشور فرانسه بود. در غیراینصورت در استفاده مستمر شکسته و کارائی چندانی نداشت و بدین ترتیب تأمین آذوقه مردم با مشکل مواجه می‌شد. در اینجا بارزترین مفهوم کیفیت روشن می‌گردد: « مناسب استفاده بودن (fitness for use)» یعنی محصول یا خدمت به نحوی طراحی، ساخته و پرداخته شود که نیاز مشتری در استفاده از آن به طور مناسبی برآورده شود.

در گذشته معاملات فراوانی ما بین خاور دور و اروپای غربی صورت می‌گرفت و غالباً اقلامی که در اروپا قابل دسترسی نبود از شرقی‌ها خریداری می‌شد مانند ادویه و ابریشم. با در نظر داشتن این مسئله که تهیه و دسترسی به این اقلام در اروپا ممکن نبود می‌توان گفت کیفیت این اقلام کمتر خودنمائی کرده و کسب آنها بیشتر مدنظر بوده است. از طرفی دیگر «مناسب استفاده بودن» را تعریف کیفیت قلمداد کنیم، آیا یک پارچه کتان معمولی جهت تهیه لباس و ایجاد پوشش مناسب نبوده است؟ پس به چه علت اروپائی‌ها اقدام به خرید ابریشم با قیمتهای گزاف می‌نمودند؟

تصور می‌شود ابریشم مرغوب کالای لوکسی ((Luxury) است که معنای تمول را منتقل می‌نموده و شاید عبارت «مناسب استفاده بودن» در این مورد در ارضای خواستهای درونی افراد، زیباتر و شکیل تر به نظر رسیدن و احساساتی از این دست معنا و مفهوم می‌یافته است. مثال دیگری مطرح می‌کنیم، درگذشته برای مسافرت از شهر A به شهر B امکان استفاده از یک دلیجان فرسوده و یا یک درشکه لوکس فراهم بوده که هر دو نیاز مشتری را برطرف نموده اما قاعدتاً مورد اخیر توانائی بیشتری در کسب رضایت افراد داشته است. کیفیت و لوکس گرائی اگر چه معناهائی متفاوت دارند اما غالباً منتهی به یک نتیجه می‌شوند: «دریافت محصول یا خدمتی که تناسب بیشتری با خواست مشتری دارد.» و این دومین بعد از مفهوم کیفیت است البته لازم به ذکر است که تجمل ((Luxury) و کیفیت رابطه مستقیمی با قیمت دارند. هر چه بهای بیشتری بپردازیم محصول بهتری از جهت مواد اولیه، دوام، کاربری و غیره دریافت می‌کنیم یعنی کیفیت بالاتر، تناسب بیشتر برای استفاده و متعاقباً رضایت هر چه بیشتر مشتری.

شاید بتوان گفت«کیفیت سطحی از رضایت مشتری است که توسط وی تجربه و درک می‌گردد و این رضایت ریشه‌ای عمیق در توقعات و تصورات وی از مناسب استفاده بودن کالا یا خدمت دارد.»

در گذشته و پیش از انقلاب صنعتی، تولید کالا یا ارائه خدمات بیشتر یک امر محلی و منطقه‌ای بوده است. سازمانها با مشتریان محدود خود ارتباط نزدیکی داشته و به راحتی از خواسته‌ها و توقعات آنها مطلع می‌شوند و این مشتریان بودند که سطح کیفیت را برای سازمانها تعیین و تعریف می‌کردند. اما پس از انقلاب صنعتی که کارگاهها به کارخانه ها تبدیل شده و بازار گسترش یافت، سازمانها با طیف وسیعتری از مشتریان روبه رو شدند، برآورده کردن رضایت افراد مفهومی پیچیده‌تر به خود گرفت و تا به امروز که در مرحله تجارت جهانی هستیم کسب رضایت مشتریان هر روز تغییر شکل داده و دشوار‌تر می‌شود اگر چه راه گریزی از آن نیست چرا که سازمان باید پاسخگوی خواست مشتریان خود باشد.

اساس و فلسفه وجود هر سازمان کسب سود است. منظور از رقابت با سایر سازمانها سعی در افزایش هر چه بیشتر سهم بازار و فروش، تنها کسب سود و افزایش سهم سرمایه‌گذاران و سهامداران است و نه چیز دیگر. برای سازمانها در این میان کیفیت و کسب رضایت مشتری وسیله‌ای است برای رسیدن به هدف نه خود هدف. لازمه کسب رضایت کامل مشتری و تعالی کیفی، تغییر و اصلاح در فرایندهای کاری، نگرش و آموزش کارکنان و حتی مشتریان است. برای نیل به این اهداف روشها و متدولوژی‌های بسیاری تا به امروز مطرح شده‌اند. امروزه شمار روش‌هائی که در مورد کیفیت و مدیریت کیفیت به فعالیت می‌پردازند به سرعت در حال افزایش می‌باشد. اکثر آنها به وسیله مشاوران و مدیران سازمانها در توضیح روش‌هائی که آنها به فعالیت می‌پردازند و اینکه چگونه با چالش‌های کیفیت روبه رو شده‌اند و عمل کرده‌اند، مطرح می‌گردد.

در این میان یکی از جالب‌توجه‌ترین رویکردها در زمینه مدیریت کیفیت در چند دهه اخیر «مدیریت کیفیت فراگیر» بوده است که در بسیاری از شرکت‌ها و سازمان‌ها به کار گرفته شده و نتایج چشمگیری نیز به همراه داشته است. در ادامه به بررسی مختصری درباره TQM می‌پردازیم و سپس به سایر رویکردهای نوین و مرتبط نیز اشاره می‌نمائیم:

 – مدیریت کیفیت فراگیر TQM

در دهه 1950 ژاپنی ها از آقای دمینگ (Deming) ، آمار دان و نظریه پرداز مدیریت، درخواست کردند به آنها در بهبودی امور مدیریتی و از جمله مدیریت کیفیت کمک کند. با اعمال اصول دمینگ که به «مدیریت کیفیت فراگیر» (Total Quality Management) معروف شد، ژاپنی‌ها رشد چشمگیری را در اقتصاد خود تجربه کردند. در دهه 80 آمریکائی‌ها که در مقایسه با ژاپنی‌ها خود را عقب‌تر می‌دیدند به این رویکرد توجه کردند. کرازبی و جوران نقش به سزائی در پیشرفت ابزارها، الگوها و نظریه‌های TQM داشتند.

 

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

متن کامل را می توانید دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه مدیریت درباره بررسی رویکردهائی نوین در مدیریت شش سیگما و مهندسی ارزش و مهندسی مجدد

الگوهای نوین تدریس

اختصاصی از فی توو الگوهای نوین تدریس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
.1بهبود یادگیری شاگردان از اهداف اصلی مدرسان می باشد
.2در مراحل اجرایی هر الگوی تدریس یک طرح درس نهفته است.
.3الگوهای نوین تدریس به دریافت مفهوم، تفکر علمی و استقرایی ،مشکل گشایی،فعال و خلاق کردن یادگیری ویادسپاری، فراشناخت،تفکرانتقادی به یادآوری و ... می انجامند.
.4کاربرد روشهای تدریس در آموزش سبب کمرنگ شدن تاثیر عوامل مخل محیطی در نظام یادگیری است.
.5دنیای آینده پیام خوشبختی و رفاه را برای ملتی که سریع می آموزند به ارمغان می آورد.

دانلود با لینک مستقیم


الگوهای نوین تدریس

پروژه رشته مکانیک-تاسیسات-تبرید با عنوان" فناوری های نوین در تأسیسات تبرید "

اختصاصی از فی توو پروژه رشته مکانیک-تاسیسات-تبرید با عنوان" فناوری های نوین در تأسیسات تبرید " دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه رشته مکانیک-تاسیسات-تبرید با عنوان"   فناوری های نوین در تأسیسات تبرید "به صورت فایل ورد (80 صفحه) و قابل ویرایش می باشد.

دارای چکیده و فهرست مطالب می باشد.

 

جهت استفاده دانشجویان عزیز رشته مکانیک

 

فهرست مطالب

 

فصل اول : کلیات تحقیق

-مقدمه 2

-تاریخچه کاربرد صنعت تبرید. 3

کاربردهای تبرید. 6

فصل دوم : اجزا مختلف در فناوری های تبرید

کمپرسور پیستونی ( Reciprocating Compressor ) : 10

سیلندرها : 11

بای پاس (میان بر) : 14

فصل سوم : چیلرهای جذبی به عنوان یک فناوری نوین در تأسیسات تبرید

چیلر جذبی چیست ؟ 17

تاریخچه چیلرهای جذبی. 18

اصول کار چیلر جذبی. 20

چیلر جذبی تک اثره 22

شرایط استفاده از چیلر جذبی تک اثره: 23

مزایای چیلرهای یک اثره: 23

سیستمهای جنبی قابل نصب به صورت Optional 24

چیلر جذبی شعله مستقیم. 25

چیلرهای جذبی دو اثره : 25

نسل جدید چیلرهای جذبی دو اثره : 26

آغاز بکار سریعتر با هدف صرفه جویی در مصرف انرژی: 26

اصول کار کرد چیلرهای جذبی گازسوز : 27

کندانسور 28

مقایسه چیلرهای جذبی و تراکمی. 29

فصل چهارم : دیگهای بخار(بویلرها) در تأسیسات تبرید

دیگ بخار(بویلر) 35

هوارسانی دیگ... 36

ساختمان بدنه دیگ... 37

وسائل و اتصالات دیگ... 38

مشعل مایع سوز AW1. 41

روش کنترل مشعل خودکار 43

کنترل هوا و سوخت.. 44

نگهداری عمومی. 45

راهنمای راه اندازی و نگهداری دیگ های بخارلوله دودی: 45

ساختار دیگ های بخار: 45

مکان و شرایط نصب : 46

شرایط نصب دودکش: 48

منبع آب تغذیه : 49

لوله کشی عبور بخار آب: 50

دستورالعمل راه اندازی: 51

سرویس های روزانه: 55

برنامه هفتگی دیگ های بخار: 55

برنامه ماهانه : 56

برنامه فصلی : 57

روشهای تمیز کاری: 57

خاموش کردن دیگ برای مدت کوتاه : 58

خاموش کردن دیگ برای مدت طولانی : 58

عوامل خطر آفرین در دیگ های بخار: 63

فصل پنجم : کمپرسورها در تأسیسات تبرید

تعریف کمپرسور : 68

سیستم روغن کاری در کمپرسورها : 68

سیستم خنک کنندة کمپرسور : 70

کمپرسورهای بزرگ واسطه ای : 72

کمپرسورهای دورانی : 73

فصل ششم : نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری. 74

منابع و مآخذ : 76

 


دانلود با لینک مستقیم


پروژه رشته مکانیک-تاسیسات-تبرید با عنوان" فناوری های نوین در تأسیسات تبرید "

پایان نامه رشته مدیریت :رویکردها و مدل های نوین توانمندسازی کارکنان--70 صفحه

اختصاصی از فی توو پایان نامه رشته مدیریت :رویکردها و مدل های نوین توانمندسازی کارکنان--70 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته مدیریت :رویکردها و مدل های نوین توانمندسازی کارکنان--70 صفحه


پایان نامه رشته مدیریت :رویکردها و مدل های نوین توانمندسازی کارکنان--70 صفحه
  • مقدمه:

سازمانها امروزه در محیطی کاملاً رقابتی که همراه با تحولات شگفت انگیز است باید اداره شوند. درچنین شرایطی مدیران فرصت چندانی برای کنترل کارکنان در اختیار ندارند و باید بیشترین وقت و نیروی خود را صرف شناسایی محیط خارجی و داخلی سازمان نمایند و سایر وظایف روزمره را به عهده کارکنان بگذارند. کارکنان زمانی می توانند به خوبی از عهده وظایف محوله برآ‎یند که از مهارت، دانش، توانایی و انگیزه لازم برخوردار و اهداف سازمانی را به خوبی بشناسند. ابزاری که می‌تواند در این زمینه به کمک مدیران بشتابد فرآیند توانمند سازی است در این فرآیند نیروی محرکه از برون انسان به درون او منتقل می‌شود و به او آگاهی می دهد، اهداف کار را روشن می سازد، بطوری که به جای اینکه به افراد بگویند که چه انجام بدهند و چگونه و کی انجام بدهند باید به آنها توانایی ببخشند که خود مشکلات خود را حل کنند و برای خود تصمیم بگیرند. بدین ترتیب:

توانمندسازی فرآیند قدرت بخشیدن به افراد است در این فرآیند به افراد کمک می‌کنیم تا بر احساس ناتوانی و درماندگی خویش چیره شوند، تواناسازی در این معنی به بسیج انگیزه های درونی افراد منجر می‌شود. (وتن و کمرون، 1378)

اکنون اغلب کشورهای در حال توسعه، با توجه به تمامی مشکلات سرمایه گذاری در بخش نیروی انسانی، پی برده اند که علت عقب ماندگی این کشورها تنها کمبود سرمایه فیزیکی نیست، بلکه کمبود سرمایه های انسانی مانند مهارتهای فنی و حرفه‌ای و همچنین عدم توجه کافی به رشد مداوم نیروهای شاغل مانع بزرگی است که بر سر راه صنعتی شدن و توسعه یافتن این کشورها قار دارد. زیرا کمبود یا ضعف نیروهای انسانی منجر به کاهش ظرفیت های تولیدی اقتصاد می‌شود و در نتیجه اقتصاد قادر نخواهد بود از سرمایه های فیزیکی موجود استفاده کامل و مناسبی ببرد. به این دلیل به عقیده بسیاری از اقتصاد دانان تمرکز و تقویت بنیه سرمایه های انسان عامل مهمتری از تمرکز سرمایه های مادی و فیزیکی در جریان توسعه اقتصادی کشورهای در حال توسعه است. در حقیقت بدون اصلاح و بهبود کیفیت نیروی انسانی، پیشرفت اقتصادی و اجتماعی ناممکن است. مطالعات صورت گرفته نشان می‌دهد که سرمایه گذاری انجام شده در این خصوص یکی از مهمترین عوامل تضمین کننده رشد کشورهای توسعه یافته است، بطوری که هر یک دلار سرمایه گذاری در آموزش و پرورش، درآمد ملی را به مراتب بیش از یک دلار سرمایه گذاری در ایجاد جاده ها، سدسازی، کارخانه ها یا دیگر کالاهای سرمایه ای افزایش می‌دهد.

براساس گزارش «برنامه عمران ملل متحد» روش جدید اندازه گیری ثروت ملی، در دنیای امروز بسیار اهمیت یافته است. هرچند شیوه های ارزیابی خام است ولی نتایج تکان دهنده ای به بار آورده است.

اقتصاددانان از مدتها پیش بر آن بوده اند که مهم ترین عنصر تشکیل دهنده ثروت مولد یک کشور سرمایه فیزیکی (دارایی های تولید شده) است اما بنابر ارزیابی بانک جهانی در 192 کشور سرمایه فیزیکی به طور متوسط تنها 16 درصد ثروت را تشکیل می دهد، سرمایه طبیعی مهم تر است و 20 درصد سرمایه را تشکیل می‌دهد و از همه مهم تر سرمایه انسانی است که 64 درصد ثروت را تشکیل می‌دهد.

سیطره سرمایه انسانی به خصوص در کشورهای برخوردار از درآمد بالا بارزتر است. در پاره ای از کشورها مثل آلمان، ژاپن و سوییس 80 درصد کل ثروت را سرمایه انسانی تشکیل می‌دهد. در آفریقای جنوبی صحرا که منابع انسانی توسعه چندانی نیافته بیش از نیمی از ثروت را منابع طبیعی تشکیل می‌دهد. نتیجه اینکه منابع انسانی، در افزایش توانمندسازی سازمان نقش کلیدی بازی می‌کند و درواقع منابع انسانی است که با استفاده از توانایی برای کارکردن قدرت جسمی و معنوی خود و دانش و مهارتش به آن قدرت آفرینش و خلاقیت می بخشد. مسلماً بدون این نیروی کارآمد، ابزار چیزی جامد و بی جان بیش نبوده و منابع انسانی نیز تنها با نیروی مشترک مجتمع در گروهها و با استفاده از تجارب و مهارتهای به جای مانده از گذشته می‌تواند تولید کند و توانائی های بالقوه خود را بروز دهد.

اکنون توانمندسازی به یکی از دغدغه های مدیران تبدیل گردیده، چرا که مدیران دریافته اند که تواناسازی کارکنان موجب ایجاد افزایش مبنای قدرت و منزلت در محل کار است. انسان هائی که می توانند خودشان را خوب بدانند بیشتر دل به کار می‌دهند و در کار مشارکت می‌کنند و اگر قرار باشد این تصمیم ها به دستاوردهای مورد انتظار دست یابد، تلاش گروهی همه کارکنان را می طلبد و بطور کلی توانمند سازی زمانی اتفاق می افتد که کارکنان آموزش کامل دیده، از کار خود رضایت داشته و دارای انگیزش باشند و به خوب رهبری شوند و به افرادی که در اتخاذ تصمیم مشارکت دارند متناسب با عملکرد پاداش داده شود.

در ارتباط با ضرورت توانمند سازی کارکنان تغییر باید بیان نمود که عواملی چون افزایش انتظارات مردم، رشد جهانی شدن و فن آوری بسیار پیشرفته از جمله عواملی هستند که باعث شده اند سازمانهای سده بیست و یکم شکلی متفاوت از سازمان ها را سنتی پیدا کنند. در سازمان های سنتی صرفاً انرژی کارکنان، مدیریت می شد. در حالی که سازمان های سده بیست و یکم نیاز به آن خواهند داشت که علاوه بر انرژی، نیروی فکری و خلاقیت کارکنان نیز مدیریت گردد. تحت این شرایط نه تنها روش های سلسله مراتب دستوری- کنترل مناسب نخواهد بود بلکه کارکنان باید خودشان ابتکار عمل نشان دهند و براساس مشکلات سریعاً اقدام و ریتم هایی که کاملاً خودگردان هستند ایفای نقش کنند (56- 1999 Maccoby) بنابراین، لزوم پرورش کارکنانی که دارای توانایی خود مدیریتی باشند باعث شده که توانمندسازی نیروی انسانی به عنوان یک پارادایم جدید توجه بسیاری از صاحبنظران مدیریت را به سوی خود جلب کند (677- 1990- Thomas yelthouse) این صاحبنظران معتقدند که از مزایای توانمندسازی هم کارکنان و هم مدیران منتفع خواهند شد. از سوی دیگر، توانمندسازی با پرورش کارکنان با انگیزه و توانا به مدیران امکان خواهد داد تا در برابر پویایی محیط رقابتی از خود عکس العمل سریع و مناسب تر دهند.

به علاوه در عصر حاضر توانمندسازی به عنوان ابزاری شناخته شده است که مدیران بوسیله آن قادر خواهند بود سازمان های امرزوی را که دارای ویژگیهایی چون تنوع کانال های نفوذ، رشد اتکا به ساختار افقی و شبکه های همکار، تفاوت اندک مدیران و کارکنان از یکدیگر و کاهش تعلق سازمانی هستند بطور کارآمد اداره کنند.

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته مدیریت :رویکردها و مدل های نوین توانمندسازی کارکنان--70 صفحه