پایانامه اوقات فراغت

اختصاصی از فی توو پایانامه اوقات فراغت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:94

فهرست و توضیحات:

چکیده :

اوقات فراغت و چگونگی گذران آن از مباحث تازه­ای است که بعد از انقلاب صنعتی و رشد منابع و تکنولوژیها، توجه عالمان را برانگیخته و موضوعی مهم در حوزه علوم اجتماعی شده است. پژوهش حاضر به بررسی نحوه گذران اوقات فراغت در دو گروه از دانش­آموزان دختر سال سوم رشته ادبیات و علوم انسانی در دو دبیرستان شهید بهشتی و شهید اول به (ترتیب واقع در منطقه 1 و 16 شهر تهران) می­پردازد.

توجه به اوقات فراغت در این پژوهش از ابعاد ذیل حائز اهمیت می­باشد. اوقات فراغت یک امر فرهنگی است. بر شخصیت افراد و از جمله شکل­گیری شخصیت اثر می­گذارد، آثار و نتایجی به صورت مثبت و منفی (انحراف و بزهکاری) برجای می­گذارد. به فراغت جوانان و نوجوانان (که تعداد زیادی از جمعیت جامعه را به خود اختصاص می­دهند) می­پردازد، به فراغت دختران که از محرومیت و محدودیت بیشتری در مقایسه با پسران برخوردارند توجه می­کند، توجه به فراغت در تعطیلات طولانی مدت تابستان و ایام نوروز، تطبیقی و مقایسه­ای بودن، رویکرد انسان­شناسی شهری و نهایتاً کاربردی بودن پژوهش حاضر از رئوس مهم توجه به اوقات فراغت و نحوه گذران آن می­باشد.جامعه مورد مطالعه در پژوهش حاضر دو کلاس 21 نفره دانش­آموزان دختر دبیرستانی در سال سوم رشته ادبیات و علوم انسانی است که در دو قشر کاملاً  متفاوت (قشر بالا و پایین) قرار دارند. در این پژوهش از 3 روش اسنادی، مشاهده، مصاحبه استفاد شده است.

تحقیق اوقات فراغت

اختصاصی از فی توو تحقیق اوقات فراغت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :91

چکیده :

اوقات فراغت و چگونگی گذران آن از مباحث تازه­ای است که بعد از انقلاب صنعتی و رشد منابع و تکنولوژیها، توجه عالمان را برانگیخته و موضوعی مهم در حوزه علوم اجتماعی شده است. پژوهش حاضر به بررسی نحوه گذران اوقات فراغت در دو گروه از دانش­آموزان دختر سال سوم رشته ادبیات و علوم انسانی در دو دبیرستان شهید بهشتی و شهید اول به (ترتیب واقع در منطقه 1 و 16 شهر تهران) می­پردازد.

توجه به اوقات فراغت در این پژوهش از ابعاد ذیل حائز اهمیت می­باشد. اوقات فراغت یک امر فرهنگی است. بر شخصیت افراد و از جمله شکل­گیری شخصیت اثر می­گذارد، آثار و نتایجی به صورت مثبت و منفی (انحراف و بزهکاری) برجای می­گذارد. به فراغت جوانان و نوجوانان (که تعداد زیادی از جمعیت جامعه را به خود اختصاص می­دهند) می­پردازد، به فراغت دختران که از محرومیت و محدودیت بیشتری در مقایسه با پسران برخوردارند توجه می­کند، توجه به فراغت در تعطیلات طولانی مدت تابستان و ایام نوروز، تطبیقی و مقایسه­ای بودن، رویکرد انسان­شناسی شهری و نهایتاً کاربردی بودن پژوهش حاضر از رئوس مهم توجه به اوقات فراغت و نحوه گذران آن می­باشد.جامعه مورد مطالعه در پژوهش حاضر دو کلاس 21 نفره دانش­آموزان دختر دبیرستانی در سال سوم رشته ادبیات و علوم انسانی است که در دو قشر کاملاً متفاوت (قشر بالا و پایین) قرار دارند. در این پژوهش از 3 روش اسنادی، مشاهده، مصاحبه استفاد شده است.

نمونه سوال گذراندن اوقات فراغت

اختصاصی از فی توو نمونه سوال گذراندن اوقات فراغت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوال گذراندن اوقات فراغت

نحوه گذراندن اوقات فراغت کارکنان زندان اوین

اختصاصی از فی توو نحوه گذراندن اوقات فراغت کارکنان زندان اوین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

35صفحها

نسان
  برسد   نسبی   آرامش   به   اینکه   برای   است   حقایق   کشف   دنبال   به   و  است   جستجوگر   فطرتاً   انسان
  ماست   روی   پیش   در   آنچه   و  تحقیق   این   که  .  کند   می   تحقیق   و  کاووش   آن   آوردن   بدست   برای   و
  دیگری   و  جامعه   سیاستهای   از   استفاده   منظور   به   کرد   خواهیم   یاد   آن   از   تحقیق   یک  عنوان   به   ما   و
 . است   مطالعه   مورد   جامعه   نظریات   با   آشنایی
 

فهرست
  الف . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . پیشگفتار -
ب . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  مقدمه -
 : اول   فصل
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  فراغت   اوقات   تعریف -
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . موضوع   انتخاب   علت   و  اهمیت -
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . تحقیق   اهداف -
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . تحقیق   تعاریف -
 : دوم   فصل
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . فراغت   اوقات   مفهوم   -
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  فراغت   اوقات   گذران   نحوه   و  میدان   -   6
 : سوم   فصل
9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  اطلاعات   گردآوری   ابزار   -
9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . آماری   جامعه -
10  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . پرسشنامه   تدوین   نحوه -
: چهارم   فصل
12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . اطلاعات   توصیفی   تحلیل   و  تجزیه   -
31 . . . . . . . . . . . . . . . فراغتی   مکانهای   تاسیسات   و  امکانات   کمبودهای   و  معایب -
32  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( اوین   زندان   پرسنل   پیشنهادات )  تحقیق   پیشنهادات -
35. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ضمائم   -

پروژه آمار دبیرستان بررسی بین اوقات فراغت وعمل کرد دانش آموزان در مدرسه وخانه

اختصاصی از فی توو پروژه آمار دبیرستان بررسی بین اوقات فراغت وعمل کرد دانش آموزان در مدرسه وخانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه آمار دبیرستان بررسی بین اوقات فراغت وعمل کرد دانش آموزان در مدرسه وخانه با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 20

دانلود پروژه آمار آماده

مقدمه

هدف این پروژه ، بررسی بین اوقات فراغت وعمل کرد دانش آموزان در مدرسه وخانه می باشد برای یک دانش آموز کاملا عادی است که بشنود « چرا وقت خود را تلف میکنی ؟»« چرا بیشتر درس نمی خوانی ؟ » ویا نصیحت هایی چون « بیشتر درس بخوان» بیشتر دانش آمو زان به اندازه کافی احساس مسئولیت می کنند واز اوقت خو د استفاده درس ولازم را دارند ؟ آیا در برنامه ریزی برای اوقات خود معقول عمل میکنند ؟چقدر از زمان خود را صرف مطالعه می کنند وچه قدر از آن را هدر می دهند ؟ممکن است یک روز 2 ساعت هدر شود ، روز دیگر 3 ساعت ... ولی درپایان هفته این ساعات باهم جمع می گردد. ساعاتی که می شد بهره بیشتری از آن ها جست وعمل کرد بهتر می داشت بیشتر خانوادهها می گویند . شما به اندازه کافی درس نمی  خوانی واگر بیشتر درس بخوانی نمره بهتری خواهی گرفت آیا چنین است ؟این پروژه با توزیع وپرسش نامه بین دانش آموزان آغاز گشت دراین رابطه داده ها جمع آوری شده ومورد ارزیابی وتجزیه وتحلیل قرار گرفتند دراین بررسی از محاسبات آماری ، نمودارها و نیز محاسبه احتمالات واریانس وانحراف معیار استفاده شد .

نتیجه گیری نهایی 

در نهایت به این موضوع پی بردیم که اکثر دانش آموزان تقریبا برنامه معین دارند .

اکثر دانش آموزان مطالعه آزاد دارند و تفریح وبازی اکثر دانش آموزن هم سر جای خویش باقی میماند .

واکثر دانش آموزان در طول روز 3-4 ساعت مطالعه دارند ( درسی)

وموضوع مهم این که دانش آموزانی که موفقیت بیشتری دارند استراحت خویش در روز  حداقل در3-2 ساعت را رها نکرده اند وخواب را برهرکاری مقم دانسته اند . ودر نهایت بیشتر بچه ها از وقتی که برای درس خواندن دارند راضی نیستند .

از بین 26 دانش آموز 15 نفر ناراضی اند و10 نفر راضی هستند .

وحتما این 10 نفر برنامه صحیح ودرستی داشته اند .

ودانش آموزانی که دارای سرگرمی بیشتری هستند واز امکانات رفاهی بیشتری استفاده میکنند مانند ( کامپیوتر و...) وقت کمتری صرف درس خواندن  میکنند البته این موضوع درمرد همه صادق نیست .

این پروژه آمار به صورت کامل و دقیق طراحی شده و کلیه جداول و نمودار های لازم را جهت ارائه دارد و قادر به کسب نمره کامل می باشد. قیمت این محصول نسبت به نمونه های مشابه سراسر اینترنت بسیار مناسب تر می باشد و بر خلاف بسیاری از نمونه ها که فقط عنوان پروژه را کپی می کنند نمونه کاملی است.