فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله شخصیت بزهکار و مولفه های موثر بر آن

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله شخصیت بزهکار و مولفه های موثر بر آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله شخصیت بزهکار و مولفه های موثر بر آن


دانلود مقاله شخصیت بزهکار و مولفه های موثر بر آن

 

 

 

 

 

 

 

 

عنوان مقاله :  شخصیت بزهکار و مولفه های موثر بر آن

قالب بندی :  PDF

 

شرح مختصر :  شخصیت فرد، فاکتور ی است که همواره بر زندگی فرد تاثیر می گذارد، و حتی به طور ناخود آگاه رفتار و مناسبات فرد تحت تاثیر شخصیت وی می باشد. شخصیت در طول عمر انسان ثابت و پایدار است ولی قابل اصلاح می باشد. عوامل گوناگونی برروی شخصیت فرد تاثیر می گذارد که تاثیر آن ها برهم تابع عوامل دیگری نیز می باشد مانند شغل ،تربیت، مسکن و بیماری ها و… اما شخصیت تنها عامل منحصر به فرد در رابطه با ارتکاب جرم نمی باشد و تنها بسته و زمینه ساز تلقی می شود.چه بسا انسان های کاملاً نرمال هم در شرایطی که محیط و عوامل بیرونی بر آن ها سنگینی می کند دست به ارتکاب جرم بزنند.

سرفصل :

چکیده

بیان پرسش

اهداف فرضیات و ضرورت تحقیق

راه حل موضوع و پیشینه تحقیق

مقدمه

کلیات

شخصیت بزهکار

گفتار اول : شخصیت

مفهوم لغوی 

تعریف شخصیت 

شیوه های پرورش شخصیت  

انواع شخصیت 

گفتار دوم : بزهکار

بزه چیست 

بزه و شخصیت 

بزهکار کیست؟ 

انواع بزهکار با توجه به شخصیت مرتکب 

فصل دوم : مؤلفه های موثر بر شخصیت

گفتار اول : عواملی بیرونی موثر بر شخصیت

اعتیاد 

الکلسیم 

مهاجرت 

خانواده 

مؤلفه اقتصادی 

مؤلفه فرهنگی 

مؤلفه اجتماعی 

گفتار دوم:عوامل درونی موثر بر شخصیت

عوامل جسمی 

الف) توارث 

ب) اختلالات کرو مو زو می 

عوامل روانی 

الف) مراحل رشد روانی  

ب) بررسی رابطه شخصیت و بیمار یهای روحی و روانی 

نتیجه گیری 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله شخصیت بزهکار و مولفه های موثر بر آن

دانلود کتاب با موضوع زندگی شخصیت های برجسته

اختصاصی از فی توو دانلود کتاب با موضوع زندگی شخصیت های برجسته دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کتاب با موضوع زندگی شخصیت های برجسته


دانلود کتاب با موضوع زندگی شخصیت های برجسته
دانلود کتاب با موضوع زندگی شخصیت های برجسته که شامل 609 صفحه و مشتمل بر بخش های زیر میباشد:
* این مجموعه تایپ شده و با فرمت قابل ویرایش Word
فهرست مطالب

دیباچه............................................................................... ۹

بخش اول. «من در نخجوان به دنیا آمده ام...»............................ ١٧

۱۰ می سال ۱۹٢٣، نخجوان.............................................. ١٧

روزی در تاریخ............................................................... ١۹

خانه پدری...................................................................... ٢٢

 

بخش دوم. اینجا هم جبهه است................................................ ٣٧

۲۲ ژوئن سال ۱۹۴۱، نخجوان............................................. ٣٧

هیئت اعزامی شوروی به آذربایجان جنوبی............................... ۴٢

در این مورد سکوت می نمودند............................................. ۵٣

 

بخش سوم. حیدر و ظریفه...................................................... ۶٣

 

بخش چهارم. «من این حرفه را از سال های جوانی انتخاب نموده ام».. ۸٢

۲۱ دسامبر سال ۱۹۸۰، باکو............................................... ۸٢

١۵ جولای سال ۱٩٩۷، باکو................................................ ۸۸

ما در چه کشوری زندگی می کنیم........................................ ١١١

 

بخش پنجم. در رأس جمهوری............................................... ١٢۶

۱۴ جولای سال ۱۹۶۹، باکو ............................................. ١٢۶

«بگویید آیا این شخص انسان درستکاری هست؟»..................... ١٣٠

کادرهای ثابت همه مسائل را حل می کنند............................... ١٣۴

حس انجام وظیفه ........................................................... ١۴٠

«رفیق وکیل اف، آرزو دارم».......................................... ...١۵۴

پیروز باد عدالت............................................................. ١۶٧

۲ دسامبر سال ۱۹۸۲، باکو............................................... ١٧۶

 

بخش ششم. «سراسر اتحاد شوروی به تو نیاز دارد، حیدر»............ ١۸۴

آخرین سفر دبیرکل.......................................................... ١۸۴

۲۲ نوامبر سال ۱۹۸۲، مسکو............................................ ١۹٣

شورای وزیران، روزهای کاری.......................................... ٢٠٠

کودکان غریب............................................................... ٢١۸

ماندگاری و فراموشی....................................................... ٢٢۸

راه آهن بایکال ـ آمور....................................................... ٢٣١

نور ستاره ای خاموش....................................................... ٢٣۹

۲۲ آوریل سال ۱۹۸۵، مسکو............................................ ٢۴۴

۳۱ آگوست سال ۱۹۸۶، نووروسیسک.................................. ٢۵٢

وی می توانست نیکی را ارج بنهد........................................ ٢۶٠

مشغولیات و سرگرمی شما چیست؟....................................... ٢۶٣

پولیت بوروی کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد شوروی.......... ٢۶۹

 

بخش هفتم. «من سنگ نیستم، آهن نیستم، انسانم»...................... ٢۹٣

۱۹ اکتبر سال ۱۹۸۷، مسکو............................................. ٢۹٣

تاریخچه یک حسادت....................................................... ٢۹۶

سرکوبی...................................................................... ٣٠١

قره باغ........................................................................ ٣٠٣

۲۸ ژوئن سال ۱۹۸۸، مسکو............................................. ٣٠۶

دفترچه یادداشت باکویی.................................................... ٣٠۹

«من تلاش می کردم تا ملاقاتی با گورباچف داشته باشم»............. ٣٢۵

۲۱ ژانویه سال ۱۹۹۰، مسکو............................................ ٣٢٧

ضربه «پراودا»............................................................. ٣٣٣

محاصره مسکویی........................................................... ٣٣٧

 

بخش هشتم. حق در کنار ملت خود بودن................................... ٣۴١

۲۲ جولای سال ۱۹۹۰، نخجوان......................................... ٣۴١

دیگر هدف مشخص شده است............................................. ٣۴٧

بازگشت به مبدأ.............................................................. ٣۵٣

شریک سرنوشت خلق...................................................... ٣۵٧

۱۹ جولای سال ۱۹۹۱، مسکو........................................... ٣۶۵

کودتا.......................................................................... ٣۶۹

نخجوان در محاصره........................................................ ٣٧٧

۲۴ ـ ۲۶ اکتبر سال ۱۹۹۲، نخجوان.................................... ٣۸١

«آذربایجان منتظر پاسخ شماست»........................................ ٣۸٧

 

بخش نهم. سال «نود و سه»................................................. ۴٠٣

می ـ ژوئن سال ۱۹۹۳، نخجوان ـ باکو.................................. ۴٠٣

تانک های سرهنگ حسین اف............................................ ۴٠۴

بازگشت....................................................................... ۴٠۹

فرار رئیس جمهور ایلچی بیک............................................ ۴١٢

تفویض اختیارات رئیس جمهور به حیدر علی اف...................... ۴١۴

آذربایجان حیدر علی اف را انتخاب کرد................................. ۴٣٠

۳٠ سپتامبر سال ۱۹۹۴، نیویورک....................................... ۴٣٢

«من به خلق تکیه می کنم»............................................... ۴٣٣

 

بخش دهم. نفت آذربایجان در سیاست جهان............................... ۴۴٠

اگر نفت ملکه است......................................................... ۴۴٠

۲۱ آوریل سال ۱۹۷۱، باکو............................................... ۴۴٣

درس هایی از علی اف..................................................... ۴۴۴

۲٠ سپتامبر سال ۱۹۹۴، باکو............................................. ۴۵٠

سفر بخیر «دده قورقود»................................................... ۴۵۵

راهی به سوی نفت فراوان................................................. ۴۵۹

یلتسین به باکو نیامد......................................................... ۴۶۴

درباره «قرارداد قرن»...................................................... ۴۶٧

۳ جولای سال ۱۹۹۷، مسکو............................................. ۴۶۹

ناممکن را هم «اراده» ممکن می سازد.................................. ۴٧٢

١ آگوست سال ۱۹۹۷، واشنگتن.......................................... ۴٧٣

افسانه ها و واقعیت های سه دریا.......................................... ۴٧۹

 

بخش یازدهم. خورشید از سوی دریا طلوع می کند....................... ۴۸٣

١۴ ـ ۱۵ جولای سال ۲۰۰۱، باکو....................................... ۴۸٣

وی دوستی با روسیه را به آذربایجان وصیت کرد...................... ۴۸۶

۲۱ سپتامبر سال ۱۹۹۹، باکو............................................. ۴۹٠

«از تن جدا کی گشته جان...»............................................ ۴۹٢

۹ ژانویه سال ۲۰۰۱، باکو................................................ ۵٠٠

حتی «دبیرخانه آسمان» تابع وی بود..................................... ۵١٠

«من همه کوچه های باکو را خوب می شناسم»........................ ۵١٢

 

بخش دوازدهم. سال رئیس جمهور.......................................... ۵١۸

تقویم را ورق بزنیم.......................................................... ۵١۸

۲۴ ژانویه سال ۲۰۰۲، مسکو............................................ ۵٢٠


دانلود با لینک مستقیم


دانلود کتاب با موضوع زندگی شخصیت های برجسته

رشته روانشناسی درس ارزشیابی شخصیت

اختصاصی از فی توو رشته روانشناسی درس ارزشیابی شخصیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رشته روانشناسی درس ارزشیابی شخصیت


رشته روانشناسی درس ارزشیابی شخصیت

این مجموعه شامل سوال های ترم دوم 92-93 و ترم اول و دوم 93-94 همراه با پاسخنامه می باشد


دانلود با لینک مستقیم


رشته روانشناسی درس ارزشیابی شخصیت

عوامل موثر بر رشد خلاقیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان

اختصاصی از فی توو عوامل موثر بر رشد خلاقیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عوامل موثر بر رشد خلاقیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان


عوامل موثر بر رشد خلاقیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان

 

 

 

 

 

 

 

 

عنوان مقاله:
عوامل موثر بر رشد خلاقیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان

تهیه وتنظیم:


شماره پرسنلی:

نوع فایل:ورد قابل ویرایش


فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 5
مقدمه 7
نقش خانواده در هویت یابی: 9
فرهنگی – اجتماعی :
10
فرهنگی – دینی:
12
عزت نفس و رابط آن با بحران هویت :
13
گروه همسالان (Peer group)
14
نقش " خود" در اجتماعی شدن :
15
نقش دیگران مهم و تعمیم یافته در هویت یابی :
16
نقش مدرسه در هویت یابی :
17
عوامل موثر دررشد و پرورش شخصیت اجتماعی دانش آموزان
18
جایگاه خانواده در نظام تربیتی حضرت امام (ره)
21
جامعه شناسی تربیتی خانواده و تئوری ها
22
اصول و اهداف کلی آموزش و پرورش در ایران: 26
نقش نظام آموزشی در جامعه پذیری دختران 26
توزیع نا عادلانه امکانات آموزشی برحسب جنسیت 29
پی آمدهای منفی ناشی ازتبعیض های جنسی در نظام آموزشی 30
مدرسه نامرئی و نقش آن در فرآیند جامعه- پذیری 32
عوامل موثر در رشد و پرورش شخصیت اجتماعی دانش‌آموزان 33
محیط اجتماعی
36
تفاوتهای فردی در تأثیرپذیری شخصیت از محیط
37
مفهوم خلاقیت و روند تفکر خلاق : 38
ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق : 41
رابطه هوش و خلاقیت : 46
عواملی که مانع خلاقیت می‌شوند :
50
نقش معلم در پرورش خلاقیت : 51
راههای ایجاد و پرورش خلاقیت :
53
نتایج نظرسنجی از تعدادی معلمان در زمینه خلاقیت : 55
راههای ایجاد و پرروش خلاقیت :
56
جمع بندی و نتیجه گیری 58
منابع و ماخذ: 59

 

 


چکیده
در بررسی سیر تکوینی جوامع بشری و مطالعه ی چگونگی تغییرات و سرعت تحولات در هر یک از آنها باید به زیر ساختهای فرهنگی اعم از باورها ،اعتقادات و سنتهای اجتماعی مردم آن جوامع به عنوان عامل اصلی و محرک مجموعه ای از تغییرات توجه خاصی مبذول شود . چرا که بدون شناخـت تأثیـر عوامل اصلی فکری ،تعیین مظاهر عینی تغییر و توسعه یا رکود و سکون آن،در گذشته ویا حال حاضر یک جامعه ،تقریباًامری محال است. گسترش وسایل ارتباط جمعی و انتقال معانی فرهنگی میان انسانها ، به قول مک لوهان در دهکده کوچک جهانی ،بیش از پیش مفاهیم مشترک انسانی را در میان افراد جوامع گوناگون به وجود آورده است. یکی ازاین مفاهیم مشترک انسانی ، حقوق شهروندی است که به برابری حقوق هر یک از افراد جامعه در دست یابی به امکانات و فرصت های اجتماعی ،سیاسی و اقتصاد ی اشاره دارد.
با توجه به حقوقی که بر افزایش سهم زنان از مواهب مختلف زندگی اجتماعی دلالت می کند، زمینه لازم جهت احراز موقعیت های اجتماعی گروه مردان، برای زنان جامعه نیز فراهم می شود . چنین شرایطی بدون تغییر نگرش کلی جامعه نسبت به زنان، به عنوان شهروندان درجه دو مهیا نخواهد شد.
آموزش پرورش یکی از محمل های ایجاد چنین فضا ها و فرصت هایی است که می تواند در تغییر دیدگاه جامعه نسبت به حضور زنان در فعالیت های بیرون از خانواده و درون خانواده نقش موثری داشته باشد.
مسلماً ایجاد چنین تغییری در ساختار آموزشی جامعه با تغییر شکل هر چند یک بارسیستم آموزشی از سالی به ترمی یا ترمی واحدی به سالی واحدی امکان پذیر نیست . بلکه تغییر نگرش متولیان نظام آموزشی در راستای رسیدن به توسعه پایدار ، به عنوان یک عزم و اراده ملی باید مطمح نظر قرار گیرد. و نهایتاً رسیدن به توسعه پایدار بدون توجه به نقش و تاثیر نیمی از جمعیت
خلاقیت یکی از عالی ترین و پیچیده ترین فعالیت های ذهن آدمی است که تعلیم و تربیت باید به آن توجه کند . خلاقیت نه فقط به هوش و تفکر بلکه به سازمان شخصیت فرد نیز مربوط می شود. یکی ازسؤالاتی که در چهار دهه گذشته ذهن بسیاری از پژوهشگران و اندیشمندان تعلیم و تربیت را به خود مشغول کرده این است که آیا می توان خلاقیت را پرورش داد؟
نتایج تحقیقات (بودو تورنس و...) نشان داده است خلاقیت که در تمام فعالیت های فردی و گروهی انسان مشاهده می گردد. با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذیر در همه انسان ها وجود دارد و برای پرورش خلاقیت (سندرز و سندرز) باید به کودکان و نوجوانان امکان تفکر داد و آنان را از انجام دادن فعالیت های قالبی و از پیش تعیین شده تا حد امکان بر حذر داشت .
بر این اساس ، در این مقاله به بررسی خلاقیت در ابعاد مختلف از جمله مفهوم خلاقیت و روند تفکر خلاق ، ویژگیهای افراد خلاق ، عوامل موثر در خلاقیت ، نقش معلم در پرورش خلاقیت راه های ایجاد و پرورش خلاقیت در دانش آموزان، می پردازیم .


دانلود با لینک مستقیم


عوامل موثر بر رشد خلاقیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان