طراحی حسینه (اصول و روش های طراحی حسینیه )

اختصاصی از فی توو طراحی حسینه (اصول و روش های طراحی حسینیه ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حسینیه: محلی که در ماه محرم در آنجا به مناسبت شهادت امام حسین(علیه‌السلام) روضه‌خوانی و عزاداری می‌کنند. در شهرهای قدیمی ایران تکیه، میدان و حسینیه فضاهای محوری بوده‌اند که در مسیر گذرهای اصلی شهر قرار داشته‌اند.

مهمترین تیترهای موجود در این تحقیق به شرح زیر می باشند :

1. واژه شناسی موضوع
2. شرح موضوع طراحی (حسینیه - خانقا و تصوف )
3. بررسی علوم رفتاری
4. بررسی اندیشه های شکلگیری حسینیه و خانقا
5. اهمیت زیارت و تصوف و اثر متقابل ان بر طراحی
6. شناسایی الگوهای رفتاری پایدار
7. پیشینه موضوع طراحی
8. عوامل موثر در طراحی ارزشهای معماری (نقش فضا - زوایای زیباشناختی - اسطوره شناسی - عرفان و تصوف - انسان شناسی )
9. ارایه برنامه فیزیکی و ریز فضا های موثر
10. ارایه ایده های طراحی
11. تجزیه و تحلیل ایده های طراحی موثز
12. انتخاب طرح و تجزیه ان

پاورپوینت روش تحقیق در مدیریت

اختصاصی از فی توو پاورپوینت روش تحقیق در مدیریت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روش تحقیق در مدیریت

60اسلاید

فصل 1: تبیین تحقیق و دلایل انجام آن

فصل2:عناصر تحقیق

فصل3:فرایند و مراحل مختلف تحقیق

فصل4:انتخاب موضوع، تعریف مسئله و ...

فصل 5: روشهای تحقیق علمی

فصل6: پیشینه موضوع تحقیق

فصل7:تحقیقات کیفی و روشهای گردآوری

فصل8: تحقیقات تجربی (آزمایشی)

فصل9: تحقیق پیمایشی

فصل10: مفاهیم جامعه، نمونه و انواع نمونه

فصل11: تحلیل آماری پژوهش

فصل12: تنظیم گزارش تحقیق

روش علمی:فرایند جستجوی منظم برای مشخص کردن موقعیتی نامعین

استقرا علمی:

آمار – نمونه و جامعه- تفکر علمی

مشاهده و تجربه

در شرایط مشابه تکرار پذیر باشد

قانون مند و تالیفی

به سلیقه شخصی افراد ارتباطی ندارد-نتیجه گیری کمی و زبان ریاضی

انواع استدلال

قیاس: از کل به جز رسیدن- عقل انسان به کمک تجربه قیاس میکند

شرط صحت قیاس درس بودن مقدمات

استقرا: از جز به کل رسیدن

قوانین کشف شده علوم طبیعی و فیزیک و ...

قوانین حاکم بر طبیعت

شناخت و منابع گوناگون ایجاد آن

علمی:فرایند جستجوی منظم برای مشخص کردن موقعیتی نامعین

استقرا علمی:

آمار – نمونه و جامعه- تفکر علمی

مشاهده و تجربه

در شرایط مشابه تکرار پذیر باشد

قانون مند و تالیفی

به سلیقه شخصی افراد ارتباطی ندارد-نتیجه گیری کمی و زبان ریاضی

تعریف علم و کارکردهای آن

علم:دانش یا آگاهی و معرفت

علم ضد جهل

ادراک مطلق یا حصول صور اشیا نزد عقل

دو دیدگاه در خصوص علم:

ایستا (علم فعالیتی است که اطلاعات نظام یافته ای را درباره جهان فراهم می آورد-علم روشی برای تبیین پدیده های مشاهده شده

پویا: دانشمندان –دیدگاه اکتشافی(کشف یا آشکار سازی)

بررسی اثر لایه بندی خاک در پایدارسازی گودهای ساختمانی به روش میخکوبی

اختصاصی از فی توو بررسی اثر لایه بندی خاک در پایدارسازی گودهای ساختمانی به روش میخکوبی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان مقاله :بررسی اثر لایه بندی خاک در پایدارسازی گودهای ساختمانی به روش میخکوبی

محل انتشار: دهمین کنگره بین المللی مهندسی عمران تبریز

تعداد صفحات:8

نوع فایل :  pdf

پاورپوینت درباره انواع نانوذرات سلولزی و روش های تولید آن

اختصاصی از فی توو پاورپوینت درباره انواع نانوذرات سلولزی و روش های تولید آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلایدها 24 اسلاید

بخشی از اسلایدها :

روش شیمیایی

- نانوویسکر، ویسکر، نانوکریستال سلولز(CNN)، سلولز   

   نانوکریستالین (NCC)، مونوکریستال

   میکروکریستال، میکروکریستالیت

                 روش مکانیکی یا شیمیایی- مکانیکی

- میکروفیبریل، سلولز میکروفیبریله شده (MFC)، سلولز 

   نانوفیبریله شده (NFC)

- تیمار قلیایی ملایم: خروج بخشی از لیگنین باحفظ صدمه به سلولز

 -TEMPO-mediated oxidation (2,2,6,6-tetramethylpiperidine- 1-oxyl)

ایجاد گروه های کربوکسیل روی سطح سلولز و افزایش شارژ منفی و بنابراین نیروی دافعه روی سطح نانوفیبرها و تسهیل در فیبریله شدن

مقایسه تأثیر الگوی مبتنی بر روش مشارکتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی پرسشنامه 177صفحه ای

اختصاصی از فی توو مقایسه تأثیر الگوی مبتنی بر روش مشارکتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی پرسشنامه 177صفحه ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده :

 هدف از انجام این پژوهش مقایسه تاثیر الگوی مبتنی بر روش مشارکتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی بر میزان یادگیری و یاد داری در درس علوم دانش آموزان دختر پایه‌ی پنجم منطقه 5 تهران بوده است .

دراین پژوهش فرضیه‌ها به این نکته اشاره دارند که بین دو الگوی مشارکتی و انفرادی تفاوت وجود دارد .

 جامعه آماری را کلیه دانش آمزان دختری که در منطقه 5 درسال تحصیلی 87- 86 در شهر تهران به تحصیل مشغول بوده را شامل شده است .

 جهت نمونه‌گیری از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای استفاده شده به این صورت که 40 نفر به صورت کاملاً تصادفی انتخاب شد و در دو گروه 20 نفری آزمایش و گواه تقسیم شده‌اند .

 ابزار جمع آوری اطلاعات آزمون محقق ساخته بود که قبل و بعد از اعمال متغیرهای مستقل بر روی دانش آموزان اجرا شد بعد از 20 روز از اجرای متغیرها نیز آزمون یادداری اجرا گردید که این آزمون موازی آزمون یادگیری بوده . برای محاسبه معنی‌داری نتایج در بین گروهها از آزمون T مستقل استفاده شد .

 نتایج این پژوهش به این شرح است :

الگوی مبتنی بر روش یادگیری مشارکتی نسبت به الگوی مبتنی بر روش یادگیری..........................