فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی توو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ایجاد کلاس آنلاین | قسمت چهارم

اختصاصی از فی توو ایجاد کلاس آنلاین | قسمت چهارم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ایجاد کلاس آنلاین | قسمت چهارم


ایجاد کلاس آنلاین | قسمت چهارم

در این ویدیو آموزشی که قسمت چهارم آموزش ایجاد کلاس آنلاین با استفاده از برنامه Team viewer هست یاد می گیریم که چگونه  آی دی ثابت کلاس را ایجاد کنیم.

همون طور که می دونید هروقت که بخواهید کلاس آنلاین برگزار کنید برنامه یک آی دی جدید به شما می دهد و این آی دی موقتی است و تا زمانی که شما برنامه را نبسته اید فعال است و وقتی دوباره با استفاده از برنامه کلاس ایجاد کنید آی دی عوض خواهد شد.

این عمل خیلی از معلم ها و همچنین اساتید محترمی که می خواهند با این برنامه کار کنند را دچار مشکل کرده , چون این افراد معمولا خواستار تشکیل یک کلاس به عنوان نمونه شنبه ها و فقط با یک آی دی هستند , اون ها می خواهند آی دی را به کاربران خود دهند و در زمان معین کلاس را تشکیل بدهند.

ما دراین آموزش به یاد گیری و چگونگی ساخت آی دی ثابت برای کلاس آنلاین خودمون می پردازیم.

همچنین به خلاصه ای از نحوهی استفاده از برنامه پرداخته می شود

در عین حال در صورتی که قسمت های قبلی استفاده از این برنامه را ندید مشکلی برای شما پیش نخواهد آمد

همچنین شما می توانید بطور رایگان بخشی از آموزش های این برنامه را در سایت رایانه فردا مشاهده و دانلود نمایید

لطفا اگر سوالی در این زمینه دارید به ایمیل ab145028@gmail.com بفرستید

مشخصات فیلم آموزش :

مدت زمان : 21 دقیقه

کیفیت : HD 720P

حجم : 27MB

قیمت : 1000 تومان

مدرس : باقری (مدیر رایانه فردا)

تصاویری از ویدیو :

 

آپلود عکس آپلود عکس آپلود عکس آپلود عکس


دانلود با لینک مستقیم


ایجاد کلاس آنلاین | قسمت چهارم

ایجاد کلاس آنلاین با Team viewer | قسمت سوم

اختصاصی از فی توو ایجاد کلاس آنلاین با Team viewer | قسمت سوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ایجاد کلاس آنلاین با Team viewer | قسمت سوم


ایجاد کلاس آنلاین با Team viewer | قسمت سوم

با استفاده از برنامه Team viewer می توان کلاس آنلاین و مجازی ایجاد کرد تا افراد بتوانند درکلاس عضو شوند و یک معلم شروع به تدریس کند

اما این برنامه در حین اجرای کلاس خدمات بسیاری  را به افرادی که عضو کلاس هستند و همچنین به معلم کلاس می دهد 

ما در قسمت سوم آموزش این برنامه به خدماتی که برنامه به افرادی که عضو کلاس می شوند می پردازیم 

قبلا در دو قسمت قبل به توضیحاتی درباره برنامه و همچنین خدماتی که برنامه به معلم می دهد و نحوهی ایجاد کلاس پرداختیم که بطور رایگان می توانید درسایت رایانه فردا دانلود نمایید(willpc.ir)

 

در قسمت سوم به این می پردازیم که ما به عنوان یک کاربر می خواهیم در کلاس عضو شویم

همچنین اختیارات کاربر را هنگام اتصال به کلاس یاد می گیریم به عنوان نمونه :

  • پخش صدای کاربر در کلاس
  • ارسال فیلم تصویری کاربر در کلاس
  • ارسال فایل کاربر در کلاس
  • به اختیار گرفتن موس معلم توسط کاربر و دسترسی به اطلاعات و کامپیوتر معلم
  • به اشتراک گذاشتن صفحه کاربر در کلاس (کاربر تبدیل به معلم شده و تمامی قدرت هایی که معلم داشت را می تواند انجام دهد)
  • و  آن چه خواهید دید

دانلود دمو آموزش

 
 

دانلود با لینک مستقیم


ایجاد کلاس آنلاین با Team viewer | قسمت سوم

بررسی عوامل آناتومیک و بیومکانیک ایجاد کننده اختلالات مفصل زانو و درمان آنها

اختصاصی از فی توو بررسی عوامل آناتومیک و بیومکانیک ایجاد کننده اختلالات مفصل زانو و درمان آنها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی عوامل آناتومیک و بیومکانیک ایجاد کننده اختلالات مفصل زانو و درمان آنها


بررسی عوامل آناتومیک و بیومکانیک ایجاد کننده اختلالات مفصل زانو و درمان آنها

فرمت وورد

129 صفحه

 

مقدمه

میاسای زآموختن یک زمان                به دانش میفکن دل اندرگمان

زانو، بزرگترین و پیچیده ترین مفصل در بدن است،از مفصلهای لولایی است. این ساختمان دو مفصلی بوده و از مفصل تیبیوفمورال و پتلوفمورال تشکیل شده است و بدین خاطر تحت عنوان مجموعه زانو مورد مطالعه قرار گرفته اند.

مجموعه زانو با فلکسیون واکستانسیون، موجب کوتاه و طویل شدن عملکردی اندام تحتانی می شود. این مجموعه در حین حال که امکان حرکت و طویل و کوتاه شدن اندام را فراهم می آورد، باید وزن بدن را تحمل کرده و در حین فعالیتهای استاتیک و دینامیک از ثبات کافی برخوردار باشد. در این مفصل به اندازه‌ای حرکت اهمیت دارد، ثبات نیز مهم است و ساختمان پیچیده این مفصل باعث شده است که هر دو ویژگی در حد بسیار ایده آل فراهم شوند.

مفصل زانو در معرض نیروهای مختلفی قرار دارد، به طوری که این نیروها به لیگامانها و بافت نرم اطراف آن وارد می شوند. وقتی نیروهای خارجی وارده به مفصل زانویی که تحمل وزن می کند، بیشتر از نیروهای مقاومت بافتهای اطراف زانو شود، مفصل زانو در معرض آسیب دیدگی قرار می گیرد، معمولاً به دنبال آسیب دیدگیهای زانو، تجویز وسایل کمکی بخش مهمی از برنامه توانبخشی به حساب می آید.

نظر به اینکه آشنایی کافی با آناتومی، بیومکانیک و ثبات زانو در ارزیابی، تشخیص، درمان پزشکی و توانبخشی مشکلات و پاتولوژیهای زانو ضروری است، لذا در این مجموعه با بررسی عوامل آناتومیک و بیومکانیکی که در ایجاد اختلالات مفصل زانو دخالت دارند سعی بر این داریم تا علاوه بر ارزیابی هر یک از بیماریها و اختلالات ذکر شده وسایل کمکی مربوطه را نیز مورد بررسی قرار دهیم و همچنین مزایای هر یک از این وسایل و تأثیر آنها بر روی درمان بیماریها نیز بررسی خواهد شد، و امید است این مجموعه، مورد استفاده دانش پژوهان عزیز قرار گیرد.


مروری بر بررسی‌ها

کاربرد ارتزهای زانو در جراحتهای ورزشی و تصادفات شایع می باشد. براساس یک برآورد در سال 1994، استفاده 989000 نفر از افراد از ارتزهای زانو در بین جمعیت استفاده کننده از وسایل کمکی به عنوان دومین رتبه بعد از استفاده کننده ها از ارتزهای ستون فقرات منصوب شدند.

بیشترین جمعیت استفاده کننده از ارتزهای زانو در بین جمعیت جوانان می باشد. 70% ارتزهای زانو توسط افراد 44 ساله و جوانتر مورد استفاده واقع شده است.

در اواخر دهه 1960، ارتزهای زانو بر انواع KAFO محدود شده بودند که برای تغییرات شدید و زانوهای فلج طراحی شده بودند.

در اوایل دهه 1970، نخستین ارتز پیشرفته عملکردی زانو توسط Nicholas و Castiglia طراحی شد. بیشتر ارتزهای عملکردی زانو بعد از آن ساخته شدند.

متاسفانه مطالعات کمی در مورد اثبات تأثیر ارتزهای زانو در بین ورزشکاران صورت گرفته است. بیشتر این تحقیقات در مورد حداقل نیروهایی که قابل مقایسه با اعمال نیروهای زیاد در مسابقات ورزشی نمی باشد، صورت گرفته است.

به طور هماهنگ تأثیر ارتزهای زانو مورد رسیدگی واقع نشده است، بنابراین تجویز یک ارتز اغلب بصورت تجربی صورت می گیرد.

ولی اکنون به علت تنوع ارتزها و کاربردهای متنوع آنها، تاثیرات آنها مورد رسیدگی واقع شده است. به طوری که می توان در این مجموعه ارتزهای زانو را در هفت رده دسته بندی کرد که شامل:

  1. Patellar 2. Prophylactic
  2. Postoperative or Rehabilitative 4. Functional
  3. Valgus Control 6. Orthoses For Osteoarthritis (Unloader)
  4. Other


آناتومی و بیومکانیک مفصل پتلوفمورال[1]

مفصل پتلوفمورال در بین کلیه مفاصل بدن، از کمترین میزان تطابق[2] برخوردار است و شامل سطح خلفی پتلا و شیار بین کندیلی واقع در سطح قدامی انتهای استخوان فمور می باشد (تصویر1-1).

 

تصویر 1-1 سطوح مفصلی خلف پتلا و    قدام فمور

 

 


[1].Patellofemoral  Joint

[2] . Congruent


دانلود با لینک مستقیم


بررسی عوامل آناتومیک و بیومکانیک ایجاد کننده اختلالات مفصل زانو و درمان آنها

دانلود مقاله 40 پیشنهاد برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله 40 پیشنهاد برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله 40 پیشنهاد برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان


دانلود مقاله 40 پیشنهاد برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان

روشهای ایجاد انگیزه و رغبت دانش آموزان به درس ، کلاس و مدرسه توسط معلم

انگیزه به دو نوع درونی و بیرونی قابل تقسیم است.

از انگیزه بیرونی می‌توان به تقویت‌کننده‌هایی چون پول، تائید، محبت، احترام، نمره ،

واز تقویت‌کننده‌های درونی می‌توان به رضایت خاطر و احساس خوب از یادگیری اشاره کرد.
آنچه که بیشتر موجب رفتار خود‌جوش می‌شود، انگیزه درونی است. هدف عمده فعالیت‌های پرورشی معلم یا مربی این است که دانش‌آموز به تدریج از انگیزه‌های بیرونی به سمت انگیزه‌های درونی هدایت شود.

تفاوت اساسی افراد دارای انگیزه درونی با افراد دارای انگیزه بیرونی این است که افراد با انگیزه درونی احساس کفایت بیشتری در خود دارند و کمتر به دیگران اجازه می‌دهند که محرک رفتارشان شوند. این گروه از دانش‌آموزان، خود تعیین کننده رفتارها هستند و به خاطر کفایتی که در خود احساس می‌کنند، باور دارند که می‌توانند با رفتارشان بر محیط خود تأثیر بگذارند.www.zibaweb.com


این گروه از دانش آموزان با انگیزه درون‌گرا، تصورشان این است که موفقیت و عدم موفقیت در تحصیل به خاطر نحوه رفتار صحیح یا غلط خودشان است.

اما برخلاف آنها، دانش‌آموزان باانگیزه برون‌گرا، احساس بی‌کفایتی یا کفایت کم داشته و همواره تصور می‌کنند که موفقیت آنها تحت تأثیر عوامل محیطی نظیر:

معلم و سوالات سخت است. این گروه از دانش‌آموزان حتی اگر درس بخوانند، باز هم موفقیت چندانی نخواهند داشت. چرا که اندک تلاش آنها به خاطر همان انگیزه‌های بیرونی، همچون فرار از تنبیه یا کسب خواسته معلم است. اینان در صورت کسب موفقیت اندک هم آن را به شانس و تصادف نسبت می‌دهند و نه به تلاش و استعداد خود.

این دانش‌آموزان حتی اگر نیم‌نگاهی به موفقیت داشته باشند، آنقدر آن را صعب‌الوصول می‌دانند که دست به عمل نمی‌زنند، در نتیجه هرگز طعم موفقیت را نخواهند چشید.
در حقیقت گام اول در برخورد با این افراد چشاندن طعم موفقیت به آنها و درهم شکستن تصور منفی آنها در مورد دستیابی به موفقیت است. در این صورت است که «موفقیت»، «موفقیت»

شامل 11 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله 40 پیشنهاد برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان

تحقیق در مورد ایمنی در برق-عایق بندی قسمتهای برق دار ، ایجاد حسار و موانع

اختصاصی از فی توو تحقیق در مورد ایمنی در برق-عایق بندی قسمتهای برق دار ، ایجاد حسار و موانع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد ایمنی در برق-عایق بندی قسمتهای برق دار ، ایجاد حسار و موانع


تحقیق در مورد ایمنی در برق-عایق بندی قسمتهای برق دار ، ایجاد حسار و موانع

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه36

فهرست مطالب

اتصالات در صنعت :

 

  1. کنترل های روتین ایمنی

 

منظور از خطرات منجر به حوادث و صدمات چیست؟

 

مدیریت بر فرآیند تست تجهیزات برقی

 

ث) تغذیه تجهیزات تحت تست

 

ایمنی در برق-عایق بندی قسمتهای برق دار ، ایجاد حسار و موانع

ایمنی در برق-عایق بندی قسمتهای برق دار ، ایجاد حسار و موانع

برق مصرفی شهری ما ۲۲۰ ولت می باشد که این مقدار برای نابودی فرد کافی است. ما روزانه با وسایل برقی بسیاری سرو کار داریم و از آنها به صورت درست یا نادرست استفاده میکنیم که باید به ایمنی جانی خود در برخورد با این وسایل توجه کنیم. به طور کلی لوازم برقی ،سیمهای رابط ، کلیدها ، پریزها و ... ،در محل تولید به صورت کاملا ایمنی از نظر عایقی ساخته میشوند و بسته به مورد مصرفی از نظر عایقی با هم متفاوتند . عایقها انواع گوناگون دارند که بسته به مورد استفاده در سیمها با نامهای گوناگون شناخته می شوند.

(که در جدول ضمیمه توضیحات کامل در مورد سیمها و مورد استفاده آنها داده شده.)
ولی با وجود عایقهای پیش ساخته نیز باید به موارد ایمنی توجه کرد مثلا نمونه بارز آن سیم کشی ساختمان هاست که از داخل لوله های پلاستیکی و داخل دیوار کار گذاشته میشوند که در وحله اول ایمنی بعد زیبایی کار را بالا میبرد .

سیمها در قسمت اتصال به وسایل، منبع ، کلید و ... لخت هستند که برای اتصال آن به پیچ میتوانیم از کابلشو یا سوکتهای مخصوص استفاده کنیم تا در صد ایمنی نیز بالا رود .
البته این اتصالات زیر روپوش ، درب کلیدها و... قرار میگیرند .حال اگر اتصال ما اتصال سیم به سیم باشد یعنی زیر پیچ و ... قرار نگیرد در این صورت اتصال ما باید عایق کاری شود و عایق مورد استفاده نیز باید از همان مواد عایقی باشد که روی هادی قرار دارد . به منظور نوار پیچی محل اتصالات معمولا از چسبهای لاستیکی استفاده میشود که این کار باید با نرمی و کشش توام باشد تا هوایی بین لایه ها باقی نماند و بهتر است برای این کار از وسط کار شروع شود .

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد ایمنی در برق-عایق بندی قسمتهای برق دار ، ایجاد حسار و موانع