گزارش کار آموزی برنامه نویسی تحت وب

اختصاصی از فی توو گزارش کار آموزی برنامه نویسی تحت وب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش کارآموزی برای کسانی که در یک شرکت برنامه نویسی تحت وب دوره دیده اند.  تعداد صفحات: 90 - قالب بندی :  Word و PDF ...

فهرست

مقدمه_______________________________________________________________ 1

فصل اول_____________________________________________________________ 2

کارهای انجام شده در دوره کارآموزی____________________________________________ 2

آشنایی با محیط C#_____________________________________________________ 2

طراحی فرم__________________________________________________________ 2

رویدادها در C#_______________________________________________________ 3

پایگاه داده__________________________________________________________ 3

نصب SQL___________________________________________________________ 4

پایگاه داده در C#______________________________________________________ 6

مدل پایگاه داده رابطه­ای(Relational Database Model)___________________________ 7

نگاهی بر پایگاه داده رابطه­ای_______________________________________________ 8

زبان پرس و جوی ساخت یافته(SQL)_________________________________________ 14

دستور SELECT_______________________________________________________ 16

دستور WHERE______________________________________________________ 17

دستور ORDER BY____________________________________________________ 19

ادغام داده­ها از جداول مختلف: INNER JOIN___________________________________ 21

ادغام اطلاعات از جداول Authors , AuthorsISBN , Titles و Publisher________________ 23

دستور INSERT______________________________________________________ 26

دستور UPDATE_____________________________________________________ 28

دستور DELETE______________________________________________________ 29

فصل دوم____________________________________________________________ 31

مدل شیء(ADO.Net Object Model) ADO.Net__________________________________ 31

شروع برنامه نویسی با ADO.Net – اتصال به MS Access___________________________ 32

نوشتن کلاسها یکی دیگر از کارهایی است که انجام داده ام___________________________ 35

تعریف کلاس________________________________________________________ 36

روابط کلاسها________________________________________________________ 38

فصل سوم___________________________________________________________ 39

ASP_______________________________________________________________ 39

ASP چیست؟________________________________________________________ 40

اشکال زدایی کد______________________________________________________ 41

واسط کاربری________________________________________________________ 42

گذاشتن تصویر در زیر تصویر_____________________________________________ 44

افزودن یک LINK برگشتی به صفحه خانگی_____________________________________ 44

بانک اطلاعاتی با استفاده از ASP____________________________________________ 45

انتخاب بانک اطلاعاتی و ODBC____________________________________________ 46

ایجاد زبان اطلاعاتی و ODBC DSN :_________________________________________ 48

درج رکوردها در بانک اطلاعاتی_____________________________________________ 49

ایجاد اتصال به بانک اطلاعاتی______________________________________________ 51

ساخت یک ارتباط DSNless______________________________________________ 53

مفاهیم مقدماتی SQL: درج کردن(Insert)_____________________________________ 55

افزودن خصوصیات محاوره­ای(Intractive) به فرمها_______________________________ 58

نامگذاری عنصر user name______________________________________________ 62

ویژگیهای فیلد متنی و افزودن دکمه­ها________________________________________ 63

افزودن اطلاعات شخصی_________________________________________________ 65

گرفتن اطلاعات فرم____________________________________________________ 67

اضافه کردن دکمه رادیویی________________________________________________ 69

استفاده از کادرهای انتخاب به جای گروه رادیویی__________________________________ 70

مدل سازی داده­ها(Data Modeling)________________________________________ 73

تعیین موجودیتها(Entities)______________________________________________ 74

کلید اصلی(Primary Key)______________________________________________ 75

جدول واقعی________________________________________________________ 76

درج داده­ها_________________________________________________________ 77

رسیدگی به خطاها_____________________________________________________ 80

بررسی خطاها________________________________________________________ 80

تکمیل فرم_________________________________________________________ 84

نتیجه گیری________________________________________________________ 89

منابع _____________________________________________________________ 90

دانلود مقاله تحلیل کتاب های درسی در اصل به زبان آموزی

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله تحلیل کتاب های درسی در اصل به زبان آموزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک و پرداخت دانلود * پایین مطلب *

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش )

تعداد صفحه :  172

فهرست

بعد محتوا

تحلیل محتوا

هدف های رفتاری

هدف های جزئی

و ...

مقدمه

محتوا و رابطه آن با اهداف : برای رسیدن به اهداف آموزشی محتوا و فعالیت های یادگیری چنان طراحی شده اند که فرصت لازم را به دانش آموزان جهت رسیدن به اهداف را می دهند و محتوای این درس هم براساس اهداف آن که آشنایی با نشانه ی ( ح ) و زندگی حلزون می باشد طراحی شده که با خواندن محتوا به هدف می رسند و محتوا با اهداف ارتباط مستقیم دارد .

محتوا و توان فراگیران : از آنجا که محتوای این کتاب با زبانی ساده و صمیمی و داستان گونه بیان شده ولی به علت اینکه حجم محتوا زیاد است با توان ذهنی فراگیران پایه ی اول که زود خسته می شوند متناسب نیست و حداقل 25 درصد از فراگیران پایه ی اول در این درس مشکل دارند .

80 مطالب مذهبی و استفاده آنها در مقاله نویسی و تحقیق های دانش آموزی و دانشجویی

اختصاصی از فی توو 80 مطالب مذهبی و استفاده آنها در مقاله نویسی و تحقیق های دانش آموزی و دانشجویی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مجموعه مطالب مذهبی و استفاده در مقاله نویسی و تحقیق های دانش آموزی و دانشجویی

بروشور های مذهبی 

مقالات مذهبی 

تحقیق های مذهبی

تفسیر آیات

دوازده امامان

‌دین‌ و اقتصاد

مطالعهٔ‌ نظام‌های‌ اقتصادی‌ نشان‌ می‌دهد که‌ شناخت‌ درست‌ آن‌ها بر شناخت‌ دقیق‌ مبانی‌ فکری‌ و فلسفی‌ شکل‌دهندهٔ‌ آن‌ها متوقف‌ است، و مهم‌ترین‌ موضوع‌ تأثیرگذار بر اهداف، اصول‌ و چارچوب‌های‌ نظام‌های‌ اقتصادی، نگرش‌ مکاتب‌ گوناگون‌ به‌ بحث‌ دین‌ و قلمرو آن‌ است.

نظریه‌پردازان‌ سوسیالیسم‌ با اعتقاد به‌ فلسفهٔ‌ ماتریالیسم، خدا و دین‌ را انکار کرده‌اند؛ در نتیجه، در طر‌احی‌ نظام‌ اقتصادی، جایگاهی‌ برای‌ آموزه‌های‌ الاهی‌ قائل‌ نیستند. نظریه‌پردازان‌ اقتصاد سرمایه‌داری‌ با اعتقاد به‌ فلسفهٔ‌ دئیسم، نقش‌ خداوند را در خالقیت‌ او منحصر کرده، آموزه‌های‌ پیامبران‌ را به‌ حوزهٔ‌ اخلاق‌ و معنویت‌ مربوط‌ دانستند؛ در نتیجه، آنان‌ نیز در طر‌احی‌ نظام‌ سرمایه‌داری، نقشی‌ برای‌ دین‌ و تعالیم‌ الاهی‌ قائل‌ نشدند.

نماز از دیدگاه قرآن

نماز در تمام ادیان الهی به عنوان برترین آیین عبادی و رکن معنویّت و ارتباط با خداوند مطرح بوده است. درخواست حضرت ابراهیم(ع) چنین بوده است که: «ربّ اجعلنی مقیم الصلوهٔ و من ذریّتی...؛۱ پروردگارا، من و ذریّه‏ام را برپا دارنده نماز قرار ده». به حضرت موسی(ع) در کوه طور خطاب شد: «انّنی انا الله لا اله الاّ أنا فاعبدنی و اقم الصّلوهٔ لذکری؛همانا من الله هستم، معبودی جز من نیست مرا پرستش کن و نماز را برای یاد من برپا دار».

حضرت عیسی(ع) می‏گوید: «... و اوصانی بالصّلوهٔ والزّکاهٔ ما دمت حیّا؛۳... و مرا توصیه به نماز و زکات مادام که زنده‏ام کرده است».

و در چند جای قرآن سخن از میثاق بنی‏اسرائیل است که بخشی از موادّ آن اقامه نماز است.۴

در آیین مقدّس اسلام نیز «نماز» جایگاه ویژه‏ای دارد و در قرآن کریم بر آن تأکید فراوان شده است.

در این کتاب الهی وظایفی برای مسلمانان، در مقابل نماز مقرر شده است. این وظایف عبارتند از:

۱ـ برپایی نماز.

در آیات زیادی برپایی نماز در کنار «ایتاء زکوهٔ»؛ پرداختن زکات آمده است.

تفسیر سوره ی کوثر

سوره کوثر [108].

این سوره در ((مکه )) نازل شده و داراى 3 آیه است .

محتوا و فضیلت سوره :.

در شان نزول این سوره مى خوانیم : ((عاص بن وائل )) که از سران مشرکان بود,پیغمبراکرم (ص ) را بـه هـنـگام خارج شدن از مسجدالحرام ملاقات کرد, و مدتى باحضرت گفتگو نمود, گروهى از سران قریش در مسجد نشسته بودند و این منظره رااز دور مشاهده کردند, هنگامى که ((عاص بن وائل )) وارد مسجد شد به او گفتند: با که صحبت مى کردى ؟ گفت : با این مرد ((ابتر))!.

تـوضـیـح ایـن که : پیغمبراکرم (ص ) دو فرزند پسر از بانوى اسلام خدیجه داشت : یکى ((قاسم )) و دیـگرى ((طاهر)) که او را ((عبداللّه )) نیز مى نامیدند, و این هر دودر مکه از دنیا رفتند, و پیغمبر اکرم (ص ) فاقد فرزند پسر شد, این موضوع زبان بدخواهان قریش را گشود, و کلمه ((ابتر)) (یعنى بلاعقب ) را براى حضرتش انتخاب کردند;Š فکر مى کردند با رحلت پیغمبراکرم (ص ) برنامه هاى او به خاطر نداشتن فرزند ذکور تعطیل خواهد شد و خوشحال بودند.

قـرآن مـجـیـد نـازل شـد و بـه طرز اعجازآمیزى در این سوره به آنها پاسخ گفت , وخبر داد که دشـمـنـان او ابـتر خواهند بود, و برنامه اسلام و قرآن هرگز قطع نخواهدشد, بشارتى که در این سوره داده شده از یکسو ضربه اى بود بر امیدهاى دشمنان اسلام , و از سوى دیگر تسلى خاطرى بود بـه رسـول اللّه (ص ) که بعد از شنیدن این لقب زشت و توطئه دشمنان قلب پاکش غمگین و مکدر شده بود.

در فضیلت تلاوت این سوره در حدیثى از پیغمبراکرم (ص ) آمده است :.

((هـرکس آن را تلاوت کند خداوند او را از نهرهاى بهشتى سیراب خواهد کردو به عدد هر قربانى کـه بـنـدگـان خدا در روز عید (قربان ) قربانى مى کنند, و همچنین قربانى هائى که اهل کتاب و مشرکان دارند, به عدد هر یک از آنان اجرى به اومى دهد)).

نام این سوره (کوثر) از اولین آیه آن گرفته شده است .

به نام خداوند بخشنده بخشایشگر.

اقدام پژوهی : چگونه توانستم فرهنگ علاقه مند شدن به علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟

اختصاصی از فی توو اقدام پژوهی : چگونه توانستم فرهنگ علاقه مند شدن به علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

معرفی :

اقدام پژوهی :

چگونه توانستم فرهنگ علاقه مند شدن به علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟

تعداد صفحات 28صفحه –  بصورت ورد و قابل ویرایش 

– فهرست مطالب در زیر آمده است :

مقدمه
بیان مسئله
 توصیف وضع موجود
گرد آوری شواهد (1)
پیشینه تحقیق :
تجزیه وتحلیل داده ها
یافتن راه حل ها
انتخاب طرح جدید و اجرای آن
گردآوری شواهد (2)
علاقه مند شدن دانش آموزان به علم آموزی                                                  
 نتیجه گیری، ایرادها، پیشنهادها
فهرست منابع

چکیده:   
   یکی از امور مسلم در تربیت اسلامی این است که افراد همان طور که از لحاظ محیط هایی که در آن پرورش می یابند با یکدیگر فرق دارند، در موهبت ها و استعدادها و لیاقت ها نیز با یکدیگر متفاوتند. شکی نیست که این تفاوت ها ناشی از حکمت الهی است. زیرا همین تفاوت ها انسان را به سوی تکامل سوق می دهد.
معلمی که بدون توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان برایشان تکلیف تعیین می کند و از همه انتظارات یکسان دارد، معلم موفقی نیست. چنین معلمی دیر یا زود در امر تعلیم با مشکل روبه رو می شود. زیرا تعدادی از دانش آموزان نمی توانند انتظارات او را برآورده سازند.
متاسفانه تعدادی از معلمین زمانی که در شروع سال تحصیلی به کلاس وارد می شوند، دانش آموزان گستاخ و شلوغ را شناسایی کرده و برای جلوگیری از مشکلات بعدی با طعنه و دشنام و تحقیر سعی در سرکوب کردن او می نمایند. این عمل ممکن در مورد تعداد انگشت شماری از دانش آموزان، به ظاهر با موفقیت همراه باشد اما آتش لجاجت را در وجود او شعله ور می کند و حداقل کاری که می کند توجه نکردن و دل سردشدن از درس می باشد و در مورد تعدادی از دانش آموزان نیز باعث درگیری های لفظی و زمینه تنبیه های بدنی و غیر بدنی می گردد.
درست است که معلم در شروع سال تحصیلی باید به شناسایی دانش آموزان بپردازد و بلکه این بهترین کار می باشد اما این شناسایی باید برای ریشه یابی مشکلات جسمی و رفتاری او باشد. دانش آموزان یک کلاس فقط از نظر پایه تحصیلی با هم یکی هستند و در بقیه موارد مثل بهره هوشی، استعدادها، توانمندی ها، سطح درآمد خانواده، سطح سواد، فرهنگ و ارزش های مورد قبول خانواده با هم متفاوتند. اینجانب .. ..آموزگار پایه …آموزشگاه ….. شهرستان… هستم و مدت … سال است که در آموزش و پرورش خدمت می کنم. در سال تحصیلی اخیر تصمیم گرفتم دانش آموزانم را هر چه بیشتر به علم آموزی علاقه مند نمایم.

گزارش کار آموزی در شرکت توزیع برق خراسان شمالی ‎

اختصاصی از فی توو گزارش کار آموزی در شرکت توزیع برق خراسان شمالی ‎ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 26 صفحه

مقدمه:

   در ابتدای صنعت برق نیروگاههای کوچک دیزلی و سوختی پاسخگوی مصرف کنندگان بود، اما در حال حاضر دیگر به علت استفاده روزافزون از صنعت برق و رشد مصرف رفته رفته نیروگاههای دیزلی جای خود را به نیروگاههای بخار (سیکل ترکیبی) و آبی و انرژی هسته ای و غیره می دهند تا جائیکه امروزه تلاش براین است به جهت رعایت مسائل زیست محیطی و پاکیزگی حوزه های کاری استفاده بیشتر از انرژی هسته ای، از انرژی گرمایی زمین هم برای تولید انرژی الکتریکی استفاده شود.

انرژی تولید شده که در بحث برق به صورت ولتاژ مطرح می شود، بسیار پایین است و برای انتقال این انرژی با تلفات کمتر لازم است این ولتاژ افزایش یابد. ولتاژ تولیدی  نیروگاهها معمولا 6/6kv تا 30kv می باشد. این ولتاژ در پستهای نیروگاهی به ولتاژهای انتقال (63،132  ،230 و یا 400  کیلو ولت) تبدیل می شود. بعد از انتقال برای مصرف بایستی این ولتاژها  به مقدار 20kv و 400v کاهش یافته که این عمل توسط ترانسهای کاهنده انجام می گیرد. لذا به منظور تامین انرژی مورد نیاز مصرف کننده ها شبکه توزیع فشار متوسط و ضعیف در بخشهای مختلف صنعتی ، کشاورزی ، مسکونی و عمومی (تجاری) دارای شرایط و خصوصیات معینی می باشد. 

این شرایط که در شبکه توزیع می بایستی مورد توجه قرار گیرد عبارتند از:

1-تامین مستمر و پیوسته انرژی الکتریکی موردنیاز مشترکین .

2-جهت تامین انرژی مصرف کننده ها باید وضعیت شبکه به گونه ای باشد تا در موقع خرابی یک قسمت از شبکه در تغذیه مصرف کننده ها وقفه ای حاصل نشود.

3-عیب یابی سریع شرط سومی است که در توزیع می بایست مورد توجه قرار گیرد.

چهارمین شرط، انتخاب شبکه ای است که مناسب ترین و ارزانترین روش توزیع انرژی را در برداشته باشد.                   

یکی از مزیت های مهم انرژی الکتریکی بر سایر ا نرژیها سادگی قابلیت انتقال و توزیع آن برای مسافتهای طولانی می باشد.

تحقق بخشیدن به چنین امری نیاز به وسایلی دارد تا به کمک آنها بتوان انرژی الکتریکی را از یک محل به محلی دیگر انتقال داد و یا در یک حوزه وسیع توزیع نمود بدون اینکه هیچگونه خطری شکبه و عوامل جانبی آنرا تهدید نماید.

روشهای مختلفی را می توان جهت امر فوق اختصاص داد که دو روش اصلی به شرح زیر می باشد:

 سیم هوایی با تجهیزات مربوط به شبکه هوایی

کابل زمینی با تجهیزات مربوط به شبکه زمینی.

همانطور که می دانیم برق از شریانات مهم حیاتی یک کشور محسوب می شود همانقدر که وجود آب در یک منطقه باعث آبادانی می شود، برق نیز به همان مقدار موجب حیات و آبادانی می گردد.

امروزه برق به شکل یک صنعت درآمده است و اصولاً صنعت برق را می توان از صنایع مهم و استراتژیک یک کشور برشمرد.

صنعت برق در کشور ما نیز از این قاعده مستثنی نبوده و طی سالیان دراز که به بیش از 80 سال می رسد، همواره سیر صعودی خود را به دنبال داشته ا ست. در حال حاضر این صنعت از نظر ظرفیت نصب شده در بین خانواده ی جهانی برق مقام یازدهم را به خود اختصاص داده است.

هم اکنون ظرفیت نصب شده نیروگاهها در حدود 26600 مگاوات است که در حدود 15 میلیون مشترک با مصرفی معادل 85 میلیارد کیلووات ساعت از آن بهره می برند. طبق آخرین آمار در شبکه ی برق کشور در حدود 7702 کیلومتر شبکه ی زمینی و در حدود 199045 کیلومتر شبکه هوایی فشار متوسط وجود دارد که باعث گسترش پراکندگی توزیع نیروی برق در سطح کشور شده است.