برآورد مشخصات دینامیکی سد خاکی مسجد سلیمان با استفاده از آزمایش ارتعاش اجباری و مدل عددی

اختصاصی از فی توو برآورد مشخصات دینامیکی سد خاکی مسجد سلیمان با استفاده از آزمایش ارتعاش اجباری و مدل عددی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

• پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی عمران گرایش زلزله با عنوان: برآورد مشخصات دینامیکی سد خاکی مسجد سلیمان با استفاده از آزمایش ارتعاش اجباری و مدل عددی 

• پژوهشگاه بین المللی زلزله شناسی و مهندسی زلزله 

• استاد راهنما: دکتر محمد کاظم جعفری 

• پژوهشگر: محمدرضا ولی پور 

• سال انتشار: اسفند 1381 

• فرمت فایل: PDF و شامل 160 صفحه

چکیــــده:

با توجه به ساخته شدن سدهای خاکی زیاد در مناطق لرزه خیز کشور و در اولویت قرار گرفتن پروژه های سدسازی و باعنایت به اهمیت بررسی رفتار لرزه ای این گونه سدها پس از احداث شایسته است تجربه انجام آزمایش‌های ارتعاش محیطی و اجباری در داخل کشور مورد استفاده قرار گیرد. بدین منظور پژوهشگاه بین المللی زلزله شناسی و مهندسی زلزله در قالب برنامه تحقیقاتی خود آزمایش‌های ارتعاش محیطی و اجباری بر روی سدهای خاکی و همچنین تهیه مدل عددی و کالیبراسیون بین نتایج حاصل را در دستور کار خود قرار داده است به طوری که از بین سدهای خاکی ساخته شده درداخل کشور، دو سد خاکی بزرگ مارون و مسجد سلیمان انتخاب گردید و آزمایش‌های ارتعاش محیطی (شامل انفجارهای مختلف سایت) و ارتعاش اجباری بر روی سدهای مذکور و تهیه مدل عددی دو سد در دستور کار قرار گرفت. برای رسیدن به این هدف، این تحقیقات در قالب یک پایان نامه دکتری و دو پایان نامه کارشناسی ارشد تعریف گردید. مجموعه‌ای که در پیش رو دارید جزئی از این تحقیقات می‌باشد.

در این تحقیق پارامترهای دینامیکی سد خاکی مسجد سلیمان به روش آزمایش ارتعاش اجباری و تحلیل المان محدود با هم مقایسه شده‌اند. فصل اول این پایان نامه بعد از بیان هدف از آزمایش ارتعاش اجباری مروری بر تاریخچه و تئوری روش‌های انجام آزمایش ارتعاش اجباری داشته و در آخر فصل روش گام به گامی جهت انجام آزمایش و پردازش نتایج ارائه می‌دهد. فصل دوم به معرفی مشخصات سد خاکی مسجد سلیمان و ابزار مورد استفاده جهت انجام آزمایش می‌پردازد. آزمایش ارتعاش اجباری روی سد مذکور با دو واحد لرزاننده در امتدادهای بالادست - پایین دست، طولی و قائم انجام شد که در این پایان نامه امتداد بالا دست - پایین دست جهت هم فاز و فاز مخالف مورد بررسی قرار می‌گیرد. شرح کامل روش انجام آزمایش در فصل سوم ارائه شده است.

در فصل چهارم رکوردهای ثبت شده توسط حسگرهای نصب شده در طول تاج سد به کمک نرم افزار MATLAB 6.1 و با استفاده از طیف فوریه آزمایش روشن – خاموش و منحنی‌های پاسخ فرکانس مورد بررسی و پردازش قرار گرفتند و فرکانس‌های طبیعی، اشکال مودی و درصد میرایی متناظر هر مود شناسایی و محاسبه شدند.

در فصل پنجم مدل المان محدود سد با استفاده از نرم افزار ANSYS 6.1 مدل شده است. مسخصات پارامتر مصالح سد از روی نتایج حاصل از آزمایش ژئوسایزمیک و مشخصات مصالح ارائه شده توسط مشاور طرح بدست آمده و با بررسی مدل‌های مختلف با نسبت ضخامت‌های متفاوت برای فنداسیون و تکیه گاه‌های جانبی ضخامت ثابتی برای این موارد در مدل نهایی، حاصل گردید و در نهایت در فصل ششم انطباق بین نتایج مدل‌های مختلف المان محدود و آزمایش ارتعاش اجباری مورد بررسی قرار گرفت.

______________________________

** توجه: خواهشمندیم در صورت هرگونه مشکل در روند خرید و دریافت فایل از طریق بخش پشتیبانی در سایت مشکل خود را گزارش دهید. **

** توجه: در صورت مشکل در باز شدن فایل PDF ، نام فایل را به انگلیسی Rename کنید. **

** درخواست پایان نامه:

با ارسال عنوان پایان نامه درخواستی خود به ایمیل [e-mail] پس از قرار گرفتن پایان نامه در سایت به راحتی اقدام به خرید و دریافت پایان نامه مورد نظر خود نمایید. **

دانلود مقاله ارزیابی کمی و کیفی آب و فاضلاب و آزمایش های مربوط به آن

اختصاصی از فی توو دانلود مقاله ارزیابی کمی و کیفی آب و فاضلاب و آزمایش های مربوط به آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در مبحث آب نکته مهم کنترل کیفیت آب می باشد که کنترل به دو صورت کنترل سابقه دار و کنترل کیفیت روز مره (‌عمومی ) انجام می شود که حال به طور مختصر تعریفی از آن دو ارائه می شود .

 کنترل کیفیت سابقه دار عبارتست از یک روش تحلیلی و بررسی مزایا و معایب و نسبت های آن که در آزمایشگاه انجام می شود .

کنترل کیفیت روزمره (‌عمومی ) عبارتست از کنترل کیفیت عمومی و خارج از آزمایشگاهی است .

 تقسیم بندی آب ها

• آب های زیر زمینی

 آبی که لایه های نفوذ پذیر زمین را اشغال می کند را به عنوان آب های زیر زمینی می‌شناسیم .

آب های زیر زمینی به صورت های مختلف از قبیل چاه ، قنات و غیره قابل برداشت می باشند و اغلب از آبهایی که در سفره های زیر زمینی انباشته شده جهت مصارف آشامیدنی و شرب استفاده می کنند از آن جهت که آب های سطحی احتمال وجود آلاینده ها در آن بسیار می باشد و هنگامی که این آب ها از لایه های مختلف به داخل زمین نفوذ می کنند این مواد همراه آبها تا اندازه های گرفته می شود و در حقیقت لایه های زیر زمین به عنوان یک صافی برای آب عمل می کند و لذا آب مناسب تری اگر املاح معدنی دیگر همراه آب نشود و خاک ما شور نباشد بدست خواهد آمد .

• آب های سطحی

آبهایی که جاری یا ساکن برروی زمین باشد را به عنوان آبهای سطحی می شناسیم

سرعت جریان آب در ماسه در روز 5-1 متر است ولیکن در سنگ ریزه (‌شن ) 10-6 متر در روز می باشد اما همین آب در گل و لای و خاک رس ممکن است چند متر یا سانتیمتر در روز باشد .

آب های سطحی ممکن است مواد آلاینده ای را که بروی سطح زمین قرار دارند را با خود برده و تجزیه هوازی یابی هوازی روی آنها انجام دهد ولذا باید از لحاظ امراض مختلف که احتمال دارد در این نوع آبها باشد یقین حاصل کنیم که این مستلزم آزمایش های مختلف در زمینه های دما و تعیین درصد فسفر کل ، درصد آهن کل و درصد های Zn, Cu, Cr, Ni و تعیین PH وBOD5, COD آب ها که به ترتیب برابر است با مقدار قلیائیت و اکسیژن شیمیایی و زیست شیمیایی لازم می باشد .

آب و فاضلاب  و اثرات آن بر محیط زیست.. ۲

– انواع فاضلاب.. ۳

–  روشهای دفع فاضلاب.. ۳

– جمعیت فعلی تحت پوشش شبکه گرد آوری فاضلاب در منطقه: ۵

–  بر آورد حجم فاضلاب تولید شده ۵

– پیامدها و مشکلات ناشی از دفع فاضلاب با روشهای فعلی. ۶

آلودگی آبهای زیرزمینی و قنوات.. ۷

بالا آمدن سطح آبهای زیرزمینی. ۸

آلودگی محیط زیست شهری. ۸

کاهش مقاومت لایه های زمین.. ۸

شبکه موجود گردآوری فاضلاب در منطقه ۹

فاضلابهای سطحی. ۱۰

مخلوط شدن فاضلاب های  کارگاهها با فاضلاب خانگی. ۱۰

– دفع فاضلاب و امکانات منطقه ۱۲

–  دفع فاضلاب و مشکلات منطقه ۱۳

–  نحوه جمع آوری زباله، نارسائیها و پیامدهای نامطلوب آن. ۱۴

–  طرح جدید سیستم جمع آوری و دفع زباله ۱۵

جمع آوری زباله در منطقه به دو گروه تقسیم می‌شود: ۱۵

–  میزان زباله تولید شده در منطقه: ۱۷

–  ایستگاه موقت انتقال زباله در منطقه و مشکلات آن: ۱۸

–  جمع آوری و دفع زباله و کاستی های آن. ۱۹

–  بازیافت پسماندهای منطقه ۲۱

–  آلودگی هوا و منافع آلاینده آن. ۲۱

–  منابع آلاینده ۲۱

عوامل موثر بر میزان تردد در منطقه ۲۲

ب- منابع آلاینده خانگی. ۲۳

ج- منابع آلاینده صنعتی. ۲۳

د- سایر منابع آلوده کننده ۲۵

–  عوامل طبیعی موثر بر آلودگی هوا در منطقه ۲۶

وضعیت توپوگرافیک.. ۲۶

جریانهای محلی دشت و کوه ۲۶

جریانهای محلی دره ها ۲۷

بادهای منطقه ۲۷

میزان بارندگی. ۲۸

–  پسماندها ۲۸

–  آفت کش ها و سموم دفع آفات نباتی. ۲۹

–  نقش منطقه دو در تامین آب شرب تهران. ۳۰

–  عدم برخورداری از آب شرب بهداشتی در منطقه ۳۰

–  منابع ایجاد آلودگی صوتی. ۳۱

۴- پاره ای از رفتارهای اجتماعی، فرهنگی، سنتی: ۳۷

شامل 44 صفحه فایل word

گزارشکار آزمایش سیالات تعیین مرکز فشار

اختصاصی از فی توو گزارشکار آزمایش سیالات تعیین مرکز فشار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارشکار آزمایش سیالات تعیین مرکز فشار

اختصاصی از فی توو گزارشکار آزمایش سیالات تعیین مرکز فشار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آزمون رشته روانشناسی آزمایش ماز ذهنی پیترسن تأثیر کوشش و خطا بر روی یادگیری فرد

اختصاصی از فی توو آزمون رشته روانشناسی آزمایش ماز ذهنی پیترسن تأثیر کوشش و خطا بر روی یادگیری فرد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود آزمون رشته روانشناسی آزمایش ماز ذهنی پیترسن تأثیر کوشش و خطا بر روی یادگیری فرد با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 15

دانلود آزمون آماده

چکیده تحقیق «ماز پیترسن»:

آزمایش ماز ذهنی پیترسن می باشد که در این آزمایش می خواهیم بدانیم که کوشش و خطا چه تأثیری روی یادگیری فرد دارد. در این آزمایش ما به یک ماز نیازمندیم که ماز ذهنی پیترسن « برای بزرگسالان» می باشد. این ماز که از 12 شاخه تشکیل شده است و یک شاخه نیز برای ورود به راه اصلی وجود دارد. شاخه ها در امتداد یکدیگر قرار دارند به طوری که هر شاخه « شاخه قبلی» خود را  قطع می کند و باعث تشکیل یک راه اصلی و یک راه فرعی می شود که هر کدام از راه های اصلی و فرعی برای خود اعداد دارند به طوری که آزمودنی در هر شاخه بر سر دو راهی می رسد. ابتدا آزمایشگر دو عدد 14 و 19 را برای آزمودنی می خواند و او نیز باید یکی از آنها را انتخاب کند. اگر عدد 14 را انتخاب کرد آزمایشگر اعداد 19 و 21 را برای او می خواند و اگر آزمودنی 19 را انتخاب کرد آزمایشگر دو عدد دیگر را که بر سر راه آزمودنی وجود دارد را برای او می خواند یعنی اعداد 14 و 17 و این کار را تا بدانجا ادامه می دهند تا آزمودنی به مقصد رسد و بر اثر کوشش و خطا بتواند بدون غلط سه بار از ابتدا به مقصد برسد  آزماینده پاسخهای آزمودنی را ثبت و تعداد غلط های او را می شمارد. این آزمایش به صورت مطالعه موردی (Case study) بوده و آزمودنی مردی 24 ساله می باشد.پس از بررسی نتایج بدست آمده این نکته حاصل می گردد که آزمودنی هر چه به مراحل آخر نزدیکتر می شود (پس از 13 مرحله) از تعداد خطاهای او کاسته شده و این فرضیه که کوشش و خطا باعث یادگیری می شود تأیید می گردد.